记叙文作文5篇(优选)
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的记叙文作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
在生活中，有很多事情会触动你的心灵，也许是某件事，或者是某个人。也许他做的某件事，在那一瞬间，触动了你的心灵。她，触动了我的心灵。
饥饿时的一笼包子，她，触动了我的心灵。孟冬。和往常一样，背起书包，穿好鞋子，哼着小曲，走向学校。正要买早餐时，摸摸口袋，钱却不翼而飞，糟了，一定是忘在家里了，怎么办呢？在饥饿和不迟到中做出选择，我毅然选择委屈自己的肚子。于是我大步向学校走去。到了学校，我拿起书读，肚子却调皮的跟我唱起了“空城计”，好饿啊，要是有点东西吃该多好啊！没吃饭，我显得无精打采的，就在我恍恍惚惚读书间，门口出现了一个熟悉的身影，要是是她给我送饭该多好啊！我仔细地朝她望去，真的是她！她捧着一笼热气腾腾的小笼包，朝我挥手。“趁热吃吧！凉了就不好吃了。”接过这一笼热气腾腾的小笼包，我竟一时说不出话来，喉咙里仿佛有什么堵住般，这笼热气腾腾的包子仿佛驱走了寒冷，一股暖流包围着我的全身，那一瞬，我仿佛感受到她那浓浓的爱。
害怕时的一句话语，她，触动了我的心灵。这天夜里，无聊的.我和朋友们通过玩耍来消磨时光，满院子都充满了我们的欢声笑语。快乐的时光总是过得很快，她开会回来了。我玩得正尽兴，突然要回去，心里总是有那么些不情愿。但又不得不回家，可能是依依不舍吧，我竟鬼使神差的走回去，一步三跨，有一脚没踩稳，顺着楼梯跌了下去。耳后奇痒，用手一摸，几条红色的小虫从指缝间钻出，我吓得不知所措，呆呆的坐在那里，她发现我不见了，赶忙回来找，看见我这般模样，二话不说赶忙背着我往医院跑。我躺在推车上，感到十分害怕，她仿佛看透了我的心思，“别怕，有我呢！”她的话，顿时使我安心下来。这仿佛如一片黑暗中的光明，驱散了我心里的恐惧。使我能从容面对困难。
疲劳时的一杯牛奶，她，触动了我的心灵。一天夜晚，月亮和星星都隐没了光辉，只有我艰苦地和那些讨厌的题打交道。突然，一只“拦路虎”挡在我的面前，我冥思苦想，想尽各种招数，还是无法解决。我感到十分疲倦。这时她进来端了一杯牛奶，正好我有点饿了，便一饮而尽。喝完了牛奶，我感觉到浑身又充满了力量，我又集中精力攻克这个这个“拿不下的城池”，经过我的不懈努力，终于把这个“神话”给打破了。一杯牛奶，给了我前进的动力，使我迸发出无限的力量。我的心，暖暖的。
饥饿时的一笼包子；害怕时的一句话语；疲劳时的一杯牛奶，她触动了我的心灵。这些事里包含着她对我沉甸甸的爱。她——就是我的妈妈。
记叙文作文 篇2
每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国汉族传统节日之一的元宵节，正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又被称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
元宵那晚，我兴致勃勃地来到南平南纺。那里可热闹啦！有灯展、放烟火等等。我左看右看，有的人在陪自己的小孩买灯笼，面具。有的人在开心的拍照，还有的'人在吃着糍粑。我和妈妈、哥哥、姑姑一起看灯展。灯展可漂亮了！有的是马儿在动，好像真的一样。有的是一条长长的龙，做的栩栩如生。还有的是莲花灯，在湖上飘啊飘，飘到了远处。灯展看完后，姑姑又带我去看烟火，那些烟火虽好看，但是那声音太大了。看完了烟火，姑姑叫我们去她家吃“元宵”，我客气的说：“姑姑，不用了。谢谢你！"姑姑生气地说：“那怎么能行呢，我做的元宵最好吃了。”“那好吧，谢谢姑姑！”
到了姑姑家，阿杰哥哥蹦了出，满心欢喜地说：“老妈，家里来客人了？您不是说要给我出去买奥拉星大礼包、查理九世全套吗？”
“还不赶快叫舅妈，真没礼貌。明天 你自己去买，行吗？”
阿杰哥哥这才晃过神来，他的心里想着奥拉星大礼包、查理九世。礼貌地叫了声：“舅妈好！”
妈妈说：“好啊！”
“对了！忘了给你们煮元宵了！你们先坐，阿杰，你陪妹妹玩！”
等姑姑匆忙煮好了夜宵后，都7点了，“快来吃热腾腾的元宵吧！”
大家伙吃了一碗，都称赞好吃。今天真开心，因为有了元宵节。
记叙文作文 篇3
伴着轻盈的下课铃声，班级里的气氛越发紧张起来，大家都在为下节课的“惊喜”做准备。
原来，下节课同学们是要为老师庆祝生日，怪不得同学们脸上都挂着笑容，期待着老师惊喜而又欣喜的表情。有的同学，在电脑前操控音响设备，有的同学忙着收拾讲台，准备腾出一块地儿，放上生日蛋糕，还有的同学默默地期盼着这场“不同寻常”的'生日宴。
耳边轻盈的铃声又一次如一个个蹦跳着的小音符般溜进我们的教室。原本吵闹的教室顿时安静下来，在一片黑暗中期待着老师的到来。时间一分一秒的流逝着，我已按捺不住了，用手指轻轻地敲打着桌面。
终于，老师高跟鞋的声音传出，立马刺激到了我们的神经，就在老师进入教室的一刻，音乐响起，伴着美妙绝伦的幻灯片。同学献上的粉色玫瑰更是香郁，芬芳，好似荡漾在在场每个人的心头，温馨更似一条柔和的绸带萦绕于心。老师的笑容与感动，更令我们快乐而幸福。
师生之情，无需更多话语，一声祝福，一声感谢就足矣。
记叙文作文 篇4
有人说：“如果眼睛累了，就去看看远处绿色的树：”
“把眼镜摘掉。”面前的女医生用她没有起伏的声音对我说，我很顺从地听了她的话。
“你眼睛有些疲劳啊。读高几啦？”“高三了。”“学习很辛苦啊！还上网吗？”“偶尔上一下。”
这里是医院的眼科，最近又看不清黑板了，只好又来测视力。
“我听说昨天富士康的员工第九跳了。”眼科外，一个小护士对另一个小护士说。“什么啊，今天都第十跳了。”另一个神神秘秘，似乎很知道的样子。
“啪！”一个手电简直对着我的眼睛。“往上翻！把眼睛往上翻！”手电筒射出的黄光向上跳动了几次，我顺着医生，照做。
“为什么他们老是跳楼啊？”先前那一个小护士尖细的声音又出现了。“唉，还不是因为压力大嘛！”另一个大大咧咧地回应道。又有一个年轻男性的声音加入了这场对话：“我觉得跳楼都成为一种风气了，那些员工都是跟风，跟风！
“喂，喂，说你呢，让你过来看一下视力表。”
不耐烦的女医生催促着，手里的小棒子在空中挥舞出一道美妙的弧线，化成一种不满信号落在了桌面上。
“哦，不好意思！”我讪讪地把注意力从对话中抽出。
“开始吧，这个？”
“左。”
“这个？”“下。”“这个？”
“好了，你戴着这个，出去走一圈，看看头晕不晕。”
我顶着这副黑框子，踏出眼科的门，看到了谈话的.主角，两个粉色衣服的护士和一个男医生，显然刚才谈得高兴了，都“哈哈哈”地笑着。
女医生显然没有注意刚才谈话的火爆度，只是一味地问我：
“头不晕吧？”“不晕。”
“那就这个度数了。要好好保持度数，别再加深了。一定要记得，平时没有事的时候多看一看窗外的绿色植物，青黛色的远山。”
“为什么．定要看绿色植物？其他色的行不行？”我突然促狭一笑。
“因为绿色给人带来凉爽和平静，可以让人精神放松，缓解疲劳。眼睛也需要休息。”女医生突然深有感触的回应，似乎若有所指。
“是啊，眼睛累了，我们要懂得休息眼睛，那么心累了，身体累了，我们为什么不懂得亲近自然放松一下身心呢？富士康的员工们接二连三地跳楼，忘记了生活中的那抹可以让人松弛的绿色，何不像放松眼睛一样，去缓解身心的疲惫呢？爱惜自己，珍惜家人。”我若有所悟。
走出医院，望了望路边的绿树，绿色是健康，绿色是生机，就让绿色滋润着我们，带来绿色的生活。我笑了笑，脚步轻快了许多。
记叙文作文 篇5
小升初作文记叙文的指导方法一：写熟悉的人和事
指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 。
日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。
写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。
小升初作文记叙文的指导方法二：片断写作训练
写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以，写好片断对写好整篇 文章是很有帮助的。
小升初作文记叙文的指导方法三：指导学生学会观察
生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的`。
怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
指导学生学会观察生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
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