记叙文作文5篇(优选)
在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的记叙文作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
在生活中,有很多事情会触动你的心灵,也许是某件事,或者是某个人。也许他做的某件事,在那一瞬间,触动了你的心灵。她,触动了我的心灵。
饥饿时的一笼包子,她,触动了我的心灵。孟冬。和往常一样,背起书包,穿好鞋子,哼着小曲,走向学校。正要买早餐时,摸摸口袋,钱却不翼而飞,糟了,一定是忘在家里了,怎么办呢?在饥饿和不迟到中做出选择,我毅然选择委屈自己的肚子。于是我大步向学校走去。到了学校,我拿起书读,肚子却调皮的跟我唱起了“空城计”,好饿啊,要是有点东西吃该多好啊!没吃饭,我显得无精打采的,就在我恍恍惚惚读书间,门口出现了一个熟悉的身影,要是是她给我送饭该多好啊!我仔细地朝她望去,真的是她!她捧着一笼热气腾腾的小笼包,朝我挥手。“趁热吃吧!凉了就不好吃了。”接过这一笼热气腾腾的小笼包,我竟一时说不出话来,喉咙里仿佛有什么堵住般,这笼热气腾腾的包子仿佛驱走了寒冷,一股暖流包围着我的全身,那一瞬,我仿佛感受到她那浓浓的爱。
害怕时的一句话语,她,触动了我的心灵。这天夜里,无聊的.我和朋友们通过玩耍来消磨时光,满院子都充满了我们的欢声笑语。快乐的时光总是过得很快,她开会回来了。我玩得正尽兴,突然要回去,心里总是有那么些不情愿。但又不得不回家,可能是依依不舍吧,我竟鬼使神差的走回去,一步三跨,有一脚没踩稳,顺着楼梯跌了下去。耳后奇痒,用手一摸,几条红色的小虫从指缝间钻出,我吓得不知所措,呆呆的坐在那里,她发现我不见了,赶忙回来找,看见我这般模样,二话不说赶忙背着我往医院跑。我躺在推车上,感到十分害怕,她仿佛看透了我的心思,“别怕,有我呢!”她的话,顿时使我安心下来。这仿佛如一片黑暗中的光明,驱散了我心里的恐惧。使我能从容面对困难。
疲劳时的一杯牛奶,她,触动了我的心灵。一天夜晚,月亮和星星都隐没了光辉,只有我艰苦地和那些讨厌的题打交道。突然,一只“拦路虎”挡在我的面前,我冥思苦想,想尽各种招数,还是无法解决。我感到十分疲倦。这时她进来端了一杯牛奶,正好我有点饿了,便一饮而尽。喝完了牛奶,我感觉到浑身又充满了力量,我又集中精力攻克这个这个“拿不下的城池”,经过我的不懈努力,终于把这个“神话”给打破了。一杯牛奶,给了我前进的动力,使我迸发出无限的力量。我的心,暖暖的。
饥饿时的一笼包子;害怕时的一句话语;疲劳时的一杯牛奶,她触动了我的心灵。这些事里包含着她对我沉甸甸的爱。她——就是我的妈妈。
记叙文作文 篇2
每年农历的正月十五日,春节刚过,迎来的就是中国汉族传统节日之一的元宵节,正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。元宵节又被称为“上元节”。
按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。
元宵那晚,我兴致勃勃地来到南平南纺。那里可热闹啦!有灯展、放烟火等等。我左看右看,有的人在陪自己的小孩买灯笼,面具。有的人在开心的拍照,还有的'人在吃着糍粑。我和妈妈、哥哥、姑姑一起看灯展。灯展可漂亮了!有的是马儿在动,好像真的一样。有的是一条长长的龙,做的栩栩如生。还有的是莲花灯,在湖上飘啊飘,飘到了远处。灯展看完后,姑姑又带我去看烟火,那些烟火虽好看,但是那声音太大了。看完了烟火,姑姑叫我们去她家吃“元宵”,我客气的说:“姑姑,不用了。谢谢你!"姑姑生气地说:“那怎么能行呢,我做的元宵最好吃了。”“那好吧,谢谢姑姑!”
到了姑姑家,阿杰哥哥蹦了出,满心欢喜地说:“老妈,家里来客人了?您不是说要给我出去买奥拉星大礼包、查理九世全套吗?”
“还不赶快叫舅妈,真没礼貌。明天 你自己去买,行吗?”
阿杰哥哥这才晃过神来,他的心里想着奥拉星大礼包、查理九世。礼貌地叫了声:“舅妈好!”
妈妈说:“好啊!”
“对了!忘了给你们煮元宵了!你们先坐,阿杰,你陪妹妹玩!”
等姑姑匆忙煮好了夜宵后,都7点了,“快来吃热腾腾的元宵吧!”
大家伙吃了一碗,都称赞好吃。今天真开心,因为有了元宵节。
记叙文作文 篇3
伴着轻盈的下课铃声,班级里的气氛越发紧张起来,大家都在为下节课的“惊喜”做准备。
原来,下节课同学们是要为老师庆祝生日,怪不得同学们脸上都挂着笑容,期待着老师惊喜而又欣喜的表情。有的同学,在电脑前操控音响设备,有的同学忙着收拾讲台,准备腾出一块地儿,放上生日蛋糕,还有的同学默默地期盼着这场“不同寻常”的'生日宴。
耳边轻盈的铃声又一次如一个个蹦跳着的小音符般溜进我们的教室。原本吵闹的教室顿时安静下来,在一片黑暗中期待着老师的到来。时间一分一秒的流逝着,我已按捺不住了,用手指轻轻地敲打着桌面。
终于,老师高跟鞋的声音传出,立马刺激到了我们的神经,就在老师进入教室的一刻,音乐响起,伴着美妙绝伦的幻灯片。同学献上的粉色玫瑰更是香郁,芬芳,好似荡漾在在场每个人的心头,温馨更似一条柔和的绸带萦绕于心。老师的笑容与感动,更令我们快乐而幸福。
师生之情,无需更多话语,一声祝福,一声感谢就足矣。
记叙文作文 篇4
有人说:“如果眼睛累了,就去看看远处绿色的树:”
“把眼镜摘掉。”面前的女医生用她没有起伏的声音对我说,我很顺从地听了她的话。
“你眼睛有些疲劳啊。读高几啦?”“高三了。”“学习很辛苦啊!还上网吗?”“偶尔上一下。”
这里是医院的眼科,最近又看不清黑板了,只好又来测视力。
“我听说昨天富士康的员工第九跳了。”眼科外,一个小护士对另一个小护士说。“什么啊,今天都第十跳了。”另一个神神秘秘,似乎很知道的样子。
“啪!”一个手电简直对着我的眼睛。“往上翻!把眼睛往上翻!”手电筒射出的黄光向上跳动了几次,我顺着医生,照做。
“为什么他们老是跳楼啊?”先前那一个小护士尖细的声音又出现了。“唉,还不是因为压力大嘛!”另一个大大咧咧地回应道。又有一个年轻男性的声音加入了这场对话:“我觉得跳楼都成为一种风气了,那些员工都是跟风,跟风!
“喂,喂,说你呢,让你过来看一下视力表。”
不耐烦的女医生催促着,手里的小棒子在空中挥舞出一道美妙的弧线,化成一种不满信号落在了桌面上。
“哦,不好意思!”我讪讪地把注意力从对话中抽出。
“开始吧,这个?”
“左。”
“这个?”“下。”“这个?”
“好了,你戴着这个,出去走一圈,看看头晕不晕。”
我顶着这副黑框子,踏出眼科的门,看到了谈话的.主角,两个粉色衣服的护士和一个男医生,显然刚才谈得高兴了,都“哈哈哈”地笑着。
女医生显然没有注意刚才谈话的火爆度,只是一味地问我:
“头不晕吧?”“不晕。”
“那就这个度数了。要好好保持度数,别再加深了。一定要记得,平时没有事的时候多看一看窗外的绿色植物,青黛色的远山。”
“为什么.定要看绿色植物?其他色的行不行?”我突然促狭一笑。
“因为绿色给人带来凉爽和平静,可以让人精神放松,缓解疲劳。眼睛也需要休息。”女医生突然深有感触的回应,似乎若有所指。
“是啊,眼睛累了,我们要懂得休息眼睛,那么心累了,身体累了,我们为什么不懂得亲近自然放松一下身心呢?富士康的员工们接二连三地跳楼,忘记了生活中的那抹可以让人松弛的绿色,何不像放松眼睛一样,去缓解身心的疲惫呢?爱惜自己,珍惜家人。”我若有所悟。
走出医院,望了望路边的绿树,绿色是健康,绿色是生机,就让绿色滋润着我们,带来绿色的生活。我笑了笑,脚步轻快了许多。
记叙文作文 篇5
小升初作文记叙文的指导方法一:写熟悉的人和事
指导学生写作,我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事,都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的,写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征,就能写得真实自然,生动形象,具有感人的力量 。
日常生活中,学生接触最多的是父母、老师和同学。因此,学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌,描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉,还必须在写法上给他们以具体的指导。
写熟悉的人和事指导学生写作,我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事,都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的,写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征,就能写得真实自然,生动形象,具有感人的力量。日常生活中,学生接触最多的是父母、老师和同学。因此,学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌,描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉,还必须在写法上给他们以具体的指导。
小升初作文记叙文的指导方法二:片断写作训练
写整篇作文固然重要,但费时较多。因此,在指导学生写整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇 文章是很有帮助的。
小升初作文记叙文的指导方法三:指导学生学会观察
生活是创作的源泉。小学生写作文,也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的,自然没有感人的力量。可见,观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的`。
怎样观察生活,对小学生来讲,是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说:“要练习我们的眼睛,善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵,善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说,观察生活,一是要看,二是要听。
指导学生学会观察生活是创作的源泉。小学生写作文,也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的,自然没有感人的力量。可见,观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的。
怎样观察生活,对小学生来讲,是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说:“要练习我们的眼睛,善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵,善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说,观察生活,一是要看,二是要听。
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