自习课上记叙文

自习课上记叙文

　　说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。如何写记叙文才更具感染力呢？以下是小编整理的自习课上记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。

自习课上记叙文1

　　这个星期五少了两节语文课而破天荒多了一堂“稀有”的自习课，老师先吩咐好我们将第五单元词语盘点中的词语抄两次，说完往教室里扫了一眼，加了一句：“我在对面上课，你们在干什么我都知道。”便走了。

　　老师走后，教室里鸦雀无声，同学们不约而同地迫不及待地埋下头去，接着到处想起了同学们抄词语时笔尖触到纸张发出微弱的“沙沙”就像蚕正在吃桑叶的声音。

　　五分钟，八分钟，十分钟，我们都在跟时间赛跑，在跟时间竞赛，大家都在心照不宣的默默比，比谁写得快，比谁写得好。“我写好了！”“我也写好了。”熟悉的声音一个个响起，我心里越来越急，心跳得越来越快，连声音都听到了，我写的越来越快，虽然外头在下雨，也有点寒意，但我的手心上还是不停的分泌出汗来，手腕很疼，握着笔的.手越来越酸，可我不想停，就在此时教室里发出一阵阵低低的感叹声和嘀嘀咕咕的议论声……

　　一会教室里安静下来，有的继续写着，有的写完了在看课内或课外的书，还有的在写作业，教师的空气好像凝固了一样，还能听见同学们的呼吸声。

　　甩了甩握着笔的酸痛的手，不禁觉得有些失望，我竟然抄了大半节课，抄了那么多时间！

　　不过也从这节课中文体会了一个道理：人只要认真做一件事，这件事一定会做得比较好，因为，态度决定一切！

自习课上记叙文2

　　一束阳光照射进了教室里，教室里变得那么温暖，那么明亮。

　　我正在专心地做着作业，前面的一个男孩向我借直尺。这个男孩非常调皮，我的那把直尺就是他弄丢的。所以，我不想再借给他了，就对他说：“你给我弄丢了一把，再给我弄丢一把啊！我不信任你了。”我气呼呼地悄悄地说。

　　他听了我的话，流露出又羞愧又生气的神情，回过头去，不理睬我了。

　　这时，我的同桌站起来，拽了前面那位男孩一下，不声不响地把自己的直尺递给了他。看到这情景，我感到脸上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起来，凑到那位男孩的耳朵上，小声地说：“今后要讲信用啊！”

　　那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滚过一阵暖流，也笑了。三个人都笑了。这笑，笑到了我的`心里，我的心里甜甜的。

　　小男孩用完后，把直尺还给了她，还说了一声“谢谢”。

　　阳光还照射着教室，教室里那么温暖，那么明亮。但是，同桌的心灵比阳光还灿烂、温暖、美丽。

自习课上记叙文3

　　一束阳光照射进了教室里，教室里变得那么温暖，那么明亮。

　　我正在专心地做着作业，前面的一个男孩向我借橡皮。这个男孩非常调皮，我的那块橡皮就是他弄丢的`。所以，我不想再借给他了，就对他说：“你给我弄丢了一块，再给我弄丢一块啊！我不信任你了。”我气呼呼地悄悄地说。

　　他听了我的话，流露出又羞愧又生气的神情，回过头去，不理睬我了。

　　这时，我的同桌站起来，拽了前面那位男孩一下，不声不响地把自己的橡皮递给了他。看到这情景，我感到脸上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起来，凑到那位男孩的耳朵上，小声地说：“今后要讲信用啊！”

　　那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滚过一阵暖流，也笑了。三个人都笑了。这笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。

　　小男孩用完后，把橡皮还给了她，还说了一声“谢谢”。

　　阳光还照射着教室，教室里那么温暖，那么明亮。但是，同桌的心灵比阳光还灿烂、温暖、美丽。

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