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美术课记叙文
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是应用频繁的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。如何写记叙文才更具感染力呢？以下是小编整理的美术课记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术课记叙文1
今天，我们下午有一节美术课。这节美术课，可是我盼星星盼月亮才盼来的呢！一直从早上在门口的深蹲到中午吃饭的时候，再到美术课之前的课——短课，我都希望时间过得快一些，再快一些……终于，“功夫不负有心人”，下午的美术课终于来到了。我可高兴了，如果可以的话，我想我真能一蹦三尺高了。
只听“丁——铃——铃”上课铃响了。只见美术老师走了进来，戴着一个“小蜜蜂”，不紧不慢地说：“同学们，今天我们要来学习‘小盒子大舞台’的制作。”说完，我赶紧把美术书翻到了第16页。当我差不多看了个全部的时候。丁老师又说道：“同学们，现在就请把自己带的东西拿出来，自己创作吧。”丁老师又是我们的.数学老师，她就在一旁批改我们的中午作业。
“其中，满分100分，创意度占百分之二十，美观度则占了剩余的百分之八十。”丁老师提醒道。
我是和邬心怡一组的。我们都带了很多东西，比如剪刀、盒子、胶水、马克笔、颜料等等，真是应有尽有。既然材料都已经带齐了，那么我们俩随意创作啦。一开始，我们显得手忙脚乱，我一会儿问她：我的剪刀在哪儿？邬心怡一会儿又问我：胶水在哪里啊？当然，我们还得分工合作：我来做帐篷，她来做背景图。
先来说我吧：我先从课桌里拿出了一个带子，里面有许多没用过的东西。就比如说橡皮筋和一根根又细又长又结实的棍子。读到这里，你一定会产生疑问：嗯，这两样东西能做些什么？其实，它们可帮了我一个大忙。我打算用它们做一个大帐篷的骨架，再用几张报纸把它们糊起来，再用颜料在外面涂上一层漂亮的紫色“外衣”。可是，事实并没有我想象的那么简单，我一会儿把皮筋给弄断，一会儿又把橡皮筋“逼”到了极限，一不小心松了手，它就又像历史重演似的弹了回去。
再来看看邬心怡吧。只见她坐在地上，装饰着她带的盒子，装饰得可漂亮了，背景图也已经差不多了。在背景图上有一个大太阳和一个又高又大的偏绿色的椰树。
可就在这时，下课铃响了。
虽然，在这短暂的四十分钟里我们只做了一点点，但是这个作品却装着我们那一颗滚滚燃烧的炽热的心！
美术课记叙文2
今天上午第四节课，是同学们喜欢的美术课。
他来了，他高兴地来到教室，一看到我们教室里像菜市场，脸一下子由晴转阴，变得严肃起来。老师踏着沉重的`脚步来到讲台，用铁棒用力地打了一下讲台，顿时教室里鸦雀无声。老师说：“今天我们画静物一家”。老师画完便让我们画起来。
画着画着，我们又讲起话来。老师越听越生气，大哄到：“说什么说！每次你们班都这样都这样课都不要上了，罚坐”。说完，老师离开了教室。班长坐在讲台上目不转睛地看着我们。我心想：老师这样说应该很难过吧？下课，我告诉班，让她告诉大家下次上美术课不要这样。“丁零零，丁零零”。下课铃声响了，同学们都闷闷不乐地走出教室。
我希望下次老师来到教室，教室是安静的，他在课堂里不会再生气，开开心心的上完一节课。
美术课记叙文3
“今天星期六了呀！下午有一节作文课。”不容我多想，上课的铃声已经响了起来。我快步走向五（2）班的教室。当我走进的时候看到大家都已经坐好。我迅速跑了进去，在自己的座位上坐了下来。老师进来了，今天他竟然没有像往常那样先指点讲解一些有关写作方面的问题，竟然让我们每一个小组推选一个会画画的学生到黑板上去画画，还要进行一次画图比赛呢！大家都不知道老师今天的葫芦里面到底在卖什么药，但是老师笑嘻嘻地不多说，同学们自然也就不问什么原因了。大家都按照老师说的去做了。我们班的学生都比较胆小，不大愿意到前面去。后来，我们死缠烂打地把一个同学给拖了上去。老师看到四个小组的每一个学生都已经走到前面去了便大声说：“现在请上来的每一位学生在黑板上面画一样你最会画的画，画得最好的画，然后，大家发表自己的意见，最后举手表决确定名次。”我们组的学生不知道画什么，还在那里呆立着。
我立刻指着桌子上的瓶子轻声说：“画这个！”她看了我的.提示，立刻在黑板上画了起来。唉呀！怎么画出来的不是瓶子，简直没有办法说是什么东西。当她画好回来的时候，我们又对她说：“你画得不好，换成画橡皮上的那个人好了。”她看了一会儿，就又上去了。可是，这一次她还是没有画好。这时，组长坐不住了，她决定自己上去画了。她想前面同学画的画擦去，重画。可是老师说不用，可以在旁边再画。上去的同学只好在边上再画一幅。图画全部画好了，现在老师让我们先表决上面这些画的名次。唉，投票结果，我们班的那一幅画只得了二票。接着，老师说出了画画的原因，让我们讨论一下刚才画画的过程，同时可以向上去画画的人提一些问题，然后准备写一篇写人的作文。哦，原来是为了写作文！老师叫学生上去画画是为了让我们准备写作的题材。嗯，这一节美术作文兼顾的课真是有趣！
美术课记叙文4
“天哪！又是美术课，为什么！为什么！”我的手用力地抓着头，大声又痛苦地喊着。看着美术老师从柜子里拿出一张宣纸贴在黑板上时，我就知道肯定又没什么好事。老师慢慢地从柜子前站在了讲台上，严肃地说了一句：“我们继续画水墨画”我绝望了，我真希望没有美术课啊！无奈之下我还是开始了画画。老师在上面一边画着樱桃，一边跟我们讲解着画画的细节。我拿起了调色盘想：要这么多颜色干什么，直接用黑色算了。樱桃：黑色叶子：也黑色，我自如地开始画了起来······一节课过去了，我已经画完了，我拿起来和老师比一比，这，我不得不说这差距也太大了吧！我自我安慰了一下说：“这不是蛮好看的嘛。”
第二天一大早，“林佳親~~，快起床！”妈妈急切的说。我慢慢地下了床，眼睛根本就睁不开，左摇右摆地走着。突然，“哎哟，我的`妈呀！早上一起来连门都坑我，真是倒霉！”我愤愤地说。我洗过脸，刷过牙，梳好头，准备吃饭。我慢慢地清醒过来，忽然发现这里的东西怎么都变成灰色了呢？我惊慌失措，来不及吃早餐，便直接拿了几块面包放在嘴里，背着书包立刻跑出了家门，一边跑，一边左看右看，大街上的东西也全部都变成灰色的了！我心中十分的苦恼。来到了学校，不会吧！同学们的皮肤还有所以的一切，怎么也变成灰色了呢？而且同学们都不知道吗？怎么感觉同学们没有什么惊讶耶！这时我心中有一万个为什么想知道，可又不敢问。终于，我忍不住喊了出来：“No，色彩去哪儿了！这是怎么回事？！”
我马上从床上坐了起来，睁开眼睛，想：幸好只是做梦啊！吓了我一跳！
今天又有一节美术课，又是画水墨画，我兴奋地打开了颜料盒，嘴上默念着：这是粉红，这是紫色，这是红色······我不由自主发出感叹：有色彩的世界真是太好了！
美术课记叙文5
人的一生要经历许许多多的课，我最难忘的是那一节美术课。那是9月的一个阳光灿烂的上午。太阳温和地照着大地，随着一声上课铃响，我们便匆匆忙忙外面赶到了教室。接着，高高的美术老师也大踏步走到了讲台上。“同学们，这节课我们要为学校做一张明信牌，可以发挥想象，但、、不用说了，我们知道了！”说完，我们便抓起草比开始狂画！有的人用彩笔将教学楼画成一个面包形，把窗户画成“O”形；有的人不管三七二十一，将教学楼等建筑涂得乱七八糟；我呢？我随随便便就将操场画成了一个变体形，篮球杆也会弯腰。总之，用一个词来形容，就是“涂鸦！”老师又让一些人说内容。
我们班的中队长乔萧逸马上口若悬河：“实验中学在宇宙，太阳系。地球，亚洲，中国，山东，威海，文登市309国道，口号是”人生自古谁无屎，拉屎就用擦拭纸。”班长也开始大肆张扬：“外星人请坐正宗UFO，以示对学校的尊敬！”我也开口道：“实验档案，建立十多年，回答的都是一阵捧腹大笑！只见劳技老师原先那慈祥的面孔突然飞到了九霄云外，他命令我们停止笑，语重心长，发自肺腑地同时也是失望地说：“我原来觉得初一七班的学生非常热爱学校，但给我的却是这样一个令我十分失望的'答案！”他的脸由晴转阴：“孩子们！
热爱学校并不是口头说”我爱学校！”还要通过你们的一言一行、一举一动来体现。对于这一张卡片，我感到心痛，学校就是这样的吗？我们都认识到了自己的错误。难道这就是你们爱学校的体现吗？”我们一个个低下头，静默着，静默着一直到下课，在也没有人嬉笑。
这一节美术课令我终生难忘，它告诉了我：热爱学校，人人有责，热爱学校，不在于口头，而在于行动。这节课虽然短暂但永远记在我心中。
美术课记叙文6
这个星期的星期二的第二节课是美术课。于是我早早的拿着美术包到了美术教室。因为我喜欢画画，所以我坐在位子上迫不及待地想知道今天老师会布置什么内容让我们画。铃声响过，美术老师走进了教室。咦，美术老师又换了。进来的是一位新老师，同学们在下面都悄悄地相互交流起来……
上课了，老师先给我们看了两个演京剧的动漫人物，叫我们自己编一个京剧的动漫人物。这真是太简单了，我最拿手就是画动漫人物了。一开始，我先把动漫人物的头像轮廓画了出来，然后又把头发画了出来。这二项画完，之后的动漫人物的身子、服装、动作就简单多了。只要平时多练练，熟能生巧，就一定能画好。动漫人物的'眼睛对我来说是最不好把握的，如果画的没有神，很死板，就算头发和身子画的再好看也没用。
当我快要画眼睛的时候，下课铃声响了起来，我只好收收东西离开了美术室。虽然这次没有画完，但是课堂上老师教的基本功让我受益匪浅，我决定回到家后重新把老师所教的内容回顾一下，一定要把这幅画满意的完成。因为妈妈说过做事要有始有终，温故而知新。
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