让座-五年级-记叙文

让座-五年级-记叙文

　　大家或多或少都会接触过作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是小编为大家收集的让座-五年级-记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　寒假的一天，我照例坐车去解放碑上机器人课。

　　上公交车了，打量了一下。嗨！这次又没有座位，有得站到了解放碑。我有些沮丧，过了好久才回过神来。咦？怎么这车还在这个车站呢？门还打开着也没有人上来。我一头雾水，往外一瞧，原来有一位残疾请年架着拐杖正吃力地走过来。他来到了车门前，把拐杖支在台阶上，手用力地走过撑着拐杖，想借着它的里跨上去，却使终没有找到支点。门又小又窄，残疾青年费了好大的劲儿，也没有上得来，一位乘客伸出手拉了他一把，残疾青年才跨上车厢。车上很挤，他只能把拐杖收起，但是单靠一只脚支撑身体实在太困难了。

　　这时一位老太太缓缓站起来，对残疾青年说：“小伙子！来！到我这里来坐。”我打量着这位老太太，她满头白发，年龄也有七十多岁了吧。那青年刚坐在了老太太的座位上，车子就启动了，由于惯性，全车人都向后倾斜，那位老太太更是差点就倒了下去，要不是一位乘客拉了她一把，后果就不堪设想了。这时，一位叔叔从座位上站起来说：“老人家，来我这儿坐吧！”老太太摇了摇头风趣的说：“你们这些年轻人上班也辛苦，你就坐着吧，我站着可以锻炼身体。”可是，大家还是劝老太太去坐。可是她还是摇了摇头。这时，一个稚嫩的声音从后车厢传过来：“老奶奶我不上班，过来坐我的位子吧！”大家回头去看，原来是一个六、七的小女孩在说话。老太太还是摇了摇头，说：“谢谢你！我不坐，还是你坐吧！”小女孩只好着急地望着旁边的妈妈。小女孩的妈妈说：“老人家过来坐吧！我抱着孩子就行了！”一听这话大家都不约而同地说：“去做吧！去做吧！”“好，好。”老太太说。老太太就这样坐在了小女孩的座位上。

　　外面寒风呼啸，直锥心骨，这车厢里却充斥着暖意。

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