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以人为话题作文（精选23篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特别是作为常用文体的话题作文，话题作文是提供了个话题，但对取材范围和表达方式不予限制的作文形式。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的以人为话题作文，欢迎大家分享。
以人为话题作文 篇1
人，是时世间最高级的动物，也被公认为是最残忍的动物。人本性多变，性格武昌，没有谁能透彻的理解他。
先说“人”一字吧！“人”是一个简单易写，深奥难懂，丰富历史的字，这也是最纯洁，庄重，有力，富有哲理意义，具有稳定感的字。人有无穷的智慧，无限的力量，不尽的创造，不可摧折的毅力，世世代代都永不衰亡。“人”，到底都是人所创造，它永远和古人今人同在，与天地日月同辉。
人有一种叫贪婪的本性，谁都希望自己所拥有的比别人多，对于金钱财富，权力地位，我不能说每个人都会为此所动摇，但我可以坚定地说：“每个人都有贪婪的一面，包括拥有这些。”贪婪的人，他如今所拥有的或许不久就会消失不见，而真正靠自己实力所迎来的'东西，它当然会在你的手心，听从你的“智慧”。人中当然也有“自己”，自己是一个所谓的代名词，坚持自己该做的事是一种勇气，过分为己是为了自私自利。完全舍我，也是虐待了一个生灵——自己。
人有优缺点，它们属于两种不同的角度所看到的现状，而一个人不可能都是有点活缺点。在别人看拉力，你的缺点或许在另一种角度上是一种优点，反则优点在另一种角度上便是缺点。我不能肯定优点都是人们公认为是好的，每个人当然也会有相同的优缺点。一些人会想如何把缺点改为优点，这难道不好吗？而有些人则不管不顾，以至于自己的优点也没落了。所以，优缺点是相互存在的，又优点，就会有缺点。
以人为话题作文 篇2
何为人，一撇一捺也，撇长捺短，是说人不可能做到十分完美，撇代表长处，捺代表短处，所以说允许人有长处和短处。为何撇要在捺之上，是说人要发挥自己的长处，节制自己的短处，如果任其短处发展，短处越来越多，会把长处推倒，那么这个人就会摔跤，会把自己摔得浑身是伤，只有长处发展，短处停止，人才会昂首挺胸，自信的向前走。
一撇一捺也代表能伸能屈，伸代表善良友爱，屈代表包容谅解，一个人在生活中如果不能伸能屈，那人就会在现实中没有朋友，所以说人要用善良和友爱，包容和谅解别人的缺点。
人如果只有长处没有短处，那就不算是人了，也就是世间常说的神了，神是人虚构出来的，是希望人在世间做得更完美，但神在人间是找不到的，所以人是需要短处的.。短处就像一面镜子，时刻提醒人要记得，在人生的道路上，不要盲目的前行，不要只记得长处，也要记得时刻想到自己的短处，只有把短处放在长处的一边，人才能时刻的检讨自己，让自己做的完美无缺，所以说人是离不开长处和短处的，也就是一撇一捺支撑的好，这个人才是最完美的。
做人就要做一个善良、友爱、真诚，同时要具备包容和谅解别人的人。
以人为话题作文 篇3
记得我上幼儿院时，妈妈教我写“人”字，妈妈说：“一撇一捺紧紧相连，相互支撑构成人字。”我瞧着这一撇一捺极其简单，大声说：“妈妈！这字太简单了，我会写了。”说着在纸上写了一个大大的“人”字，希望得到妈妈的表扬。妈妈摸着我的头意味深长地说：“会写这个字容易，可是做好这个字很难很难。”“做好这个字难什么意思？”我闪动着疑惑的大眼睛问妈妈。妈妈抚摸着我的头说：“长大你就明白了。”
如今，我已是十一二岁的大姑娘了。对“人”字有了新的认识。这个“人”字还指人的品质、性情、名誉等。公交车上，人们争着为老人让座，这是做“人”的本能；为了城市的干净，环卫工人清晨四五点起床打扫卫生，这是“人”的品质；老年夫妇互相搀扶，突出了人的结构——“一撇一捺紧相连，相互支撑构成人字。”
我们学校的一位老师，从事教学工作三十几年，送走了一个个毕业班。这年，老师又送走了一个毕业班，接了一个一年级。面对天真幼稚的孩子，她全身心的投入，早上在学生到来前进教室，等学生来后，一个一个地辅导。下午学生学生放学后她又忙着备课，批改作业。体育节她又手把手教学生怎样拍球，怎样接接力棒……可她却似乎忘了自己得了病毒性感冒，没时间到医院治疗。在元旦放假的那天晚上，老师倒下了，经医生检查，由于病毒性感冒没有及时治疗，病毒进入小脑，老师得了小脑炎。小脑指挥行动，小脑发炎了，老师的坐、站、走、抬手、伸脚一切行动都不会做了，只剩两个眼睛还时不时的眨。老师们去看她，丧失语言功能的她，艰难地伸出一个手指头，老师们知道她的.意思，对她说：“你一年级的课已经安排好了，你安心养病吧！”
她的事迹彰显了“人”的内涵，爱岗、敬业、奉献等词在这里得到诠释。这时，我似乎体会到妈妈小时候对我说的话的含义，写好“人字只需两笔，做好“人”字，却需一生。
以人为话题作文 篇4
人字只由一撇一捺组成，它的形状虽然简单，但是它的意思却很深。看了这本书，我也悟出了许多道理。因为人字的两画是相连的，所以它说明了人之间要互相帮助，互相学习，困难时支持你，伤心时安慰你，寂寞时陪伴你。这样和谐相处、团结互助，人生才会美丽。
要写人字，需要一笔一画用心去写。有些人没有美丽的憧憬和美好的向往，问题在于，他们不知道，幸福不是从天而降的，没有今天的耕耘，哪有明天的收获。两手空空等待明天两手空空等待明天的人，他的明天也会是空白的，因为他在前一天，没有做过任何有意义，值得纪念的`事情。
人不可能十全十美，每个人都有长处和短处，只有知道自己的长处和短处，清楚自己的强项和弱点，正确面对自己的优点和缺点，不以优点自傲，不对缺点回避，要凭自己的勤劳去耕耘向往的生活，靠自己的智慧去创造得意的人生。但是一个小小的闪失，一个不经意的行为，一时的冲动、迷惑和邪念，都可以改变人生的轨迹，使你付出沉重的代价。所以人字虽然只有两画，但是要想写好却并不是件简单的.事情，一不注意就会写歪了。
做人要实实在在，不要整天浑浑噩噩，无所事事，翘首等待明天的人，明天到来了，很快又变成了昨天。只有踏踏实实把握住今天的人，才能写出亮丽的人生，才能写出一个漂亮的人字。
以人为话题作文 篇5
这些日子以来，一直在思考这样一个问题：人本来是一种很复杂的高等动物，为什么汉字里“人”字的书写笔画却如此简单，只一撇一捺就能写成，我们就能把它读作“人”呢？
这个问题想来是不好回答的。
汉语里关于“人”字的解释是：能制造工具并能使用工具进行劳动的高等动物。这个解释与“人”字的简单笔画没有一点关系，它只告诉了我们人作为高等动物，与其他动物的区别就在于大脑和手的使用。能制造工具，首先要有头脑，制作和使用则是双手在大脑的支配下来完成的。这种说法人人都知道，所以就不在这里絮叨了。
“人”本来是一个象形字，演变到了今天却成为一个独体字。为什么会发生这种以一个简单的笔画符号来表示一种复杂的事物的演变？这是不是要告诉我们，做人其实是一件很简单的事情呢？细想一下，却并不是这样，因为我们每一个人都曾经有过这样的感叹：做人真难！
做人难，写人易，“做人”和“写人”之间似乎并没有必然的联系，但再细想一下，两者又无可避免地会产生出一些联系来。正因为人一种复杂的高等动物，若是把人的五官四肢、情感思维等全部用一个汉字符号表示出来，那几乎是不可能做到的。于是古人就来了一次反向思维，既然难以做到，干脆就用一个最简单的符号来表示。这样一来，写法上简单了，但给人的`思考的空间却是极大的。古人们最善于用一些简单的符号来表示复杂的事物了。比如一黑一白便把天地分成了阴阳，这阴阳里隐藏着多少大千世界奥妙无穷的变化和玄机；一种很简单的阴阳乂符，就可以组成八卦，进而又演绎出了六十四卦，这六十四卦里，包含了人世间的种种简易、变易和不易的哲理。“人”字大概就是这种思维所产生的结果了。所以我认为，“人”字的写法之所以如此简单，定与古人的阴阳说有关。
“人”字的一撇一捺，看似简单，内涵却极为丰富。一撇一捺相交于一点，这一点就是太极，由太极而生一撇一捺，这就是两仪，一撇一捺分指四个方向，这就是四象，即春夏秋冬。古人不仅把宇宙分为阴阳，就是“人”的本身也俱以阴阳分之。就人体而言，人的上半部（肚脐以上）为阳，下半部为阴，左半部为阳，右半部为阴。从“人”字的写法看，那一撇居左如长戈，阳刚之气十足；一捺居右如飘帛，阴柔之气充盈；从字形上看，“人”字似乎只表示出了人的下半部，如两足在行走，其实这就够了。这就告诉我们，人活在世上就要不停地奔波与劳作，另外还告诉我们，人类的繁衍是靠下半部来完成的。人的头脑和上肢浓缩于一撇一捺交错的上方而作为“人”字书写的起笔，这就是了，这就告诉我们，人的所有行为都必须从大脑开始，必须受大脑的支配。我的这种联想和说法看上去似乎有些牵强，但除此之外，我已经找不出更为合理的解释了。
其实我写这一段文字，并没有要讨论做人难与易的意思，因为有关这种讨论和言论自古而今层出不穷，我也说不出什么新意来了。因为至今也不能明白，当我们从母体中脱胎而出的时候，这个纷繁的世界为什么会让我们大哭一场？
以人为话题作文 篇6
你好，我叫周彭禹。今年7岁了，我在育才小学读书。是二年级82班。我的皮肤黑黑的，就像黑皮包，我的头发黑黑的，眉毛弯弯的`，就像小括号，眼睛亮亮的，就像两粒葡萄，我的鼻子小小的，很可爱，我的嘴巴一笑的时候有两个小酒窝。一笑的时候就能看见洁白的牙齿，我最喜欢做的事情是画画。每次画画的时候都说我画得很好。我的优点是很喜欢把空里打扫干净，我的缺点是上课时喜欢小白话。
以人为话题作文 篇7
在我的身边有许多廉洁的人，在他们的身上发生了许多廉洁的事，我生活在一个充满廉洁的世界里被他们所做的事为之感动。今天我要介绍的这为廉洁的人就是我的爸爸。
我的爸爸是一位秉公办案，不徇私情的人民检察官，在单位同事的眼里爸爸是一位刚正不阿的人。爸爸办案是一点也不徇私情的，自从爸爸被提升为科长以后，来我们家登门送礼的人就源源不断，手里拎着大包小包找爸爸办事说情，可爸爸却都没有答应他们的要求，把他们给打发走了，就连妈妈都说我爸爸六亲不认，就拿这件事来说吧。
一天，我正在客厅看电视，突然我们家的门铃响了，我急忙跑去开门，门打开以后是一位素不相识的叔叔，他手里拎着大包小包。我猜这位叔叔肯定是来找爸爸办事的，爸爸从书房出来了，忙让那位叔叔进来坐下，又让我去书房看书，而我却悄悄地站在门口偷看。他们说话的声音很大。爸爸递给了那位叔叔的了一杯水，又问：“你是…" 那位叔叔表明了来意，是找爸爸办事的'。那位叔叔说：“杨科长你能不能给那件案子给偏袒一下”。爸爸刚才的笑容顿时消失了脸色变得严肃了起来，说：“你的心情我是能理解的，可给你偏袒一下那是绝对不行的，这样也对被害人不公平嘛。”那位叔叔好像要说什么，但又被爸爸制止了。爸爸说：“这东西你拿回去，我相信法律是绝对公正的不会放过任何一个坏人，也不会冤枉任何一个好人的…”。在爸爸苦口婆心的劝说下，那位叔叔终于恍然大悟，向爸爸说了声：“谢谢”，惭愧的走了。
后来我问爸爸，为什么不收那位叔叔的礼呢？爸爸说：“作为一个执法工作者就应该做到不徇私情，公正执法，只有这样才能对的起人民群众，才能对得起佩戴在身上的这枚国徽。
听了爸爸的这番话，觉得爸爸给我上了一堂课，让我懂得了廉洁的含义，我为拥有这样的爸爸感到自豪！骄傲！
以人为话题作文 篇8
今天，妈妈加班还没回来，我的 我都小肚子就开始唱“空城计”了，我只好硬着头皮往厨房里钻。
做什么呢？我看着桌上的大白菜，灵机一动，一对了，就烧做白菜，说干就干。我先把白菜型的干干净净，再小心翼翼地拿着刀，一小刀一小刀慢慢地切下去，切完之后，我看了看还真有点“大同小异”呢！我打看天然气，倒了倒油，不一会，锅“吱吱”作响像放鞭炮一样，我把白菜全倒进去，一边唱着左三铲、右三铲的歌曲，一边炒着香气扑鼻的大白菜，过了一会，我把盐和蘸水酒进了白菜里，眼看白菜快焦了，我迅速地把白菜张了上来，一道香喷喷的.菜就出炉了
妈妈突然回来了，看见我手上的烧白菜，吃惊的问；“是不是订了外卖？找了钱吗？”我面带微笑的说；“是我做的来尝尝吧！”看着妈妈狼吞虎咽，我心里有种说不出来的高兴！
以人为话题作文 篇9
人与人之间是存在差距的，不论是与生俱来，还是后天发展。
人类差距的形成原因主要源于天生发育与后天培养。而因后天培养而形成的差距又主要是由其所处社会环境所导致。古语道：富贵不能淫，贫贱不能移。“意思是即使人身处富裕也不能好奢好淫，就算人所处极贫也不能屈从命运，改变初心。这是孟子告诫世人的诤言，由此可见，身处富贵的人极易淫奢，而身处贫穷的人常屈从于命。这即是由社会环境所引起的人类差距。
有这么一个故事：一群生物学家围坐在一起讨论”大黄蜂是如何飞起来“的问题，百思不得其解，最后一位工人路过，得知他们的纠结后却只觉得好笑，答道：”这个问题很简单啊，大黄蜂要想活下去，就得起飞。“故事中的工人是显而易见的答非所问。由于长期处于”为生存而不得不起飞“的环境及状态下，工人的思想渐渐发生改变。研究者提出的问题明明是”怎样起飞“，而工人却简行其道，答的是”为何而飞“。这种不假思索的回答正是由其所处环境潜移默化改变思想而形成。外界环境所拉开的人与人之间的距离，使得工人被称”工人“，而动物学家被称”动物学家“。
如果说由于地理隔离而产生人类差距是最广泛存在的`被动形成式，那么其相对的主动形成式一定就当属由”上帝决定“的天生差距了。
天生差距即是指人一生下来就存在的差距，由于其具有不可避免性，所以常常导致后天差距的产生。有人出生健全就定会有人天生残障，有人天赋异禀就定会有人一窍不通。人们常常抱怨世界不公其实有一部分原因还是来自于他们自身的天生差距。而导致产生天生差距的内在原因又是什么呢?自然地，即是人类基因结构与组成的不同。
人类差距丰富多样，在每个人的人生道路中充当硬性条件。差距的存在，是全世界乃至全宇宙都不得不公认的事实与真理。
以人为话题作文 篇10
一个人只有一百多岁的生命，可是生命却在世界上生存了几百亿年。
从几百亿年前开始算起，地球上就存在着唯一的生命——微生物。微生物是最远古时期海底的一种生物，平常人用肉眼是看不见的。渐渐地，微生物开始进化成另一种生命——水母。水母的脑袋呈半圆形，有许多根触手。后来，有一种生命——鱼诞生了。这些鱼都十分向往陆地上的生活，经过不懈的努力，许多鱼成功的跳到陆地上来，形成的一种长着角脚的鱼，而那些没有跳上陆地的鱼，又形成了鲤鱼、鲨鱼、鲸鱼等不同鱼类。
那些长着脚的鱼在陆地上生活久了，便进化成了世界上最残暴的生物——恐龙。于是，地球上形成了这样一个场面：恐龙在陆地上奔跑、捕猎;鱼儿们在大海中尽情的遨游;翼龙们在天空中自由的翱翔。不久，地球上又出现了哺乳动物。当生物们在地球上自由自在的生存时，一颗小行星从天而降，落在了大海之中，形成了火山爆发、海啸、地震、龙卷风等自然灾害。生物们都惊慌失措：会游泳的潜到深海，会钻洞的和体型较小的动物也纷纷躲进地底下。唯有恐龙们无处可逃，只好等待着灭绝。
许多年以后。漆黑的大地有充满了生机，动物们纷纷从沉睡中舒醒过来，在这辽阔的大地上自由的奔跑，鱼儿们也在水中尽情地遨游。不久后，猿猴渐渐进化成了新一代生物——猿人，猿人发明了标、抢等捕食的武器。虽说这时代的转变，猿人又进化成了人类。人类具有动物所没有的.智慧，随着指南针、造纸术、火药、印刷术的出现，人类又发明了许多先进的工具，成为了新一代的人类。新一代的人类讲文明，讲礼貌，有着聪明才智和坚持不懈、勇敢顽强的品质，成为了向地球上新一代的主宰者。
生命的起源是微生物，那么，生命的终结会是人类吗?
以人为话题作文 篇11
走路特别、说话特别、写字特别的脑瘫患者，却以优异的成绩考取了北京理工大学的博士。“一个脑瘫博士是如何炼成的？”来自河南焦作农村的张大奎用不断奋斗的事迹回答了这个并不简单的问题。
在大奎两岁的时候，高烧39度一直不退，父母连夜把他送往乡医院，然而乡下有限的治疗条件导致了严重的后遗症。后来，父母把他抱到北京求医，却得到了一个令人心碎的回答：“核黄疸后遗症”，小脑机能严重受损，运动平衡、肌肉协调等功能有较大障碍，俗称小脑瘫痪。
医生告诉他们，这样的病在医学上没有好的治疗方案，唯一的方法是通过自己的锻炼恢复部分身体机能，才能达到自理的状态。大奎6岁之前只会在地上爬行，根本无法独自站立。
但是他的父母始终坚信专家的论断，一直没有放弃对他的培养。当时，还没有今天这样好的康复训练机构和求助机制，大奎的父母自创了一套特别的锻炼方式。他们在两棵大树中间绑上两根竹竿，类似双杠，让他双臂架在上面练习腿力；后来又换成了绳子，他经常是走到一半就双膝跪倒在地，膝盖不知道磕破了多少次。他也曾想过放弃，但父母总是鼓励他，只有加强训练，大腿才能有力量，他才能学会走路。
这样的锻炼方式，不知道磨坏了多少双鞋子。大奎的家庭本不富裕，母亲只能给他买十几元一双的军用胶鞋。由于他走路和保持平衡的姿势只能是脚拖来拖去，所以一个月基本上要磨坏两双胶鞋。每当父亲给他换鞋的时候，都语重心长地对他说：“奎，咱可不能穿新鞋走老路，没有一双鞋子不是用来奔跑的。”
大奎理解父亲的用意，他记住了这句话。每当自己累了、倦了的时候，脑海里就浮现出父亲的话。经过不懈的锻炼，9岁的时候他开始学会使用拐杖，能够自己独立行走了。
长大了的大奎，看到同村的小伙伴都去上学，他也渴望学到更多的知识。母亲知道以后，非常支持他。刚开始，他连笔都拿不好，更别说在本子上写字了。母亲只好手把手地教他写字，又特意给他订了大一些的本子，并画上米字格。就这样，大奎向人生迈出了新的一步。
小学、初中、高中，尽管不容易，大奎还是以顽强的意志完成了学业，并在2002年考上黄河科技学院。就在他大专快毕业的时候，他犹豫了，是继续读书，还是就此结束？因为许多身体健全的名校毕业生都找不到工作，更何况他这样特殊的人，他不想再给父母添负担了。父亲知道他的'想法后，开导他说：“奎，你要记得，咱不能穿新鞋走老路，没有一双鞋子不是用来奔跑的。”
在父亲的鼓励下，张大奎考上了河南理工大学计算机学院，本科毕业后，还在那里读完了研究生。读研期间，他接触到了更多优秀的老师，并在他们的指导下接受了一些科研和工程方面的锻炼。这一经历让他更清楚地了解了自己，尤其是明白了自己想做什么和能做什么。他不但学会了自理，而且还有了更大的梦想。
大奎决定考博。几经周折之后，他联系到了北京理工大学自然语言处理方面的专家樊孝忠教授。经过考虑后，老师同意了他的报考，但能不能考上，完全要靠自己。得到樊老师的允许，他把全部时间和精力都投入到了备考当中。经过笔试，面试，还有漫长的等待，一路过关斩将，他终于成为北京理工大学计算机学院的博士生。
大奎创造了自己的生命奇迹，他用如此与众不同的方式感动了万千学子，感动了世界。当别人赞赏他的成功时，他常常想起父亲的话：“没有一双鞋子不是用来奔跑的。
以人为话题作文 篇12
我，从幽谷中蜿蜒而来，潺潺流淌；我，从万丈瀑布轻流而下，壮观雄伟；我，从碧波荡漾的湖泊自由踏来，淙淙向前……我，就是无处不在的——水！
我和你们人类是朋友好多年了，但今天的我实在对你们有太多话要说，现在让我们坐下来谈谈心吧！
我们既然是朋友，有些话不吐不快，请接受吧，我的朋友们。
当你们欣赏春桃、夏荷、秋菊与冬梅的烂漫时，却忘记了我对它们的滋养；当你们赞美动物们的生机活力时，却忘记了我对它们的哺育；当你们感叹世界万物生命的美好时，却忘记了是我造就这一切。然而，你们人类总觉得我取之不尽，想怎么用就怎么用，甚至浪费、破坏，真的让我好伤心。看看你们洗一次碗用多少水？洗一次澡用多少水？浇一次花又用多少水？我的'心真是哇凉哇凉的。
记得在几年前发生干旱的云南，我被人们从地下挖上来，当时人们看到我就像看到了希望，视我如珍宝，并用的十分小心，十分珍惜，当时的我也以能救助这些缺水的人民为骄傲。然而，在若干年后的今天，大家认为我是用之不绝的。同样的人类，却不再懂得珍惜，并一而再，再而三地浪费与污染。现在，能为你们人类所利用的淡水资源仅仅占地球上水体积的十万分之七！难道这还不可以唤醒你们保护我的念头吗？难道非要等最后一滴水变成你们的眼泪才肯回头吗？
说真的，我一点都不愿离开你们，因为我明白，我们是相互生存的。
人类朋友们，我希望你们，洗脸时请用盆接着，我还能冲马桶；洗菜时请用盆接着，我还能浇花；洗衣时请用盆接着，我还能拖地。人类朋友，希望你们能从小事做起，请不要抛弃我，如果你们对我有一点点留恋，请和我一起呼吁全世界——保护我，爱护我。我定会以滴水之恩，当涌泉相报来建设你们的美好家园！
以人为话题作文 篇13
十二年前，一个小生命来到这个世界。响亮的啼哭声打破了医院的寂静。这个小生命就是我。
妈妈她和爸爸结婚时的照片，那时的妈妈年轻漂亮，没有皱纹，没有白发。可是现在的妈妈为我日夜操劳，不仅有了皱纹，满头黑发中也有了好多根白发。
“我年轻时那可真漂亮，比现在苗条多了！”妈妈常说，说罢，还指着自己的肚子。因为要生我，她怀孕时肚子被撑大了许多，生下我，这肚子上的.赘肉就缩不回去了，而且肚皮上还留下了妊娠纹。
妈妈还告诉我一件在我四岁时发生的事，有一天晚上，我突然发高烧了，得了严重的惊厥，我的身体变得很僵硬，一下子就没有了意识，身体抽搐，呼吸困难，连哭泣声都没了！妈妈看了，害怕得手忙脚乱，赶紧拨打了120，叫救护车来。我的身体在颤抖，眼看牙根就要咬紧了，妈妈清楚地知道，不能一直这样，不然我会有生命危险的，于是，她叫外婆赶紧拿筷子，并把手指伸进我嘴里。天哪！那时我的牙齿紧紧地咬着妈妈的手指，妈妈虽然很痛，却不能拔出来。筷子来了，外婆马上把筷子塞进了我嘴里。妈妈很着急，三番五次地给医院打电话：“喂！到没？怎么还没到呀！”可那时候的我和妈妈住在乡下，救护车到得哪有这么快呢？等了40分钟左右，救护车终于来了，我也脱险了。我深深地知道，如果没有妈妈，我有可能都不存在于这个世界了，是妈妈把我从死神手里抢了回来！
妈妈经常叫我为她拔白头发，以前只有两三根，不一会儿就拔好了，可现在，我却再也拔不完了。
因为有了我，妈妈变老了。我以后一定会更加懂事，更加努力。让妈妈不再操心！
以人为话题作文 篇14
像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，唯有善与爱方能永恒。
——余秋雨
晨光清冷，车流不息，清晨的热闹雀跃是属于经开一校孩子们的。
车停在校门口，一位身穿红马甲的爱心使者立即上前，像一团燃烧滚动的火焰，弯腰帮我拉开车门，我背着书包，与爸爸挥手道别。叔叔牵着我的小手，我四处张望，目光迅速掠过一张张的面孔，寻找您熟悉的身影。您在哪里？我到哪里去寻找您？——我的沈爷爷！
您走了，再也不能在校门口寻觅到您熟悉的身影了，再也看不到您那春风和煦的笑容，我们不得不接受这样的现实，无论接不接受，也无论它有多残酷！但是您踩过的地方一定绽放几朵红莲，您立的地方一定喷涌一株水仙。您走了，去了遥远的天国，再也不会归来，但我知道，您一定偷偷地躲在某处，也许就在繁密的枝叶间，静静地注视着我们。
一位慈眉善目的尊者长者永远离开了！
一位善行无疆的永驻我们清澈心灵的慈善老人再难相见！
您累了，志愿者一做就这么多年了，您也该休息了！您常说不累，每一个黎明，月光清冷，路灯昏暗，整座城市还处于甜蜜的梦乡。您早早起床，轻轻地关上房门，缓缓地穿过静谧的街区，来到空荡荡的公交车牌下。您有点喘息，捶打捶打微驼的腰身，您把目光投向远方，神态平静，您提提衣服的领子，双手插入衣袋，来消解寒风的`清冷。您耐心等待，内心透亮。乘坐空荡荡的公交，沈爷爷您像革命青年奔赴圣地延安——经发校园，想到可爱的孩子们扬起红红的小脸，想到稚嫩天真的童声“爷爷，爷爷”的呼唤，您笑了，笑容像河流分叉，流淌在满脸的皱纹支流里。
您笑了，对着早晨上学的每一个孩子和家长，看着身边的年轻的“爱心使者”，您尽力挺直腰杆，像一棵树般笔直，您老了，但您不服老。您说，世间最美的天籁是孩子的问候，送孩子的轿车刚停稳，您总是抢步上前，曲身弯腰，枯瘦的右手拉开车门，左手五指分开罩住孩子圆圆的小脑袋，拉着孩子胖乎乎的小手，您意气轩昂郑重安全护送孩子进入校门，不容自己有半点闪失。一个，两个，三个……门口渐渐清冷，校园的铃声响了，朗朗读书声回荡在校园。您召集志愿者合影留念，留存着每一份记忆。
日出日落，斗转星移，凄风苦雨，飞雪冰霜，您始终陪伴，从不缺席。小鸟羽翼丰满，在您的慈爱里一只只要展翅飞翔。可是沈爷爷，您却走了！
您走了，您的笑容还在，您的善行大爱还在。岁月静好，善行无疆。您可以放心了，您知道吗，在您走后，越来越多人在您的精神感召之下，接过您的衣钵，穿行在校门口，奔走在车流间，传承您的精神，发扬您的大爱，您平凡，但却有着崇高的灵魂。对于您，我们献上的只有崇高和真诚。
善行滴滴，涓涓成河，爱心之火，可以燎原。沈爷爷，我们想念您！生前善行无疆的人，死后不可能不化作灵魂！
以人为话题作文 篇15
世事沧桑，梦随风万里。
摸着那尘封已久的石碑，看着那清秀的字体，不由让我想起了那位拙守尘世的书法家——傅山。
遥想四百年前，年轻的傅山为了自己的祖国，为了自己的民族，四处奔走，付出了许多，也牺牲了许多。然而残酷的现实、腐败无能的朝廷，最终还是让他失望了。可是他始终没有放弃，始终坚守着自己的信念。仔细地读着傅山先生的生平，那一件件惊心动魄的事迹，以及他那种“富贵不能淫，贫贱不能移”的坚韧不拔的精神，深深地震撼着我，感动着我。“志士仁人”、“清初六大师”……这些词语对于傅山真是恰当不过，似乎就是为他量身定做的。
漫步在碑林园中，偶然间停下脚步。那被岁月磨擦过的石碑上，印着一首诗："纵说今宵旧岁除，未应除得旧臣荼。摩云即有回阳雁，寄得南枝芳信无。"这首诗以春回雁归寄寓了傅山对江南一带抗清力量的厚望。除夕之夜，本是人们辞旧迎新的欢乐时刻，但对于不忘反清复明的傅山来说，却另有一番感触。清人入关已两年，国恨家仇却难平息。即使在这除夕之夜，让他生发的仍是岁除而亡国之恨难消之感。对故国的思念之情、对复国的隐隐希望和强烈的失落感交织在一起，让他始终难以释怀。是啊！对于这样一位爱国书法家，“亡国”这样沉重的打击怎能不使他痛苦？
至此，我心中油然而生了一个愿望，那就是有一天，我也能成为一名像傅山先生那样才华横溢的人。虽然，这个愿望目前看来是遥不可及的，但是傅山先生是我心中所崇敬的`人，我崇敬他的爱国思想，崇敬他的坚忍不拔，崇敬他不凡的才华，崇敬他不屈的意志……
傅山，是山西人的骄傲！是太原人的骄傲！
以人为话题作文 篇16
顾老师是一名小学老师，她教语文课兼班主任。
顾老师看着很温柔和蔼，不大的眼睛又圆又亮，满含着慈祥。但是当你犯错不改的时候，她那目光就会变成利剑，朝你“嗖嗖嗖”的飞过来，让你的背上直冒寒气。
顾老师师范学校毕业后调到实验小学。她从19岁开始到现在40多岁了，一直从事老师这一行业，自然桃李满天下。她教过的学生数不胜数，无论是刚参加工作教过的学生，还是现在带着的学生，他们都一致认为：上学这么多年了，还没碰到过像顾老师这样的老师。
顾老师自然跟别的语文老师一样，会备课，会改作业。但是，我要说的可是她那一套特别的教学方法和让人捉摸不透的古怪脾气。
去年暑假开学那会儿，顾老师成为了五三班的班主任。当时啊，这个班以差出名，学生们不好好学习，调皮学生多的数不过来，班风不好，成绩也好不到哪去。和顾老师熟悉的人都替她担忧：“这一帮皮猴子，你怎么能对付过来呢？”但是就在这担忧声中，顾老师走马上任了，于是好戏也拉开了帷幕。
顾老师这人挺怪的，别的班开始讲课文时，她站在讲台上，开始了与众不同的第一课，首先让学生们写一篇以《新老师》为题的作文，在她介绍自己的特点后，教室里就炸开了锅，学生喊道：“不会写”之类的话语，在顾老师的引导下，教室里又安静下来，传来出来“沙沙沙”的写字声。下课后，作文收上来了，顾老师认真批改好且把改好的作文拍照发到班级群里，鼓励了一大帮学生，大大提高了学生们写作的兴趣，同时也让他们对顾老师敬佩起来。
顾老师，这个人特别不吝惜时间。期中考试来临，别班的老师恨不得抓紧时间开始复习，而顾老师我行我素，美术、音乐照样上。学生最爱体育课上撒欢儿，往往下课铃响后，学生们的眼神顿时亮了起来，期待转向顾老师，“下课了，好好玩去吧！”顾老师把手一挥，呼啦啦，楼道里传来欢呼声和奔跑声，乱成一片。
顾老师的脾气和她教学方法如出一辙，用学生的话来概括就是：不按套路出牌。
语文课上，顾老师眉飞色舞地讲的着课文，突然像老鼠一样的吱吱声，伴随着顾老师的声音，时而快，时而慢。顾老师严厉的目光扫视全班一圈后，心知肚明，并没有当场拆穿“老鼠”的把戏，而是依旧讲着课，却轻手轻脚的来到“老鼠”的后面，抓了个正着，“哈哈，站起来吧！”顾老师从桌斗中捕获到了铁当当的证据，“老鼠”自知不妙，无奈的站起来。“本来我是要惩罚你的，但是看你吃的太香了，搞的`我也想尝尝，好东西是要分享的，你给全班同学各买一袋吧！”全班同学哄堂大笑。“老鼠把手伸进裤兜里，垂下头，也不好意思地笑了。
顾老师可以亲自掏腰包为学生买东西吃。炎热的夏天，学校举行大扫除活动，同学们爬高上低，擦风扇，抹窗户，扫地，洒水，忙得不亦乐乎。看着同学们涨红的小脸，顾老师当机决定，买冰糕犒劳大家。一箱箱冰凉的雪糕缓解了学生们的劳累，驱除学生们心中的躁热。学生们吃得津津有味，还不忘给顾老师聊天。顾老师简直成了他们心目中的大神了
日子白驹般划过，顾老师带着一群皮猴子也度过了一个学年，让人不敢想象的是，以前稳居倒数第一的五三班，现在扶摇直上，摘掉了稳居“第一”的帽子，班风越来越好了，每个学生都在逐渐精彩起来。五三班逆袭成了学生们眼中的神话，唯一不变的还是学生们对顾老师的敬佩。我一见他们，就会听见不下三遍的夸赞：“顾老师好厉害哟！”，“你呀，羡慕着吧！”，或者“我爱死顾老师了。”
“天呐，我快崩溃了，妈，你们班学生对你评价真高。”我苦着脸，面朝着顾老师抱怨着。
“哦，是吗？我不知道啊，好多次他们顽皮不听我劝，或者不张口读书的时候，我都想放弃呢！”顾老师神情特别惊异。但我不信，因为从她的眼睛里分明读到了幸福。
以人为话题作文 篇17
第一次见到她时，她顶着那头乱如鸟巢的头发，蓬头垢面地从小区的一栋楼房旁边窜出来，嘴里还神神秘秘地念叨着什么。
自那以后，几乎每天都能看见她，傻笑着、念叨着，在小区里一圈圈地转悠。而我，每次都只是向她投去鄙夷的目光——她那破烂的装束与脏兮兮的面孔实在让人嫌弃。更令人作呕的是，她时常以一种怪异的走姿，冷不丁地蹿到人跟前，“噗”一声往手心吐口吐沫，然后献宝似的朝你展示。小区的人几乎都对她没有任何好感，远远地一见她就赶快绕道。
但不久后发生的一件事，却让人对她的印象大为改观。别看她平日里疯疯癫癫的，可只要一见到孩子，她的疯劲儿一下子就收住了。抬手摸摸乱糟糟的`头，又整整脏乱的衣裳，才慢慢地蹲下身来，慈祥地和孩子说话。孩子小，把她和别人一样看待，脆生生的和她搭话。家长们起初没留意，一旦发现就如见了鬼一般，飞快地把孩子扯离她身边。久而久之，孩子也知道了不能和她接触，但又不知道原因，于是生出害怕来。若是谁家孩子在外哭闹哄不住，家长大吼一句：“再哭就送到疯婆子那里去！”孩子立马收起眼泪，乖乖地跟着大人回了家。
那天下着大雨，雨打在地上溅起很高的水花。我百无聊赖坐在窗前看雨，路上几乎没有行人，只有一个女孩瑟瑟发抖地弓着身子迎着风雨向前走，她打着一把红伞正好从远处过来，看见浑身湿透的女孩，赶忙把伞塞到女孩的手中，又傻笑着飞快地离开了。
我已有许久未再见到她，偶然听小区的人说起，有一天她出了小区后，就再也没有回来。她是谁？为什么会在这里出现？又为什么离开？这些都不得而知。但我始终记得她蓬头垢面的样子，记得那个雨天她把红伞塞给女孩又离去的身影。她就像路旁一朵不起眼的小花，开了，又落了。在行色匆匆的人世间，细若游丝的痕迹也早被风吹散，无踪可寻。
以人为话题作文 篇18
她的名字叫孙晓琳，是个能歌善舞、热爱劳动的阳光女孩，由于她神通广大，我们都称她为“小魔女”。
小魔女很热爱劳动。有一次，班里举行大扫除，她最先来到教室，看到玻璃脏了，三下五除二就把玻璃擦的`干干净净，随后，就又拿起扫帚，扫呀扫呀，一直扫到干净为止。放下扫帚，又拿起拖把拖地，等大多数同学到校时，整个教室已经焕然一新，再看看她，已经累得气喘吁吁，上气不接下气了。她却笑着说：“我虽然很累，但能够为班级出一份力、再累再苦也是值得的。”我们都被她无私奉献的情神和神奇的力量感动了。
她还是我们班的歌舞明星。有一次，学校举办第6届才艺比赛活动，孙晓琳带领几名同学参加了《明月几时有》的歌舞表演，竟夺得了全校的第一名。
她还做过很多好事，有一次，她看见班里的扫帚散了，就主动拿回家，用绳子捆好以后，又拿到了学校。
她不仅能歌善舞，热爱劳动，人也长得很漂亮，像个洋娃娃，一笑起来，脸上就露出了两个小酒窝，虽然长着一些雀斑，它们却像一群小精灵在和她捉迷藏，显得更神气、更俊俏了。
你想和这个天真灿烂的“小魔女”交朋友吗？
以人为话题作文 篇19
小青蛙肚子饿了，缠着妈妈要东西吃，妈妈说：“那好吧，你呆在家里不要乱跑，我去给你捉吃的。”说完就走了。
小青蛙在家里左等右等，妈妈还不回来，它等不及了，来到离家不远的一块草地上玩。玩着玩着，忽然，小青蛙看见几只蚂蚱在草丛里跳来跳去，它最喜欢吃蚂蚱了，心想：“要是能捉到它们多好啊!”想着，它就隐藏在一块石头后面，寻找时机捉蚂蚱。可是蚂蚱很狡猾，跳来跳去跳远了，一来二去，小青蛙离家越来越远。
忽然小青蛙听见草丛里传来沙沙的响声，他定睛一看，不禁吓得魂飞魄散，原来发出响声的`正是青蛙的天敌——蛇，这条蛇有一米多长，吐着长长的信子，一动不动地注视着小青蛙。小青蛙一看不好，双腿使劲一蹬，一下子跃上了水塘里的一块荷叶上，蛇虽然也会水，但是在水中游动的速度不快，小青蛙三跳两跳。甩掉了蛇。
小青蛙重新跳上岸，开始蹦蹦跳跳地练习捉蚊子。突然，一张网从天而降，把小青蛙扣住了。一个小男孩走过来，捉住小青蛙，把它拿回家放进一个大肚子水坛里。小青蛙苦苦哀求小男孩放它出去，可是小男孩理也不理。过了一会儿，一群蚊子飞过来说：“哟，你也有今天啊，看你还怎么吃我们!”小青蛙肚子气得鼓鼓的，却无可奈何。
蚊子飞进小男孩的屋里，不一会儿，就听小男孩嚷道：“该死的蚊子，叮死我了!”小青蛙心想：“小男孩啊，我是你的朋友，专吃蚊子，你怎么能把我关起来呢!”又过了一会儿，小男孩的爸爸回来了，看见水坛里的青蛙，高兴地对小男孩说：“好儿子，再捉几只，好给爸爸当下酒菜。”小青蛙听着听着，绝望的泪水爬满了脸颊。
不知过了多久，天渐渐黑下来，小青蛙正在低声哭泣，忽然水坛边响起了脚步声，紧接着，坛口上方出现了一个小姑娘的脸。小姑娘压低声音说：“小青蛙，我知道你是我们人类的朋友，我是来救你的。”说着，就把小青蛙拿到了水坛外面。小青蛙来不及道谢，向着草丛深处飞跃而去。它知道，妈妈此时肯定在家门口焦急万分地等待着它……
以人为话题作文 篇20
老师是什么?就是在学校教给我知识的人。可今天我要说的老师是大自然。虽然不会说话，但却教给我们无穷无尽的知识。
大自然的知识有很多，比如：树叶纷纷落下，秋天就在眼前;天上电闪雷鸣，地上雨水淋淋;冬天残雪融化，春天重回大地……
大海中，一条小鱼遇到了他的`天敌，忙乱之时，小鱼“嗖”地一下浮出水面。咦?这是为什么呢?原来鱼的体内有一个“蓄水箱”——鱼鳔。如果它想要浮上水面，是要将鱼鳔里充满空气，鱼就立即浮上来了，相反，如果它想要沉入水底，只要将鱼鳔中的空气排出，就可以慢慢沉入水底。人们利用这个原理，发明了潜水艇。
当蝙蝠在漆黑的夜空中自在飞行时，你一定会问：为什么蝙蝠不会撞到东西呢?来让我们问问科学家吧!科学家曾做过一次实验：在一个房间里挂满绳子，绳子上系着铃铛。第一次蒙住蝙蝠眼睛，可竟然一个铃铛都没响。当蒙住它的嘴巴和耳朵时，它就像无头苍蝇似的乱撞，铃铛“叮叮叮……”响个不停。这个实验告诉我们：蝙蝠的嘴巴会发出超声波，而耳朵负责接收超声波，这样当它遇到东西就可以立即改变方向，人们利用这个原理发明了雷达。
你瞧!人们用他们智慧的双眼和勤劳的双手向大自然学到了很多本领，创造了一个又一个奇迹。
以人为话题作文 篇21
中国常常以礼仪之邦自居，但是一些中国人的行为，却与之背道而驰。一个中学生，在埃及旅游时刻下“到此一游”的记号，引发了国人对于“公共空间意识”的思考和讨论。其实，就在我们身边，也存在着很多不文明的行为。
很多人学习孙悟空，在游览名胜古迹时刻下“到此一游”或者自己的名字，看似很潇洒，却是对文物建筑的损坏，在他们身上留下了丑陋的伤疤。另外，还有很多游客去风景区旅游时经常采摘花朵和树枝，贪图一时的好玩。就算是一个大花园，每个人摘一朵也会摘完，如果大家都不注意自己的行为，那么以后的人还有什么美景可以看呢?
除此之外，这些不文明的行为还会加重环卫工人的负担。人们为了贪图一时的方便随手丢的垃圾，环卫工人却要花费大量的时间和经历去把它们清理干净。一些残留在景区没有被清理的垃圾就会像一块膏药一样留在风景区，破坏游客游玩的兴致。
俗话说，读万卷书不如行万里路，马上就要放假了，同学们一定会出去游山玩水。在欣赏美景的.时候大家一定要注意保护环境，在学习大自然教给我们的新知识的同时也不能忘记我们应该遵守的“老规矩”。作为一名少先队员，要时刻遵守公共规则。首先，自己要以身作则，排队买票，爱护公物，保护文物，不乱丢垃圾，不随地吐痰，在公共场所不大声喧哗。其次，还要有主人公意识，看到不文明的行为要学会劝阻。只有这样从我做起，并且去影响周围的人，我们整个国家才会越来越文明，无愧于礼仪之邦的美名。
以人为话题作文 篇22
二年级时，我们班级里长出了一棵“大树”，她为我们遮风挡雨，让我们汲取知识的营养，教我们怎样做一名优秀的小学生。她跟我们一起开心，和我们一起难过;她上课严肃认真，但严肃中带着慈爱;她爱护我们每一个人，不放弃我们当中的任何一个。她像一名英雄，坚持不懈，带领我们前行;她像一个受累包，辛苦工作，三十年如一日，从没有一句怨言;她爱笑，那笑声是开朗的、慈祥的，可爱的。她善良、温柔，是我们人生道路上不可获缺的良师益友。她就是我们的.班主任兼语文教师——宋利芬老师。
还记得宋老师刚接手我们班的第一学期。有一次宋老师在讲台边批改作业，她叫王同学到她身边，因为王同学有个题目订正了三次还是错的。那时我们对宋老师还不太了解，以为她会大发雷霆。但宋老师没有，她耐心且仔细地给王同学讲解着，让他明白错在哪里。就像列宁和小男孩一样，列宁明知道灰雀是小男孩捉走的，却没有厉声批评他，而是引导他认识到自己的错误，宋老师和列宁一样都懂得怎么样教育、引导学生。
“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”宋老师在教育事业中奉献三十载，为人师表，是我们心中的模范教师。
以人为话题作文 篇23
我们家有一只不折不扣的“猫”，他就是我的爸爸。
爸爸的个子很高，头发又粗又硬，摸起来又刺又痒，他有一双乌黑的眼睛，因为爸爸脾气多变，所以他的眼睛好像也跟着变大变小。
我的.爸爸是一只老爱和我抢美食的“贪吃猫”。记得有一次，妈妈做了我最爱吃的糖醋排骨，我刚准备夹一块来尝一尝时，“贪吃猫”爸爸已经把排骨一块块地消灭了。看着桌上的空盘子，妈妈只好重新再做一份。
我的爸爸也是一只爱睡懒觉的“大懒猫”。一次周末我和爸爸约定好一起去晨跑。可是当我一切准备就绪时，爸爸却像一只大懒猫一样的赖在床上，怎么叫也叫不醒，甚至还打起了呼噜呢！
我的爸爸还是一只勇敢的“大黑猫”。有一次，我和弟弟一起在玩“过家家”时，一只黑黑的，毛绒绒的，拇指那么大的东西不知从什么地方爬了出来，眼看着它离我越来越近，“啊！”我尖叫着跑去找爸爸。这时，爸爸就像一只勇敢的大黑猫一样抓起鞋子，两三下就把它消灭了。看着爸爸“威武”的样子，我和弟弟激动地为爸爸鼓掌。
这就是我家的“猫”爸爸，一只性格多变的“猫”。
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