以甜为话题作文
以甜为话题作文1
每个人想到甜字，可能会想到甜品，吃的，喝的，而我却感觉心是甜的。
是啊，为什么会说心是甜的`呢？那就来听我讲故事吧。
在去年过年时，我们一家人早上起来准备买纸钱，做年饭，忙各种与过年有关的事。只有我还在被窝里睡觉，正想到我好像飞到了天上，在天上自由自在的飞翔，突然一下子落到了地上，疼极了。过了一会儿又不疼了，心里美滋滋的，像是吃了甜食。一个小时过去了，我才醒过来，再看看闹钟，已经十点多了。我手忙脚乱穿好衣服裤子就急急忙忙地跑出房间。一跑出去只见妈妈还在准备早饭，我看了一下四周，问：“妈妈，其他人到哪里去了，怎么只有你一个人啊？”
“哦，你说他们呀，回老家了。”妈妈边说着边准备碗和筷子。
“那你怎么不回去呢？”我好奇地问，手擦了擦眼睛。
“你还在家里呀，我走了你怎么办？真傻！”妈妈说着，笑了起来。
“哦——”我说着也笑了起来，心里美滋滋的。
“快吃饭吧，我做好了。”
我在厕所里洗完了脸，就来了。吃的时候我总感觉这稀饭可甜了，吃一口甜到了心尖，再吃一口，或许这就是甜的滋味。我越吃越有劲儿，甚至开始狼吞虎咽。“真好吃，妈妈做的饭最好吃了。”妈妈也吃着，看我吃得狼吞虎咽，连忙说：“慢点儿吃，不着急，还有这么多呢！”
吃完早饭后，我躺在沙发上，足足吃了五碗，可是我觉得还是不够吃。那股甜味一直萦绕在我的嘴边，一直藏在我的心里，谁也享受不到这不甜味，因为，这是我和妈妈的味道。
那股甜味一直萦绕在我心里，一直。
以甜为话题作文2
伴随着一声响亮的啼哭，我光着脚丫来到这个世界上。一年，一年，我慢慢长大，期间，我品尝了成长中的酸甜苦辣。
酸
每当考试失利，同学们用异样的眼神看着我，好像一根根银针刺痛了我幼小的心灵，如同对我轻蔑的说：“这样，还数学尖子呢！”而此时的我，心里总是酸溜溜的，低下了平时那个向白鹅一样高昂起的头。
甜
“啊？银奖！”我死死的盯住电脑屏幕，不相信事实，使劲掐了自己一下。“哦！真疼！” 真的？是真的！我激动的跳了起来!“耶！希望杯我得银奖了！”我和爸爸妈妈紧紧地抱在一起。在成长中我感受到了快乐。
苦
快开学了，妈妈给我找了一个登山俱乐部“牧羊之家”，我和他们一起来到双狮口瀑布“探险”。我们的团队有30多个孩子和6个经验丰富的领队。
在登瀑布前一切顺利。谁知，在登顶的路上却发生了意外。在向上走的路上，我脚下一滑，来了个狗吃泥，双腿划破了皮。我忍住那含在眼眶里的`几滴泪水，来到小溪边，清洗了伤口，忍住疼痛继续前进。
没成想，在下坡的时候，不知怎的，我双腿一软，从山上滚下了二三十米，撞得满眼金星，身上伤痕累累，腿上还缓缓地流着鲜血。我内心十分恐惧，几滴不争气的眼泪顺着脸颊流了下来。这时我才发现，浑身上下到处都是泥浆的我，眼镜和登山杖也不翼而飞了。在与领队和同学们一起“地毯式”地搜索后，终于找到了眼镜和那个看似没有用的登山杖。我擦干了眼泪，又重新上了路。而此时的伤口已经结了痂，走一步，痛一下。回来的路，两个男领队轮流背着我，走了好几里地。
我痛，我感动。我想这就是成长的历练，我体会到了苦。
辣
奥数课考试，我早早地写完了试卷，并快速的检查了几遍，自认为满意后，便偷偷地看起了书桌堂里的课外书。老师很快看出了我的“小动作”，或许是怕伤了我的自尊心，他并没有批评我，而是悄悄地来到我的身边，把卷子收走了。我顿时面红耳赤，无地自容，真想找个地缝钻进去。我的脸上火辣辣的，真可谓“别是一番滋味在心头”呀！
在成长中，有喜悦，也有烦恼；有期待，也有失望；有无知，也有感动；真像打翻了的五味瓶。每一种都是我成长的足迹，都见证着我走向未来！
以甜为话题作文3
在我们的校园里，每天都会发生许多的事。有甜的、酸的、苦的、辣的……可是，在我们班里，同学们都喜欢甜的事情，所以，在我们班里，甜的事情总是在发生。
在一个星期四的劳动课上，劳动老师让我们做凉拌菜，我们就开始做起来。我们带的材料可以说是最全的，光材料就摆满了桌子。在我们的想象中，我们的凉菜是很美观的——在南瓜内放入黄瓜、西红柿等蔬菜和香蕉、芒果等水果，在用酸奶浇上图案，美丽的南瓜蔬果就做好了。我们按照想象中的做着。忽然高唱有了个新主意，我们小组的人就乱了，有的想按照原来的计划去做，有的又要按照高唱的注意去做。最后还是高唱站出来，组织了大家，又按照高唱的方法去做，大家开始切水果，切黄瓜，往南瓜做的盅里摆。但是在切水果的.时候，我们犯了一个错误，我们把酸奶提前到进去了，还没等往南瓜里放，水果就变成了白色。没办法，只好硬着头皮往南瓜里放，放完了以后，发现——根本就不用再放酸奶了，因为已经是酸奶水果了。在南瓜里，根本看不出来哪是水果，哪是酱，整个南瓜盅里几乎都成了一团浆糊，无法辨认。我们小组的人无奈的看着南瓜里的酱，不知是谁拿的筷子先尝了一口，赞叹道：“你们别说，这一团浆糊还真好吃。”我们也纷纷尝了一口，我们吃了也赞叹。最后，当我们去拿给老师吃的时候，老师们都赞叹道：“天哪，这是甚么东西呀！”我们劝老师吃一块，老师吃了以后，发出了跟我们一样的赞叹。在制作的整个过程里，我们几乎没有停了笑。
这是我们班里的一个“小甜食”其实，我们班里这样的事多得很，只要我们细心观察，细心体会，就会享受到享受不完的快乐！
以甜为话题作文4
淡淡的微笑，开心的大笑，构成了校园里的甜。——题记
转眼间，六年小学时光即将远逝，我的`心头不由地添上了几许悲凉。在无奈与惋惜中，记忆里涌起了校园的甜……淡淡的微笑
我们的老师——惠子老师，素日有一特点，有了好文章，就读给我们听，这也成了我们上语文课的一大乐趣。
这天，惠子老师又找到了几篇美文，兴致勃勃地读给我们听。台上的惠子老师读的有声有色，我们下面的“听众”亦是有滋有味。这就样，惠子老师不间断地读了一篇又一篇，终于有点累了，拿起水杯喝了点水，问道：“怎么样？还想听吗？”我正贪婪地吸收着这些文章精华，怎么肯就此中断？全班同学也都如此。但又怕老师太辛苦，大家俱说的吞吞吐吐，一副欲言又止的样子。老师早看懂了同学们的意思，淡淡地微笑，说：“好！我继续读给你们听！”说完，又声情并茂地读起来。我回想着老师淡淡的微笑，心里暖暖的、甜甜的。
以甜为话题作文5
往事件件，如电影一般在脑海里闪过，在母校度过的六年里，有许多酸甜苦辣，但最让我难以忘却的，是甜。
那是小学四年级的事情。有一次，我因为有点不舒服，头昏昏沉沉的，还有点恶心，上课的40分钟我一直在忍着，终于听到老师喊“下课。”我再也忍不住了，撒开腿就往厕所跑。可没等我到厕所，那调皮的胃就开始翻江倒海。我一阵恶心，早上吃的东西就全都吐了出来。顿时，我的周围站了一大圈人，有我们班的，也有外班的`，甚至连几个一年级的小朋友也来“凑热闹”。我的脸一下子就像被太阳灼伤了一样烫，一个劲的责怪自己。真是！忍一下不就到厕所了吗？干什么要在这吐呀！肯定要被人笑话！
可没想到，我身后一双手一下子把我扶住，是章言！她一边扶我一边还拍拍我的背，还不停地问我：“王书樵，怎么样，没事吧？好点没？”我点点头，接着身旁一圈人也都忙开了：有的掏纸给我擦嘴，有的拿拖把拖地，班上几个同学还扶我进了教室。
到了班上，同学们知道原因后，有的给我倒水喝，有的一个劲安慰我，有的用手轻轻地替我拍背……我看着大家为我所做的一切，鼻子酸酸的，泪水像开了闸的洪水涌出了眼眶。章言好像看懂了我的心思，对我说：“没关系，大家都是同学，都希望你快点好！”说着，给我做了个鬼脸，我忍不住哈哈大笑。
虽然这件事过了很久，可我依然记忆犹新。校园里的同学情，是那么的甜，让人不忍忘却……
以甜为话题作文6
本人年方十岁，可是却“久经考场”，虽说成败各半，却深“失败是成功之母”之理。每次都精神抖擞，从容应战。慢慢地品出考试如一盘多味菜，酸甜苦辣样样俱全。
酸：每当考试成绩出来时，看到邻桌及班中状元的高分，自叹拂如，心里像吃了个酸杏，食之太酸，弃之可惜，要把胃口倒几天。酸过之后，总是吃饭倍儿香，读书倍儿棒，学习倍儿努力。
甜：真是盼星星盼月亮，考试卷终于发下来了，粗略浏览一番，哈哈，真是天助我也，其中竟然都是我会的'内容。如果不是监考老师在场，我真敢站在桌子上手舞足蹈地唱道：“考卷考卷我爱你，就像老鼠爱大米。”那喜悦的心情真是难以言表。成绩出来，看到自己喜人的成绩，心里就像吃了蜜一样甜，那滋味别提多美了。
苦：临近考试的那段时间，那真叫苦。白天，被繁重的功课忙昏了头；晚上秉灯夜战，常常发出比“断肠人在天涯”还苦的感慨。最苦的是考不好，回家还要被老妈臭训一顿。末了，还不忘端上一盘苦瓜菜。
辣：考试中遇到一道难题，想上半天无从下手。眼看时间快到，可越急越想不出，嘴里就像吃了辣椒似的，辣得眼泪都快流下来了，无奈只好不管三七二十一。
以甜为话题作文7
一个穿着黑色外套，手里拿着一个小巧玲珑的金黄桔子，坐在墙角正吃着那甜蜜多汁桔子的男孩是谁？他是我！
步入六年级，应该是在家中埋头苦读，怎么还会有如此闲情逸致坐在墙角悠闲地一边吃桔子一边晒太阳呢？
事情的缘由还得从前天下午开始说起。那天大课间的时候，同学们都在做操。咦，操场的另一边怎么全是空的？一、二年级的小朋友哪去了？我向四周的教室张望，一个人也没有，我疑惑不解。这时，一个个红色的袋子印入了眼帘，里面装的是什么？他们又是从哪儿来的？好奇心驱使着我去探个究竟。看看同学们，也都在交头接耳，议论纷纷，大家都是丈二的和尚——摸不着头脑，不知学校葫芦里卖的什么药？
还好，没过多久，一年级的蒋老师就带着两个小朋友提了三大袋桔子来到了我们六（1）班。她告诉我们这是她们班的学生到“颖丰果园”摘的，还特意为你们这些大哥哥大姐姐留了一些。就这样，我们收到了充满温暖的桔子。
同学们都拿起桔子剥了起来，而我陷入了沉思：那一个个身子瘦弱的小同学们不辞辛苦，也许，他们为了摘一个黄灿灿的.桔子而不小心跌倒，但他们并没有放弃；也许他们的手腕被枝条划出了一道口子，但强忍着疼痛，继续摘桔子……想着想着，我轻轻地把桔子放进口袋，我要把这个让我的难忘桔子带回家，细细地品味。
阳光下，我小心翼翼地剥开这个黄中带绿的桔子，一阵清香扑鼻，放进嘴里一嚼，既爽口又清甜，味道真不错。它不仅让我感受到孩子们天真无邪的真心，更觉得一股暖流涌遍全身。
啊，一个平平凡凡的举动，一个普普通通的桔子，却使我感动，让我永生难忘，因为它甜到了我的心头。
以甜为话题作文8
生活中我们都有不同的经历，有酸甜苦辣，这就像四个调味料，不停的变化着。
酸一一每当我们那里集市的时候，邻居都回去街上，每次回来都有很多的收获，要么是美丽的裙子，要么是好吃的零食，我心里面非常羡慕她，可是再想想我自己，每次去集市，收获都不多。此时，我心里面有一股不知名的酸气涌上来心头，这是酸。
甜一一每次当我考了好分数，妈妈都会给我烧好吃的。即使我考差了，妈妈也不会怪我，而是温柔的鼓励我，每当妈妈鼓励我时，我心里有一股股的甜味，这是甜。
苦一一有一次，表弟来我家。我们来到了楼上，他先玩电脑，等玩的没意思了，就到处的`跑，把楼上弄得乱七八糟的，地上都是垃圾，我实在看不下去了，就拿起扫帚，把家里打扫得干干净净得，谁知，表弟却到我妈面前告我一状，说是我弄脏的，是怕被我妈骂，才收拾了的。我真是委屈啊，这是苦。
辣一一家庭作业，我面对一道道数学难题，无从下手，所以就胡乱的写下了一些答案。第二天上交后发回来，我看见我作业上的一个个红叉叉，“辣”的差点流下了眼泪。这是辣。生活中都会经历一些酸甜苦辣，所以不要因为一些挫折而放弃，要相信希望在后面。四年级:鼎飞丹砂 雯雯
以甜为话题作文9
去年，我们雨山中心小学举办了一届英语文化节活动。一向不怎么爱表现的我竟然被老师给选上，让我和502班的女生陈曦和方艳来唱《alittlelove》这首歌。
刚开始我们在一起排练的时候，我感到很无语，因为整个队伍里就我一个男子汉。而且更要命的是，陶老师要我陈曦手拉手唱歌。要命的第一点就是，陈曦不仅比我大，个子也比我高；第二点是，一个女生跟一个男生牵手，这还像不像话？岂不是把我的脸丢尽了！！！
最苦的就是排练了。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要想得到观众同学们的赞扬和校长的认可，非得下功夫不可。于是，我们反复地唱，唱得我们的嗓子都冒烟了。汗珠也在源源不断地从我们脸颊流到了地上。我们都恨不得找到一杯水泼到自己的脸上。可是师命难违啊！我们只好待在那里唱了。
排练时最烦人的就是热了，我们顶着烈日，冒着汗水，让老师检查我们的表演有没有瑕疵。有时，我们刚演出到了最高潮的时候，老师就喊“停！停！”这样的话，让我们演出的兴趣荡然无存。
终于，雨山中心小学20xx届英语文化节顺利开幕了。我们五年级组的`节目排在第五个。到我们了！当主持人介绍完了我们即将表演的节目后，方艳迈着欢快的步子走上了台。我和陈曦在唱第二句时从容地走上了台（还真有一点像一对小情人漫步在小路上，很浪漫喔！哈！）。我们充满微笑地唱起了歌，在歌声浪漫的曲调中，几乎都快被美妙的音乐陶醉了！一曲唱完，台下顿时爆发出雷鸣般的掌声！
一个星期后，英语文化节圆满闭幕。我们表演者都非常高兴地到台上领奖了。到了台上，我们才真正领悟到“先苦后甜”的真正含义……
以甜为话题作文10
往往人们都会觉得只有吃东西时才有酸甜苦辣，酸酸的话梅，甜进心胸的糖，苦涩的苦瓜，让人看了留眼泪的辣椒……可能会让你爱不释手，不过今天我介绍的可不是这些。
其实写作文也有酸甜苦辣，下面就让我来带你去细细品味我的经历吧！ 先说说苦吧！同学都说自由写作真好，可以随心所欲的写自己喜欢的主题，但是我却恰恰相反，每当老师布置自由写作的时候，我的心情往往都会很低落，因为我平时不是特别善于观察，每当这个时候我都找不到写作文的'好主题，这个时候我总是会躺在床上使劲思考着，或者是咬着一支笔的笔头，在自己的房间中徘徊。但是每当我终于绞尽脑汁想到一个主题时，但是却不知从何下手，于是我找来所有的作文选，希望在作文选中找到一丝的希望，真苦呀！
然后就是酸。记得在读一年级的时候，有一次我自认为写得挺好的作文，拿给爸爸妈妈看，可是妈妈看了一番后却发现里面有很多地方都是语句重复，并且里面用了很多的“然后”这个词语，妈妈一生气就把写好的作文“咔嚓”一声撕掉了。因为当时时间已经很迟了，而且那篇作文已经撕开了两半，一个星期后，发现老师在作文本上写上了几个鲜红的大字“某日作文没有写”哎，真是心酸啊！
紧接的就是辣，有一次作文写得还不错，得了十颗星本身应该是值得高兴的，不过因为字写得不端正，被老师写上了“字写正”这三个字因此被减掉了四颗星。原本的十星变成了现在的六星，于是我下决心以后再也不敢把字写不正了！
最后的当然就是甜了！每当自己左思右想写出的作文得到了老师的赞赏，那种感觉，就像吃了蜂蜜一样甜滋滋的。有时候，老师布置写游记的时候，我也格外的高兴，我可以置身于当时的游玩的美景之中，这种感觉是多么的美好！ 于是，我渐渐喜欢上了写作文，每天都会把自己的所见所闻用书写得方式，记录下来。
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