《汉字》读后感
当品读完一部作品后，你心中有什么感想呢？需要回过头来写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的《汉字》读后感，希望对大家有所帮助。
《汉字》读后感1
汉字的故事读后感
今年寒假，老师布置我们读《汉字的故事》这本书，书中主要写了汉字从甲骨文、金文、小篆、楷书的`演变过程。通过我读这本书，我知道了很多知识。
例如：古人靠水而居，他们观察到水是弯弯曲曲向前流的，所以在甲骨文中“水”中间是一条弯曲的线，左右两边的点则代表着水流溅起的水滴或者浪花。除了表示水流的本意以外，“水”还有收入的意思。
通过我读这本书，我知道了很多知识。我打算多读书，读好书，练好字，为我们中华民族的文字增光添彩。
《汉字》读后感2
在明媚的午后，我打开《汉字之妙一成语密码（第1季）》这本书。其中《百步穿杨，一张一弛方为道》这个成语故事像块磁铁似的把我吸引了，我专心致志地读了起来。
“百步穿杨，一张一弛方为道”的故事，最早说的是春秋时楚国的射箭能手养由基。《战国策，西周策》中记载，养由基箭术极高。一次，他在百步之中射穿了杨柳叶，而且百发百中。左右观看的人都说射得好。可是一个过路的人却说：“你射柳叶能百发百中，却不趁着射得好的时候休息休息。过一会儿，气力衰竭，感到疲倦了，您若有一箭射不中，就会前功尽弃，也称不上百发百中了！”养由基听了这番话，觉得很有道理，再三向他道谢。书上说这里讲的是文武之道，一张一弛的道理。
妈妈总说劳逸结合，张弛有度。在暑假还没开始的时候，很多同学的假期生活已经被游泳、滑冰、书法、钢琴课安排满了。当我跑去问妈妈暑假我要学什么的时候，妈妈说：“现在的教育内卷现象越来越严重了，假期就是让绷紧的弦松一松的，怎么能比上课的时候还忙呢！咱们假期的主要任务就是读万卷书，行万里路。妈妈要带你去一个好地方。”暑假开始的第三天，妈妈就带我坐火车去了西安。我们一起参观了气势磅礴的.秦始皇兵马俑，欣赏了久负盛名的华清池，游览了精彩绝伦的大唐不夜城。这一次旅行让我的身心得到了放松，增长了我的见识！
在当今时代的洪流中，每个人的生活都有不小的压力。倘若我们能劳逸结合，松紧有度，不但能放松身心，还能告别教育的内卷。让我们的社会变得更加和谐友爱！
《汉字》读后感3
这个学期我们班举行了一次活动—遨游汉字王国综合性学习。
当活动开始时，大家便开始组建小组，我也建了一个小组—姓氏来历调查小组。我们小组有了分工：摄影王晨灏，猜谜员杜子明、姜向阳，我是负责收集资料，其他人负责读资料。
终于，在我们的努力下我们展示完毕，现在想起来也意犹未尽。
我通过这一次活动明白了：宋姓的`历代名人，宋姓的起源与演变，宋姓的分布与迁移……让我更加了解我的姓氏，也让我更加自豪因为我姓宋！
通过我们之间的合作我还明白了：团结就是力量，只有团结才能突破困难，大家是一个团体，少了一个人都不可以，团结才是真正的硬道理，只有团结才能成功！
《汉字》读后感4
你知道汉字是传承时间吗？你知道汉字是由多少种字体才演变成今天的汉字吗？带着这些疑问，我走进了《汉字之妙——汉字博物馆》这本书。
汉字已经有7762年历史了，是由“汉字七体”演变而来的——甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书慢慢演变形成了现在的字体。当我打开了这本书，我仿佛看见了许多的文字在向我招手，都热情的介绍自己：我叫“哈”（hā），但是在藏族的礼仪丝绸品中，我叫哈（hǎ）达……，我瞬间明白了这些朋友的来意，原来平时我们都有很多时候把汉字的读法读错了，怪不得他们看见我就热情的自我介绍，原来是为了提醒我。
当我再次踏上征程翻开下一章的时候，这些熟悉的字又都变成了其他的样子，“月“字变成了一个半月型，“车”字变成了一个杆带着两个轮子，原来他们是甲骨文，甲骨文是象形文字，所以才能看到“月”字是半圆形的，原来汉字也有这么有趣的'时候，随着甲骨文，金文的演变，每个汉字都说着自己的故事。“我叫‘社’，在古代是地主的意思，先秦初期，我还是土地神的名字，也能说是祭祀土地神的场所，后来才变成地方基层组织或民间团体的意思”……
听了这么多的故事和这么多的学问，我合上了书，揉了揉眼睛，在《汉字的博物馆》中遨游了这么久，我真真切切的体会到了汉字的博大精深，同字不同词则不同意，世界上的文字，也就属汉字这么的有魅力了吧，而且每一个汉字都有自己的感人故事，与其说是一个汉字，不如说是一个故事，一段知识，一段历史，在看书的过程中，我穿梭在现代和古代之间，浏览了先秦时期的庄严，体会了盛唐时期的繁华，感受了中国现代的强大，在感知中华文化的同时，不得不赞叹，中华文化博大精深，而中国汉字则是精华中的精华。
《汉字》读后感5
愉快的暑假生活已经开始了，大家都在忙些什么呀？今天就让我们一起来分享汉字故事，探索中华文化。汉字是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断过的文字形式，它是表意文字。通过阅读作者张之路的《委屈的汉字》，我们要理解汉字的真正用意，也让我看到了汉字更加有趣的一面。
打开目录，我们可以看到，这本书一共讲了18个有趣的`汉字故事，它们彼此独立，你先看哪个都可以。比如说这个：当我们遇到一个不良商家时，心里就会不由得冒出一个词语——"无奸不商"。这句成语在表达对无良商人愤怒的时候，把规矩的商人也包含在内了。有的人就会问，为什么呀？都有成语摆在那儿了，当商人做买卖不就要奸诈吗？原来一直是我们误解了。"无奸不商"这个词语是被"时代的愤怒"曲解的词，它原本是"无尖不商"，是说在生意场上的习俗，总要给客人一点“添头”，卖家量米时用红米戒尺削平，以确保分量充足，等结账后，商家会另外舀点米加在米斗上，让鼓出一个尖头，以表示诚意和厚道。"奸"和"尖"，简直是好坏两重天。
还有“三个臭皮匠顶个诸葛亮”这样有名的谚语，其实“皮匠”有可能是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是“副将”，这句俗语原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。后来，在流传过程中，人们竟把“裨将”说成了“皮匠”。这毕竟是同音字，而且容易写，容易记，民间百姓口头上就这么使用和流传了。
看完《被委屈的汉字》，实际上也是走进汉字文化，中华五千年，汉字文化博大精深，源远流长，历史为我们留下了丰富的文字财富，供当下炎黄子孙取之不尽，用之不穷。要想了解更多汉字的秘密，那你就去看更多跟汉字有关的书吧。
《汉字》读后感6
对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰籍缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒。假期里，我细细地读完了《被委屈的汉字》这本书，感受颇多。
汉字，是世界上最古老的文字之一，它拥有上千年的历史，它是汉语言的文化基石，它的出现，变化体现了中华民族一脉相承的智慧，还蕴藏着源远流长的中华文化。
这本书以文字为主题而创作的人文故事集。张之路老师选取了一些常见的，却被误读或误解的文字，他把文字的今生故事与前世故事娓娓道来，让读者了解了汉语知识，也产生了对汉字文化及汉语言文化的热爱之情。
我最喜欢“《三个臭皮匠走了吗》这个故事。故事开始时，作者常听大人们说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”上中学的时候，作者就学会了思考，他想：为什么说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”；而不说“三个臭裁缝，顶个诸葛亮”“、“三个臭瓦匠顶个诸葛亮”呢？后来看书，作者明白了，之所以会有“皮匠”这个说法，是字音被误读了，这个词原来是“裨将”。在古代，裨将是军队中分管一方的军官。那这句话就可以解释为：三个小军官的智慧集中起来顶过元帅的才智。
会出现这种情况，有人推测，因为“裨将”和“皮匠”是同音词，而且“皮匠”容易写，容易记，容易为文化水平不高的民间百姓口头上使用并继续投稿口口相传。
我不禁想到自己名字的后两个字“璟萱”，同学经常把它错写为瑾宣、景轩，瑾……其实“璟”是玉的光彩的意思，“萱”是像萱草一般充满生机、健康成长的意思，爸妈是希望我秀外慧中、天生丽质、坚韧不拔。我想：同学们如果知道它的意思，应该就不会写错了。
现在的商家为了让更多的人来他家买东西，把“依依不舍”利用谐音改成“衣衣不舍”；还有人把“卖鸡”写成“卖鷄”；把“大厦”写成“？廈”......
从看了这本书，我常常忆起书中的`故事，我更为广泛地搜索关于汉字的故事，也更加深刻地理解汉字文化。每个汉字的创造和发展当中蕴含着我们中国人对世间万物的思考和理解，这些思想也构成了中华民族优秀品格的底色。人们常说“人如其字”，一笔一画中透露着我们的态度，所以我给自己定下了一个小目标—————“理解中国字，写好中国字”！
《被委屈的汉字》是一本有关汉语词汇知识的趣味读物，通过讲述汉字前世与今生的故事，让小读者在轻松阅读的同时，理解和把握这些字词，又能激发他们热爱汉语知识，探索热爱中华文化的热情，因此我想把这本书推荐给小伙伴们，希望大家感受汉字之美，书写汉字之韵！
《汉字》读后感7
“我们中国的汉字，落笔成画，留下五千年的历史，让世界都认识。我们中国的汉字，一撇一捺都是故事……”听着这首《生僻字》，我的心里热血沸腾，感叹中国的汉字文化博大精深。这时，我瞟见了一旁桌子上的书《被委屈的汉字》，心中便涌出了一股好奇。汉字为什么会委屈呢?难道字也有人的情感吗?就这样，我带着这些疑问和满心的好奇，翻开了这本书。此时，我才明白：原来汉字之所以会委屈，是因为有很多成语或常用的谚语、俗语因人们的讹传，意思也发生了翻天覆地的变化。
比如：“量小非君子，无毒不丈夫。”看到这句话，就让我们不由得想到，做男子汉、大丈夫为什么要狠毒呢?但其实这句话原本为“量小非君子，无度不丈夫。”意思是：气量小的人不能算君子，肚量小的人称不上大丈夫。教导人们做事要有肚量，做人要有气度，而不是狠毒。这么一句传播正能量的谚语，却因为人们的讹传变成了负能量，你说他委不委屈?
再比如：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”乍一看，这句话很简单、很容易理解，就是说人多力量大嘛。但仔细一思考，为什么非要说臭皮匠呢?难道不能说臭瓦匠、臭鞋匠吗?而且皮匠并不会带兵打仗、出谋划策啊，怎么能与诸葛亮相比较呢?其实，这里所说的皮匠是指“裨将”，而裨将就是军队中分管一方的军官。如果原说法是“三个臭裨将，顶个诸葛亮。”那么就可以这样解释：三个小军官的`智慧集中起来顶得过元帅的才智，这才是这句谚语的原字和原意。也就是说，后人以讹传讹，将“裨将”误传成“皮匠”，造成了人们的误解。诸如此类的俗语、谚语、成语还有许多。
通过这本书，不仅让我了解了古人创造汉字的初衷。也让我知道了：每一个汉字都有自己的生命和灵魂，有悲欢离合和喜怒哀乐，甚至有聪明的和被委屈的。
中华文化，博大精深，汉字是中华文明一脉相传的见证，是维系中华儿女沟通和文明的纽带，我们有责任、也有义务把这份文化传播下去。
《汉字》读后感8
汉字是历史上最古老的文字之一，记载和传承着我们中华民族的优秀文化，经久不衰、历久弥新。今年暑假，我发现了一套非常精彩的书——《汉字之美》，这套书带领我和妹妹开启了一趟奇妙的“汉字寻根”之旅。
这套书共20本，依次讲述了形声字、会意字、象形字的故事和含义。书中有“四小鬼儿”，分别是石头、玲珑、泥巴和虎丫。这四位“小鬼儿”通过自己的不懈努力，帮助“文字之神”仓颉完成了寻找汉字的.任务，发生了许许多多生动有趣的小故事。其中，让我和妹妹印象最深刻的就是《胭脂小姐的考题》《不老泉水清又清》《乐婆婆的邀请》《布袋爷爷》和《羽人快递》。通过这套书，我知道了“一个眉开眼笑的人手捧宝贝”就是“庆”字，“一小口一小口慢慢地辨别滋味、享受食物”就是“品”字，“网兜里装满贝”就是“买”字……
书里说到，每一次的收字之旅，不只是去收字，更是对中华文明的顶礼膜拜。我暗暗下定决心，一定要像亲爱的小虎丫那样，用自己的智慧和勇气，做一名汉字的守护者!
《汉字》读后感9
在期中考试前我们学习了“遨游汉字王国”的第一块模板：“有趣的汉字”，后来我们学习了第二模块“我爱你，汉子”。
在学习“有趣的汉字”时我们还进行了一场有趣的比赛，扎刺的比赛分为：猜字谜、猜歇后语、讲谐音笑话等等一些活动，其中我最喜欢的还要输猜字谜活动。
比赛前几天，我们为了能在比赛上争第一，所以都认真地搜集资料，终于激动人心的时刻就要来临了。
比赛这天我拿着资料兴奋地来到教室，第一节课开始了，我们都拿着资料生怕被人看见答案，第一轮猜字谜活动第一组的一名组员提出了一句字谜，我怎么想也想不起来，我问我们组的组员他们都说不知道但是已经有一组举起手来了真是把我急的像热锅上的'蚂蚁——团团转，最后还是被别的组抢走了，经过七组过后就轮到我们大显身手的机会了我们提出了一句后来者居上，教室里安静了几秒后一只手举了起来我一看原来是胜利掌握在权的第六组我立马全身都开始冒起了冷汗心里想着：该怎么办呢？万一猜对了怎么办呢？不过万一没有才对怎么办呢不管了还是听他说了吧！他说：“是屠字。”我一听便大惊失色竟然是对的！
哎！那天我收获可真不小，从那次的综合性学习中我明白了：综合性学习就是锻炼我们：动手能力、合作能力等等一些能力。
所以我们，在生活中要团结、要多动手、勤动脑！
《汉字》读后感10
床头喜欢摆放几本书，说附庸风雅也罢，说为了睡前催眠之用也罢。可近来，一本上海学林出版社出版的唐汉著《汉字密码》，着实让我爱不释手，使本来汉语功底很薄的我受益匪浅，颇有醍醐灌顶之感。
中华民族几千年的文化都浓缩于汉字母语之中，汉字以其独特的形式，记载和传承着中华文化。据说仓颉造字时“天雨粟，鬼夜哭”，惊天地，泣鬼神。的确，汉字的表意性，使它具有独特的魅力和非凡灵动的美。可以说，每一个汉字都静静散发着文化的气息和生命的芬芳。尤其是初始阶段的汉字，几乎就是一种实物的摹写、一幅生活场面的缩写，凝聚着中华民族的智慧结晶。于漪老师在《汉语，魅力无穷》一文中也写道：“汉语有它独特的美，这在世界语言体系中是罕见的。”
比如“德”是会意字，甲骨文的“德”表示目不斜视，双脚不偏离道路，直达目标。金文的“德”在“直”下面又加了一个“心”，强调了不仅要按目光直视，走通行大道的准则去“行”，而且必须这样去“想”。其字面中，含有正直、公正以及去行、去想四层意义。其中“”执行或做事，“十”代表标准、公正，扁四立起来就是“目”，代表观察、看事情，“一”代表公正，“心”代表思考，孟子有云“心之官则思”。那么怎样才算有德呢？就是观察事物、思考问题、做事情，要符合社会标准，保持公平、公正。其中还包含着禁忌：不去想、不去做那些走小路、抄近路的投机行为。如果人们都按此要求去做，社会的'道德水准是不是就会有很大的提高？
又如对“爱”（愛）的诠释：用手（爪）捧着，用丝绸盖着（ㄇ），把最好的东西（心），送给朋友。记得有一位白领妈妈，为了教育孩子有爱心，在一次帮困活动中，准备把一件旧衣服捐掉，并放在显眼的地方，并告诉一对双胞胎儿女妈妈的用意，儿女理解了妈妈的意思，女儿当场要把自己最喜欢的芭比娃娃献出，儿子也不甘示弱，把爸爸刚刚买给他的遥控汽车献出，妈妈看到这种情景，满脸羞愧，赶紧不声不响地把旧衣服放回衣橱，精心挑选了一件崭新衣服和儿女的玩具放在了一起……想到此，真是要感谢我们的祖先，构造了立体的，音、形、义三维空间的汉字，赋予我们无限宽广的联想空间。
汉语和我们每个人都有不解的情缘，热爱它，进入它的世界，领略它的无限风光，会使我们聪明、文雅、思想敏锐、视野开阔。可以毫不夸张地说，参透了神秘、厚重、千变万化的方块字，也就参透了中国的文化，它陪伴你的终生，引导你受益不尽。如果道德教育从引导孩子热爱汉字做起，远比那些空洞的说教效果要好得多。
《汉字》读后感11
不如这个炎热的夏天，心情亦是烦躁。躺在床上，透过窗户，外面的世界，一切是那么的简单，像刚落地的娃娃，如此纯真。手上拿着最近买的书——《汉字奇兵》，书中字里行间流露的只剩下适复杂。
张之路的《汉字奇兵》承载着一个空旷的旧图书馆，神秘的女孩以及未完场的对话……这些常常出现在一个大学毕业生桑南的梦境里。为了解开这些谜团，他来到了“干零图书馆”工作。半夜时分，他变成了一个寸大的人儿，进入了文字的世界。在神秘的文字世界，万字都有感情，有爱有恨。然而，异常突如其来的战争打破了宁静，而桑南加入了这场战争，寻找远方的答案。
我捧着书，细细揣摩书中的最深，心里亦是那样的宁静。
记忆里，我对于文字的概念就是“用”，或者有心是用文字稀稀落落在本子上把属于我的岁月记录在其中。从未去品尝位子世界的奇妙，而书中的这一场战争，掀起了我心中对文字的一阵阵涟漪。
我一时兴起，拿起笔想写几个字，感受着笔划过纸面轻轻摩槎。想到外面艳阳高照，在纸上写下“太阳”二字，一下子让我感触到一股亲和力，联想到了“后羿射日”这个故事，勾起许多脑海中被深埋的记忆。
再写下一个“人”字，我不禁肃然起敬，把它与“天”“地” 的创造感叹不已。这些以横竖撇捺 构造的肢体，与我们的生活如此的贴近，这些都是我以前从未有过的感受。
此时此刻，我在卖鱼按自己一技之长都没有。因为我只能用文字来表达我心中的感受，不能像画家，用颜色秒回文字的`世界：不能像歌唱家，用歌声表达出文字的奇妙。我只能用双手在年闹上，把感受打出来，让大家在平凡的纸面上感受我对文字的感受。
接着往后看，翻动着页码，我的思绪好想回到了四大书法家王羲之的时代。我依稀记得，在学校上第一节书法课的时候。老师在电脑上给我们展现了他的作品《》，老师告诉我们。他这一幅作品中的“之”字每一个的写法都不一样。我想，汉字在书法家的笔下更多的是变化，或是挺拔如峰，或是浩瀚如海，或是秀丽如娟，在中华的历史长河中。一直是最闪耀的瑰宝！
也许我什么都不懂，但是我还是愿意闯入文字世界，带着 这可因《汉字奇兵》而炽热的心去体验一番。
用文字构造的暑假，也许是心底的宁静。
《汉字》读后感12
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈
姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的'来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。 汉
《汉字》读后感13
《汉字的故事》是妈妈上周给我买的一本书，我非常喜欢它。
阅读了《汉字的故事》这本书，让我深知汉字是我们中国的骄傲，有着悠久的历史。每个汉字都藏着有趣的`故事和奇特的造字方法，真佩服我们古代劳动人民的聪明和智慧。
以前，我写字总是很马虎，妈妈总是唠叨我。记得有一次，我写完了作业给妈妈检查，妈妈检查之后就看到了我因为粗心写错的字，指着我的作业本对我说：“你看，作业上把‘过’写成了‘这’!”。唉，我又马虎了。
自从妈妈买了《汉字的故事》这本书给我看了之后，妈妈在我因为粗心犯错的时候，总是会告诫我别学“马虎”故事中的画家一样，做事马马虎虎，最后酿成了打错。
《汉字的故事》让我学习到了许多汉字以及它们背后的故事，也让我懂得了许多道理。
《汉字》读后感14
今天我读完了《图解汉字的故事》这本书，它主要讲的是汉字怎是么发明创造出来的以及有关汉字的一些小故事。
汉字是古代人根据现实事物演变而来的`。现在我来说一下《图解汉字的故事》中的一些小故事吧。例如：“一壶酒”与“一活鹅”的故事。因为“壶”和“湖”同音，所以地主要穷人还给他一“湖”酒。后来，王羲之用一“活”鹅和一“河”鹅反击了他。这个故事讲了汉字当中的同音字，很多汉字还是多音字。还有一个故事“仓颉造字”，讲的汉字是怎么造出来的。仓颉每日俯瞰鸟兽山川，观察日月星辰，不就仓颉就把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“牛”、“羊”、“马”、“鸡”、“犬”这些字造出来了，他通过观察事物，模拟事物造出了文字。后来，人们也学会了这种造字方法。还有“徐孺子解字劝邻人”，讲了两个字只差一个笔画，但是意思差距非常大。
汉字真是神奇啊！通过阅读这本书，我知道了有关汉字的很多知识。以后，我会更加热爱汉字，要认真学习汉字，写好汉字。
《汉字》读后感15
汉字看似平凡，却有着漫长的不平凡经历。她书写了中华民族的历史，负载了光辉灿烂的中华文化。
阅读《中国汉字美学史》，我对汉字有了更高的理解和更深的认识。汉字是解读中国历史文化奥秘的钥匙，一个字、一个读音、一个偏旁部首，都蕴藏古老文化和深厚内涵。
《中国汉字美学史》聚焦于汉字形体及其美学特征，尤其是汉字的装饰美化功能。其装饰美化功能萌生于史前刻画符号，成熟于商周图形文字，继而有春秋战国以鸟虫书为代表的金文以及秦汉篆书，转折于宋元雕版宋体字，昌盛于20世纪现代美术字。这一研究与文字学、艺术学、史学、考古学等学科关系密切。汉字是线的艺术，装饰文字笔画中的直线、曲线及其变化组合，构成千姿百态的艺术形象。
汉字那么美，一笔一画，一词一句都有故事，早已融入春夏秋冬，浸润在生活的方方面面。
汉字究竟有多美？从字体结构，到书法艺术；从音韵格律，到朗读吟诵；从语录散文，到诗词歌赋……意韵无穷尽，美意不胜收。汉字美在历史，美在风骨。
汉字组成的词汇很美，缱绻、锦瑟、浮光掠影、朝花夕拾、剪烛西窗、春树暮云……
汉字的偏旁很美，走之旁对联，“远近通达道，进退返逍遥”；三点水对联，“湛江港清波滚滚，渤海湾浊浪滔滔”……
汉字的.音律很美，“天对地，雨对风，大陆对长空”“山对海，华对嵩，四岳对三公”“云对雨，雪对风，晚照对晴空”“天浩浩，日融融，佩剑对弯弓”……
汉字组成的句子也很美，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……
汉字形美如画，音美如歌，意美如诗，横平竖直、一撇一捺、扭转提按、清收慢展无不直见风骨，扬显气韵，这就是我们最美丽的文字，汉字。
在信息技术发达的今天，那个手写时代似乎已经远去。但我们永远都不能忘记和忽略，“一字一世界，一笔一乾坤”的汉字之美。闲暇之余，让我们拿起笔，沉淀自己的内心，去感受书写汉字带来的美的享受吧！
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