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《适合的教育才是最好的教育》读后感范文
当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编收集整理的《适合的教育才是最好的教育》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《适合的教育才是最好的教育》读后感 1
我们都希望给自己的孩子“最好的教育”；我们也提倡要给孩子“适合的教育”；但实际上，“适合的教育”才是“最好的教育”。
这本书有五个章节：从减负谈起，呼唤“有限教育”；从区域入手，区域均衡是关键；从高考切入，改革要“以法育人”；从职业探讨，为好教师“正名”；从特教延伸，给力特别的教育。内容涉及基础教育、职业教育、特殊教育、教师教育等内容，从宏观角度勾勒了作者的教育行走与思考，向读者呈现了一位教育官员对教育的殷切期盼与坚定希望。其实我在看目录时做了心理筛选，只挑了其中两章来读。其一，对“有限教育”这个概念很感兴趣，读了第一章；其二，冲着作者为教师发声，读了第四章。读完之后，有鼓舞，有期望，也有失落。
作者认为的“有限教育”：只干一件事，就是让每一个中国人由“生物人”转变为“社会人”，知道自己从哪里来，要到哪里去，要依靠什么，和谁一起，这就足够了。教会学生做人、开启未来之门的基础教育所需要的.知识也应该从未改变，或者说它的核心内容永远都不会改变。这些知识不会太多，但十分要紧。在仔细读了几遍之后，最初的感受是这样的教育真纯粹、简单、幸福。但是转念一想，我们这些曾受“过度教育”的教师该怎么试行“有限教育”，如何把握好这个适度，我想我们需要一些实例指导。我们中很多人包括我自己会在平常的基础教育工作中用力“过度”，因为在没有得到指导培训之前，可能还会沿用老办法。
在作者呈现完“有限教育”的美好之后，对“过度教育”的批判是直指其技术化、神圣化和功利化。这一顿批判看得我好痛快，将如今很多教学课堂“秀场”化的现象扒得淋漓尽致；对教育“神圣化”的批判可是道出了广大一线教师的心声，如今的教育背负着道德和政治的教化作用，可谓负重前行，走得异常艰辛，教师们不能全身心地投入到教育中，却要疲于应对各种社会问题和矛盾。
一句“教师也是普通人”看得我泪目，教师这份职业实在让我们承载了太多太重的社会道德责任。说句最心酸的话，社会弱势群体除了老弱病残、儿童妇女，还有人民教师，任何人都可以站在道德的制高点唾骂、指责老师。很多教师即便把教书作为一份养家糊口的职业，也有一定的职业道德和素养。当教师犯错时，也请善待和宽容，教师也是普通人，做着平凡的工作。希望社会能更多关注教师的心理健康和生活状态，让教师活出自信、自尊和快乐。
能让孩子健康快乐成长、拥有美好明天，也能让教师活得自信、自尊和快乐的教育，才是“最好的教育”。
《适合的教育才是最好的教育》读后感 2
有个问题我一直困惑：教育的真谛是什么?《适合的教育才是最好的教育》一文中告诉我们:教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要创造适合教育的学生，教育更有责任创造适合学生的'教育。所以，教育要注意受教育者的差异，教育者对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。所以教育要尊重学生的情感，激励学生“你真了不得，你离成功就差一步了”，创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，教育的感受是走进享受。教育者的责任就是让学生快乐成长。所以教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地发展。
撬起教育质量的支点在哪里?在课堂。“撬起课堂教育质量的课堂变革在于，走出讲授，走进合作或者差异发展，以释放学生的潜能。”课堂是将自然人打造成社会人的主要手段，课堂承担着个体社会化的第一责任。课堂变革要由讲授走进合作。合作课堂就是学生能讲的让学生讲，经过启发后，学生仍然存疑的，教师才发挥画龙点睛的作用的课堂。
合作课堂上，让学生主动想参与课堂，开动机器，做课堂的主人，学到知识并理解知识，提高课堂知识的巩固率。课堂变革还要由讲授走进差异发展。我们要建立符合学生个性、适应学生发展的动态、综合的课程体系;我们要让合作课堂，让差异发展成就学生的美丽人生。适合的才是最好的！
读着这些内容，我很是信服，更是佩服。冯恩洪教授的成功教育生涯就是最好的证明。他就是一个珍惜讲台，做最好的自我的优秀班主任、校长;他就是一个享受读书，积极反思的复合型的教育专家。作为一名现代教育者，我们要积极行动起来，努力提升自身素质，实现自身的专业发展，以适应教育现代化的要求，为走进创造适合学生的教育做好准备。
《适合的教育才是最好的教育》读后感 3
读完《适合的教育才是最好的教育》这本书，我陷入了深深的思考。
书中强调了每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、天赋和学习方式。我们不能用统一的标准和模式去教育所有的孩子，而应该努力去寻找最适合他们的教育方法。这让我深刻认识到，教育不应该是千篇一律的`生产线，而是要因材施教，尊重每个孩子的个性差异。
在现实中，我们常常看到有些孩子在传统教育模式下可能表现得不那么出色，但这并不代表他们没有潜力。也许他们只是需要一种更适合他们的教育环境和方式，才能充分发挥自己的才能。适合的教育意味着关注孩子的内心世界，了解他们真正的需求和渴望，帮助他们找到自己的兴趣点和发展方向。
同时，这也提醒我们教育者要不断反思和改进自己的教育理念和方法。不能一味地追求成绩和升学率，而要注重培养孩子的综合素质和创新能力。只有给予他们足够的空间和机会去探索、尝试，才能让他们在适合的教育中茁壮成长。
对于家长来说，也要认识到自己孩子的独特性，不要盲目跟风和比较。要用心去发现孩子的闪光点，与学校共同努力，为孩子提供一个适合他们发展的教育氛围。
总之，这本书让我更加坚信，只有适合的教育才能真正激发孩子的潜能，让他们成为最好的自己。我们都应该为了实现这样的教育目标而努力，为孩子们创造一个更加美好的未来。
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