亲子共读家长读后感(通用16篇)
当看完一本著作后,你心中有什么感想呢?需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢?下面是小编为大家整理的亲子共读家长读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
亲子共读家长读后感 1
周末,应女儿的要求跟她一起读孝心故事-——《曹娥的故事》,关于孝心的故事有很多,女儿唯独选了这个故事同我共读,源于她的`一次旅行。
一天,女儿跟爸爸到曹娥庙一游。曹娥庙位于浙江省上虞市孝女村,当地流传着这样一个颇为感人的故事。东汉汉安二年端午节,上虞巫师“曹盱”为迎潮神,逆水行舟,不幸卷入急流,葬于江底。曹盱之女曹娥年方十四,为寻父尸,沿江号哭十日有七,悲恸感人,后解衣投水而死,孝德感天,致使五日之后父尸出水。
也许是曹娥的孝感动了天,感动了人。后人感其孝心,在江边立碑建庙,以彰孝德。
故事中有这样一句对联:“百行孝为先至性感人余热泪,大江流不尽夕阳终古咽寒涛”,是啊,民间宗庙也好,宗教也罢,焚香点烛,叩头谒拜,还是其次,要紧的却是要孝字当头。曹娥庙、曹娥的故事,以他古老的传说,独特的风貌,吸引和教育了一代又一代游人。
人生五伦孝为先,自古孝是百行原,为人子女应孝顺,不孝之人罪滔天。看着旅游时前来瞻仰的后人,加上读了这个故事的感动,女儿的小心脏被那份孝心深深地打动了。我想通过学校开展的关于“孝”的主题活动,女儿一定会懂得更多……
亲子共读家长读后感 2
和儿子共读书有一段时间了,感悟颇深,之前,一向认为,读书是自己的事,只要我把书买给他,让他自己读,自己消化,就能够了。但在和儿子共读的这段时间,明白了,共读能够提高读书的质量,共读能够提高读书的乐趣。
捧起这些充满童趣的书,仿佛回到了童年。《长腿叔叔》是和儿子最近共读的一本书。他要求一人读一段,就这样,我和他共同走进了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤儿院,生活清苦,感受不到一丝的亲情,读到这儿地时候,儿子说,我好想把我得到的.爱分给她一点点,让她感受到家的温暖,我挺诧异的,这么大点的小孩,还懂爱。随着故事的深入,小茱蒂长大了,有人资助她上了大学,她开始了完美的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教,而拒绝了长腿叔叔邀请她到欧洲去游玩的时候,我问他为什么?他说茱蒂长大了,要自力更生,我说:那你的感受呢?他说:长大了,就不能让爸爸妈妈养着了。一刹那,我有了一丝的感动,儿子长大了,书里浅显易见的道理他明白了。期望再以后的日子里,我和他共同坚持共读。
写到这也就结束了。说点题外话吧,成人在纷杂的生活中,难免受外界的、内在的环境影响,慢慢的失去了那份童真和想象力,真心的期望,所有和孩子共读的爸爸妈妈们,都能找到属于自己的,自己的什么呢?展开想象力吧!
亲子共读家长读后感 3
作为家长和孩子一起读书是很快乐的事情。这样可以培养孩子的读书兴趣,让孩子爱上读书。
在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。首先在固定的时间,让孩子做完作业,预习完功课,开始一起享受读书的快乐。坐在舒服的沙发上,与孩子靠在一起,不时的拍拍他的'小脑袋。让他感觉到一起读书的幸福。
读书时要让孩子有计划的阅读。把全书分的精细一些,哪些需要精读,哪些需要略读,哪些需要摘抄记录。在读书中与孩子一块探讨,让孩子有充分的发言权。孩子提出问题时,家长不明确的情况下查找资料,给孩子准确的答案。
读书中不止让孩子回答一些问题。让孩子在读书中寻找,增加孩子对读书的欲望。在读《爱的教育》时,孩子总结了《我们的新老师》这篇文章的读后感。新老师的和蔼、善良,老师对同学的关心。老师对孩子们说的话,让孩子们感觉到老师的亲切。孩子们只有遵守纪律,认真学习,用实际行动向老师表达谢意。从读书中让孩子知道了所谓的爱。不只是父母的爱,还有老师的爱,以及别的亲人的爱。
读书的同时可以让孩子讲一讲有趣的故事。这样可以锻炼孩子的语言表达能力,让他自己去吸取书中的知识。作为家长从读书中也学到不少知识,我们也有重新学习的机会。让我们知道怎样去教育孩子,怎样去善待别人,做孩子的好榜样。以后我们会进一步改进方法,激发孩子对读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯,这句名言时刻提醒我们多读书、读好书,这样才能成为一个有知识的人。在读书中让孩子寻找快乐,健康成长。和孩子共读,一起摘取丰收的成果吧。
亲子共读家长读后感 4
亲子共读是一件很有好处的活动。为配合学校组织的这项课外作业,到达共同快乐成长的效果,我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品,感触很深。
刚开始,我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识,尽管有拼音注释,但对于拼音都没有完全掌握的状况下,读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书,前几个故事基本是由妈妈读完的'。但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣,书中故事讲述什么是善良,什么是无私,什么是坚强,什么是智慧,书中语言通俗优美,资料简洁洗练,插画鲜亮生动。通过观看书中的插图,我开始询问这个图是什么意思,那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后,我开始尝试着自己读书。在不认识字的状况下,开始边读拼音边认字,但一个故事读下来要花费很长的时间,且不明白故事讲的是什么意思,妈妈不得不在读一遍,讲述故事的资料给我听,通过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼,我对拼音和生字也认识得越来越多,读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字,对拼音有所掌握,大致了解故事的资料。同时学到了很多做人做事的道理,明白如何做一个乐于助人,团结同学,尊敬师长的我。
亲子共读家长读后感 5
通过“亲子共读”,我的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达潜力也在逐步提高了,让我与妈妈也有了更深的沟通和交流,对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老师的积极良苦开展这样的“亲子共读”活动,老师不止给了我们的关爱,而我增长了许多知识,搭建了平台。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来,我把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多知识方面的书籍。在亲子阅读中,我不断总结读书的经验,构成了一些适合我们的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,我已完成当日的作业、预习完功课,妈妈做完了家里的杂活,关掉电视和电脑,我们全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。
二是选取读书姿势。我们采取了“依偎”的.亲子方式,在舒适的床上或沙发上,我依偎着妈妈,妈妈用手揽着我,不时摸摸我的头,拍拍我的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书气氛。
三是注意读书的语调。妈妈在为我读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据我的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为我阅读书中的精华资料,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足我的胃口,增加读书的趣味性。
“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改善方式方法,进一步激发我们读书、求索和创造的热情,使我们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。
亲子共读家长读后感 6
从学校开展亲子读书活动以来,我和妈妈共同学习,妈妈和我一起读书,感受故事资料的精彩,词语的优美,让我感受到读书的乐趣。我们一起看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等,我觉得有益的书籍能让我知书达理,懂得感恩,能引导我健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽,一起看书,一起讨论,有问题一起提出来,有时争得面红耳赤,然后在书中寻找答案,并握手言和,一家人其乐融融。
陪我一起阅读,才发现自己的成人思维,真的不太适合此刻的我,总是发现我学得太慢,一个问题有时要讲三四遍,我急得不得了,但之后妈妈静下心来想,自己小时候的样貌,我还真不容易,妈妈暗暗告诉自己,要学会换位思考,不要把成人的思想强加于我脑中,要持续我的童真。至少在陪我阅读中妈妈体会到了对我要有耐心,用我的`思维体会啊妈妈的生活,这也是一种收获吧!
妈妈与我一起读书有很多好处,我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐,同样的情绪让妈妈和我贴得更近,让妈妈能够感受到我心理和思想的变化。
读我的书,看我的事,听我的话,懂我的心,一本好书带来的启迪,让妈妈走进我的内心,成为我的知心朋友和良师益友。
亲子共读家长读后感 7
让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来,二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的,开展的假期亲子共读活动,使我们全家人受益匪浅,我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。
首先,我们尽量找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的兴趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的。
其次,我们在阅读的过程中,耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的',偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
亲子共读家长读后感 8
亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业,达到共同教育孩子的效果,我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品,感触很深。
刚开始,小孩对教书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识,尽管有拼音注释,但对于拼音都没有完全掌握的情况下,课余实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书,前几个故事基本是由我读完的。但慢慢的中所儿子对书中的故事情节产生兴趣,书中故事讲述什么事善良,什么是无私,什么是坚强,什么是智慧,书中语言通俗优美,内容简洁洗练,插画鲜亮生动。通过观看书中的绘本,儿子开始询问这个图是什么意思,那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是在读《曹冲称象》这个故事后,他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下,开始边读拼音边认字,但一个故事读下来要花费很长的时间,且不知道故事讲的.是什么意思,我不得不在读一遍,讲述故事的内容给儿子听,通过深刻影响讲述故事内容来吸引儿子对读书的浓厚兴趣。
慢慢地经过锻炼,儿子对日渐汉语拼音和生字也认识得越来越多,读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字,对拼音有所掌握,大致了解故事的内容。同时学到了很多高尚做事的道理,弄清楚如何做一个乐于助人,团结同学,尊敬师长的孩子。
通过“亲子共读”,孩子的阅读浓烈兴趣变得浓郁了,阅读水平口语和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深小朋友的沟通和交流,对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深恐惧的了解。思索作为小朋友的我能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老是的积极良苦开展这样的“亲子共读”活动,你们不止给予了孩子们的爱心关爱,而为我们家长增长教育儿子知识搭建了家庭教育平台。
亲子共读家长读后感 9
和孩子一起读完《绿野仙踪》这篇故事,我觉得孩子真的比以前懂事多了。读到动情处,她会伤心落泪,读到高兴处,会手舞足蹈,高兴的蹦起来,把自己完全融入到了故事里去了。还说要想多罗茜那样,做一个坚强、勇敢的孩子。因为我的`女儿以前特别胆小,从不敢一个人在屋里,甚至不敢自己去上厕所。如果有小蜘蛛或小虫子趴在书桌或身上,都会把她吓得大哭起来。多罗茜那种不畏艰险、勇往直前的精神,真的是把孩子感染了。
在孩子很小的时候,就对书特别感兴趣,所以刚上了幼儿园,就给她报了《识字郎》学习班,因此认字比较早一些。可能是受了她爸的影响,而且和她爸一样,不管是吃饭、睡觉,还是在厕所,都会看个没完没了。每次买回新书来,她都会如获至宝,恨不得一下子就把书看完。有一次因为在吃饭时看书,吃饭太慢,我就发火了,把孩子的书和饭碗都扔到了地上。
通过和孩子一起阅读,可以更好的和孩子沟通交流,增加我们之间的感情,更好的了解孩子的心理世界。多阅读,不仅可以使孩子拓宽知识面,还可以教孩子如何做人,学会感恩,增加想象力,提高写作能力。
让我们给孩子创造一个良好的读书环境吧,身教重于言教,让我们和孩子一起成长,一起在书海中翱翔。
亲子共读家长读后感 10
与儿子一起阅读,一直以来都是我觉得应该做的事情,在他开始牙牙学语时,我就一直开始与他一起阅读诗歌,故事书,所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后,反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间,还有是因为身为职场妈妈,白天工作晚上要做家务,实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后,唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。
假期来了,让我能有充分的时间陪同孩子读书,感受非常好!成长中的儿子喜欢看书,也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时,儿子就会大声的提醒我:“妈妈,快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活,先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期,我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等。
这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的'认识和肯定呢。每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事,而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光,从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
亲子共读家长读后感 11
在孩子的推荐下,一本《草房子》作为亲子共读书目,这真是一本适合家长和孩子的共同阅读书籍,看完以后让人回味无穷。
或许是把太多的职业色彩带入了家中,经常以管理成人的角度来看待孩子,已踏入六年级门槛的女儿对我的教育方式越来越反感,而我苦心一片呕心沥血,对此我也深感委屈。孩子逐渐长大,依旧任性、倔强,做任何事情有始无终,不能坚持,更不能理解父母的心,使我倍感挫败。我陷入了深深的忧虑……然而很快,随着裕园开心阅读的展开,在学校掀起的课外阅读高潮中,女儿读了一些书,如《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》、《淘气包马小跳》及杨红樱的非常系列等,尤其是读了《爱的教育》后,思想稍有些改观。寒假中在老师的建议下,女儿读了曹文轩的纯美系列小说之一《草房子》,没想到竟然得到意外的收获。女儿非常喜爱这本书,拿起来读便爱不释手,她喜欢桑桑的调皮善良,喜欢纸月的纯洁,喜欢秃鹤的后天努力,喜欢温幼菊老师充满爱心,《草房子》中的部分情节恰是描写老家苏北,因此和女儿时常就书中的一些人物情节做些交流品评,有时意见不统一时,就文中的某章某段某个情节再一起读,无形中母女的关系渐渐融洽。尤其是读完后的某一天,女儿扑进我的怀中,向我真诚的道歉,说自己真正懂得了“可怜天下父母心”,她对我说,平常桑桑调皮恶作剧,经常挨爸爸桑乔训斥甚至责罚,然而在生病后爸爸却不辞辛苦远去他乡背着他寻访“名医”,她看到了桑乔的内心的焦虑,内心的忧愁,她更体会到了桑乔一颗深沉的爱子之心,由此她想到了作为她妈妈的我。在邱二爷去世后,她却不计前嫌,毅然地挑起了这个家,承担起了照顾养母的责任。杜小康,在家庭破产的情况下,如何帮助父亲放鸭,父病后如何做小买卖帮助家里等。由此她想到了自己,我心中的忧虑终于解除了,女儿理解了“爱”,她理解了作为妈妈我对她的一片爱心。亲子阅读就像朝露,滋润着我们母女的心灵,使我们的心越走越近。此后当我们共同读完一本书之后,我们交流书中的内容时,我发现女儿说出来的话让我很惊奇,很多的东西是我没有想到的,而且对于书中的.内容已经有了自己独到的见解了,我会鼓励她大胆的说出或者写出自己的想法,和她交换见解,我们一同沉醉于书中,梦着书中人物的梦,悲伤着他们的悲伤,快乐着他们的快乐。《青铜葵花》去年我已读过,但为了陪女儿,我再次捧起了它,快乐的阅读之旅,洒下我们一路的欢声笑语。“最是书香能致远,阅读之乐乐无穷”,良好的阅读习惯还会让孩子更有效充分吸收书本中的有益知识,增强孩子的语文学习能力和写作能力,拓展孩子的思维,培养健全的人格,学习如何理事。
以书为媒,以阅读为平台,搭建父母子女间沟通的桥梁,这是我亲子阅读最大的收获。一本书,一条船,让我们和孩子一起搭载上这条船,走遍世界,以书为侣,亲子共读,扬帆远航。
亲子共读家长读后感 12
我喜欢读书,我的妈妈也喜欢读书,妈妈困惑的是选取什么样的书才对我的发展、身心健康有益,一向是妈妈的困惑。现代物质礼貌的发展,电视、网络对我的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物,虽然我喜欢读,可妈妈觉着很多书对我的身心发展并不太好,甚至是有害的;而对我有教育好处的书,我又不喜欢。学校开展亲子共读活动十分有好处,让妈妈更加重视我的课外阅读,调动我和家人阅读好书的积极性。
为了我的暑假过得更加充实,妈妈和我共同到书店选书,选书由我作主,这极大地调动了我的.积极性,买到我喜欢的书,我爱不释手。我与妈妈商定每一天写完作业阅读30分钟,我有兴趣可多读一些。在我的阅读过程中,妈妈发现我只是看热闹,看里边的小故事,显然对语文知识潜力的培养及教育没起到多大作用。于是妈妈开始抽空和我一起读书,但是由于工作忙,要全都与我一起读是很难做到的,于是妈妈和我比赛,谁有时间谁看,看谁看得快,谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些资料。在阅读过程中,我和妈妈互相讨论、交流,提高了我的语言表达潜力。有时间的时候,妈妈会给我读一段,让我享受倾听的快乐,然后共同讨论书中的故事、人物、语言,让我养成了读书,讨论,思考的习惯。以前我读书是读书,懒得做笔记,我和妈妈共同读书以来,我们一起边读书边把看到的画下来,注重引导我记录,让我逐步养成了积极读书的习惯,而不是光看故事情节,一段时间坚持下来,我基本能做到边读边找好词好句,读书也积极多了,这有利于提高我的写作水平。
与妈妈一起共读不仅仅是分享快乐,同时也要分享困惑。我不懂的地方妈妈会谈谈自己的理解,或和我一起查资料,妈妈和我都在阅读中增长了知识,训练了思维潜力。
亲子共读家长读后感 13
在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到儿子哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与儿子一起阅读,真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢,如此简单的东西却总是理解不了,自己急的不得了,后来静下心来想一想自己小时候的样子,才发现儿子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告诉自己要学会换位思考,至少在陪儿子阅读的我要有耐心,用儿子的思维体会儿子的生活,这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是对错,让他知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给儿子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。
在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我讲一些他听到的小故事,问一些我回答不了的问题,才发现他比我小时厉害得多,发现互动学习的效果真的不错,学得轻松,掌握得也快,有点儿羡慕他,要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中,我和儿子共同学习,共同成长,陪伴儿子读书的.同时,和儿子一起读书,一起在书中感觉故事的精彩,词语的优美,让儿子感受到读书的乐趣。总之,在与儿子一起阅读过程,我的收获真的很多很多。
亲子共读家长读后感 14
《夏洛的网》我和孩子已经读完了,这是一个关于爱心和友谊的童话。
小猪威尔伯生下来又小又弱,小女孩弗恩从父亲的斧头下救下了威尔伯,并像婴儿一样照料它,后来,威尔伯在朱克曼家的谷仓里,和一群伙伴幸福的生活,直到有一天,威尔伯从其它小动物的口中得知了自己的未来命运,那就是被宰杀成为熏肉火腿,就在威尔伯绝望伤心之时,他的好朋友夏洛用几个用丝织成的字挽回了威尔伯的.生命。威尔伯的命运被彻底改变,它得以颐养天年,并成为他周围人们的骄傲。而蜘蛛夏洛的生命却因过度劳累,过早走到了尽头。
以前就知道《夏洛的网》是一本影响很多人,感动很多人的好书。读这本书时,我想慢慢地去感受,品味阅读这本书会带给我们怎样的快乐,我们没有看书的内容摘要,从第一页开始,就你一章我一章认真地读下来。
在读这本书的过程中,我和孩子的情绪也随着故事情节变化着:刚开始读时,孩子总会被书中情节逗得哈哈大笑,“老鼠到底是老鼠,”夏洛说。它发出轻轻地银铃般的笑声。“不过,我的朋友们,万一那老掉牙的蛋破了,谷仓可就受不了啦。“什么意思?”维尔伯问。“我是说,由于它的气味,在这里谁也没有办法带下去。一个坏蛋等于一个地地道道的臭蛋。”后来孩子因为夏洛织出的“王牌猪”“了不起”“光彩照人”,“谦卑”而惊喜,又为威尔伯的获选而兴奋,为夏洛的体弱、疲惫而伤心,随着夏洛的去世,“它再也没有动过。第二天,当菲利斯转轮被拆下来赛马被装上装运车、艺人们收拾好东西把他们带活动房屋的拖车开走时,夏洛死了。集市场面很快就空无一人。在来过集市数以千计的人中,没有一个人知道,一只蜘蛛曾经起过最重要的作用,在它死的时候,没有任何一个谁陪在他身边。”孩子情不自禁地流下了眼泪。直到读完这本书,孩子也是很静静的读着、听着,我没有听到孩子刚开始发出的响脆的笑声。
读完这本书后,我问孩子:“这本书里你觉得谁是最快乐的?为什么?”
孩子没有思索就回答说:“我觉得最快乐的是小猪威尔伯,因为小猪威尔伯得到了很多的爱,生下来有弗恩救了它,并很细心得照顾它,后来又有许多伙伴喜欢它,尤其是夏洛,一直帮助它,才可以让威尔伯保住了性命,还可以幸福地过着晚年。”
“威尔伯的确很幸福,这本书里面你最喜欢的是威尔伯吗?”
“不是,故事里我最喜欢的是夏洛,因为夏洛很聪明,很善良,夏洛一直在动脑筋帮助威尔伯,我喜欢夏洛。”
亲子共读家长读后感 15
在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一块儿阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到哥哥哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与儿子一起阅读,真的体会很多。
平时似乎发现儿子学貌似的太慢,如此简单的东西却当理解不了,自己急的不得了,后来静下心来想一想自己小时候的样子,才发现儿子也真不容易,推论比什么都重要,暗暗的如是说自己要学会协会理事换位思考,至少在在家儿子阅读的我要有耐心,用儿子的思维体会儿子的观念都市生活,这也是一种嬴得吧。
与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是褒贬,让他发觉一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子高兴,我自己也感到很圣洁,虽然生活很累,工作很忙,儿子但是拿著书给儿子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。
在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我谈一些有时他听到的小故事,问一些我回答不了的问题,才发现他要命比我五分钟厉害得多,
发现互动学习的.效果真的不错,学得轻松,掌握得也快,有点儿羡慕他,要是我们小时候少年时期也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中,我和弟弟共同学习,共同成长,陪伴儿子读书的同时,和儿子一起读书,一起在书中感觉故事的爆笑,词语的优美,让儿子感受到读书的乐趣。总之,在与女儿一起阅读过程,我的收获真的太多太多。
亲子共读家长读后感 16
老师推荐了一本《我要做好孩子》作为亲子共读书目,这真是一本适合家长和孩子的共同阅读书籍,看完以后让人回味无穷。
小说的主人公金铃是小学六年级即将面临毕业的学生,她非常地正直、独立、善良、充满着爱心,但很马虎,成绩中等。为了做一个老师、家长眼里的“好孩子”,她付出种种努力,发生了许多有趣的、意想不到的故事。
读着这部小说,我却有着相似的感觉。“我要做好孩子”是每一个孩子的`心声,也是每一位家长心里所期盼的,在如今竞争激烈的社会里,如何去教育孩子做人,家长怎样跟孩子相处,沟通,交流,怎样给孩子一个快乐的童年,还是比较困惑,迷茫的,这是许多家庭中都会碰到的问题,应该值得思考。
在主人公金铃的身上,我见到了我女儿的影子,从小我就教育女儿要有爱心,跟带回幸幸的金铃一样,女儿也曾经收留过流浪狗,为失去生命的猫哭得稀里哗啦的,极为感性。金铃为了攒钱给幸幸买洋娃娃,从而对妈妈提出要求当家理财。对于孩子的独立性我要好好地学习金铃妈妈的做法,可能平时我们做父母的害怕孩子会受到伤害,会限制了孩子的自由空间,也缺少一些锻炼的机会,所以要适当地放手,让孩子却品尝人生的酸甜苦辣,就像金铃一样,互换角色,才能体会生活的来之不易,抓住自己的未来。今年我让孩子参加了夏令营体验活动,孩子通过一些角色体验,感受到生活的艰辛,对各种职业、角色都有了新的理解,深深地记得回到家她的第一句话就是:“妈妈,好想您,您辛苦了!”
感人的话语激荡着我的心灵,也让我深深地反思:让我们多听听孩子们的心声,让他们快乐学习,快乐成长,不要给孩子太多压力,好孩子的内涵很丰富,它不是简单地由100分组成的,而是外表平凡灵魂伟大就行,我相信每一个孩子都会像金铃一样要做好孩子,相信他们会充满自信地面对自己的未来!
【亲子共读家长读后感】相关文章:
亲子共读活动家长感言11-05
亲子共读《家长会》作文08-24
亲子共读家长心得体会05-11
长袜子皮皮亲子共读家长心得08-18
亲子共读家长心得体会02-21
亲子共读家长心得体会05-11
亲子共读感言11-01
亲子共读感悟03-02
亲子共读的心得11-12
亲子共读心得11-30