《称的秘密》读后感
当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《称的秘密》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《称的秘密》读后感1
自古以来是人们交易过程中的计量工具，除了奸商外一般商人会都遵守《斗平尺直>的规矩。意思是量东西给人家时要装到平，度东西给人家时长度给足够。世人看轻商人因为多数的商人眼里只有钱，不讲诚信，其实行行出状元，做生意没什么不好，只要是自利利他，做到货真价实，，份量足够就可以。
《称的秘密》说的通过星一把称，反影老掌柜和小媳妇做人做生意的理念上的南辕北辙。最后老掌柜在事实教育下自愧不如，主动把经营权交给了小媳妇。
说到称不能不提一下，是离现在快五十年的事，六十年代初为了方便计算推行了现在的十两称。此前有很长一段时间是沿用十六两称的，所以人们喜欢用半斤八两来形容，那些旗鼓相当的人或事。本来半斤就是八两嘛，只不过说得俏皮一点。
下面步入正题，很久，很久以前。在一个县城，城南的一条街上有两家米店，因为兵荒马乱的生意很难维持。一家的老掌柜出招请了位熟人，有名的星称师傅到了后院，避开了众人说给我星一把称，价钱讲好后，又吩咐说，只要给我星出十五两半的就多给你一吊钱怎样？那师傅也是个见钱眼开的家伙，不顾职业道德就答应了，他就留在后院星称，老掌柜到前面打理生意。常言道隔墙有耳。
原来老掌柜有四个儿子，都在米店做事，刚才他们的对话给刚过门在房里做针线的小媳妇听到了，她爸是个私塾老师，她见公公离开了，连忙出来给星称师傅说，刚才老掌柜可能年纪大了说得不清，是要星一把十六两半的称，我另加你两吊钱，不过就不要告诉老掌柜，那师傅想又多得两吊就真星了把十六两半的，老掌柜信得过那师傅，试也没试就赶忙拿回店里用上了。
说也怪，用了那把十五两半的称，生意一天好起来。起初是对门的老顾客也过来帮衬，最后连城东，城西。城北的人都穿街过巷的过来买米，生意好得不得了。对门米店再做不下去只好把铺子盘给了他们。
今年他们赚了大钱，年夜饭，当着一家老少老掌柜沾沾自喜地考大家，今年为什么能赚那么多，最后他告诉了大家称的秘密，每斤少半两，积少成多神不知鬼不觉的就大赚了。
大家听得目定口呆，都说老掌柜利害，不动声色把大伙都瞒了，正在得意无比时，刚过门一年的小媳妇，站起来有话说，我有件事自作了主张，请求公公的原谅，公公今心情好就答应了，于是小媳妇说赚钱是因那把称没错，就把年初的事对大家说了一遍，每个少赚点把客都拉到这里来，薄利多销。老掌柜当时还不信，一称真的十六两半，半天说不出话来于是返回了房间。
年初一早饭时，他从裤腰解下一串钥匙，当着众人的面前，交给了小媳妇，说我老了，店就交给你打理吧！
看完这个故事对顾客而言，小媳妇确比他公公精明得多，不但不贪反而多给了顾客，她抢到了客源把生意做大了。但一时也未想得透，好象要说她好，我还有点保留，因为对于他的同行，她算不算得是光明磊落，和《斗平尺直》呢？有人能告诉我吗？
《称的秘密》读后感2
一年前，我成为一名新教师的同时也成了一名班主任，怀着激动、紧张的心情开始了自己的工作。和各位老前辈相比，我的年龄或许不是最小的，但资历肯定是最浅的，所以班主任的经验绝对谈不上，但这一年的工作让我感触颇多，最大的收获就是自己在工作中迅速成长，所以，在这一年中可以说是我和班级共成长！下面，我就谈谈自己的工作感想吧！
首先，在班级建设这项工作中，最初我有些无从下手，刚接手我们班时，有一部分学生对我这个新班主任有一种抵触情绪。经常听他们提起之前的班主任范老师，将我这个范老师和彼范老师做比较，所以，我给自己定的首要任务是让学生顺利接受自己，甚至喜欢上自己，然后再开始班级管理。学生对老师原本就有一种特殊的信任和依赖，要想在他们心目中占据一定的地位，就必须提高自身素质和道德修养，我加过这些分为“硬实力”和“软实力”。
“硬实力”当然指教学的基本功，虽然之前我并没有当过老师，也没有真正为学生上课，但经过无数次的考试和面试，对上课并不陌生。按照教育学的知识，严格执行，第一是备好课。
五年级的学生有了一定的知识积累，上课绝对别想糊弄他们。每节课后的.生字，我都逐个查字典，绝不凭印象授课，课文内容做到不看教科书就可以娓娓道来，任何一节课都做到不打无准备的仗，另外课堂讲解抓学生感兴趣的点，尽量让学生的注意力始终在课文内容上，语言注意幽默，贴近生活。这样做的显著效果是一两个星期后，学生逐渐对语文课有了新的看法，期待着课堂上有趣的知识点。
“软实力”范围很广，除了将课文之外应该都属于“软实力”。学生喜欢博学，有智慧的老师，我在大学的专业是旅游管理，所学的知识比较广、杂，我就充分利用这些优势，教学内容完成后，经常给学生讲我的旅游见闻，既扩充了他们的知识储备，又使学生对我产生了崇拜之情（小学生的世界是非常单纯的），就这样，那些对我有抵触情绪的学生也改变了想法，开始接纳我，喜欢我，第一步成功之后，接下来的工作就顺手多了。
在学生中的威信建立起来，学生对我的话都言听计从。我首先从班级纪律抓起，很多原本应在低年级养成的习惯，我们班学生到五年级都没有做到。学生的辨识能力差,我就明确告诉他们哪些是应该做的，哪些是禁止做的。比如：上课必须保持正确的坐姿，禁止东倒西歪;课堂上必须讲普通话。最初有几个学生感到讲普通话别扭，回答问题时要不一言不发，要不依然用家乡话。
除了鼓励他们，我任何时候都用普通话和他们交流，慢慢地，所有学生都懂得使用普通话。虽然到现在还有许多学生中普通话不标准，平舌巧舌不分，但每次他们读错我都会纠正，已经比以前有进步了，校园内的纪律，下课不准追逐打闹，见到老师要问好，不随地对垃圾等。我用一周时间，每天下午都重复这些内容，直到学生将这些当成一项不可忽视的任务，他们之前那些不规范的行为基本消失了。因为，他们都想在我面前表现出最好的一面，想听到我的夸奖和赞扬，我想这和第一步的成功密不可分。
卫生方面。最初我来上课时，班上说是垃圾堆都不夸张，学生座位上、教室走廊上到处都是纸屑，学生还浑然不觉。我将学生座位附近的区域划给每个人，每天必须保持个人周围的卫生，每天值日的同学是当天的卫生监督员，有责任提醒其他同学捡起自己卫生区域内的垃圾。谁周围有垃圾，其他同学会马上提醒他，如果不捡起来就会和值日生打扫卫生，和弯腰捡起来相比，几乎所有同学都不愿选择多做值日。每天上课前，我会绕班上走一圈，学生会立刻低头看自己周围是否干净，坚持一个月后，班上的卫生状况大有改善。这种习惯一直保持到现在。
班干部培养方面，我感觉自己做的不好，还存在很大差距，小干部协助老师管理班级的作用并不明显，许多学生有了问题还是直接来找我，我想这应该是我的问题，我没将权力分配到人，总是不放心学生，怕他们做不好这些工作，这是我今后工作中需要重点学习和改进的。
经过这一年的努力，我们班由最初的纪律乱、卫生差、班风坏转变成了“规矩班”，来到学校之后不到处打闹，都会做到教室里，见到老师之后问好。班上卫生也经常获得流动红旗，我感觉关键在于坚持，尤其是班主任的坚持。每项工作，我只要放在心上每天坚持做学生自然也会坚持。为人师表、以身作则，应该就是如此吧！
培优专差方面，说实话，我们班的成绩差到令人难以置信，第一次期中考试，我没想到有两个学生竟然考了二十多分，他们一个是杜华辉，一个是李玉杰。两个都是留守儿童，每天和爷爷奶奶生活在一起。杜华辉的家长我只见过一次，还是他在学校贪玩，将脸上划伤，我带他到卫生院缝针之后，和她妈妈怎么也联系不上，到她工作的厂子里也没有找到，后来电话打通之后，才赶到学校，之后再联系，不是让奶奶来就是姑姑来。
李玉杰是父母在外地打工，奶奶只照顾他的生活，让他吃好穿好，对学习上毫无办法。有次让他叫奶奶来学校，他下午自己竟然不来了，放学之后，我跟学生赶到他家，看到他正满头大汗的玩的不亦乐乎，我的心才放进肚子里。看到我来了之后他非常吃惊，没想到我会到家里来。和她奶奶交谈中，奶奶不断的掉泪，李玉杰也低着头一声不吭。我想这次对他的触动应该不小。
回到学校之后，我决定每天中午给他们补课，下午2:00上课，要求他们1:30来到学校，将当天所学的重点再给他们重新讲一遍。给别人挑写一遍的生字，给他们挑两边。作文不会写，找优秀作文让他们背。到期末考试的时候，杜华辉考到58分，但李玉杰仍是20多分，我也正在找改进的方法，希望将他的成绩提上去。
优秀学生这一快，我觉得学生的进步主要归切于自己的努力。我所做的就是给他们提供正确的学习方法，用美好的未来吸引他们。我们班的李得悦原本成绩很好，但总带着一些骄傲和自满。平时她喜欢看课外书，知识面很广，有一次还当面指出我的错误，我意识到这个小姑娘不容小觑。在上课的时候，我反复确认自己的讲课内容，保证不出错，可不能让学生再指出我的错误，那之前建立的形象就会毁于一旦了。
这样一来，我发现自己又学到了许多知识，自身的文化水平也提高了。毕竟我比她大这么多岁，这个小姑娘总有不如我的地方，慢慢地，她也开始信服我了，发现用我的方法学习会有很大的收获。
遇到她犯错误的时候我从不在班上当着所有学生的面批评她。因为骄傲的人自尊心都比较强，我总是在课下找她谈，给她讲道理，让她觉得我也很尊重她，她也就逐渐变得谦虚和平和了，学习上本来就聪明，现在就更上一层楼了。在上次五年级阅读抽考中考了99分。
这一年的工作不仅我们班改变了我也迅速成长了，无论是教学还是管理学生，为今后的工作打下了基础，但我知道，这还远远不够，在班主任的工作中，我还犹如一个小学生，需要学习和改进的地方还很多，比如让学生都爱上学习，怎样改变学生的不良习惯，如何和对任何事情都不感兴趣的孩子交流等。这都是我今后需要努力的方向！
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