读《赢在执行》有感
第三个特征是为人诚信,敢于负责。诚信是立身处世的准则,是人格魅力的体现,是衡量个人品行优劣的道德标准之一。我们对学生加强诚信教育,教育学生要讲信用,要对自己的行为负责。其实我们老师首先要做到诚信,特别是我们中层领导,更要讲信用,积极去实现自己的诺言,而当不能履约的时候,应该慷慨地对自己失信的行为负责,及时地采取必要的措施来弥补由自己的失信造成的损失。第四个特征是善于分析判断,应变力强。在信息社会,分析判断和快速应变能力的重要性是不言而喻的。对于企业领导必须加强这方面的能力,是企业兴衰存亡的重要因素,但同样也是反应学校领导执行力强弱的重要方面。学校工作错综复杂,每天都有新事物、新问题产生,特别像我们教导处工作,涉及学校各方面的问题,如果不学会冷静分析,果断决策,就不能把工作做好。其实这一点是我执行力不强的最突出的体现,我常常碰到突如其来的问题束手无策,缺乏理智的思考,冷静的分析,急于求成,结果往往把事情搞砸。今后,凡事要三思而行,不要急躁,学会灵活应变,尽量出色的完成领导交给的任务。···· 第五个特征是乐于学习,追求新知、具有创意。学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力。要想适应世界的变化,跟上社会的变化速度,必须努力学习,学习能力是一个成功者必须具备的能力,是未来新一代成功人士的第一特质。一流的执行力,来源于高素质的执行者。我们要把学习当作内强素质、外树形象的重要举措来抓,要塑造一个爱读书、肯读书、能学习、会学习中层领导形象。这一点对于我来说是做得远远不够的,不管是作为一个普通老师,还是作为一个教导处人员都迫切需要丰富的业务知识,扎实的理论功底,并经常不断的更新观念,接受外界最新信息。试想一个知识贫乏、思想陈旧的教导主任怎么来创造性的开展学校教学工作?怎么来面对一个个活生生的,充满智慧、富有好奇心的新一代。··········· 第六、第七个特征是对工作的投入与有韧性。这两点也是提高执行力的重要因素,作为一名学校中层领导者,我们应该全身心投入工作,对自己的事业充满激情,不吝啬付出和奉献,勇于创新,不断进取。而韧性首先表现为一种坚强的意志,一种对目标的.坚持,“不以物喜,不以己悲”,认准的事,无论遇到多大的困难,仍千方百计完成。现在我们周围很多年轻人正缺少这种韧性,刚走上岗位雄心勃勃,立志要干一翻大事业,可坚持不了多久,在工作中遇到挫折就停滞不前了。相反,另外一些没受过高深教育,能力也并不强的年长者,却拥有全力以赴的做事态度和永远进取的工作精神,最后他们成功了。的确,决心固然宝贵,但有时会因为力量不足、能力有限而受阻,而唯有借助韧性,方能不断向目标迈进。···第八个特征是有团队精神,人际关系良好。团结协作是一种良好的职业道德。········ 这种职业道德是每个教师、每位中层领导者所必需具备的。它对每个人的成功起着举足轻重的作用。作为学校中层领导,真正意义上的成功必然是团队的成功。脱离了团队,即使得到了个人的成功,往往也是变味的和苦涩的。我们的执行力绝不是个人的勇猛直前,孤军深入,而是得到广大教师的极力支持与密切配合,并带领大家共同前进,共同实现目标。我在开展工作时,往往疏忽这一点,而导致教师不理解、不配合,甚至会产生敌对情绪。在这种情况下,再怎么努力也是白费,永远也达不到预期的目标。那么。如何组织团队精神呢?首先要认同别人,其次要主动帮助别人,还要无私奉献,最后要让团队成员要有团队自豪感,大家集合在一起,凝聚成战无不胜的战斗力。·········【读《赢在执行》有感】相关文章:
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