修得一支生花笔-《好妈妈胜过好老师》读后感之三

时间：2021-07-18 09:50:31 读后感我要投稿

题记：

　　这个寒假，我们布置的作业很少，仅有三篇日记。只是注明，每篇日记后必须有好词好句，最后还得请家长点评。可今天一检查，却发现结果出乎我意料。很多孩子写是写了，或写的流水帐，或没有中心，或没有标点，或没有好词好句，或没有点评。被评上“优秀日记”的也只有二十位孩子。

修得一支生花笔-《好妈妈胜过好老师》读后感之三

　　想想“妙笔生花”这个故事，说一个秀才梦到自己的毛笔头上开着一朵莲花，梦醒后他一下变得才情横溢，下笔如有神了。成语反映了很多人寻求解决的难题：如何能写出好文章。特别当下小学生，写作文是他们最头痛的事情。果果爸爸也在日记本上给我留言：“为什么孩子在说时能侃侃而谈，而只要让他写就觉得笔有千斤重？”假如有什么办法能解决这个问题，那这个办法一定是孩子们的“梦寐以求”。

　　中心句：

　　 如何培养孩子的写作能力，总结多年来的经验，得出的却只有两个字：阅读。

　　作者说：

　　从小的阅读差别才是重要的`“输赢”差别，从没有获得阅读熏陶的孩子，是真正从起点上落后了一步。中学生不爱阅读，这是做小学生时候形成的问题，小学生不爱阅读，是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他阅读的兴趣。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生活中非常自然地存在着的一部分，到高中毕业读几百万字就是件非常自然的事。

　　对于写作技能还比较幼稚的人，尤其对于低年级学生，学习写作一定要先回到阅读中。好的作品本身就包含着高超的写作技巧，阅读过程就是学习写作技巧过程。通过阅读提高写作能力，表面上看这个个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法。真正的“捷径”。写作和做人一样，是个长期修炼的过程。采用一些蝇营狗苟的技巧，利用几天的功夫，绝不可能教会孩子们写作文。

　　作为常规阅读材料，作文选没有意义。重点读长篇小说。在读什么的问题上要尊重孩子的意愿，一个中心就是尽量调动孩子的阅读兴趣，先考虑有趣，再考虑有用。

　　当一个干一件事时，如果没有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出兴趣的。而写作文中需要用到的一个最大的“技巧”——“说真话”。说真话可以让人产生写作兴趣，发现写作内容，既想写，并有东西可写——没有这两点，写作就是件不可想像的事。

　　目前影响学生们“说真话”的主要原因是来自教师、家长和社会的“道德说教”意识，这种意识使我们如此急于把种种高尚情操栽种在孩子心中，急于让他们学会说“主流话语”，而从不敢给孩子留下自我思考和自我表达的空间。

　　写作文时，尤其是写命题作文时，要调动自己的诚意。因为题目来自老师，乍一看题目，可能自己一下找不到感觉，不知该写什么。那么在动笔之前，一定要问自己：就这种题目或这方面的内容，我是如何理解的？我最想说什么？我有和别人不一样的想法吗？我最真实的想法到底是什么？

　　写作中的虚构与虚假是完全不同的两回事，它实质上是有想像力与缺乏想像力的区别。

　　后记：

　　先阅读，再说真话，作文，可能就这样简单！

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