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值得过的生活就值得回味读后感
“’值得过的生活’就值得回味”读后感本周学习冯卫东老师的《今天怎么样做教科研》的第一讲:在心灵的漫步中拔节生命。我刚看第一讲的题目时就有一种感觉,想必是一本高深莫测的理论书籍,但轻轻翻开冯卫东老师的这本书,完全出乎了意料。这是冯老师从事了25个教育春秋中,总结了一线教师从事教科研工作中生成的经验、感悟和发现,是最实用的一线教师教科研读本。
自以为每一天的教育行走大致就是这样,不可能有太多的精彩繁华,不可能有太多的轰轰烈烈,也不可能有太多的“抢人眼球”,然而平平淡淡才是真,我们就应该在平淡中回味,因此我对“值得过的生活”就是“回味”一节颇有感触。“值得过的生活”应该优选一些尤其“值得过”的片段、“值得做”的事情、“值得把玩”的细节加以叙写,不应该是平铺直叙,不要完全原生态、照相式的反映,而是应该一种“回味”,叙事随笔理应是有“魂”的。文中冯老师举了班主任李老师的三个例子,这三个例子并不突出,也许我们会觉得有什么了不起的,我们平时好像也在做。但是“平平淡淡”才是真,“值得过的生活”往往就是由这些看似简单寻常的事情组成的。作为教师,只要把这许许多多此类的事情做好,教师的工作就无怨无悔了,教师的生活也就值得回味。
冯老师还结合丁先生的观点给叙事随笔列了一道“方程”,问题是起点,我们要有敏锐的嗅觉,洞察力,要穷追不舍,打破沙锅问到底。然后静下心来,咀嚼、玩味,进行理解、阐释,应有一种恍然大悟之感,获取一些“附加值”-------对教育问题理性而非纯粹感性的,理论而非纯粹经验的思维、思想。
我要努力开发自己精彩的教育生活、精彩的教育实践,让叙事超越一般的讲述,而成为一种艺术的演绎。
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