《陶行知名篇》读后感

《陶行知名篇精选》读后感

天津北辰新华幼儿园果俊敏

手捧着《陶行知名篇精选》一书，我细细的品读着。在字里行间当中我感受到了陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去"的敬业精神，从中学到了"千教万教教人求真，千学万学学做真人"等至理名言，我更体会感受到了作为一位教育家他所具有的伟大人格和崇高师德。学习陶行知先生的著作，使我对师德的内涵有了更深刻的理解。

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏丐尊先生所说："教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。"热爱一个孩子就等于塑造一个，而厌弃一个孩子无异于毁坏一个孩子。而每一个孩子又都渴望得到老师的爱。有人将儿童比做花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周，就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美丽的花朵来。我们每天面对面对着充满好奇，质朴纯真的孩子，更需要我们用一颗真心呵护，支持，尊重，热情鼓励、耐心帮助，用暖暖的师爱的纯情，让他们在愉快的情感体验中养成好的习惯，品质获得知识。作为一名教师，首先，要有一颗宽广的心，善于发现孩子的美，用美的眼光去欣赏孩子。

陶行知先生书中的教育理论都是建立在"爱"的基础上的，的确，作为一名幼儿教师，既然我选择了教育，也就代表自己选择了奉献。没有爱就没有教育，在日常生活中我不会因为孩子的个性不同，而区别对待，我欣赏孩子们的聪明，活泼，机智，胆大，文静，等等这些孩子们表现出的不同都是我眼中七彩的宝珠，我会用微笑，用话语，用手势，用奖励等等方法让孩子感受到老师的爱意。

陶行知的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。在21世纪，陶行知的教育思想仍具有现实意义。"先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学"一语道出我们应该做一个怎样的老师。而我们作为孩子的启蒙老师更需要注意身教，我们自己的语言，行为，习惯，语态等都在潜移默化的影响孩子。教师教还贵在教孩子如何学，我们要积极的创造条件给孩子以支持让孩子们在游戏，操作活动中，发现问题，分析解决问题，通过尝试发现最好的解决方法。

《陶著》就似知时节的春雨，涤荡着我的心灵，使人萌发向上的生机。他是智者，"敢探未发明的新理"；他是行者，"敢入未开发的边疆"。我心里默默的叨念，不仅要做教育的"行者"，还要做教育的"智者"。用著名教育家李镇西的话激励自己："把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友。"