《遇见心想事成的自己》读后感(二)
一、认同的观点1、心想事成的第一步就是清除地知道自己到底想要什么。
2、当你向宇宙宣布你的愿望时，你必须要非常相信你会得到它，甚至已经得到了。所以，你要散发出去的，应该是已经得到了你想要的东西的感觉。
3、感恩会从情绪中带动出正确的行为。因为有感恩的心，所以我们会去关注生活中对我们目标有帮助的点点滴滴，并且以相应的行动来呼应。
4、所谓接受的原则，就是：能量是来去流动的，要接受之前，一定要有付出。
5、所谓付出，除了是要虚位以待之外，很重要的一点就是要帮助别人。你想要什么就给别人什么。
二、联系实际
生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！
学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。教师教育学生的一个重要内容就是让学生懂得感恩。
付出是一种快乐，我们享受其中。懂得付出的人是最懂爱的人，也是最幸福的人。一个人要想得到别人对自己的回报，就必须先对别人付出。没有付出，哪里来的别人对你的回报?人们常说一分耕耘，一分收获。然，一个人的能力是有限的，所以我们对别人的付出也是有限的。人常说"穷则独其身，达则兼济天下"。我们不是百万富翁，我们也不是慈善家，我们没有充足的资本去帮助众多的人，我们只能根据我们的实际能力，尽我们的最大努力去帮助别人，去付出我们的爱心。常常听到一些人在发牢骚，抱怨自己的工资待遇低等等。每至于此，我不禁想问：你到底为单位付出了多少，为单位做出了多大贡献?因为一个人不能老是想着别人对自己有多少回报，我们首先应该无心自问，我们到底为别人付出了多少?我们应该知道，没有付出就没回报这个浅显的道理。你既然付出了，该是你得到的，自己总会得的，不是你自己的，你想的再多也没有用。
三、反思重构
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我也曾为学生不学习而大动肝火；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。每当这时我就又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着，因为我心里一直坚信有付出有回报。
感恩是一种心情。感恩的心情能带来一种良好的人生感觉，使我们感受到愉悦和温暖。心存感恩，生活中就会少些怨气和烦恼；心存感恩，心灵就会获得宁静和安祥。心存感恩地生活，就会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然一切的惠赐，时时感受生活中众多的"拥有"，而不是缺少。感恩是一种心情，更是一种素质。感恩是一个人对自己与他人和社会关系的正确认识，并产生的一种责任心情，使人与人、人与社会自然形成和谐。在这种和谐氛围中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起，平心静气地对待。
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