在困难日子里读后感
路遥的中篇小说《在困难的日子里》，作者以第一人称，讲述了在1961年全国上下贫困的特殊时期，一个农家孩子“我”，以优异的成绩考入了高中，和干部子女在一个班级学习的不寻常经历。“我”在忍受饥饿和寒冷煎熬的同时，还要忍受同学的歧视。可是“我”并没有倒下，在逆境中不断地知识中汲取营养，奋发拼搏；生活干事吴亚玲通过各种方式帮助“我”，使“我”从最初的由于饥饿连走路都要扶着东西到后来的能稳稳当当地站着，可以说生活有所改变。后来由于同学传言“我”与吴谈恋爱，“我”为了不伤害吴亚玲和她的男朋友，痛苦地作出了退学的决定，当班主任老师帮“我”转学，而后来同学在老师的说教下，大家重新认识了他们之间的友谊，赶上来将他接回了学校。
在现实生活中，我们常常看到这样的一种现象：物质财富增加了，人们的精神境界和道德水平却又下降了；拜金主义和人与人之间表现出冷漠态度，在我们生活中大量地存在着。可以说这篇作品在当今无论是对在读学生还是工作的人们，对于树立正确的人生观有很强的指导意义。
通过阅读，可以看到在特殊环境下“我”坚忍不拔的乐观性格和吴亚玲 对生活条件差的同学关爱与照顾。我被作者那种奋发拼搏精神震撼着，也为生活干事吴亚玲有一颗金子般的心所感动着。
通过一些具体事例，足以体现“我”刚毅性格，自强精神和特殊环境下极强的自尊心。
1、 饿得头晕目眩之时，同学周文明却要出“我”的丑，将混合面馒头硬往“我”手里塞，“廉者不受嗟来之食”，是啊，“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修德立道，不谓穷困而改节！”“我”很有志气地将馒头甩进了臭水坑里！给了周文明一个有力的还击！即使是再穷再饿，也不接受别人无缘无故的施舍，何况这是一种带有歧视的施舍！
2、 老鼠偷吃别人的玉米馍，竟然拖到“我”枕头底下，险些给“我”定在“小偷”的罪名，罪名后来有人已经证明不是“我”所为，可是一部分人还是在怀疑“我”曾是“小偷”。在那个年代，本来饥肠辘辘已经够让人难受的了，可是这种精神上所受的创伤又是何等让人惆怅！那时候可以用“饥不择食”来形容“我”饥饿状态，凡是能充饥的就不会放弃。然而由于前一次“罪名”险些成立，即使后来去山上寻找食物充饥时，都不能靠近那些成熟的庄稼和粮食，他要捍卫自己清白的这份尊严。可见那么小的年龄，那么困难的条件下，作者内心是多么刚毅！
3、饥饿难耐，除去上课，“我”整天就蜷曲在自己的破羊毛毡上，一口一口地咽着口水，对吃的东西已经产生了一种病态的欲望，甚至干扰得连课都听不下去了，体力不支，期中成绩在班上倒数第二名，深深地刺伤了作者的自尊心，作者深深地自责，这种强烈的自责，唤醒了内心向上拼搏的力量，“我”感觉生活的贫困可以忍受着，但是学习上落伍是无法忍受的，这才是真正的贫困！
我感叹小说中的“我”连站都站不稳，走路要靠扶东西才行，连精神都打不起来，却从内心深处有一种不甘落后的力量！这是多么可贵啊！现在优越条件下，孩子们吃得饱，穿得暖，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的日子，往往是遇到挫折就不思进取了，我觉得“我”的一些感受会激烈一些有心人。
4、“我”用近乎残忍的方法，强支撑着自己去学习，功夫不负有心人，在考试中终于考取了全班第一名！“我”在贫困潦倒、衣物单薄，而又填不饱肚子的情况下，硬撑着去书店寻找《创业史》，读到这里，我不由心头一震！这是怎样的一种精神啊！的确他是从知识中汲取营养，用知识武装和充实自己。
5、“我”在一天未吃到东西时，去小山洞准备美食一顿时，意外遇到流浪到这里、打算在此过夜的母女二人，便把能吃的全让给了这母女二人，自己什么也没吃，忍着饥饿回到学校，在那样艰苦的年代，“我”还有一颗火热的心关心别人，这怎么能不令人对他肃然起敬呢！
6、“我”两次“捡到”钱和粮票，第一次时经过激烈的思想斗争，一面是饱餐一顿，反正是捡来的；另一面是无论如何也不能独自占有这份意外收获！“古语说：“破山中贼易，破心中贼难。”人要战胜的最大敌人是自己。“我”经受住了考验，最后终于将钱和粮票上交到班主任那里；第二次捡拾，又照例交给班主任，“我”的拾金不昧精神和高尚人格表现出来了。
再来看生活干事吴亚玲的表现：
1、她为了给“我”创造一次饱餐的机会，让“我”去帮灶，对于当时肚子填不饱的“我”来说，感觉是吴亚玲深深地伤了自己的自尊心；吴亚了弥补“过失”，想出要“我”来家里修斧子的理由，想要为“我”煮饺子吃，作为干部子女的吴亚玲，对农村孩子“我”是那么热情，可见吴亚玲对贫困同学极具爱心，做事细心。
2、吴亚玲两次给“我”制造捡拾钱和粮票的机会，可见用心良苦。在那么艰苦、困难的年代，同学之间能有这种真情实感，又怎么能不让“我”看到生的希望呢？
3、吴亚玲为“我”创造了课外做零活的机会，因为这不是嗟来之食，是自己用劳动来换取报酬的。这种方式的帮助让“我”能接受。这时候“我”感觉脚踩在地上稳稳当当，思路也变得敏捷了。吴亚玲的帮助，让作者感到严寒冬天中的温暖 ，物质和精神方面都有了转机。
4、班上同学传言“我”同吴亚玲恋爱，“我”陷入了深深的痛苦中，经过反复衡量，“我”选择了退学，后来班主任帮“我”办理了转学。在“我”离校前，吴亚玲到处找“我”，送书、写信鼓励“我”，吴亚玲心地多么善良，她的行为是多么可亲可敬啊！纯真的同学友情。
小说结尾总部分“我”走出学校，又饿又冷晕倒在路上，同学赶上来，将“我”劝回学校，同学周文明的真诚道歉和表白，让“我”忘记许多不愉快的往事，被大家的热心帮助感动着，以大家唱着《游击队之歌》结尾，给大家一种必胜信心，鼓励大家在困苦中坚定前行！也预示困难的日子即将过去，着美好生活一定会到来！让读者与“我”一样对美好生活产生憧憬。
《在困难的日子里》很有现实教育意义，无论是学校还是家庭教育中应当引起注意的是，对于我们的下一代，物质生活丰富的同时，一定不可忽略精神生活，人不可以生活得过于安逸和奢侈，面对困难我们要有信心和决心去改变去解决，在挫折面前要有勇气迎难而上，且不可姑息回避。我觉得小说中的“我”的不寻常经历，对于今后他个人的成长也是极其有利的！“苦难是人间最好的一所大学”高尔基曾经这样说过。另外对于纯真友情我们必须在当今社会大力提倡，人间有许多真诚的友情，需要我们用心去体会.
(此篇读后感是为了向没有读过路遥《在困难的日子里》的朋友推荐一下，对该中篇小说有些许了解，同时更是为了与读过该小说的朋友探讨交流小说内涵，该读后感只是个人见解而已，不足之处欢迎各位朋友提出宝贵意见。）
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