《0-18个月婴儿言语发展的个案分析》读后感 余雄翅 60号

《0-18个月婴儿言语发展的个案分析》读后感 余雄翅 60号

《0-18个月婴儿言语发展的个案分析》读后感 余雄翅 60号 对于婴儿我们总是会感到有趣和好玩，于是作者就根据前人的研究，再亲自做了一个案分析。也就关于0-18个月婴儿言语发展。这项研究不仅仅为我们这些学者展示了研究的价值，而且还为许多准妈妈提供了宝贵的经验。该项研究是通过写日记等方式跟踪记录的，作者将其研究和皮亚杰的研究进行了一个对比，验证了大部分结论，同时也提出了一些新的意见。例如，“词语爆炸”现象提前等等。原因有二：（一）语言环境变化的影响，（二）育婴手段与方法更加科学。 我看完这文献之后，感觉豁然明朗了很多。首先，它让我们知道，婴儿的每一种声音都有其独特的含义。这样就让我们知道在照看婴儿时，就要特别留意其语言的发展。例如，在出生后20天左右,发出“a”声，通常会在饥饿、想大小便以及想与成人玩耍的情境中自动发生。同时，婴儿的体弱娇嫩，对于外界的抵抗能力弱，如果成人能够更好的读懂婴儿的语言，那么就可以使得婴儿更健康地成长。另外，在追踪婴儿语言发展的时候，可以让家长懂得不同时期婴儿掌握语言的不同水平，能够在相应的时期教育相应的内容，使得婴儿更优秀的成长。例如，3个月婴儿经常发出很长的一句无意义音节，6个半月开始用一些音节“唱歌”，9个半月能说出形象动词，“来”之类的词，一岁多就能应对成人的简单问话，此时喜欢使用叠词，如“饱饱”，“汪汪”等。到了一岁半，婴儿就达到了词语掌握容量最多的时期，即出现“词语爆炸”现象。 真是太有趣的研究啊！在文献最后一段，作者还特意写到儿歌《漱口》对儿童早期词语的发展的影响。下次大伙在教小孩漱口时，记得哼上一段“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”^-^

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