李希贵《36天,我的美国教育之旅》读后感

时间:2023-04-25 16:20:25 读后感 我要投稿
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李希贵《36天,我的美国教育之旅》读后感

  西方教育有哪些适合中国,我们该如何取其精华呢?为了了解更多信息,我阅读了一些有关西方教育的书籍,其中李希贵校长的《36天,我的美国教育之旅》一书,让我收获颇丰。   李校长的学习精神十分令人敬佩。每天的考察、记录和感悟都详尽地呈现给了读者。如此大的工作量,认真的学习态度,是值得我们学习的。   书中较全面地展示了美国教育中值得我们借鉴的经验,给人许多启示。比如:教育要关注人一生的幸福。哥大教育学院的元老莱维尼先生认为“教育是为了使人们过上更加美好的生活”,他坚决反对单纯强调人才培养的社会需要学说。试想,如果生命只是一份工作和职业,那是多么狭窄呀。如果活着只是为了生存,那我们就失去了生命的整个支点。所以教育最终的落脚点不是把人培养成工具,而要关注人一生的幸福。   另外,从幼儿园开始就鼓励孩子异想天开。美国人十分重视孩子想象力的培养,放飞想象就是放飞希望。如书中所说在面对幼儿园孩子一段段“耸人听闻”的口述“故事”时,老师们会大加赞赏。因为在老师看来,有些孩子仅靠文字难以把自己丰富的想象表现出来,只有给他们更多的表现形式,才能充分地展示自我,这也是值得我们学习的。   “其实,尽管我们不敢说自己走得太快,但也的确需要学一学美国的土著人,等一等自己的灵魂。”像李希贵校长说的那样一个拼命赶路的民族,应该走走停停,不时瞟一眼前方,避开那些坑洼泥淖,这样才能走得更稳健,更踏实,也才能走得更快。当我们能够看得更远一点,更多地去反思,能为孩子们着想得更多一点时,我们的思路才会更宽广,也才能在自己的教育教学中为孩子打造一方晴朗的天空。   书中能够借鉴的东西还很多,这里不再一一表述。总而言之,任何一个民族,都有自己深厚的文化积淀,我们应理性地看待,辩证地分析,有原则、有选择地“拿来”。教育必须是开放的、科学的,因为教育的最终使命是要培养世界公民。  

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