成不了天才就做个健全的普通人吧 -重读《卡尔•威特的教育》读

时间：2023-04-24 23:38:12 读后感我要投稿

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成不了天才就做个健全的普通人吧 -重读《卡尔•威特的教育》读后感（许欣如妈妈）

十年前我就读过了《卡尔威特的教育》这本书，那时，茜茜还在我的肚子里，我一边看书一边暗暗地想，等孩子出世后，我一定象卡尔的父亲那样去教育孩子，让他或她也成为一个象卡尔那样的天才。然而，十年过去了，茜茜长到了九岁半，却没有成为我曾经期待的天才。为什么有这么强大的理论指导，我却教育不出一个天才呢？认真重读一遍《卡尔威特的教育》，我总结出我没能把茜茜教育成天才的主要原因有以下几条：第一，我不是天才妈妈。我连英语都说不标准，根本不可能象卡尔的父亲亲自教授卡尔法语、意大利语、拉丁语等多国语言那样去教茜茜学习外语；我连五大洲七大洋都数不全，在柳州还常常迷路，连回答茜茜类似墨西哥在哪个洲这样的问题都要去查世界地图的我，根本没法教会茜茜丰富的地理知识，以及历史学，以及植物学等等。从这一条原因来看，父母博学多才对教育出优秀的孩子是多么重要。第二，我不能时时陪伴在孩子身边，发现孩子的兴趣并培养之，并时时指导和纠正孩子的各种行为。茜茜两岁四个月时，我被调到了来宾上班，我没法把孩子带在身边，与孩子相处的时间骤然减少，虽然不在家的日子里我天天与茜茜热线联系，但与孩子的交流还是少了，对孩子观察指导的机会也少了。而卡尔的父亲几乎大部分时间都把卡尔带在身边，甚至在他工作的时候。卡尔在九岁前没有上过学，他九岁前所掌握的所有知识几乎都是他父亲亲自教授的。从这一条来看，虽然现代父母做不到卡尔父亲那样亲自教授孩子，但每天抽出时间关注孩子、陪伴孩子、与孩子交流是多么的重要。第三，我没有能力让孩子对我言听计从，并对孩子施行始终如一的教育，甚至采取了打和骂的方法教育孩子。卡尔的父亲说，“无论在教卡尔学习知识还是培养他的善行时，我都从不斥责他，而是耐心地讲道理。”当我心情好的时候，我会耐心地给孩子讲道理，而在疲惫不堪、心情糟糕的时候，喊了几声孩子不理睬，依然我行我素时，火气就上来了，就开始大声的责骂孩子，甚至拿细鞭子抽打她，虽然次数不多，但这已极大的伤害了孩子。最近有一次，茜茜看到一位母亲粗暴的对待她的孩子时，对我说，妈妈，她（那位母亲）象你以前一样。我听了既难过又欣慰，难过的是我曾经采取过那样错误的方法教育孩子，欣慰的是我已意识到了这种错误，学会了克制，就算坚持要孩子服从也要以理服人。第四，我们现在没有十九世纪初卡尔时代相对封闭的环境。经过两百年的发展，现代社会日新月异，新鲜事物层出不穷，新技术新知识高速发展，现代生活节奏加快，信息爆炸泛滥，在这样的现代社会对孩子的教育面临更多的难题，更需要家长为教育孩子投入更多的时间、精力，为孩子创造更合适的环境。重读《卡尔威特的教育》收获良多，对照这些年对孩子的教育，感觉自己有做得好的，也有做得不好的，也重新思考了一些问题：教育的根本是什么？是不是把孩子教育成天才才是成功的？带着这些问题重读这本书，我也发现了书中一些互相矛盾的地方，比如说，书中有这么一段：我们家的餐桌永远是愉快的，因为我们从来都无视那些装模作样的规矩。虽然吃饭时过于活跃会带来一些麻烦，比如打翻盘子什么的，但我从来认为即使让餐桌一塌糊涂也比把用餐变成死气沉沉的坟墓要好得多。但在另一个地方我们又可以看到，卡尔去E牧师家由于洒了一点牛奶就要受罚，不能再喝牛奶、再吃点心，但当卡尔父亲最后同意他吃时，他才高兴地把牛奶喝了。另外有一些观点我也不认同。比如，老卡尔说，他把小卡尔当作成人一样尊重，但在选择小伙伴上却由老卡尔说了算，不仅由老卡尔精心挑选，老卡尔为了不让小卡尔受其他孩子的影响，尽量不让卡尔与其他小朋友接触，他认为“没有小伙伴也不会失去童趣”。我觉得不是限制孩子与孩子交往，而是让孩子学会辨别，学会挑选那些能与自己愉快相处、对自己有好的影响的孩子做自己的朋友和玩伴。父母的职责是教会孩子分辨、提建议，而选择权应在孩子手上，父母不能代替孩子去选择，这才是对孩子的尊重；而让孩子没有小伙伴也是泯灭孩子天性的做法。重读《卡尔威特的教育》，我突然很好奇，小卡尔威特长大成人后的生活是怎样的？他结婚了吗？家庭生活幸福吗？他有自己的孩子吗？如果有，他又是如何教育他的孩子的？带着这些好奇，我上网查询卡尔的生平，但很遗憾，我查到的只有这么一句：卡尔威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。对此，我们无从知晓他生活得是否幸福。老卡尔的教育理想是把小卡尔培养成一个完美的人，如果小卡尔长大后生活得很幸福，那么我说，老卡尔的教育是成功的，如果不是这样，那我宁愿把孩子培养成一个健全的普通人。总之，重读《卡尔威特的教育》，我仍然认为这是一本指导父母把孩子培养成天才的教育经典，虽然经过了两百年的历史，经过翻译家用现代眼光进行的编译，其中仍然有许多观点和做法值得我们借鉴。但我认为不能走入极端，偏离了教育的根本。我认为教育的根本是让孩子成为一个健全的人，不仅身体健康，精神也同样健康，珍惜生命，懂得人生的意义，懂得爱和关心，有良知，有正义感，长大成人后能自食其力，生活得幸福和快乐。如果茜茜长大后能成为这样一个人，就算考不上清华、北大，就算不能成名成家，只是普普通通的一个人，我也感到很欣慰，我也可以自豪地说，我是一个成功的妈妈！

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