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《行走新教育》读后感
《行走新教育》读后感 寒假中,读完了《行走新教育》一书,这本书中,朱永新和张菊荣以教育践行者的眼光和头脑,抒发着他们对于新教育的理解和思考。 走进他们的文章中,清新而朴素的气息迎面扑来,没有华丽的词藻,没有高深的道理,如长者娓娓道来,睿智而从容,真情实感像泉水一样自然而然地奔涌流淌,向你历数他们对于新教育的理想和感触。正如李镇西为本书所做的序中所言,“朴实、诗意、形象、激情——我们追求这样的教育实践,也追求这样的教育表达”。在这样的表达中,我们感受着他们对教育理念朴实的阐述、对教育情感诗意的抒发、对教育过程形象的叙述以及对教育现象激情的评说。两位践行教育的性情中人,细数各种教育现象在他们心中掀起的喜怒哀乐的波澜,孕思考于胸中,遣激情于笔端,指点教育,激扬文字,敏锐而犀利,从容不迫而又掷地有声,读来发人深省,进而不由地反思自己的教育之路。 书中的一篇题为《夫人的苹果》的文章,更是引发了我的思考。夫人,乃作者张菊荣的夫人,一位普通的语文教师。文中记叙了这样一个故事:夫人为激发学生读书的热情,接受张菊荣的建议,在班级里为学生们朗读小说,但严重的咽喉炎让夫人力不从心。然而令张菊荣意想不到的是,夫人班上的学生读书的热情更高了。原来,夫人在教室的墙上用纸贴了一棵“苹果树”,但那树没有一只果子。果子在哪里呢?果子在夫人的手里——夫人对她的学生说:“谁读完了一本书,就到我这里来领取一只苹果,那苹果上就写上谁的名字,当然还应当写上那本书的名称。”就这么简单的一招,孩子们起劲了,为了那只苹果。 读到这里,不由得为“夫人”的有心而感动。为将孩子们领进书籍的殿堂,夫人可谓费尽心思,能使她强忍病痛为孩子读书,想尽方法让孩子们自己读书的动力,是对孩子的一颗拳拳爱心。也因为这种爱心,她成为一位明白人,她知道,童年的阅读,总是依靠了成年人的理解、关怀、计划……这种关怀,让她的孩子们的童年会因为阅读而五彩斑斓,会因为阅读而快乐和感动,做“夫人”的学生,何其有幸! 再读下文,更为夫人的从容而感动。当张菊荣给夫人提意见:不要那么轻易地给苹果!要让孩子们拿一篇读书笔记来换苹果,此时,夫人却说:不急!慢慢来,才开始么,孩子才刚刚开始抱着那么浓厚的兴趣来读书,不要我们一急,把孩子的兴趣给打消了。”多么从容的回答,蕴含着深深的爱意和冷静的思索,我们的教育中有着太多的一厢情愿,这些一厢情愿把孩子们的积极性给赶跑了!正像张菊荣说得那样:孩子的成长需要台阶,急不得也! 用纸做的苹果,其实是夫人一颗心啊!【《行走新教育》读后感】相关文章:
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