- 读《十月》有感 推荐度:
- 相关推荐
十月读后感
怎样当好小学一年级班主任 ——读《班主任工作漫谈》有感 新的学年快要开始了,又将有千千万万学龄儿童要上一年级。小学教育是基础教育,一年级的班主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。要把这一工作做好,我的体会是一定要做好如下几项工作: 一、 上好准备课。 刚入学的小学生,对老师和学校的集体生活都感到陌生,因而在开学初,必须给他们上好准备课。 首先,在开学的第一天,教师必须高兴、亲切地对待每个学生,说话态度温和,面容和蔼可亲,要给儿童留下一个幸福、愉快的好印象消除儿童们紧张的心理和陌生感。 其次,要带领学生对校园、校舍进行参观。每一个地方都要对他们说明这是什么地方,做什么用的,进出时要注意什么。如果校园大,可分几次熟悉,不必一次走遍。可先给他们介绍本班教室、活动场地、男女厕所、老师办公室和住室等。有的地方不能去,有的地方不能动,都要告诉他们不能去、不能动的理由,使刚入校的儿童懂得一些校园生活常规。 第三,要给他们讲上课常规,每项要求都要说具体,要亲自做示范,再找能按要求做的好学生当榜样,让他们照着做,而且要组织他们作反复演习,排练。比如要求学生上课怎么坐好,怎样举手发言,哪怕是一个很简单的动作,也要花费好几分钟、好几次才能练好。 第四,要向他们讲些应遵守的简易明了的纪律。如《小学生守则》 《小学生日常行为规范》中的好懂易做的,放学路队排队靠右、要走人行道的简单交通规则等,这些纪律、规则也要分期进行,或一天学一条,不能一次学得过多。 二、 从实际出发,因材施教。 刚入学的儿童,在家过惯了自由自在的生活,因而,对他们的要求不能过高过急。要从他们的实际和特点出发,如要求他们做的姿势要端正,单时间不能太久,要像其他年级一样坐40分钟是有困难的,中间可穿插一些有趣的活动,或给他们几分钟的休息时间,让他们轻松轻松;他们的注意力容易集中,但不会持久,很容易分散,当老师的就要趁他们注意力集中时讲授一点,内容不能单调,方法、样式也要多样化。儿童的记忆力差,教学时应尽量使用实物、模型、图片等直观教具,加深他们的印象。儿童模仿力强,教师就应以身作则,以模范行为去影响他们。儿童的自尊心强,爱表扬,爱听好话,教师就要尽力地去发现他们身上的优点,多表扬,少批评;多鼓励,少训斥;多提积极要求,少搞消极限制;多树好的榜样,少讲坏人坏事。要从儿童心理特点的实际出发,因材施教,启发诱导他们在愉快的童年中好好学习,天天向上。 三、做好课外活动 课外活动是学生第二课堂。实践证明,班级开展好课外活动,既能突出知识性、趣味性、又能培养儿童的活泼性和增加儿童的好奇心,特别是对刚入学的儿童,更要注意开展适宜的课外活动。要做到难度大的活动不要做,有危险的活动不要做,在进行一个活动之前,作为老师,要考虑得面面俱到。 好动,好玩是儿童的天性,作为老师,要充分利用儿童这一先天的优势,注重所开展活动的每一个细节,积极引诱、开导他们。如,在老师的带领下开展“老鹰抓小鸡”的游戏:老师得首先讲好游戏的规则,还得教导他们在游戏时,动作不要粗鲁,以免弄伤别的小朋友;游戏进行时,老师要维护学生的安全,并且要控制游戏的时间,不要让学生过度的劳累;游戏结束时,老师要向学生讲清楚游戏相关的道理,如“团结精神”、“互相帮助”等,要让学生了解到游戏的意义所在。这样,每次活动时,学生皆兴趣浓然,情绪愉悦,从此,学生会积极参加每一次课外活动,因为他们知道了课外活动的趣味性,以及所给他们带来的好奇心。 四、培养学生集体责任感 儿童心理学告诉我们:小学儿童模仿性强,自我意识逐渐发展,集体观念正在形成,但对日常生活中基本准则虽然知道一点,但往往不能自觉执行。由于他们辨别是非能力和自我控制能力差,因此,得培养他们的集体责任感。 (一)、创设行为实践的环境 教学实践告诉我们:学生的责任感一定要在具体的行为情景中才能培养。为此,作为班主任要在班级里设立各种为集体服务岗位,并制定相应的检查评比制度,在实践中让学生养成认真负责的习惯。如在班中推行各种全员负责制度:①每天放学后清扫劳动,人人有岗位;②班级工作实行小队轮值制③根据班级工作需要设课代表、卫生员等。 (二)、加强行为实践的指导 为了让学生懂得怎样做才是对工作认真负责,就必须对儿童加强行为实践的指导。我们在晨会和班队活动中指导学生“怎样做好清扫劳动”、“怎样做好小队值日”等。如班里出现责任感不强的人和事,要及时进行讨论,帮助学生分清是非,提高认识,让他们在行为实践中逐步培养做事认真负责的方法和态度。 (三)、注重榜样教育 榜样教育的力量是无穷的。我们大力表彰班上涌现出来的好人好事,对做事认真负责的学生不但向全班介绍他们的动人事例,还给他们记上光荣册,以激发全体学生向先进的学习的思想感情。 要使学生真正养成一种做事负责任的习惯,应不断练习道德行为规范的正确做法和重复道德行为的实践指导。对学生的教育不仅需要知的提高,更应重视行的反复训练。只有这样,学生的集体责任感的培养才能取得一定的效果。 总之,要当好一年级的班主任,须嘴勤、手勤、腿勤,有耐心,而且还要经常深入学生中,了解他们的思想、要求和爱好,要走访家长和社会,争取多方面的配合,为学生以后的学习打下良好的基础,才能完成学校和家长交给一年级班主任的重任。【十月读后感】相关文章:
《十月》读后感01-19
十月读后感03-14
十月的校园05-01
十月的句子10-22
十月反思04-28
十月的秋天01-24
告别十月的说说11-01
迎接十月的说说06-09
十月优秀作文12-28
金秋十月的诗句12-20