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《如何提高学生课堂学习效率》读后感
细细品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编收集整理的《如何提高学生课堂学习效率》读后感，希望对大家有所帮助。
《如何提高学生课堂学习效率》读后感 篇1
今年寒假，我利用假期时间认真阅读了《名师讲述如何提高学生课堂学习效率》一书。在阅读书中所列举的每一节的教学案例时，我是将每一个案例中的教学内容与执教者所选用的教学模式、以及相对应的教学环节的设计、专家对本节课的点评这四个部分对比进行阅读，在此基础上，再返回来阅读执教者的教学反思内容。从中学习名师们进行课堂教学研究的方法，从中感悟名师们是怎样将新课程教学理念，实实在在的贯穿于自己的课堂教学之中的。学习本书的体会主要有以下几个方面：
第一方面：什么是教师的教育智慧?
教师的教学经验加上教学反思就构成了教育智慧。教师只有不断地进行教学反思，不断创新，教师的教育智慧才能得以提升。
第二方面：如何提高学生课堂学习效率?
提高课堂学习效率，一直是我们教师所追求的目标，但是要切实做到提高学生课堂学习效率，必须做到：
1.首先最关键的就是教师能否对课堂教学中学生的主体地位充分的认识，最大可能地调动学生学习的`积极性。提高课堂学习效率不能走形式，不能刻意追求课堂气氛的火暴热烈。课堂是师生思维火花碰撞的场所，一切的发展都应顺其自然。
2.其次是，提高课堂学习效率，教师还应该提升课堂教学的高度。教师只有恰到好处提升教学的高度，才能促进学生能站在一定的高度上思考问题，也就是促使学生的思维始终处于最近发展区。
3.作为一名语文教师，无论是在教学还是在生活中，都应该时刻以学生为本，因势利导，充分发掘教材，把探究的权利交给学生，充分利用学生在实验探究过程中发现的问题，暴露出来的错误来深化课堂教学内容，这样，既有利于提高学生的探究能力和解决问题的能力，也有利于培养学生科学态度和科学的素养。
4.要科学整合学科教学与多媒体应用。一门技术或者一个软件，不管它的功能多么强大，对教学来说只是一种工具。使用直观的教学手段要求教师有很高的科学和教育学素养，需要懂得心理学的应用，懂得学生掌握知识所必须的过程，只有如此，教学素材才能适时、适宜、恰到好处。
第三方面：只有先进的教育教学理论作指导，才能有高效率的课堂教学和课堂学习的效果。
在今后的教学工作中要坚持做到：
第一要多读书，读有价值的书，使自己的理论水平提升到一个崭新的高度，确保自己的教育思想，教学理念，授课的行为跟上教育教学改革的步伐。
第二要认真备课，精心设计每一节课的教学过程，要向名师、教学大师们学习，在各个教学环节的设计中时刻自己提醒自己："还有没有更好的方法使本节课效率更高"，"还有没有更好的教学模式使学生的积极性更高"。
第三要善于借鉴他人的教学所长，不断积累。
《如何提高学生课堂学习效率》读后感 篇2
暑假期间，读了一本很棒的书《如何提高学生课堂学习效率》，看完之后发现自己还需要改进太多。
试想，如果一个自身没有知识积淀的老师又何谈担此重任。有知识积淀的老师，能在课堂上娓娓道来；除了讲授教材，还懂得渗透与教材相关的其他内容，用幽默、诙谐的方式传授知识，吸引学生的注意力；懂得“尺有所短、寸有所长”的道理，会不断地向书本学习，向同行学习，不断地给自己充电。有了一定的知识积淀，在课堂上才能驾驭自如，才能让学生喜欢你这个人，喜欢听你的课。只有学生喜欢你，你所教的`知识，学生才会乐意接受。这就要求我们在紧张的工作之余，利用一切可能的时间，阅读大量的书籍，上网浏览资料扩大自己的视野，积淀自己的知识。
在我的床头柜上经常放着一本书，每天利用中晚上休息的时候，读十分钟左右，天天如此。此外，我为了提高自己驾驭课堂的能力，经常上网浏览一些名家的课堂教学实录，确实能学到许多东西，名家的风采，驾驭课堂的能力，问题的巧妙解答等等，将学到的知识运用到自己的实践中，课堂精彩了，学生兴趣浓了，学习效率高了。
试想一下，如果我们平日上课说话结结巴巴，说了上句忘下句，语言贫乏，没有感染力，讲课条理不分明，层次不清，那提高学生的能力，提高学习效率那只能是一句空话。
如果想教好孩子们，老师们光有一桶水是不够的，更需要有源源不断的活水……
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