第二单元测试后作文
今天上午进行了第二单元测试，下午忙着看孩子们的分数，我中午就加班把卷子改了出来，最后结果发现成绩差距还是那么大。看着成绩落后的十几个个学生，我不得不这样想：“他们的成绩本就应该是这样的。”为什么这么说呢？我把第一第二单元的卷子对比了一下，真对这些学生及平常上课表现，他们太多的共同点了，且是影响他们成绩的关键因素。我分析的成因：
一是这些学生的识字量小。刚学过的生字词考试不会，上一次听写还会，考试就给忘记了。由字连词，由词组句，由句成篇。那么，识字量小直接影响学生对题目的阅读、理解，以及按要求去写字、填词、造句和写话以及口语交际。看着密密麻麻的满张汉字，他们答非所问、错别字连篇，这犹如乖乖缴械投降呀！
二是这些学生的学习习惯差。好习惯，好人生。他们学习习惯差包括：课堂上注意力不够集中，小动作多，该读不读，该记不记，该交流时不知说什么，不会质疑，写时就干瞪眼。习惯不好还包括：读书写作业时不会思考，不愿动脑筋，爱东张西望抄他人的，特别是完成作业拖拖拉拉，不会主动去纠错。另外，还有粗心大意，不会倾听等等。
三是这些学生的`自主阅读太少。阅读能促使其有效地提高识字量，能促使其对文字感兴趣，更能促使其静下心来专注地学习。如果学生一旦对阅读产生浓厚的兴趣，就好像插上了一对飞翔的翅膀——识字多了，题能读懂了，会静心地听讲和写作业，成绩就会渐渐提高的。
四是这些学生的父母忙，陪伴少。学生父母工作忙，就把学生送到午托部。其他学生下午放学后，预习或者背诵朗读所学的内容时，他们在玩。家长下班后把学生接回家，天已经黑了，还要做饭与干家务，根本没有那么多的时间辅导学习以及进行亲子共读。
五是这些有个别学生的父母包办多。学生家长很是重视学生的学习，抓得很紧，需要学生背诵的课文，家长比学生记得都熟。家长在家里给学生的学习时间安排得满满的，如，一天写几页课课练，写两张卷子等等。学生对于学习渐渐失去了兴趣与快乐，敷衍了事。家长检查学生的习题做了，就告诉学生该怎么做。学生越来越不会动脑筋了。另外，学生在家家长对其学习抓得太紧，那么学生到学校就要放松了，太贪玩，不会听……
除了上面的原因外，造成成绩落后的原因还有智商、情商等等诸多原因。但是二年级时成绩差，只要多方努力，从现在开始，还是能渐渐有所改观的。愿我的学生们能真心爱上学习，养成良好的学习习惯，多读书，善思考，勤动手和脑。让我们一起想法办法，一起努力吧！
【第二单元测试后作文】相关文章：
小学五年级第二单元测试104-24
小学五年级第二单元测试204-24
北大附中上学期第二章单元测试04-24
小学语文第八册第二单元测试卷01-21
读过倒数第二章后的想法。02-13
毕业后的第二学期工作总结03-28
五年级数学第二单元测试卷10-01
苏教版小学语文第十一册第二单元测试卷07-23
五年级数学下册第二单元测试卷09-21