初中的老师作文四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的初中的老师作文4篇，欢迎大家分享。
初中的老师作文 篇1
我小学时的语文老师陈老师是个教语文的行家。现在回忆起来真是不同凡响，尤其是他的那张嘴，讲起来天南地北，如唠家常，如数家珍，说话更是妙语连珠、一语中的。一个小幽默，一个小故事，一个比喻都会给我们许多教益。大家都背地里叫他“神嘴陈”，更绝的是，他还是一位“数学家”呢！不过，他教的数学可是一个字：“奇！”。
他教育我们学习要勤奋，勤奋的同学是“1=10”，意思是说：勤奋的人过一天，相当于懒惰的人过十天。学习要做到“1+1=3”，没有创新的同学便是“1+1=2”或者说“1+1=1”；有创新即使有一点小错误也比完全地接受好，这就是“99》100”。他还有“100?1=0”，这个数学公式告诉我们：学习不能满足，有时差一点就是失败，多一点点努力就是成功。
语文老师的数学公式含义深刻，给我们许多教益，令我们终生难忘，我们的语文老师真不愧是一个教语文的“数学家”。
你看，同学们正在叽哩呱啦地读书，只见他提笔在黑板上写下三个数学公式：“1=3，3《1；1×10＞10×1，”我们看了都觉得莫名其妙，百思不得其解，老师解释道：“心到，口到，手到地读一遍等于读了三遍；马马虎虎地读三遍，不如认认真真地读一遍；一个知识读十遍比十个知识读一遍有效。”我们听了恍然大悟。
有同学喜欢一边做作业一边说话，他在黑板上写上的.是“1÷2=0”，并解释：“这叫做一心不可二用，否则等于没做。”
我们算彻底领会到了“神嘴陈”的厉害了，“神嘴陈”的数学公式不但寓意深刻，而且在学习上给我们指明了正确的方向，让我们终生受益。
初中的老师作文 篇2
正所谓“严师出高徒”，我就有这么一位严厉的老师。她长得很漂亮，看起来很温婉很亲切，但是在实际的学习课堂上她却对我们很严厉。不过我们都很喜她，她就是我最喜欢的语文老师王老师。
王老师的课堂很有吸引力。她不会像其他老师那样一整节课对着课文或者投影一字不漏地念；也不会像有些老师把课堂当作任务来完成；也不会像那些放任差生不理会的老师那样，对成绩比较差的学生不理不问。她在课堂上充满热情，泛读课文，朗诵诗词都是她的魅力所在。她会跟我们一起讨论问题，一起专研某个学习点，她会把我们当做孩子一样看待无论我们的成绩是好还是坏。
她的课堂很严厉。她会用自己的方式来管理纪律，一个眼神就能让全班安静下来。俗话说：“三等人靠手，二等人靠嘴，一等人靠眼神。”王老师就是能用犀利的眼神来将我们管住的一等人。现在回想一下她在生气的时候的'眼神，我的手都会起鸡皮疙瘩。或许这就是她的魅力所在吧。
我觉得她就像我的启蒙老师一样，用她的言行举止影响着我，渲染着我，我很钦佩她。这让我的内心强烈想要成为跟她一样优秀的语文老师。
初中的老师作文 篇3
“老师”，多么亲切的称呼，这个称呼是除“爸爸”“妈妈”外，孩子叫得最多的，也是孩子心中的一棵永远高大、不倒的树。在我幼小的心灵里，也种植着这样一棵树，她就是我小学三年级的班主任纪老师。
小时候的我比较腼腆、害羞。有时上课都不敢大声回答她的问题。细心的她，当然发现了。在那以后，但凡是有大型的活动，她总是让我参加。给我印象最深的是那次“梦想课堂”的开幕式。那天早晨，大大小小的轿车如约来到学校。人群黑压压地坐在台下，而我却忐忑不安，手中拿着学生代表演讲稿。听见她在台上说：“请学生代表上台发言。”听到这儿，我感到我的腿在不住地发抖，迈不开步子来。不过，我还是上去了。
纪老师，那时不知您是望见了我紧张的.神色，还是看见了我哆哆嗦嗦的步履，您拍了拍我的肩头，为我送来了一个微笑，仿佛在说：“加油！我相信你可以！”这微笑，如同一粒定心丸，让我从容地念完了稿子。
记得期末考试后，你给每位同学都制定了一份特殊的考试试卷。而我的试卷，却那么难：对校长进行一次采访，主题是学校的曾经与未来的发展。当时，我整个人都懵了。校长，在我心中是多么的高大，要去采访他，这怎么可能？我一直在担心，直到纪老师催促着我们交试卷。这几天来，我不是没试过，几乎每天我都在校长办公室门前徘徊。为了我有一份令人满意的答卷，我硬着头皮敲了敲校长办公室的门。您应该知道，当时我的脸有多红，心有多慌，但我还是出色地完成了采访。直到现在，看见这个敢于负责、大胆的我，我才渐渐明白您的良苦用心。
纪老师不但在做人上启迪我们，在生活上也十分无微不至。从四年级开始，我们就在学校住读了，每天晚上您查房时，我总能隐隐约约感觉到您在给我们盖被子。冬天，寝室的窗户总是您帮我们关；夏天，寝室里的蚊香总是您帮我们点，对天这样一个如同父母的老师，我们又怎会不喜欢？上您的课，我们从来不分神。放假回家时，我们总是依依不舍地向您告别。啊！老师，我爱您！我感谢您对我的付出，感谢您向我传授无穷无尽的知识！
您如同一支蜡烛，点亮我们，牺牲自己；您如同一棵大树，用自己的身躯，为我们遮挡风雨；您如同一位园丁，永远守护在花园中，照顾花朵。我感谢您！我的好老师！
初中的老师作文 篇4
时间就像一道光，以30万千米每秒以上的速度迅雷不及掩耳地把我们送到了五年级的学习生涯。自从休学典礼结束后赵老师微笑地跟我说：“你的期末考试成绩全是A。”我就再没见过她了——取而代之的是一位王老师，我已习惯了王老师与我们一起学习、生活。更确切地说，我从王老师的身上，似乎又看到了赵老师的影子。不过，总还是有点不一样的感觉。
“滴滴”妈妈的手机来短信了，我兴冲冲地跑去先睹为快一番。“什么短信啊？是老师发来的回家作业吗？啊？妈妈问我。我愣了一会儿，然后把皮球抛上天花板，大声欢呼起来：“噢耶！王老师要走一段时间，有实习老师来，我们会轻松很多哦！真是太棒了！”妈妈看过后严肃地说：“老师对你们不严，自己可还要一如既往地保持应有的学习态度，不能松懈了。”
第二天，果然有一位新老师来到我们的教室。她叫张老师，挺年轻的，有一头金色的靓发，脸长长的，普通话不是太标准，不过对同学很和气。唉，可她就是控制不了课堂纪律，课上同学们就像沸腾着的'一锅粥——乱开了。从新老师激动的话语和愤恨的神情可以看出她很尽力了，但却无济于事。这几天，这位张老师显得很没有老师的威信，就连有些好学生也非常让老师生气，不如说廖晨凯。有一次上课张老师正吃力地讲课，一边讲，一边管理着最令人头大的事情——纪律。廖晨凯一边抱怨着听课无聊、累人，一边向前后左右的邻桌串门谈闲天，一节课没有安分的时候：作文他偷工减料；题目批错了他斤斤计较……张老师气愤地问他：“你笔记做好了吗？！”“嗯！”他理直气壮地回答到。“你《黄冈小状元》订正好了吗？！”“嗯！”他把老师气得悻悻而走。大家则哄堂大笑，张老师心里一定非常不是兹味儿。
我认为我们应当学会尊重他人，让别人对自己有信心并产生为此拼搏的勇气。像我们这样对待张老师，她还会有自信心走上人民教师的讲台吗？她以后还会友善地对待她的学生吗？
水能载舟，亦能覆舟。
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