初中日记作文

时间:2023-01-27 10:53:25 初中作文 我要投稿

关于初中日记作文汇编九篇

  一天即将过去了,相信你一定有很多值得分享的经验,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。你所见过的日记应该是什么样的?以下是小编收集整理的初中日记作文9篇,希望能够帮助到大家。

关于初中日记作文汇编九篇

初中日记作文 篇1

  嬉笑、打闹……在田间,路边,任爸爸在后面一直的追“小心摔倒”……已经十多岁了,我还是像小时侯那样玩耍……

  一向不爱多言的爸爸对着镜子照,奥……我发现了,发现了爸爸发间多了几根白发……爸爸,是我驶着小船,在你的额头留下了道道航线……是我不小心打翻那瓶颜料,把你的发间染白……

  当我嘟着咱拒绝你给我的爱,当我生气的容掉你给我的慈祥时,你总是千方百计的逗着我……

  十四颗蜡烛染成了十四种光彩,我突然发现了--爸爸,你老了。奥!你是为了我的成绩而担心?为了我明年的命运而忧愁?为了我的前程和明天而叹惋?不,爸爸,我不会再让你担心。我不要你为我忧愁了,你看,你的头发都白了。

  十四颗烛光在泪水的包容中燃着。燃着……

  “爸爸,我一定会考出好成绩的'”在那个多味的心中和爸爸的抚摸下,我吹灭了十四根蜡烛,燃起了我十四岁的理想……

  站起身来,把承诺和理想捆扎在一起,永远拿着它,与我同行……

  偶尔,也会想一些事--一些关于爸爸的事……我长大了,首先要给爸爸一些礼物……

  带着十四岁的那个理想我拼搏在浪里。波尖……

  奥,爸爸,你别担心我了,我会为了十四岁的我驶进我十四岁的理想里……但是,爸爸,你别担心我了,你要注意你的身体,夜里盖好被子……

  十四岁的烛光燃成十四种色彩,十四岁的我会走进我十四岁的理想。

  步伐轻轻,走在柔情的季节,挤一滴翠绿,用生命的颜色染满十四岁梦想的地毯……

初中日记作文 篇2

  妈妈,是一个伟大的字眼。在我的人生路上,妈妈给我了太多太多的关爱与理解。

  将年幼时的日记拿出,那是一个很旧的精制的笔记本,岁月流逝,她已尘封多时。拭去灰尘,翻开,那一串串弯弯曲曲却又认真有力的字迹映入眼帘:

  1992年5月12日。今天,妈妈把那双画着小xióng(熊)的wà(袜)子给买来了。昨天还说不给我买,还打我!不过,妈妈还是和以前一样好,我就把那zhāng(张)‘永远不理她’的`纸条sī(撕)掉了……

  1992年6月7日。今天,我rě(惹)妈妈生气了,因为我考试没得双百,妈妈很生汽(气)。其实,还有很多比我chà(差)的呢!不过,妈妈,对不起!”

  以上是两则在小学一年级记得日记,初读时觉得好幼稚,我还笑了半天。拿给妈妈看,妈妈什么也没说,只看到她的眼中有一些晶莹的液体在转,妈妈哭了!

  上了中学,记得日记次数也多了起来,日记的内容也丰富了许多。然而,字里行间,总是记着“母亲”二字:

  20xx年12月15日。今天下着雪,放学后,我独自走在回家的路上。风雪中,见前面有人在向我招手。我跑上前,看到那张脸,是妈妈!我无言。坐在自行车后座上,我看到妈妈在风雪中正努力蹬着车子。我在心里默默的哭:妈妈今天还发着高烧!……

  ……

  日记仍在断断续续写着,关于“妈妈”的日记,越写越多,或许是我在慢慢长大,从中我也慢慢懂得了妈妈的心,懂得了妈妈的眼泪……

  或许有一天我会不再记日记,我会在最后的一篇日记上郑重的写上:我读懂了妈妈!

初中日记作文 篇3

  我有一本书,名叫《绝佳拍档》这本书的作者叫商晓娜,她的作品曾选入“书香中国20xx年畅销童书”排行榜,获得“20xx年度全行业优秀畅销书品种”奖,并多次登上全国开卷调查畅销书榜。写过《魔法听诊器》、《我把精灵带回家》、《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》、《拇指班长》系列、《捣蛋大王王小天》系列、《我们班的博客》系列、《同桌秘密日记》系列等三十几本书。

  我买的.这本书主要讲了两位主人公马一左、马一右,马一左是哥哥,马一右是弟弟,他们一起对付高年级的男生胡子原,一起跟踪大候老师,一起给女生米小小挑选生日礼物,一起和小乔老师以及他的男朋友去“沙沙沙”里吃冰激凌。就算是写作文,他们也会不约而同地提到对方…… 他们的故事有趣、精彩。

  马一左和马一右,他们长相一样,性格各异,一模一样的两个小人,无论做什么事情,他们都要在一起。

初中日记作文 篇4

  昨天晚上,爷爷约爸爸今天到普子去给爸爸的外公外婆烧香,我听了后对爸爸说我也要去,爸爸勉强同意了。

  今天出门赶车的人可真多呀!我们坐在客车上,只看见公路边一群群人在招手要坐车,可是车上呢,已经挤得我快喘不过气来了,一个小小的依维柯车竟然装了30多个人。我问妈妈怎么比平时坐车的人多这么多人,妈妈说春节后大家像我们一样走亲访友、烧香祭拜,所以人就多了。

  坐客车到了普子,我们看见爷爷和幺爸在等我们。我们一起去买了一些香烛、钱纸和鞭炮,沿着一条新修好的.小公路走向幺舅公家,我连蹦带跳地冲在最前面。沿途只看见到处都在冒烟,耳边传来一阵阵的鞭炮声,真是热闹极了。乡间的空气真新鲜,直接沁入我的心脾,凉丝丝的,连一群群的白鹭也在小河上空自由地盘旋飞翔。

  在幺舅公家休息了一会,我们就去烧香,我还给两个外祖祖撕纸、上香、磕头拜年,让他们保佑我学习好、身体好呢。吃过午饭后,我们就坐姨叔的摩托车回家了。

  今天我学了很多东西,了解了一些风俗,比关在家里做作业好玩多了。

初中日记作文 篇5

  上午,我迷迷糊糊地妈妈问我听到:“我们要去白石岭了,你要去吗?”这种事我都会果断地说“不!”因为我有多次经验:老妈老爸往往是上午8:30去,晚上至少12点回来,凌晨两点多到。到那时候,我一定会困到辣眼睛,破坏我的生活常规。再加上我是个宅男,所以我便按正常的想法来说:“不去不去,你们自己去吧。”然后,他们就走了……

  当我被某种神秘的力量惊醒时,已经是十点多了。但是,我还是很困,我准备再睡下去。我突然想起来,还没有吃早餐。于是我走进了厕所,刷牙洗脸完,再确认脸上没有眼屎与瑕疵后,我慢悠悠地走进厨房,翻了一下冰箱,没有菜,好吧!只能吃粥加红糖了。

  我拿着红糖,发现没有粥,只剩下一层吃剩下的“硬壳”。我试图融化那一点粥,但是时间太长了,所以我就放弃了。然后我又像老鼠一样翻冰箱,结果翻到了一包奶粉,我冲开水喝了下去。

  早餐吃完了,我正思考着该干什么,我打量了一下时间,马上要到中午了,这时间我得打发掉。于是我玩了一会儿电脑,离中午还有一个多小时,我又想办法打发时间。这时,我突然有一种不祥的预感,因为我每当一天的第一件事情是玩电脑的时候,我便知道,今天一定很无聊。我马上又开始要打发时间了。

  我开始浇花,拔拔草,然后出去买了点菜,买了一点西红柿,我中午打算吃面。

  终于熬到了下午三点,我想了一下,感觉很后悔,没和他们出去,我订了一个八点半的闹钟。反正也没什么事,我打算在八点半睡觉,早点睡,结束自己的无聊。在此之前,我得把自己的精力用完。于是我又盘算着该干点啥,我踱步了半天,什么都想不到。

  我终于体会到了“无聊死”的.真正含义。我不知道该干什么,我就只能一直吃瓜子。那次,我嗑了整整两大袋,手都酸了,嘴也麻了。

  到了八点,我一点也不困,但是,我还是躺在了床上,回想着一天的空虚与无聊,我滚来滚去,终于在十一点多钟睡着了……

  这是这个假期中我最无聊的一天,也是我永生难忘而唯一的一天。我想,这辈子我再也不想这么无聊了!

初中日记作文 篇6

  从小到大,有一个好朋友,一直陪伴着我,在我成长的日子里,它带给我欢乐,充实我头脑,引导我思考, 教会我做人,让我感受到了世界的精彩和知识的奥妙。它就是我的好朋友――书。

  甚至在我还不认识一个字的时候,我就已经和书结下了不解之缘。在很小的时候,我和别的孩子一样,喜欢让妈妈拿着故事书为我讲故事。对于每个故事,我总要认真的.听上三、四遍才肯罢休。随着认字的增多,我终于可以自己读书了,这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我写完作业,独自呆在卧室的时候,我总是喜欢拿上一本喜爱的书,沉醉于形形色色的故事之中,那种快乐,在当时是其它任何一种东西也无法替代的。

  从《格林童话》、《三百六十五夜》到《安徒生童话》,一个个动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格;从《海蒂》身上,我感受到了大自然的美丽和生命的意义;《三毛流浪记》让我更加珍惜今天的幸福;“头悬梁,锥刺股” 的典故则时刻督促着我前进。

初中日记作文 篇7

  听着《我们有武功》开心闯龙年,是一件很幸福的事。

  ——题记

  我是一个喜灰迷,可是由于我居住在县里,所以不能到电影院看一年一度的喜羊羊大电影。但今年我有机会去比较大的城市,可是第一次的济南和第二次的临沂都没有成功。直到20xx年1月25日,农历正月初三,我在临沂东方红电影院看到《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》。

  (上)

  那天的天空只有很少的一点云,阳光明媚,气温也不是太低。我和父亲直到将近八点是才起床。在九点钟时我们开始向临沂方向狂奔。理论上我们会在十一点到达,不过我们在十点一刻时就到达了,比理论早了不少。

  到了临沂东方红电影院,一股幸福和快乐的感觉从心底涌出。可是由于晕车药吃的比较少,让我感到天旋地转,头晕恶心,只好先去找卫生间去吐。经过寻找终于找到了厕所。可是却吐不出来,只好先去买票。

  虽然买票的人不少,但买票过程却比我想象的还快。没有多长时间就排到了第二个。我前面那位想给儿子买张学生票,可又没有学生证,看见我带着,就直接说:“兄弟,用用你的学生证。”(我没那么显老)我自然不会借,就用很小的声音说了一些话推辞。毕竟就他说他儿子才5岁,我的是中学初三学生证(想不到那个学生证居然能用,嘻嘻)。

  选好了座位,付了20元钱,就得到了电影票。然后去二楼一号放映厅。二楼的地面上铺着地毯,踩起来软绵绵、轻飘飘的,有些不适应。到了检票口时,检票员说提前十到十五分钟进。电影11:05时放映。也就是说10:55到11:00进。我看了一下表,是10:40分,还有大概十五分钟,慢慢等吧。这时我爸爸走了,毕竟他是不看的。

  (中)

  “一号厅的.开始进了”检票员喊了一声。我看了一下手表,显示时间是10:50.我就前去确认了一下。得到肯定后就把副卷撕了,和几个小女孩去了一号厅。

  根据检票员的话,不一会就找到了一号厅。门比较小,而且里面的走廊曲折狭窄,不过很短。所以进入放映厅后就被强烈的震撼——好大啊!那几位已经在找位置了,我自然也会。“一、二、三、四、五,8号,找到了”就这样,我一边自言自语,一边找到了5排8号。

  这个位置距离银幕比较近,而且几乎正对着银幕。不过我好像听到后面说我挡住了一类的。放映厅里比较温暖,所以我就把帽子摘了下来。本来以为来看的人很少,但是不一会,放映厅里就坐满了人,当然还有坐在家长腿上的。

  坐在电影院的座位上,有一股系安全带的冲动。

  看了十几分钟的房地产广告,电影终于开始放映了。因为以前学书法时曾经和一群三年级以下小朋友学,所以我并没有感到什么不适应。当然,小孩子会说一些和影片内容有关的话,所以有些乱哄哄的。好在声音比较大。不过在突然荧幕全黑时,由于反射(生物学上的),我紧紧地闭着眼睛。又时还会打哆嗦。这个电影内容很好,我看地津津有味。

  在小黑龙说灰太狼是笨狼且灰太狼做囧表情时,全场爆笑。我本来是不想笑的,而且我正想喝水。虽然我马上把已经靠近嘴的瓶口拿了下来,但我还是喷了,弄得我好不尴尬。

  (下)

  “我一定会回来的”在灰太狼的叫喊声中,电影进入了最后的部分。《我们有武功》的歌声想起了。一会儿,灯打开了,众人纷纷离去。我又坐了一会,想看完全部。但我转念一想,在走出去的时候还可以看一下,于是我就站起来了。但是我却很难站起来。毕竟,憋尿坐一个小时半的感觉是很不爽的。

  走出放映厅,我的眼睛并没有什么不适,就直接向厕所走去。虽然我神清气爽,晕车症状全无,但我总感觉怪怪的。上完了厕所就向楼下走去。在下楼梯时我终于发现了原因:原来,我们是从三楼出来的!

  我一只手抄着挎兜,一只手拿着塑料瓶走出了影院,我就四处张望,寻找我们家的车。这时有一个人在我旁边喊着一些话,像喊我的样子。不过我为了保险,就装作没听见。然后他过来问我的名字,又向着车的方向指了指。我这才发现了我们家的IX35,我用在校打水的速度向着车走去并上了车。

  那是已经到了午饭时间,但我令我没想到的是,我们是从电影院对面的火锅店吃的午饭。这下,我的手就差点变成了粉蒸羊蹄。

  好了,故事讲完了。这个故事我终生不会忘。而且我还会讲给更多的人。在这里,也希望大家开心闯龙年。

初中日记作文 篇8

  今天,我们就要去云南野生动物园玩。我们收拾一下东西,就出发了。刚开始我在车上玩得很开心,可过了不一会儿就在车上“上吐下泻”。过了半小时,我们终于到了昆明。在去动物园的路上爸爸怕我们肚子饿,就在路边的超市里买了一些东西。我们买了四张票就进去了,我先是看见了一把非常长的楼梯。走完楼梯以后,看见了一只大猩猩,它的体型很大,还长了许多的黑毛。看见了动物园中跑得最快的动物:豹子。我们还看见了许多的'动物:如麋鹿、长颈鹿、大黑熊、小猴子……

  豹和羚羊是死对头,语文老师说过,羚羊从出生后每天都要拼命奔跑,因为如果今天跑的没影昨天快,豹子就会闻着羚羊的气味来捕杀它们,跑得慢的就会被吃掉,如果它们个个都跑得快,豹子追不上,豹子就会被活活饿死。

  在熊猫馆,我看见大熊猫在津津有味的吃着竹子,吃完以后大熊猫就在树上睡懒觉。还从树上掉了下来,惹得我们哈哈大笑。到狮虎山庄门口时,我已经走不动了,就坐到小吃摊买了一盒炸洋芋和一根火腿肠。我说:“你们去看吧,我不去了。”我在外面等了十几分钟,爸爸就下来了。今天我们玩得很开心。

初中日记作文 篇9

  怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习潜力,我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法:

  一、激发兴趣是学生自主学习的动力

  实践证明,学生的学习兴趣是自主学习的'原动力。教学中,教师应用心地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更

  二、以学生为主体,让学生主动用心学习

  学生的语文潜力主要是透过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要个性注意调动学生学习的主动性和用心性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

  三、培养用心探究习惯,发展求异思维潜力。

  在语文教学中,阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”

  此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养潜力。

  今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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