【精华】初中的作文集合9篇
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的初中的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
在这个世间，犹如神话般活在这个世界上，永世不朽，让我们为这不朽的爱轻轻唱……
——题记
父爱比水还纯净，比金还纯粹，可它总是静悄悄的到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散出淡淡的清香，让人回味无穷。
一直一来很想为父亲写些什么，但每次一拿起笔，理不出个头绪来。直到今天看到那丝丝白发，我堕入深深的回忆中。
父亲是家里的支柱，是伟大的，同时，父亲也是最好的身教老师。从小到大，父亲给我的印象似乎也就如此。但现在回忆起来与父亲的相遇、相识、相依……突然发现没有相知，我愕然了。为何与父亲之间没有母亲那润物细物声的相知，我不懈。在回忆的海洋中我像个迷途的羔羊飘啊飘，终于，荡漾在那个炎热的夏天。
隐约中浮现父亲高挺的身材，曈曈有神的眼睛，还有那的双手，一位大约七岁的小女孩拉着父亲的小拇指向前迈进，不时还哼着不成调的小曲。她是谁？噢！这不正是儿童时代的.我吗？
“啊…痛痛痛…”怎么回事，我用力回想，原来是幼小的我跌倒了。
此时此刻，父亲回温柔的把小女孩抱起，然后，安慰着她，没想到的是，父亲竟然板着脸，变得更加严肃了，带有磁性的声音道“从那跌倒就从那爬起来”丢下这句话，头也不回，挥手离去。此刻我的心情变得沉重起来，我不解，为何父亲要那然的严格，我努力的寻找着与父亲的相知，力的寻找着……
突然，一道温暖的阳光让我心中触动一下，是什么？只见父亲再转弯处悄悄地温柔的瞄了小女孩几眼，眼中浮现出这十几年来从没见过的情绪……
噢，我发现了，是父爱，是相知，因为父爱是另类的，因为没把它放在心中，因而没发现的父爱，而父亲无时无刻不想我们长大成才。
此时，父爱畅游我心，编成一首不朽的曲—你在我心中，我能发现你的到来，因为你在我心中……
初中的作文 篇2
今天朋友圈都转疯了，都是关于中国对南海的仲裁结果的态度，都在抒发自己的爱国之情。
中国今天综合国力已经增强，不再是那个懦弱的清政府。所以，对于，南海的主权，中国不退让！尽管菲律宾有强国美国在支持。美国的做法是挑唆行为，不是一个大国应有的风范。南海的主权自古以来都是属于中国的`，曾经世界，包括美国都承认中国对于南海的主权拥有。如今真可笑，以美为主的各国因为利益，就否认了中国的主权拥有。果真是国家利益是一个主权国家对外关系的出发点和落脚点。中国也会坚定地维护本国的主权利益，不妥协，不退让！中国爱好和平，但也不畏惧战争。
作为国人的我们今天已经不再无知，不再愚昧。我们懂得爱国，或许我们的呐喊看似只是逞口舌之快，但是那是国人团结爱国的表现，他给国家一致对外奠定坚实的基础。
初中的作文 篇3
当我面对磨难的时候，我不会害怕。因为我知道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”因为我知道，磨难只是人生的一道关卡，它的目的不是打倒你，而是让你变得更坚强。因为我知道，磨难并不可怕，可怕的是，从心底里认为：“我不能行”。
人生之路漫漫，面对重重的磨难，我们首先要做到正视它们。我会相信，磨难只是人生的一道风景。无论是黑白还是彩色，都无须畏惧。
当我面对磨难的时候，我不会退缩。虽然我知道前方是布满荆棘的道路，但我依然勇往直前。因为我闻到玫瑰花香四溢，我知道那荆棘丛中，是最娇艳欲滴的玫瑰。而我，只有披荆斩棘闯过去，才能拥有最美的花朵。虽然我知道，前方的障碍高不可攀，但依然阻止不了我前进的脚步。因为我看到一弯彩虹高挂苍穹。我知道，站在障碍的顶峰看彩虹，才是最美的。而我，只有不懈攀登，才能到达如虹般梦幻的彼岸。
磨难重叠交映，遥望远方，那儿一定会有属于我的一缕云彩。要相信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
当我面对磨难的时候，我不会一心只为闯关，而忽略周围的美景。胆小的人害怕磨难；中庸的人正视磨难；勇敢的人克服磨难；而智慧的人享受磨难。他们享受磨难的过程，他们欣赏一路的风景。他们是聪明的.，他们在磨难中找到快乐，在痛苦中觅到幸福，在苦涩中品味到生命的芬芳。
面对磨难，很多人闯过去了；但面对磨难，却只有极少数人选择欣赏磨难。他们怀有一颗美好的心灵，拥有一个最美好的明天。我想，我会是他们当中的一员。
诸葛亮曾说：“淡泊以明智，宁静以致远。”而我想说：“苦难以明智，磨练以致远。”当我面对磨难的时候，我愿是智者，寻觅苦难中的欢乐。
初中的作文 篇4
摘要：文章阐述了初中作文教学中引入有效教学的意义，指出了当前初中作文教学中存在的问题，并针对具体问题，提出了提高初中作文教学有效性的对策，即加强对教材中生活元素的挖掘；加强对周边生活环境的观察；教师需要充分发挥出自身的引导作用；加强对写作环境的创设与营造。
关键词：初中；作文教学；教学方式；有效性
当前的初中作文教学已经进一步改进和完善了传统的教学方式，但是从整体的教学效果来看，在很多方面还存在着缺陷和不足，需要应用全新的教学模式。在初中作文教学中引入更加有效的教学方式，对教学效果的提高具有重要的作用，教学的盲目性和随意性大大降低，对提高学生的综合能力具有重要意义和作用。因此，教师需要针对当前教学过程中存在的问题，提出针对性的解决措施，以使初中作文教学的有效性得到显著增强。
一、初中作文教学中引入有效教学的意义
在20世纪中期，西方国家就提出有效教学的理念，但一直以来都没有明确的定义，而我国在素质教育的推广和普及下，开始逐渐加大对有效教学理念的应用。不仅丰富了有效教学理论，同时也能够对教学实践提供一定的指导作用，进而促进教学水平和质量的提升。在当前的中小学教育中，不仅仅需要提高教学质量，同时还需要提高学生的综合素质，促进其全面发展。将有效教学理论引入到初中作文教学当中，主要原因在于当前初中作文教学的效率极低，甚至可以说是无效的，已不能起到提高学生综合能力的作用。在实际教学的过程中，虽然教师和学生都非常辛苦和疲劳，但是却很难取得相应的发展和进步，导致初中作文教学逐渐进入恶性循环[1]。因此，在初中作文教学当中，教师需要采取针对性的措施来提升其教学质量，从根本上提高学生的作文水平，以实现学生的全面发展。
二、初中作文教学中存在的问题
初中作文教学水平和质量低下，主要是由于在实际教学的过程中存在着很多问题，表现在以下三个方面。
（一）作文教学存在功利性
在初中作文教学中，由于在教育价值取向中表现出一定的功利性特征，导致教师、学生及家长都过于追求分数，从而忽视了学生的兴趣。在初中语文教学中，作文教学是其中的特殊组成部分，教学效果很难一蹴而就。目前初中作文教学的问题主要表现在：学生在写作的.时候喜欢借鉴作文大全、作文选等书本中的素材，存在着拼凑、寻章摘句等情况，导致最终的作品常常与其实际生活之间存在距离感和陌生感，缺乏真情实感和个性；而且教师为了追求功利性，在教学的过程中甚至会让学生套用、抄袭或记忆他人的优秀作品，导致学生的作文中普遍存在着“说谎”现象。
（二）作文教学存在无序性和随意性
在作文教学中，教师应该注重梯度训练，尊重学生的写作习惯、写作兴趣，以及思维形式特点，写作的内容也应该随着学生认识水平、思维能力及年龄等因素的增长发生相应的变化。但是在初中作文的实际教学中，教师常常过于重视学生的成绩，而导致教学内容多是依据考试类型来练习，进而导致作文教学缺少重点和明确的目标，存在着较大的无序性和随意性[2]。
（三）作文评改的效率较低
就目前的初中作文评改来说，由于教师还是深受传统教育理念的影响，导致在评改的过程中仍然注重精批细改模式，“主题不突出”“描写不够生动”“语言不流畅”等评语仍是评改中的主要内容，这样学生很难产生共鸣。虽然在素质教育和新课程标准的改革下，也加入了适当的生生互评、学生自评环节，但是由于教师没有给予适当的指点和引导，导致最终的效果还是不太理想，总体效率较低。
三、提高初中作文教学有效性的对策
通过上述分析可以看出在初中作文教学中还是存在着很多问题，这就需要加强对有效教学理念的应用，对原有的教学模式和教育理念做出相应的改变，这样就能够促进初中作文教学有效性的增强，同时提高学生的写作能力和水平。
（一）加强对教材中生活元素的挖掘
为了提高初中作文教学的有效性，最关键的就是需要注重对教材中生活元素的充分挖掘。在语文课本中，有很多小说、诗歌、散文等体裁的著名文章，通过对这些课文的详细分析，能够发现其在平实的语言中蕴含着鲜明的个性、丰富的想象力和表现力，能够为人们带来如沐春风、赏心悦目的感受。因此，在初中作文教学的过程中，教师可以挑选出具有代表性的文章让学生反复揣摩，了解和感受其中的内涵和意境，通过仔细研读和推敲来学习文章中谋篇布局和用词造句的能力。
（二）加强对周边生活环境的观察
对于写作来说，其对学生的观察能力也提出了一定的要求。因此，教师可以让学生在日常生活中加强对周边环境的观察，学生通过直接接触和亲身经历，会留下更加深刻的印象，这样在写作的过程中就会有话可说、有话可写，使文章的生动性和形象性能够得到提升。另外，在教学的过程中，教师可以让学生到野外、乡村地区等地方游玩，通过对乡村生活的观察和体会，不仅仅能够增加学生的生活阅历，同时也会增加学生的写作素材。
（三）教师需要充分发挥出自身的引导作用
由于学生的生活阅历和认识水平还比较有限，因此，在教学过程中教师的有效引导是十分重要的，能够帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，并树立写作的自信心和兴趣。目前在初中作文教学中，其课堂教学的时长还比较短，但是教学内容却比较多，所以教师在实际教学的过程中需要加强对课堂教学效率的重视，充分激发学生的写作兴趣，进而有效地提高其自主写作能力。同时教师也不应该仅仅只是单一地传授写作技巧和基础知识，还需要制定相关的写作计划，逐步帮助学生提升写作能力。同时在实际教学的过程中，还需要注重凸显出学生的主体地位，尊重学生的兴趣和爱好，让学生能够根据自己的思维形式来写作[3]。另外，教师与学生、学生与学生之间还应该加强互动，通过相互之间的交流和沟通，以增长学生的知识见解，有效解决其在写作过程中遇到的问题，促进学生写作能力的提升。
（四）加强对写作环境的创设与营造
为了帮助学生更好地写作，促进其思维的发散，教师需要注重对写作环境的创设和营造。首先，教师需要真正地尊重学生的看法，让学生感受到自身的价值，这样学生写作的主动性和积极性就能得到充分的激发。教师在实际教学的过程中，不应该带有有色眼光来区分学生，而是需要找出每一个学生的闪光点，尊重个性差异，实现因材施教。其次，教师需要认真地对待每一位学生的作品，用中肯的语言向学生提出意见和建议，通过真心沟通和交流，让学生感受到被信任感，进而激发其写作热情和动力。
四、结语
加强初中作文的有效性教学是实现素质教育和新课程标准教学的重要方面，同时对学生综合素质和能力的提升也具有重要作用。为了促进初中作文教学有效性的提升，首先，教师需要加强对教材中生活元素的有效挖掘，增加学生的生活阅历；其次，需要教师引导学生观察周边生活环境，提高学生的观察能力；再次，教师教学需要将自身的引导作用充分地发挥出来，帮助学生树立写作自信心；最后，教师需要加强对写作环境的创设与营造，增强学生的写作兴趣和写作积极性。
参考文献：
[1]冯飞.浅谈如何提高初中作文教学的有效性[J].传奇:传记文学选刊,20xx(4):28.
[2]侯影.兴趣点亮激情,方法指点迷津:初中作文教学有效性刍议[J].宿州教育学院学报,20xx,17(5):166-167.
[3]吴斐.发挥学生主体作用,改革作文评改方式,以自主模式全面提升初中作文教学成效:对当前初中作文评改教学的反思与研究[J].中国校外教育(基教版)，20xx(10):56.
初中的作文 篇5
花开时节，遗憾过往，遗憾曾经错过的八点钟。
一一题记
天未亮，暖风飘，心未眠，一个人，等待在一个十字路口......
天空中已露出一丝丝亮光，东方一个匆忙的老爷爷正喝着清茶从山的那边和蔼的出来了。我忽的感觉有一丝丝凉凉的感觉。还未从衣兜中掏出来过的手还有些暖暖的，不知不觉地，我掏出还带着体温的手机，看了看：七点二十二了！
“快七点半了，她怎么还不来啊......”我有些无奈，心中有些莫名的失望探出。为了遵循我们的约定，我只能坚持地等了。
早晨的.风由暖转凉，出来时只是穿了一件衬衫。想着昨天我和英子约定好，七点钟在老地方（这个十字路口）见的，所以，我决定一直等到她来为止。在这冷冷的，凉凉的十字路口，我依靠着身旁孤独的老树，瞬间感觉有些失落与孤寂，我七点钟来到这儿，难道是来等一个不守信用的人吗？
我失望的程度已然可想而知了。又一次颤颤巍巍拿出手机，看着上面几个数字，无可奈何地对手机主页目不转睛：七点三十八，七点三十九,七点四十......我脆弱的心灵已有哭泣的决定了，每每遇到事情，我总是会哭，真没用！
一个和英子差不多高的人从公路一直延伸过去的地方隐隐约约走过来了，过了一会儿，慢慢靠近了，我看到了她，有个让人更加失望又沮丧的悲剧----她不是英子！我真的好失望！便骑着自行车到英子家去。到了那里，我站在她家门前，不敢叫，也不敢敲门。犹豫了一会儿，又拿起手机：已经将近8点！我失望透顶！离开了她家，便失望地回去了。
骑着车，逆着风的方向奔跑，风吹过脸庞，好解气，好舒服啊！风啊，吹走所有的烦恼吧！我始终想着：命运弄人？我就这么走了？恐也极其无奈！
回到家，我再也没有拿出手机，我在想：英子是骗了我，还是，她起床起迟了？我有没有守信用啊？时针，分针和秒针在我不经意间滴滴答答，太阳公公眼看已经要到头顶了吧！我叹息着，可谁知，我，错过了，错过了那个正确的机遇：8点钟啊！即使人家在7点钟来不来我，但该来的总会来，该走的也无法挽留啊，我急什么？为什么我没有耐心再多等一会儿？为什么？谁告诉我为什么？！！
天一亮，心却还眠，又是一个人，傻傻地等待着一个道歉的机会。下一个八点钟，我不会再错过！
初中的作文 篇6
碧空，蓝的有些过分，远的有些哀伤。放眼望去，悠悠蓝天，云蒸霞蔚。
碧空下，一望无垠，青青小草苍翠得有些刺眼。栅栏围起的小木屋-----温馨、美满、闲适、惬意，尚有一丝韵味和情味。屋中庭院，时不时飘散一缕缕清幽，芬芳馥郁的暗香。来自何方？是一股气浪将它从远方萦绕而来。远方何物？无人知晓…也许是“影度回廊。仙袂乍飘兮，闻麝兰之馥郁，荷衣欲动兮”， 云髻峨峨，婉若游龙的仙子落入凡尘，留下一缕这奇特香冷之气…
小屋园中的大树，威风凛凛！似雄狮放肆怒吼。似猛虎雄霸林中，似捷矫健奔驰，似鹫鹰展翅翱翔天穹。。显得那么深沉…
透过窗上的暮景流光隐隐透出倦意，。。 阳光的温暖，风中有花香…。人懒散躺下，脸上淡淡惆怅，多愁善感的忧愁…一场愁梦醒时，斜阳却照深深院。”夕阳西下，沐浴在滴血的残阳里，余温洒下，在大地的每一个角落，羞红了云儿的面颊，落日余晖下，醉蝶翩翩起舞，娇艳欲滴的花瓣上还残留这迷蝶金黄色的粉，引来辛勤的蜜蜂，从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。蝶儿流连戏舞，蜂儿却辛勤劳作。蜂儿为谁忙？为何不像蝶那般欢悦起舞，它的勤劳，是否让它感觉到快乐与幸福？它默默无言。依然蝶飞蜂忙……。
夜幕降临------一个月夜，今天的夜，风凉丝丝的，就连月亮，似乎带者忧愁，照在大地上，仿佛是一层轻纱，又仿佛是一层浓霜。静夜是美好的，但从中也透露出一点点凄凉，让人不禁感到丝丝的感伤。黑幽幽的幕空此时，繁星满天，星星点点的它们点缀着深蓝无垠的夜空，有谁为那些细小而微亮的星星思索？那银白而深邃的颜色，散发着独特暗香的.气息的星空，是否在诉说着什么？ 这是一个幸福星空…是一个浪漫的星空…一切的一切唤起我柔柔的思念…
这一切呵！：爱之星空-----恬静的------幽幽的-----尽情倾洒的------北斗星空！
夜，已经很深了，月终于热情挥洒…未有人见。千里无声，万籁俱寂！天幕，群星闪烁，鼓励着人的信念，理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。人最终勇敢！
初中的作文 篇7
“在人生的道路上，成功的秘诀在于能够持之以恒，锲而不舍。失败的教训在于疲疲沓沓，不思进取”，这是冰心奶奶曾经说过的话，也是我所坚信的。“道路”如花，花儿当初的嫩芽浸透了奋斗的泪泉，才会有了今天的娇艳，
挫折，多么令人难以承受的字样眼。有时，它象无数根银针齐刷刷地刺向你的心田；有时，它象一块块硕大的巨石压在你的身上，让你无法抬起头，挺起胸；有时，它象一把锉刀，割着你的心，让你的心滴血；有时，它还象缰绳般紧紧地把你捆绑，让你足以窒息……
世界没有人能够一帆风顺，每个人都会遭遇挫折，即使再完美地人也如此，“命运之神在为”你关上一扇门时，总会开启另一扇门，遭遇挫折并不可怕，一切从头再来，只要勇敢地面对它、就一定能战胜它。
我又何尝不是如此呢，入学以来我各科地成绩就没低于90分过，可五年级时，一次考试我地语文仅考了78分，我不敢相信，更不敢面对，想起老师与父母他们饱满希望地脸，我就非常难受，真想嚎啕大哭，可我不敢哭，但不争气泪水早已涌出了眼眶，我地作文一向写得还可以，作文比赛也多次获奖，没想到这次语文考试没考好是因为作文写跑题了，虽然我很伤心，但我没有就此消沉，一蹶不振，而是吸取失败地教训，在老师与父母地鼓励声中走了出来，从此以后，我对作文越来越喜欢，也越来越认真了。
昨天地数学单元测试我考得不理想，这个单元地知识我觉得学得还比较扎实，认为自己都会了，做起题来也不细心了，一道应用题我把半径看成直径，另一道呢，我又把直径看成半径，结果是可想而知，回到家里爸妈看过我地卷子，他们并没有过多地指责我，“孩子，失败是成功之母加油，不要气馁，改掉你粗心地毛病，你还是一个优秀地孩子！”听了妈妈妈地话，刹那间，我恍然大悟。失败是成功之母，挫折是成功之父。有了这次教训，我相信自己以后不会再犯同样地错误了。
“道路”如花，有挫折才会精彩，遇到挫折的`时候，不要畏惧，不要逃避，勇敢地面对，风雨过后迎接我们的将是绚丽的彩虹。
初中的作文 篇8
我的房间有个小书橱，他可以装许多书呢！有“汤素兰”的许多书，比如《小老虎历险记》、《月亮花》、《笨狼的故事》全集……
《笨狼的故事》是讲一只狼，他的名字叫“笨狼”，他有时傻傻的，每次都会在他的身上发出搞笑的事情，每次我读到他在学校和家里发生的故事，以及他出去旅行的'搞笑故事时，我都会哈哈大笑！
让我最难忘的是《丁丁上学记》，文中讲丁丁在上学的时候遇上的难题是怎样解决的，他还告诉我许多关于提高记忆的方法，我就跟你讲几个吧。
“吃甘蔗记忆法”是关于背书的记忆法，第一：先将课文多读几遍，熟悉要背的课文。第二：读一段、背一段，就像吃甘蔗一样一节一节的吃。学习了这种背书方法，每次再难背诵的课文我都可以轻松搞定。“过电影记忆法”是关于复习的方法，回想今天上课的时候，老师在黑板上写的内容，回想同学回答的内容，把他复习一遍，就像看电影一样。
这就是我的小书橱，小书橱里有许多书，都是有趣有意义的书。书籍带给我的快乐是无与伦比的。
初中的作文 篇9
上海郊区那温暖的阳光照亮了来这里度过夏令营的我，我牵着三个室友的手由北校区径直穿过公路，去对面的南校区，准备开始憧憬已久的大学课堂般的生活。一切都是那样安然，而公路两旁许许多多小贩正辛勤地制作自己看家的小吃手艺，讨价还价、制作食品、大声叫卖的声音与郊区娴静的气氛相映成趣，显得无限美好。
一下子，一声惊慌而又响亮的“来了”几乎绷断了我的神经，瞬间，只见小贩们个个面部表情“刷”得提了上去，紧张而呆滞，可还是手忙脚乱地收拾：收煤炉、熄火、放钱……一大堆的工序，我才意识到：城管来了！不知为何，我的心情也下意识紧张起来，许多收拾好东西的小贩都朝非机动车道上拥挤，有几个男人还要带上妻儿，真令我寒颤，有的实在挤不过去，竟到机动车道上飞驰，这脚步跑得如刘翔，要是去参加奥运会，甩掉罗伯斯应该没问题吧！好在是郊区，车少，这些小贩，为了逃避城管，真是连命都不要了呀！
这时，“主角”才开着车慢悠悠地蹬场，开车的叼着烟，一旁的玩手机，后面的手靠车窗撑着头，架起二郎腿，盯着疯狂着的小贩皮笑肉不笑的。我怎么越看越觉得不对劲，那些可怜的小贩这样玩命，只是为了防这样的城管？这真让我看得心寒，城管怎么好似鬼子？看的是受难人民的好戏，又好象在发生着内战哟！哦，也许这些城管渣子就为摆样子假行使命吧？小贩是有错，乱摆摊有可能会影响到交通、市容，城管也有权力管他们，可也得想办法采取一些温和的措施，至少不该以这种面目出现在大庭广众之下吧，人与人都是平等的，执法者更不该是这样的姿态。或许可以专门开辟一块比较空的'地方供务工者临时设摊做小买卖，这些人背井离乡的赚钱养家也不容易，最起码也在想办法靠自己的劳动收获，总比那些不劳而获者强得多吧。
我亲眼看见城管渣们威武地下了车，把车门摔得极响，揪住一个逃得慢的倒霉的小贩，指令他们自己砸了自家的车，看着自己辛苦拼装出的车子被砸成片片碎板，车子的主人恶狠狠地盯着城管，眼睛都快喷血了“够了吧！！”明白吗？他们其实不是怕城管，是怕他们的血汗钱全部化为乌有！怕一时回不了家，让家人担心！
靠在校园的围栏旁目睹着这一幕小贩与城管的较量，我们几个小孩被深深地震撼了！身后是宁静的校园，眼前明明应该是文明的城市啊！
一旁，正为校园刷墙的工人操着一口外地口音哽咽着：“别再看了。”此刻，我深深地同情这些外来务工者，虽然他们从事的工作都是大多数人所不屑的，但城市的发展离不开他们，总得有人去做这些所谓的“粗活”，就算工作有高低之分，但是人格不应该有贵贱之别！他们也有血有肉有情感的人。
小贩与城管的较量无疑是城管赢，原因只是因为小贩们没有正式的营业执照，没有权利、身份和地位，但我相信纯朴、平凡的靠自己劳动养活自己的动机没有错！政府该对这种现象引起关注，不要一味地堵拦，得想出更好的办法来疏通，既使城市管理有序，更文明更人性化，又给这些困难弱势的人群以更多的生存空间。毕竟他们也是城市的建设者，是同样需要关爱的人。
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