收藏初中作文

时间:2023-01-09 03:06:15 初中作文 我要投稿

收藏初中作文4篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的收藏初中作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

收藏初中作文4篇

收藏初中作文1

  夏天还没有结束,不知怎么了天气一下子变冷了,风吹走了阳光吹走了花香。

  “你刚才明明做错了为什么还不道歉”。“我没错你别胡说”。“你错了┉”“我没错…”风吹散我的头发,雨打湿了我的衣服。

  晚上躺在床上久久难以入眠,冰凉的雨点重重的砸在玻璃上,马路上,屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤,不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸,而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了,连自己

  吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此,同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…

  早晨,雨停了云慢慢散开,太阳赶走了乌云,风也变得柔和了,空气是那么新鲜。

  我揉了揉红红的眼睛,去他们班找他决定向他到歉,刚走到楼下我却和他撞了个满怀。这时我们的脸都红了,我微笑着对他说:“我不该和你吵架。”“都是我的错”。他也笑了。我们肩并着肩又站在一起,这时天空中又吹起了风下起了雨,可那是粉色的.风,是绿色的雨。

  此时阳光是多么温暖多么灿烂就让我把阳光永久的收藏在心底。

收藏初中作文2

  时代玫瑰园和黄边北路中间的那一个花园外围被围了起来,还用铁丝网网了起来,里面的大树也被砍掉了,出口也做好了,好像是要建个停车场。

  我每天回家经过这些被拦腰砍断的大树,看着它们粗壮的`背影,就会想起上个学期我和妈妈一起回家时看到的一片翠绿的景象,但现在树都被砍掉了,我们再也见不到昔日那让人迷恋的翠绿色。

  说到这儿,我想起了一位科学家做的一个数据统计:一棵树生长二十年的作用如下——生产氧气价值三万一千二百五十美元;防止空气污染价值六万二千五百 美元;保持水土的价值三万七千五百美元;防止水土流失而增加肥力价值一千二百五十美元;为畜牧挡风挡雨提供鸟巢价值三万一千二百五十美元;制造蛋白质价值 两千五百美元;合计十九万六千二百五十美元。

  那些想砍树建停车场的人,只顾眼前的利益,就不想想他们的子孙后代的生活环境会怎样呢?到时候地球上没有了树木,我们人类可要遭殃了,水土流失,风沙肆虐,气候失调,旱涝承载,动植物灭绝了!

  唉,是谁收藏了人类的善良啊?

收藏初中作文3

  幸福是一种心灵的体会,是心与心之间摩擦出的火花。新服像马路上的陌生人,来也匆匆,去也匆匆,不经意已从指缝中悄悄流逝了。幸福是美好的,一种自已体会的感觉。

  那幸福是什么呢?

  在孩童心中幸福也许是奔跑在田野是的自由,也许是三三两两成群游戏中的快乐,也许是一次“探险”中的“惊险”。这小小的幸福就想孩子心里的棉花糖,天天的,软软的。

  在父母心中新服也许是儿女的一声问候,也许是儿女的`一杯清茶中的幽香,也许是儿女的知恩图报。这小小的幸福就像父母心中的巧克力,苦苦的,甜甜的。

  在老人心中新服也许是与老伴回忆青春的碎片,也许是与但年的占有重回故地,也许是在夕阳下品一杯香茗,这小小的幸福就像老人心中的奶糖,纯纯的,甜甜的。

  幸福像杯咖啡,初尝这咖啡时最里有些涩苦,但喝完慢慢品位才知其苦中带甜。幸福就是这样,当它悄然降临在你身边,你毫无察觉,当它离开时,你才闻到那蒸发的余味,让我们收藏这咖啡,去感受甜甜的幸福,一点一滴的去滋润我们的心田。

收藏初中作文4

  收藏明灯人的心中总会有一处黑暗,而极度的黑暗中始终都会有一缕光,那便是心中的一盏明灯。——题记

  高尔基曾说过:“我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上。”似乎我也是这样,每当看到书时我便会忍不住去瞧瞧,然后一发不可收拾,干脆赖着不走,直到整本书看完才肯摆休。

  人生如月,也有阴晴圆缺,无论走到哪里,也会有不愉快的事情。每当我心情不好的时候,第一想到的就是看书,那丰富多彩的文字世界,会让你获得不一样的体验,读到精彩的地方时,还会在眼前出现那个情节,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”可不是说着玩的。读书的.好处有很多,最大的好处就是它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。

  读蒂芬霍金的《时间简史》,让我们畅游在粒子、生命和星体的环境九;读罗曼罗兰的《名人传》,感受智慧的光泽,从伟人的生活中,汲取生存的法则,让我们拥有诚舍弃虚伪,拥有充实舍弃空虚,拥有踏实舍弃浮足躁,平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。是它们教会了我宽容、勇敢、智慧,如老师般的指导,如明灯指引着方向,让我在黑暗中不至于失去光明与目标。

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