初中真好作文

时间：2023-01-02 13:44:02 初中作文我要投稿

有关初中真好作文汇编4篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的初中真好作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关初中真好作文汇编4篇

初中真好作文篇1

　　书，是知识的海洋；书，蕴藏着丰富的宝藏；书，是在迷茫之中引导我们的导航员；书，也是我们在求学阶段最要好的“朋友”。

　　在知识的海洋中，我寻找到乐趣，寻找到各种肥美的“海产”。记得有一次，我在众多的书籍中找到了一本个子不大，身材非常纤细的故事书——《丑小鸭》，书中那可爱的图案吸引了我的目光，《丑小鸭》讲到：从前，有一只浑身长着洁白的羽毛的鸭子，它怀了“BB”。有一天，它要生小鸭子了，前面九只都非常活泼可爱，惹人喜欢。唯独有一只小鸭子，它的样子非常丑陋，身体非常虚弱。鸭子妈妈和她的哥哥姐姐们都不喜欢它，甚至想抛弃它。丑小鸭知道自己不惹人喜欢。于是，它离家出走了，一只鸭子踏上了漫长的人生旅程。凭着自己向命运宣战，凭着自己的顽强意志，凭着自己辛勤的努力。几年以后，它已经变成了一只美丽的'天鹅，还生了一群小鸭子，过着幸福美满的生活。

　　这时，我沉思了一会儿，我想：一只小小的鸭子都能勇敢地生活下去，靠的是把握自己的命运，不折不地与困难抗争。而在现实的社会中，为什么有些人因为失恋、破产、家庭分裂就想着去跳楼、自杀？我认为他们应该像小鸭那样，主要原因是他们对前途失去信心所致，受到挫折不要怕，勇敢地去面对。终有一天，挫折会向你低头，成功会向你招来。

　　小故事，大道理。一本小小的故事书，却能悟出一个深刻的道理。读书真好，让我们一起在书的海洋中遨游，读懂乐趣，读懂真理。让我们与书相随，创造出更美好的明天！

初中真好作文篇2

　　我起得很早。

　　没有换上正装，身还着烟熏灰睡衣，像是被遗弃的古堡里的公主;没有梳头，像如没有浣妆的女子。没有、好像。

　　发现屋里十分晦暗没有亮光，不是因为别的，只是因为那一摞摞书像高高的摩天大厦堵死了窗户，读书读书，眼看半学期来的努力没有回报也没有理解，为什么!问天问人问自己，不由默默滴下两朵泪花，碎了。胡乱抓起一本书继续沉沦，床冷冰冰的。

　　门忽‘嘎吱’一声，如老磨坊里那座卡卡的风车转动的音调。是母亲在探头探脑，她像怕惊醒我似的小心翼翼。见我已经起床，大舒口气，平和地说：“你起来了啊。”“恩。”我的语气里夹杂着一丝苦涩。母亲好似揣摩出语气中的味道，理解地走到床头，微笑地摸摸我的头，把头发鼓捣着有点乱乱的蓬松的像鸟巢一般的。说要我不如再休息久一点多躺一会，毕竟是星期日。我应了一声，一股暖流窜上鼻子。等母亲走出房间,我小心翼翼把堵在窗口的书移开，拉开紫郁的帘子，阳光直直地走入，跳起了，那场碎金般的小舞。又如一条‘黄金河道’，淌着灿烂，淌着温暖，彻入我本先紧闭的心的柴扉——我的心犹如日晷般随太阳的变化而跳动一步。

　　电话铃铃地敲响，棉布拖鞋急匆匆地踏着，我接上电话，原来是a，我的好友a，在这个阳光遍地的清晨，又有一条光线分歧到了电话上，在某个角度发出迷人的光彩。你可知，那一簌阳光的内容：“喂?你好，晓微吗?起床了没有了，不要告诉我你这只小懒虫是本小姐吵醒的`哦。呵呵，恩，周六了呢，不用让你这个好孩子死死发奋学习了，你当然应当偷懒咯。记得复习功课也是必要的，但是听听音乐、跑跑步、在太阳下晒晒你这张网也是必不可少的该做的事。现在有件事情我想拜托你，你马上到你家客厅，马上。然后呢，倒一杯水喝掉，这样会让你神清气爽呢!好了，你小子花了我不少电话费啊。得挂了，拜拜。”接着冗长的一声‘嘟’——电话就只有这叫声了。我还觉得莫名其妙了，但是脸上却乐呵呵微咪咪地惬笑。这真是天使送来的一封阳光信件。

　　叮咚短息来，老师约我周末一同去参加飞瓦岩健身登山比赛，互相放松学习所带来的压力。手机倏地地‘辐射’出某种光，让人心里像被小虫虫爬过一样、痒痒的，像某支大手在你腋窝里直挠挠;我的心灵敞开了一扇明亮的平面镜，反射出在学习生活中，所有的一切所给我的温暖。

　　原来阳光无处不在!

　　母爱、友谊、师生情……，都是阳光，春日里明媚旖旎的光。

　　有阳光，真好，真好。

初中真好作文篇3

　　每个人，都会在获得胜利中，改变自己的心情，而胜利的背后，一定要付出不少的努力。我从收获的背后，同样感受到努力的感觉真好！

　　“小瑜，老师给你布置一项作业。”钢琴老师翻开琴谱，指着一首曲子说：“再过两个月，你要去参加市里的钢琴比赛，这首曲子很有难度，你要好好练。”听了老师的话，我感到一丝恐慌，但好强的我把这种感觉压住了：好不容易有机会去比赛，我一定要好好练，不管有多难，我一定要在这次比赛中，打一个漂亮的胜仗！

　　既然在钢琴的面前立下了这样的“约定”，就一定得执行。我翻开乐谱，先一只手试着弹奏，一下子就感到难度。“do、do、mi、mi……”吃力地按着“黑白键”，一遍一遍重新弹。对于一个刚刚考上7级的钢琴练习者来说，第一次遇到这么棘手的曲子，真是感觉“如临大敌”，但我不放弃，我相信只要努力，就一定能战胜它。

　　自那以后，我将每天的练琴时间从之前的1小时增加到2小时。一个星期以后，我终于可以两只手合起来弹了，我微微露出了笑容，告诉自己：要和钢琴交朋友，每次练琴，要跟着钢琴的感觉走，想象你与它在对话。我这样想也这样做，发现钢琴似乎“任我摆布”，我们俩好像真的成了一对“无言的朋友”，这种感觉真的妙不可言。但是，在试着这种方法时，我还是要努力地练习。在努力中，钢琴成了我的`知音，从此我越发期待每天的那2个小时，可以在拼命中度过。渐渐地，经过我的努力，和我独特的方法运用，我的琴艺有很大的提高，虽然之前的付出很累、很辛苦，但那样感觉很美妙。

　　一个月后，那首曲子似乎成了我的“手下败将”，它在我的指尖中流泻，变成了绚烂多姿的花朵在我的心中绽放。当老师听到我弹奏完毕后，也为我鼓掌喝彩，我感受到了努力给我带来的满足感，我的心里美滋滋的。

　　时光飞逝，两个月很快就过去了。我也迎来了市里钢琴比赛的时刻。在我出色的弹奏中，赢得了“儿童B组贝多芬杯一等奖”殊荣，我惊喜万分，虽然获奖的感觉很美好，但我回想起从棘手到顺手，从顺手到熟练，再从熟练到顺畅，这期间我付出了无数的努力，而这一切付出都是值得的。

　　从此，我喜欢努力的感觉，它是多么有滋味的，回想起来，是异常兴奋和愉悦的！

初中真好作文篇4

　　理性的感悟，灵性的升华，需要读书。

　　心灵的舒展，视野的敞亮，也需要读书。

　　创意往往在读书时翩然而至，情趣也每每在从容的读书中应运而生。

　　二十一年前，我背着小小的行李卷儿，卷着我的城市梦，卷着我的温饱情，来到了濮阳市实验小学，开始了我漫长的教学相长生涯。

　　为生存而读书

　　刚开始，凭着我的热情，凭着我强健的体魄和精力，我努力工作，有时来不及做饭就在路边街头凑合一顿，还经常把没有学会的学生留下来单独辅导，可是事与愿违，连续两年，我的综合考核分数都将接近辞退的边沿。我费解，我苦恼。操场上曾留下我沉重的脚步；路灯下曾留下我徘徊的身影；父母从乡下看我，我总是无言以对、黯然神伤。当时还是教导主任的李玉玺校长，看到我伤感、忧虑的样子，对我说："你读点书，找找方法。"于是，我开始了读书的第一个阶段——为生存而读书。

　　在忙碌了一天之后，让躁动的心暂时安静下来，封起门外的喧闹与诱惑，守住孤灯独影的那份寂寞，我读书，我思索。曾经学过而又不求甚解的《教育学》、《心理学》又重新摆在了我的书桌上，曾经翻过而又感觉味如嚼蜡的理论书刊又重新被我请到枕边，读魏书生、读斯霞、读冯恩洪.......我读懂了孩子的心灵，我读懂了课堂的高效与创新，我读懂了教育的无疆大爱，我读懂了作为一名教师的神圣与执著。读书使我消除了心头的迷茫，鼓起我激越奋进的风帆，我思想的田野，我心灵的土地，也一日日丰茂明媚起来。接下来的几年里，我的教学成绩一直是名列前茅，开展的少先队活动也屡屡获奖。

　　为超越而读书

　　饭碗总算保住了，也在市里安家落户，我庆幸，我满足，也想探出头去看一看窗外的红红绿绿，走出门去，跃入商海一试深浅，殊不知，"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春",我的同龄人一篇篇论文的发表，一堂堂优质课的产生，一个个课题的瓜熟蒂落，犹如闪电惊雷，把我困守的“温柔之梦”击得粉碎，于是，我又开始了读书的第二阶段——为超越而读书。

　　我发现单纯的理论方法不能使我走向更广阔的空间，套用别人的思想与理念，只能算带着脚镣跳舞。特别是一个语文教师，如果没有厚重的文化积淀，没有专搏相济、深广结合的才华和睿智，永远不会拥有长久的教育潜能和无穷的艺术魅力。

　　面对学生渴盼的双眸，我不能捉襟见肘，面对学生汲取知识的触角，我不能退却、逃避。于是，我摒弃了喧闹嘈杂的应酬，拒绝了商海涌动的诱惑，又重新坐在书桌前，去品析通古今之变成一家之言的鸿篇巨作，去聆听那些历尽时间风雨的智慧老人如数家珍的言说，去仔细品味教育的思考以及人生哲理。

　　这一阶段，我写下了十几万多字的读书心得，发表了三十多篇论文，并获得省、市优质课评比一等奖，独立完成的家教课题研究被市科委评为科技成果奖，被省教育厅评为成果一等奖，经过即席演讲、临时抽课、述职，光荣地被评为我校首届名师！书籍犹如生命的一盏灯，照亮了我的人生之路，并让我对前途充满了憧憬和向往。

　　为享受而读书

　　心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，我渐渐感到读书成了我生命的一部分，这就是我读书的第三个阶段——为享受而读书。

　　清贫的生活总有一杯热茶，高达七楼的住房，总算有个家，三口人，两名教师，一位学生，虽没有藏书万卷的书房，却有飘然悠悠的书香。妻子在书写教案，儿子做着作业，我在看一本书，这种静谧，这种和谐，这片宁静，没有丝毫的奢求，只有亦真亦实的生活，令人舒坦、惬意。在书中我与智者对话，与大师交流，捕捉先人的灵性，追寻哲人的足迹，聆听圣人的教诲，其情也融融，其乐也融融，虽然达不到“三更有梦书当枕，半窗明月半床书”，也自有“最有味卷中岁月，方自称书里神仙”。

　　为分享而读书

　　我读书，也想让学生读书，但读书这一生活习惯是不能靠说教来让学生接受的，只有靠分享，这就是我读书的第四个阶段——为分享而读书。

　　我和孩子共同分享陶渊明诗歌的宁静，共同挥洒辛弃疾古词的豪放，共同品味鲁迅杂文的辛辣，共同感受古代神话动人的真诚和诗意的光辉，共同领略科幻小说撩人的憧憬和世界的诡奇......当一切凝聚着人类文化精华的读物进入孩子们的.视野，他们得到的不仅仅是语文成绩的提高，更重要的是审美情趣的升华，精神营养的充实，人格人性的完美。当我听到学生家长深表感激地说他们的孩子作品获奖的时候，当市教育局局长竖起大拇指夸奖我的孩子们过目成诵的时候，当我发现孩子的口袋里、书桌旁总有一本课外读物的时候，当孩子为书中人物同喜同悲或争论的面红耳赤的时候，我感到了成功的喜悦、人生的靓丽。

　　读书读到兴致时，亦总有一种想写写的冲动。《辅导员》、《河南教育》、《教育时报》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志的记者编辑总是对我厚爱有加。《辅导员》主编聂延军老师曾几次“面授机宜”，曾任《教育时报》记者的徐结怀老师曾经慕名相约……每当收发老师拿着我刚刚发的稿子高嚷着让我请客时，那份收获的滋味，那份分享的感觉，使我真正体味到当一名老师的幸福和快乐。

　　昨天已经过去，今天已经来临，爱读书的朋友们，让我们共同走在读书的路上，“爱”在心中，“书”在手中，怀揣一份平静，笑迎一路春风。

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