初中生作文

时间：2022-12-25 10:20:38 初中作文我要投稿

【精华】初中生作文集合七篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的初中生作文7篇，希望对大家有所帮助。

【精华】初中生作文集合七篇

初中生作文篇1

　　一、激发学生写作兴趣

　　学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不予如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？

　　1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

　　作文命题应开放，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事，景或物作为作文内容，以激发学生的写作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。比如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理，学生玩得兴高采烈，自然会说的兴致勃勃，写起来就不难了，而且兴趣也产生了。

　　2、以成功的喜悦，激发写作欲望。

　　要使学生坚持不懈的自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我是这样做的'：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用的生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。

　　二、从读学写，读写结合。

　　小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能，”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　在作文教学实践中，我有意识地把作文指导渗透阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《槐乡的孩子》这篇课文，第三自然段作者是采用了总分的结构方式，先总写八月，天多热，在举例分述天如何如何的热。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材把天热写具体生动，即对写景段落可以怎样布局。又如学习《爬天都峰》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的写作能力。

　　2、联系课文。适当摹仿，仿中求创。

　　中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在叫学生写美丽的府谷的时候就可以引导学生摹仿课文《香港，璀璨的明珠》来写一写我们的府谷，在写作前，首先要让学生搜查整理有关府谷的资料。接着让学生先模仿第一自然段写一写郑州所处的位置及简介，在模仿二三四五六自然段用总分的段式写一写府谷的商业，美食，旅游，夜景等方面的内容，在模仿最后一自然段用一句话来概括一下府谷。这样，一方面学生有了写作的大概模式，另一方面对府谷又比较了解，写起来就容易得多了，在这样的引导下，学生很快就学会了，为本次作文开了个好头，也为主题思想的进一步发展打下良好的基础。

　　3、加强朗读背诵训练，培育语感。

　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其中道出一个深刻道理，文章源于积累。如唐宋八大家中韩愈、苏东坡等他们压根就没学过语法、修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，页需要多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。此外，我还让每个学生准备一个好词好句积累本，不仅要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要学生把课上及课外搜集的好词佳句抄写下来，并背诵下来，增加背诵的量。通过读，写，背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了，

　　阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

　　三、练是关键，练说练写。

　　要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙。那么如何引导学生“练”呢？

　　1.紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。

　　生活是写作的源泉，我们身边每天都要发生着不计其数的新鲜事，对此我们要善于做生活笔记。矛盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来”。可是有些学生对此视而不见，听而不闻。可见无材可写的根源是不善于观察，仅做生活的旁观者。

　　有一些老师说：“三年级的学生还小，缺少课外读物，不善于发现，所以作文学生觉得可写的东西不多。”其实不然，我们教师要引导学生发挥优势，挖掘作文源泉。在训练时，要积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感，如四季的景色、饲养的宠物、街心的公园、使用的电器、参与的家务活、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友身边的人、事、景、物无处不有，关键是要善于观察分析。引导学生做生活的有心之人，练说练写着丰富多彩的生活素材。

　　2、练说真话，练写真情实感。

　　作文说的就是真人真事，写的就是真情实感，但平时学生在写作文中，有时为了完成任务胡编乱造，或抄袭他人，或无病呻吟，作文成了很多学生的一纸谎言。在学生的笔下同学都是拾金不昧的，老师都是抱病工作的，邻居都是乐于助人的，家乡都是美丽富饶的。内容千篇一律，缺少新意，有时甚至给学生下个评语也很难，但就是觉得不对劲。对此我在指导学生习作时，注意培养学生在练中要养成说真话，写真事的习惯，这跟培养学生踏踏实实做人至关重要。

　　如何引导他们写出真情实感的习作呢？在具体教学中，首先对于写“真”的作文，给予高分鼓励，肯定表扬。对于不说真话，不写真事的正确引导他们意识到说假话，写假事是错误的。其次引导学生拓

　　展题材，在生活、回忆中找真。如写“难忘的一件事”，可以从“为什么难忘”入手，引导学生回忆童年到少年，从校内到校外。说说生活中曾经有过的“有趣的、有意义的、受教训的、后悔的、令人伤心的、令人高兴的、令人气愤的、打击最大的”一件事。这样可使一个平常题目延伸到生活的每个角落，使学生惊叹题意的广泛，在生活、回忆中选取印象最深的一件真事来写，这就可免去无米下锅之苦和抄袭杜撰之弊。第三、创设自由表达的空间，让学生在交流中，细细品味，体验真情实感。学生一旦有机会无拘无束地进行口语交流，他们能尽情地流畅地表达自己的真情实感，说出了真话，再让学生动笔就不会空话、客套话一大堆了。

初中生作文篇2

　　一转眼二十年过去了，这天我西装笔挺，手提密码箱，前往CPU物资公司应聘财务部主任一职。走进总经理办公室，我把计算机硕士文凭和经济管理学学位证书递给总经理，并递上了我的自我介绍。经理仔细看过后，让我明天来上班。走出公司，我深深地呼了一口气，终于让我如愿以偿，终于可以大显身手了。

　　第二天，我一早来到公司报到，经理让一位女秘书带我进了一间宽敞明亮的房间。女秘书说：“主任，这就是您的办公地点，如果您有什么不满意的请指出。”我忙有礼貌地说：“我很满意，谢谢。”秘书出去了。我坐在舒适的椅子上打量了一下我的办公室：电脑、传真机、打印机、电光屏……很好啊。我正转悠着，“咚咚咚”传来了敲门声。我打开门一看，原来是秘书捧者上百份的文件来让我审核。看来这差使还真不好当，头一天来就想考验考验我，给我个下马威。不过我早就有这个心理准备，而且告诉你一个小秘密，我有“秘密武器”。我拿出我的“秘密武器”，没用半天就把这一大叠文件全部审核完成了。想知道我的“秘密武器”吗?其实它是我半年前刚刚研制成功的全自动审核仪。只要输入相应的程序，再把文件扫描进去，它便会准确而快速地帮你审核。有了这个好帮手，我的工作效率当然令所有的下属都敬佩，也令我是上司对我刮目相看。半年时间内，我便连升三级，成为财务部经理。

　　官大了事也多，每天几千笔的帐目要算。于是我白天工作，晚上潜心钻研，终于又创建了一个叫“cabm"的程序。这个程序是专门为我现在的`工作服务的，我把它与原来的全自动审核仪结合起来使用，工作效率大大提高。据说：在我之前的那任经理一星期做的活，我只需半天。这下公司懂事长更乐了，提拔我为公司高级财务部经理，成为了懂事长的得力助手。

　　这就是二十年后的我，一个踌躇满志的高级财务部经理。

初中生作文篇3

　　炎炎夏日，艳阳当空。炙热的太阳灼烤着大地之上的一切，微风拂过也如热浪扑来，知了的悲鸣告诉人们又是一个闷热的下午。

　　我背着书包从辅导班出来，没走几步变汗流浃背，这时眼前飘过一张白色的纸屑，走进几步才发现，那竟是一只翅膀残缺的白色的蝴蝶，下意识的停下脚步，仔细观察这个可怜而弱小的生命。它的左翅已经不翼而飞了，右翅上一个触目惊心的大洞标志着它此生再也没有机会穿梭于花草之中了。

　　一阵风吹过，将它带离了地面，它趁机拼命挥舞翅膀，想在一次尝试，然而无奈，它又在空中旋转了几圈，坠回地面。这一下好像把它摔得不轻，静静呆在那一动不动，就在我以为它死了时，它又抖了抖翅膀，试图做最后的挣扎。

　　当时正值午后，豆大的汗粒顺着我的脖子留下，路过的'人不解的望着我，几辆自行车从我身边飞快的骑过，甚至有一辆差点撞到我，但这些我都毫无察觉，专心的盯着它。又过了大约五分钟，它猛然扇动翅膀，不停地扇了一会，它的身体渐渐升了起来，但是好景不长，才离开地面几厘米，它便又打着旋落回了地面。然而它并未屈服，一次又一次挥动翅膀，无声地抗拒着上天早已为它安排好的命运。

　　我的双眼渐渐模糊了我不忍心看下去，转过头走了几步，却又不禁回头望向它。也许是上苍不忍看它继续受苦，它竟然真的飞了起来，尽管只是离地几厘米的盘旋，但它始终没有落下，我多么想为它振臂高呼，可却什么也说不出，呆呆的望着它。就在这时一辆自行车飞驰而过，将它碾的粉碎，几片白色的碎片在阳光下随着风渐渐飘远。

　　如今我还是时常想起那只蝴蝶，它是弱小的，但同样是令人敬畏的。这便是生命啊，不需要华丽的修辞去藻饰，不需要繁琐的语言去描绘。令人敬畏的，这是的这对生命的渴望，这种最原始，最根本的求生的愿望。上苍不会给你苦难，给你幸福，他所给的，只是真实，生命的根本，有些人就是因为忍受不了真实的平淡而死去，却殊不知，生命本身就是一种奇迹。

初中生作文篇4

　　本人想为物理老师立传很久了，今天借此机会，一吐为快，物理老师外传。

　　粗心的人一定没发现，像我这样细心的人，经过几个月的相处，发现了一系列关于他的事情，不信，你听着——

　　看，他那样

　　记得刚开学就听消息灵通的人说我们的物理老师是位年轻的男老师。这令我大为好奇：他到底帅不帅，酷不酷？其结果让人大吃一惊。他，跟“酷”丝毫也联系不起来，不过，我们还是给了他热烈的掌声。后来，仔细一瞧，我不禁拍案叫绝：他留着靓靓的`短发，厚厚的镜片后面有一双深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可与此相反的是，他的嘴特别大。人们都说薄嘴唇的人能说会道，但经过几个月的发现，厚嘴唇也毫不逊色，从老师这张嘴里迸发的话语里，总是那么的热情、生动、流畅-------

　　听，他那话对物理老师的第一印象是他总是板着脸，虽然他才刚刚二十几岁，却严肃得个白发老者，不过，我错了，错得好离谱，谁说物理老师总是板着脸，他真得很搞笑。

　　记得他给我们上第一堂课时，我们班一些人有爱插嘴的习惯，很多老师都无可奈何，他一上场，情况就改变了。

　　“同学们，现大我们来学习参照物这节，我们来说月亮在云中穿行，”这时，他却说出语出惊人的一句，“好美啊！”说完，我们哄然大笑，这时物理老师说：“希望你们千万不要说此类的话，否则后果自负。”

　　我们很喜欢这样的物理老师。

初中生作文篇5

　　那一张摇椅承载着我的童年的欢乐，也饱含着外公浓浓的爱意。

　　小时候的某一天，外公不知道从哪弄来一张画着老虎的摇椅。外公把它放在屋子里，抹了一把汗，一边喘气一边说：“看我刚买的“老虎椅”，怎么样？”“”什么？买的，花一分钱都要考虑大半天的外公竟然买来了这么贵的摇椅。”我虽然不敢相信自己的耳朵，却还很是很高兴，光是想着坐在摇椅上，摇来摇去的感觉，就兴奋的不得了。

　　可当我刚坐上去就被恐惧吓退了，没想到如此精致的`摇椅，摇起来竟有这么可怕，简直是地动山摇，难怪外公叫它“老虎椅”。“来，别怕，我扶着你摇。”外公会心一笑，把我抱上摇椅，扶着我慢慢的摇，那感觉，如同微风吹佛般惬意，好舒服……

　　就这样，我在这张“老虎椅”上度过了整个童年。

　　现在，这张“老虎椅”还是那样光滑，老虎还是那样栩栩如生，那样华丽，却不在可怕。

　　外公还要扶着我，可我不愿意了：“您已经老了，还管什么闲事，现在我会自己摇了，您去休息吧。”外公呆住了，好像老了许多，他静静的说：“你们都嫌我插手烦人，却不知道，我闲着有多无聊。孩子，知道我为什么喜欢扶住你摇吗？因为只有这样，我才感觉自己是有用的啊……唉……老了，没用了，招人烦了……”我居然这么傻，光顾嘴巴痛快，怎么就没有想到这些，我恨不得收回刚才说的话，让外公再给我摇摇椅。

　　几天后，外公病了，得了脑梗，我们飞速赶去医院……

　　外公从病魔的手上逃了回来，可他却不似以前那般精神。我再次坐在“老虎椅”上时，外公只能向这边张望一下，抬一抬那只能动的手，也许他还想为自己的外孙再摇一摇老虎椅……

初中生作文篇6

　　看了《辛亥革命》这部纪念辛亥革命一百周年的电影后，我心中久久不能平静……

　　时间定格在一九零七年……

　　影片一开始便把我引入一位妇女身上，她身戴枷锁一步一步顺着被围观群众开辟的道路中走着。她的步伐铿锵有力，头发凌乱却目光坚定……她就是革命同盟会中的一位妇女代表——秋瑾。她边走边望着周围的群众，尤其是妇女们和刚出生的婴儿们，她的眼神是同情的，也是愤怒的，但她唯有望着这些无知愚昧的所谓的“大清子民”一声不吭地走着。此时她已在脑海里交出了一份对“革命”的答卷：革命并非革谁的命，而是为天下所有的孩子一个温暖的家。当一位清朝官员对她说：“你的两个孩子快要没母亲了……”而她却坚定地打断：“不，是天下的孩子们失去了我一个母亲。”那位清朝官员听完之后吓坏了，急忙解开枷锁，并让桧子手准备。而秋瑾说完，便毅然走上了断头台……

　　一九一一年十月十日，就是农历辛亥年八月十九，这看似是一个普通的日子，然而它又是那么的不平凡。因为就在这一天，武昌城城头的一声枪响，不仅预示着革命的第一次成功，也宣告了清王朝的覆灭，这就是辛亥革命的开端。然后，经过各地义士如雨后春笋般激烈的`起义之后，光复了中国的半壁江山。光复完毕后，一个崭新的中华民国从此屹立在世界的东方。

　　在武昌首义前后，影片中无数革命志士为中华民族的新生抛头颅、洒热血，舍生忘死的革命精神令我敬佩。他们那敢于牺牲的献身精神，熠熠生辉，万古流芳。

　　而在一百年后的今天，当年的辛亥革命留给我们的是一笔巨大的精神财富——辛亥武昌首义精神，所谓它的精神，便可以概括为“爱国主义精神”、“创新精神”、“献身精神”和“协作精神”而武昌起义的成功，与湖北革命党人一呼百应、精诚团结的协作精神是分不开的。

　　辛亥革命值得纪念。辛亥革命的精神值得赞扬，值得我们学习。学习并了解辛亥革命，也是我们应该履行的职责。