【精选】初中生作文汇总四篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的初中生作文5篇,希望能够帮助到大家。
初中生作文 篇1
其一呢,“文章本天成”就是说文章就蕴藏在我们的日常生活中,生活里我们天天经历着迷茫、喜悦、悲伤、愤怒.......还有爱和感动,每种思绪都是文章!好多人都有强烈的欲望,想把这些思绪表达出来,却心有余而力不足,于是,任这些思绪埋在心里,或者任时间把它带走,时间久了,情郁于衷,不能发泄而苦恼,或者一生两手空空!于是,我们有必要把自己变成“妙手”!这就是陆翁说的第二个要素了……
孩子,别看到作文两个字你就犯头疼,我和你一样,曾经很不愿意提作文,因为每提到它我的思想上就有很大的负担;也曾经不敢提作文,因为总害怕自己写不好被人笑话;也因为自己有这方面的心里,所以当上语文老师后,甚至不忍心给学生布置作文,害怕学生因为害怕作文进而恨屋及乌,恨我这个老师呢!
那么,不能因为我们有畏难情绪而不作文,因为作文和做人息息相关,我们也不能畏惧人生路上艰难险阻而选择不努力做好人!
现在,我已经把作文当成了一种乐趣,一有时间,就想把自己的所见、所感、所思写出来,积少成多,一年下来,竟然多达200多篇,我觉得自己的作文水平有了很大的提高呢。虽然不能成为什么作家,不过,能被很多人喜欢,就是我最大的成就!孩子,庆幸的是,你可以起步很早,你可以有比我更多的练笔的`时间,写文章的乐趣真的很多很多,很有意思,不信,你试试!我也希望更多的初中生朋友把写作当成乐趣,而不要把它当作负担!
陆游有句有名的诗句:“文章本天成,妙手偶得之!”他的话就道出写文章的两大要素。
其一呢,“文章本天成”就是说文章就蕴藏在我们的日常生活中,生活里我们天天经历着迷茫、喜悦、悲伤、愤怒.......还有爱和感动,每种思绪都是文章!好多人都有强烈的欲望,想把这些思绪表达出来,却心有余而力不足,于是,任这些思绪埋在心里,或者任时间把它带走,时间久了,情郁于衷,不能发泄而苦恼,或者一生两手空空!于是,我们有必要把自己变成“妙手”!这就是陆翁说的第二个要素了!
妙手不是谁生来就是的。“三天不念口生,三天不练手生”,熟能生巧是永远不变的真理,不要相信什么作文辅导,不要相信什么作文诀窍,要说真有诀窍的话,就是坚持写!因为经常写,开始你可能写的很不好,只要把自己想写的写出来就行,这样一直坚持,再坚持,全当是发泄,全当是记录,全当是没事写着玩,时间久了,你会不断发现自己文字中的真情意,不断发现自己文章的缺点,然后自觉的保留真情,改进缺点,逐渐的,你就会越来越好,将来的发展不可限量呢!
当然,必要的文学素养也是要的!经常读一些自己喜欢的文章,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”说的就是潜移默化的影响。同样,好的文章读多了,你的语言风格、写作技巧很自然的就会被应用到自己的写作实践中,有时候你自己都觉察不来呢!看看古今中外那个大作家,是靠老师辅导写作技巧辅导出来的呢?都是自己对生活心领神会,然后不断写,不断改,由小成功到大成功的!
初中生朋友,你也许没当大作家的远大理想,但是,现在的求学考试,将来的安身立命都要用到写作的,我们总要学会把自己的思想清楚明白的表达出来吧,不要等到必须要写要用的时候才写,临时抱佛脚,那就有点勉为其难了,没事的时候写着玩玩,乐在其中呢!
写着玩,是我们享受写作,写到一定程度,会有更大的惊喜回报我们,或许有助于成就我们将来的事业,或许一不小心就成了作家呢,这可不是玩笑,"厚积薄发"说的就是那个道理,还有一句诗歌说的更妙:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处!”就是你只要为某件事情付出了努力,成功就可能在身边某个角落等你呢!
呵呵,罗嗦了这么多,给你提个建议吧,准备个私秘的本子,开始写吧,怎么样?听说,写作的人,一般不容易患精神方面的疾病呢,因为心里的话不憋着,精神就不容易出问题!
初中生作文 篇2
夏日,艳阳高照、风和日丽、百花争艳、绿树成荫。
夏,它没有春的惬意生机,它没有秋的硕果累累,它没有冬的洁白无瑕。但它却不像春那么绿,它不像秋那么枯黄,它不像冬那么寒冷。夏是欣欣向荣,花香四溢的。
宋代诗人杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”唐代诗人王昌龄的“何叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开”意味深长。夏日,多好!
早晨起来,时而有朝霞相伴。微风徐徐,带着花香轻轻吹过,芬芳扑鼻。
夏与冬是对立的关系。冬冷夏热的自然规律。夏来了,帮我们解下棉袄,换了棉被,脱去手套和帽,换上了夏装。
正午,赤日当空,烈日炎炎,坐着都汗流浃背,植物都在享受着这温暖的阳光,觉得热了,便像羞答答地垂下了头,人们都勤快着,给它们浇水哩!
黄昏,一切都是金灿灿的',它是太阳不舍离去的辉映,化作橘色婀娜多姿的少女在慢慢走过,向我们挥手告别。余光还撒在田野里,洒在河水里,向波光粼粼的大海沉去。
晚上,月亮在星星的鼓励下悄悄出来了。咦?它在和我捉迷藏吗?时而躲在树梢,时而躲在房屋后,还藏在云层里,真狡猾呢!
寂夜,大家都睡了。明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。柳庭风静人眠昼,昼昼眠人静风柳庭。
夏,怎不叫人喜欢?
初中生作文 篇3
当夏天带着它挥霍无度的欢笑进入了我的生活,逍遥的玫瑰热情地接受了蜜蜂的亲吻。而太阳受到了夏天的请柬,用红彤彤的阳光让大地为之燃烧。
知了躺在树阴里烦躁地冲着太阳嚷嚷,吱吱吱吱:热死了!你就不能扯片云来遮住你的'大脸吗?爱表现的家伙。月亮也是爱表现的女孩子。总爱向太阳借束发光的花环,在圆圆的脸上露出明亮的笑容。我也是个爱表现的孩子吗,妈妈?您干嘛只是笑呢,别不说话呀,妈妈。
我知道,上次我,得意地搬起了家里的大箱子,高兴地向您炫耀。可是,我只是希望您重新发现我,知道我已经长大了:我只是希望您能让我帮您把沉甸甸的米袋提回家。
我知道,我总爱在您面前吟唱您最喜爱的曲子。我已经能为您唱安眠曲,让轻柔的音乐钻进您的梦乡了。不是吗,妈妈?
妈妈,风总爱炫耀自己。您看,它又使劲地鼓起了腮,把阳台上的花裙子吹得七倒八歪。妈妈,闪电总爱抢在雷声的身前,在天空中绽开蓝色的花瓣。妈妈,花朵从不沉睡在地心的深处,它们总是受到夏天的邀请,探出头来找太阳。妈妈,您别摇头呀。
风用它长长的头发扫拂着大地,这才有了风车,有了晾在阳台上的花裙子。闪电用它长长的斩刀劈开了无边的黑夜,这才有了老是轰隆轰隆的发电机。花朵在枝头上晕红着脸,述说着又一年的到来。我才会把它串成链子挂在您的胸前啊。
妈妈,有了表现才有了发现,为了被发现才会好好地表现。您说呢,妈妈?就像我,总是在您面前卖力地表现着自己。只是希望您的发现,只是为了能帮您缝缝衣服,串串花朵。
妈妈,表现自己,才能帮助您,帮助别人。
初中生作文 篇4
高考作文押题:“苦”与“美”
【预测考题】
一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
一只蚌对另一只蚌说:“我真是痛苦不堪,那又重又粗的砂粒在我体内滚来滚去,常常使我痛得不能休息。”
另一只蚌骄傲自得地回答:“谢天谢地,我体内没有被砂粒折磨的痛苦,我里里外外都很舒服。”
此时有一只螃蟹经过,听到两只蚌的对话,便对那只骄傲的蚌说:“是啊!你是很舒服,但是却一无所得;而你的朋友忍受痛苦的结果,是将要诞生出一颗非常美丽的珍珠”。
要求:①立意自定,标题自拟;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭,不得套作。
二、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
一位小男孩看到一只蝴蝶正在蛹壳中痛苦地挣扎,还有一只翅膀没有挣脱出来,就帮助蝴蝶把翅膀从蛹中拿了出来。可是蝴蝶没能飞起来,不久就死了。小男孩伤心地问妈妈这是怎么回事,妈妈告诉他:“因为蝴蝶没有经历从蛹中挣脱出来的痛苦,所以就不能享受美丽的飞翔。你不是帮助它,而是害了它。”
要求:①立意自定,但所写内容要与材料有关;②除诗歌外,文体自选;③题目自拟。
三、阅读下面一首小诗,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。——冰心《繁星·春水》
要求:①立意自定,但不得脱离材料;②标题自拟;③不得抄袭或套作。
【思路点拨】
写这篇文章,首先必须厘清“苦”与“美”二者间的关系。“苦”与“美”之间,应该说是一种因果关系,或者说是一种条件关系——即“苦”是造就“美”的条件或成因。如果没有“苦”,“美”就无从产生。在生命中,只有接受痛苦的磨砺,才能得到美丽的结果,才能获得事业的成功和生活的幸福,才能到达人生至为美好的境界。人之所以能够脱离动物而蜕变为人,先得离开原先所熟悉的舒适的环境,来到危机四伏的地面,投入到艰苦的新生活中。然而正是这种艰苦的生活,才创造出人类璀璨的文明。而一切美好的东西——无论是社会的,还是自然的;无论是精神的,还是物质的;无论是科学的,还是文学的……都离不开“艰苦”二字。自然界各个物种的进化,少不了残酷的竞争;科学的进步和文学作品的诞生,总要凝聚着许多的科学家和文学家的汗水与心血;落后的社会体制的退隐和新的社会制度的诞生,无数仁人志士献出了他们的心血甚至生命……一句话:没有苦,什么都是浮云。
“苦”与“美”这个话题具有极强的现实意义。在立意和构思上,有多种选择——可选择“痛苦之后是美丽”的角度,由“因”导“果”;亦可选择“美丽是痛苦绽放的花朵”的角度,由“果”推“因”。记叙文,应当写自己所熟悉的人和事,写出真情实感,写出生活的哲理;议论文,应列举出富有说服力的典型事例和名人名言,从正反两方面阐述“苦”与“美”二者之间的关系。写人,应生动传神;叙事,应跌宕起伏;议论,应精辟深刻。
【雷区警示】
写作本文应注意两点:
一忌偷换话题。如将题意理解成“痛苦本身就是美丽的”、“痛苦本身伴随着快乐”,或将“苦”诠释为“逆境”、“平凡”等,这些都会造成跑题的现象。
二忌片面。如在“苦”与“美”之间只执一端,不谈二者的关系——或只说“痛苦”,少提甚至不提“美丽”;或相反,通篇讲“美丽”,不提“痛苦”乃“美丽”之因,使内容跑偏。
【解题方向】
1、痛苦之后是美丽
2、痛苦是美丽的前奏
3、阳光总在风雨后
4、痛苦造就美丽
5、不经风雨,怎见彩虹
6、痛苦之后的美丽
7、苦尽甘来
8、美丽是痛苦的结晶
【素材链接】
1、故天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。(《孟子》)
2、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(《警世贤文》)
3、天方国古有神鸟,名菲尼克斯(Phoenix),满五百年后,集香木自焚,复从死灰中复生,鲜美异常,不再死。按此鸟殆即中国所谓“凤凰”。()(郭沫若《凤凰涅槃·序》)
4、意大利古城庞贝有位卖花姑娘叫倪雅,虽然双目失明,但并不自怨自艾,也没有垂头丧气地把自己关在家里,而是像常人一样自食其力。维斯维沙大火山爆发,庞城遭遇大地震,整座城市被笼罩在浓烟和尘埃中,昏暗如无星的午夜,黑漆漆一片。惊惶失措的居民跌来撞去寻找出路,却又无法找到。倪雅本来就看不见,这些年来又走街串巷在城里卖花,她的不幸这时反而成了她的大幸,她靠着自己的触觉和听觉找到了生路,而且还救了许多人。因为她可以不用眼睛安全地行走,她的残疾已成为最好的财富。上帝是公平的,命运在向倪雅关闭一扇门时,又为她开了另一扇窗。(《庞城末日》)
5、他在21岁的时候,被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病——卢伽雷氏症。医生说他只能活两年半。在面对这一致命挑战时,他一度对人生十分厌倦;在得知他那使人衰弱的病症无可救药后,他在医院里经历了难以排遣的梦幻。最终他决定:反正就是一死,我不如做些像样的益事。他以坚忍的精神与痛苦抗衡,粉碎了医生的预言。他的身体无力地蜷缩在轮椅里,除了思想,只能支配三根手指,必须依靠机器才能与人交流,但是他的思想却在宇宙的最深处飞扬,穿越时间与空间,追寻宇宙的尽头,探索黑洞的隐秘──这就是史蒂芬·霍金,被称为“当今爱因斯坦”的思想家、物理学家。没有哪一位科学家的著作能像霍金的《时间简史》那样成为发行量上千万,全世界平均每500个人就拥有一册的畅销书。在西方,没有读过《时间简史》甚至会被认为是没受过教育。
【应考佳作】
美丽是痛苦绽放的花
秋天,成熟的果实低下了头。它丰满,绚丽,斑斓,在这个金色的季节里闪烁着宛如钻石般璀璨的光芒……那是属于经历了痛苦的生命特有的光彩,那是积聚的痛苦所绽放的美丽的花。
不是风,秋实早就霉烂枝头;不是雨,秋实早就枯落山沟;不是光,秋实早就灰暗苍白;不是热,秋实早就憔悴不堪——风吹雨打,给了秋实刚健的筋骨;光照日晒,给了秋实成熟的韵味……经历了痛苦的生命是最美丽的,它散发着诱人的香气,绽放着夺目的光彩。
“文王拘,而演周易;仲尼厄,而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难孤愤;诗三百,大抵圣贤发愤之所为也。”这些古代先贤正因为经受了痛苦的考验,才书写出自己美丽的人生。
苏武不屈,世人难忘,不失为一种美谈;多年流离,荒漠苍凉,则是难以言说的痛苦。正是由于这莫大的苦痛,才成就了苏武历史上的壮美。在时间的洗涤之后,这种美丽越发醇厚,耀眼。
正当贝多芬准备大展宏图时,厄运捉弄了他,让他的.听力大大减退;同时,命运还剥夺了他苦苦追求的爱情,再次蹂躏他的心灵。但贝多芬在痛苦和绝望中挺直了腰杆,最终创作了不朽的交响乐——《命运》。
“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”亚圣孟子如是说;“草木不经风霜,则生意不固;吾人不经忧患,则德慧不成。”清代哲人沈近思如是说。
在生命的过程中,我们不断跌跌撞撞地前进着,经历着不尽相同的痛苦,却同样拥有着在每次经历痛苦后绽放的宛如钻石般的光芒——那是经历了痛苦之后的生命的升华,那是痛苦绽放出的美丽的花朵。
珍珠贝选择了身体的创伤,它才孕育出夺目的珍珠;瀑布忍受了冲激悬崖的痛苦,跌宕出生命中灿烂的银河;种子承受了撑裂躯壳的痛苦,展露出生命的油油的绿意;雄鹰经历了与风雨的搏击,终成为天空中一道最美丽的风景……
经历了痛苦的生命是最美丽的,它宛如梅花傲然凌雪,暗香浮动;宛如蒲公英飞跃原野,留下的金色的花伞;宛如蜕变后的蝴蝶,翩跹于生命的花丛;宛如滚滚前进的江河,越过崇山峻岭,终于到达浩瀚、美丽的海洋……
还有比痛苦之后绽放出的生命之花更美的东西吗?
【点评】
本文紧扣痛苦与美丽的辩证关系展开论证,中心突出,思路严谨。作者先以秋天的果实经历种种考验才能达到生命的极致开头,引出观点——“经历了痛苦的生命是最美丽的”;接着借司马迁《报任安书》中的一段警句,总说经历了痛苦的考验才能书写美丽人生的道理;然后列举苏武、贝多芬的典型事例,并结合孟子、沈近思的名言,进一步阐述了痛苦成就美丽的道理;最后两段照应开关,再以自然为例,重申了痛苦和美丽的关系,深化了中心。整篇文章,一气贯通,畅快淋漓,有议论文的理性,亦有散文诗的文采和意趣。
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