记一次辩论会初中作文

时间:2022-12-09 21:18:45 初中作文 我要投稿

记一次辩论会初中作文(6篇)

  在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的记一次辩论会初中作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

记一次辩论会初中作文(6篇)

记一次辩论会初中作文1

  开卷是否必定有益这是一个很难回答的问题吗,就算你去问古时的伟大哲人,恐怕他们也很难回答。而我们今天展开了一场关于开卷是否有益的辩论会。

  我是反方,我方的观点是开卷不一定有益。我方准备的十分充足,虽然对方也来势凶猛,每个人都准备了很多例子来自圆其说,但是我们毫不畏惧。

  辩论会开始了,我方的一辩十分成功,并没有出现太大的失误,目前我们与反方处于势均力敌的局面。每个人都希望自己这一方胜利,场上有些按捺不住了。

  在二辩时,双方左一言右一语,我方选手因为激动而显得有些语无伦次,对方选手也有一些面红耳赤,场上一片哗然。我方的选手虽然有些焦头烂额,但并没有出现团队不合作现象。

  在三辩时,如果换做平时恐怕早就动起手来,对方的一位辩友说话就像万箭齐发,我方选手也不甘示弱,场上的样子就是一场小品,他们有时因为激动而引发的口误会使班里哄堂大笑。虽然说同学们都在嬉笑,但并没有忘记正在辩论。

  当四辩的'时候,同学们安静了下来,两派都总结陈述了观点,等待老师选择。

  最终的结果是反方胜利了,我们都兴高采烈。

  通过这次辩论会让我明白了,不能盲目读书,一本不好的书就像一个不好的朋友不但不能帮助你,反而可能把你伤害了。所以在选择书的时候,我要认真挑选,选择好书对自己身心有益的书。

记一次辩论会初中作文2

  辩论会,不仅能让我们增长知识,还能训练我们的口才。所以今天,我们班就开了一次别开生面的辩论会,主题——“开卷是否有益?”

  “铃铃铃。铃铃铃……”我们伴随着上课的铃声,走进了教室。第一节课,就是我最喜欢的语文课了。李老师走近了教室,说:“这节课,我们来开一次辩论会吧。主题是开卷是否有益?”说着,李老师把主题写在黑板上。

  辩论会正式开始了。李老师让小黄,小苏,小罗,小施站在认为开卷有益(正方)的那边;让小吕,小汤,小泳,小李站在开卷未必有益(反方)的那边。

  正方的小施说:“我认为开卷有益,因为读书可以增长知识,开阔眼界。”反方的'小吕听了,马上反驳道:“我认为开卷未必有益,因为如果我们看了一些不健康的书,不仅不会让我们增长知识,还可能使我们走进了犯罪的道路。”

  正方的小罗也争辩了起来:“那你如果有决心话,也可以制止你自己,不让自己看这些书呀。”正方的同学听了,露出了得意的笑容。

  做在下面的观众看得聚精会神,当他们觉得这个答案讲的不错时,就会鼓起掌来。

  反方的同学听了小罗的话,觉得确实这样,也想不到其他反驳的方法了,于是最后,正方的同学胜利了。

  “铃铃铃”下课铃打响了。同学们还觉得时间还没到呢。

  这次辩论会让我受益匪浅。

记一次辩论会初中作文3

  上课了,老师走进教室,在黑板上写了几个大字“开卷有益辩论赛”几个大字。并说:“今天我们要展开一次辩论会,主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅,沸腾起来,有的说开卷有益,有的说开卷未必有益,大家议论纷纷。

  “请正反两方代表上台辩论。”经过同学们的推选,“铁嘴”毛熙华,班长徐汪平,还有信心十足的我和蔡钰楠,对方辩友是:周毓琪、徐新宇、郑林忆和王旭阳,对方个个都是难缠的对手,望着他们手中那一沓厚厚的资料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳个不停。

  我方先发制人,毛熙华犹如一个打了胜仗的将军,趾高气扬地说:“同学们,我方认为书是全世界的营养品。高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。毛主席也是熟读兵书才能打胜仗。所以,我方认为开卷有益。”

  反方郑林忆还不等主持人说话,马上“反唇相讥”:“可是你看那些毫无意义的书只会使你的心灵变得肮脏,所以开卷未必有益。”

  轮到我大显身手了,我我毫不示弱地说:“如果所有人都在不断努力,你不读书只会落在后面。我得意的扫了对方一眼,坐下来静观其变。只见有的.同学频频点头,表示赞同,有的注视着辩手,迫切的想知道他接下来要说什么。经过一番唇枪舌战,我们辩得面红耳赤,台下的观众也听得津津有味。

  接下来是自由辩论环节,同学们也发表了各自的意见。

  下课了的音乐响起,老师作出了总结:“一本好书胜过一个珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。因此开卷,要先看看是什么卷,多读好书会让你受益终生。”台下响起了热烈的掌声。

  这次辩论会使我明白了读书的真正意义。

记一次辩论会初中作文4

  俗话说得好:“书犹药也,善读之可以医愚”开卷是有益的,可有人说开卷也未必有益,围绕这个话题,我们就开了一次激烈的辩论赛。

  大多数同学认为开卷是有益的,也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的理由,便开始辩论起来。正方的同学说:“我认为开卷有益。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,就会增加知识。”反方也并不认输,反而振振有词地说:“小学生还不懂事,拿到什么书就看,如果看了一些不健康的书。反而害了自己。”正方听了也满口有理的说:“如果小时候不多看书,长大了就不能找一份好的工作。莎士比亚说过:“书籍是人类的`营养品。”我们应该多看书,看多了就能辨别一本书的好坏,而且作文也能写得非常好。难道读书是未必有益的吗?反方听了,觉得也有些道理,但还是坚持自己的观点:“俗话说得好,‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏’。如果那个人看了不良的书,看过瘾了,可能做出不良行为。英国作家菲尔丁所云说,‘不好的书也像不好的朋友,可能把你带坏’。所以我们认为读书也未必有益。

  我认为读书有益,因为如果不读书,长大了就没有成就。哪个伟大的名人是没有读过书的?爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书,从中得到启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯的,读书就是有益的。

  辩论赛结束后,同学们仍然是议论纷纷,不过通过这次辩论赛,我们知道,我们应该多读书,而且要读好书。

记一次辩论会初中作文5

  高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是的,书籍就是人类的精神食粮,但有人也说:“开卷未必有益。”对于这个问题,我们会怎么看呢?为此,我班开了个辩论会。

  今天大家都很兴奋,因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对面对两排,一拨是正方,一拨是反方,正方的观点是“开卷有益”,反方的观点是“开卷未必有益”,每方各有四名辩解员,我是反方的的辩解员。

  说明了比赛规则后,“现在我宣布辩论会现在开始。”听到老师的一声令下,一场紧张激烈的.辩论会拉开了序幕,首先是正方阐述观点“开卷有益,读书可以获取许多知识。”接着反方马上反驳道:“开卷未必有益,一些有害的书会影响身心健康,更会影响学习……”

  就这样,“战争”越来越激烈,有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候,总会有别的辩论员马上站起来进行反驳,这可把我们下出一身冷汗。

  再看看各方阵营下的“观战”的同学们,个个都板着脸或是皱着眉头思考,或是小声地帮帮腔,俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很轻松了,就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后,还是正方胜了,可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦,而我们却个个垂头丧气,心里真不是滋味。

  通过这次辩论会,我知道看书应该选一些健康的书,这样才不会影响学习,才能成为对祖国有用的人。

记一次辩论会初中作文6

  星期二的下午我们的语文竟变成了辩论会。辩论“读书是否有益”正反两方。没过多久辩论会开始。教室里弥漫着“战争”的硝烟。想知故事如何,就请听我来讲解吧!

  老师说“先由正方讲解。”我们细细讨论决定派一名“小将”探探敌人的'敌情。我们的“小将”仔细讲到:“读书是有益的,因为从书中可以学到许多知识,有了知识我们就可以解决许多问题!”他刚一说完教室里就响起山呼海啸的掌声!

  可反方好像不甘示弱。也派了一名上场。反方郑重讲到:“读书是没有好处的,因为有一些书对于我们并不健康。比如说吧,有一个中学生看武侠小说看见别人不练就会轻功,他也想试所以就从高楼跳下去摔死了!”反方队员刚一说完教室也响起了掌声。

  接着我们又派了一名。她不慌不忙地说:“读书是有益的读书可以开阔世野,让我们在知识的海洋里遨游......”“啪啪!啪啪……”掌声是那么惊天动地,泣鬼神!

  就这样一直斗下去你不赢我也不输。唇枪舌战地进行了30分钟。

  在“战场”上时间一长大家就越激动,教室里闹哄哄的。老师喊到“安静,安静!”

  “叮铃铃下课铃响了。谁都没分出胜负。同时老师告诉我们:“读书是有益的,但是要选择合适的时候,看合适的书。”

  “啊”这节课真令我受益匪浅呀!

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