【精选】初中的我作文汇总七篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的初中的我作文8篇，欢迎阅读与收藏。
初中的我作文 篇1
我现在已经是一名初中生了，遇到过的老师也是非常多的，但是，最令我敬佩的就是我们现在的数学老师。
我们的数学老师年纪不大，但是，却有着丰富的教学经验，对我们要求极为严格。所以，我一直认为我们班的数学老师是一个严厉的老师。但是，经过几件事之后，我对我们的数学老师有了全新的认识。
记得有一次，我们班的数学老师布置了课堂任务，我瞥了一眼书，然后我就蒙了，我一个题也不会。但是我看见其他同学的'笔写的都很快，这使我很困惑，这时，老师走过来对我说：“你为什么一个题也不会呢？”我沉默了。于是，老师把第一题的步骤教给我，我照着老师的步骤一题一题的往下做，一直到做完。
还有一次，那时我在家里写数学作业，有几道题我怎么也做不会，最后硬着头皮蒙了上去。第二天到学校，老师批改了我的数学作业，在上面写了一个“差”字。这对我来说，是第一次老师在我的作业上写了一个“差”字。老师讲作业的时候，我一点也跟不上，我交改错给老师的时候，老师问我：“你的作业为什么做得这么差？”我对老师说：“您昨天上课讲的，我一个字也没听懂。”然后，老师跟我把昨天的知识又讲了一遍。
经过这两件事之后，我感受到了老师对我们的爱，这种爱是无私的。老师传授给我们知识，老师是我们培养各种能力的引导者，在我眼中，我们的数学老师在无私奉献着，同时，她也是和蔼可亲的。
在我眼中，所有老师都是一样的，都是在无私奉献着。
初中的我作文 篇2
悄然呷一口清酒，茗一口清茶，聆听飞淌的瀑布似曾有过多少对岩石的憎恨，走在被落叶定格的霜径上，仰望所谓的苍穹，更明视着古老自然之灵趣。被风所追击的灵山，捎一些依恋与惋惜，追风溯梦，有着与自然最后的融合，最后怆然消逝在心中，化作一番尘埃，飘散在茫茫雾气中。
我似曾想过天涯有多远．惦记着星空有过流星划逝，曾想过追逐自然所赋予人类的灵趣。阳光显得微不足道，梦最终领会了自然。自然任凭世间万物肆无忌惮地摧残着，但自然不怨恨，想把自己最后的唯美献给人类万物。
小溪潺潺地流过，不曾有过依恋，清澈见底、春天万物摒弃了所有世间杂念，共同与自然融合，显示出最后的依恋。走在沙路上，扎扎之声连绵着，好像自然想把自己的声音传递给世间。
太阳也毫不逊色地给人间最后的喷射。夏天，没有一丝风，疲惫的蝉鸣打扰了这个夏天，炽热的天气干涸了这片仅有的湿润，刺眼的阳光带着光圈来代表着这个夏天有多泼赖，这是自然灵动的过程，人类应该学会适应。
秋天，走在落叶堆叠的树林里，放眼望去，黄色充满了这幅秋日图。独特的黄色把世界染成自己的模样，凋零的落叶只能适应这所谓的自然，它知道自然灵趣给世间所造成的一种规律。夕阳西下，沿着地平线染红了世间万物，火烧云被映染成了血似的。夕阳坠下去了．将预示着来日的红日东升。
冬日，银装素裹，白皑皑的积雪晶莹着天地万物。一切都将沉睡于大自然的温暖怀抱。让这早已疲惫了的大地进入冬眠，在体力上进行休整。山坳里传来一阵悲鸣的寒鸦之声，拨动了整个大地的.心脏。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”绵绵细雨将冰封的土地催醒，活脱出一个万紫千红。昨日承载着季节轮换的岁月，单单一个人坐在大青石上，望着飘浮不定的游云，冥想着这自然的灵趣。宠辱不惊，看门前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。这大自然的个中奥秘，有谁能参透呢？“一花一世界，一叶一菩提”，我可以嗅着淡淡的花香，听着花开花落的声音，这一切都需要用心来感悟。
初中的我作文 篇3
直到现在我也不明白我自己，我是一个很普通的人，在茫茫沙滩中我只是那片流沙中的其中一粒不起眼的小沙粒，我会迷茫，我会逃避，我会连自己也不明白自己做的是对是错。
我会始爱我的人伤心哭泣，我只是一颗小沙粒，没有选择没有目标的向前飞，连我自己都不知道下一刻我要飞向何方，连我自己都不知道那些爱我的人为谁流泪。我只是一颗小沙粒，我盲目的向前冲去不知道该冲向那，哪里才是我要去的地方？何处是我的归宿？
我没有飘进海邦变成珍珠的勇气和运气，我只是一颗小小的沙粒，小的连我自己都不知道自己的存在，也许因为我的无知会伤害到许许多多爱我的人，而我却连一句简单的“对不起”都说不出口，我只是一颗小沙粒我会在时间的光轮中慢慢长大，我会经过暴风和海水的侵蚀，我会犯很多的错误。
原谅我，我只是一颗小小的沙粒，我并没有你想象中的那么完美；原谅我，我只是一颗小小的沙粒，我会在成长的过程中无意的伤害你；原谅我，我只是一颗小小的.沙粒，我不能在你无助时帮助你；原谅我，我只是一颗小小的沙粒，我会在岁月中无意识的啃食着你；原谅我会犯错，原谅我的无知，原谅我的索取，原谅我的无能为力，原谅我始你流泪，原谅我的不完美……
所以对不起，我只是一颗小沙粒。
初中的我作文 篇4
这样的我
每个人都是世界上独一无二的，没有人能代替，每个人都有自己最独特的一面。
我时常告诉自己我已经是初三了，还有四年就是20岁了，已经不小了，可是在茫茫人海中我却还是如一个小孩般并不突出、特别，因为我没有吸引人目光的美貌、优雅的身姿，也没有一双摄取人心的眼眸，也没有亲切的面容与个性，但是我有坚强、不轻易认输，有着强大胜负欲的倔强性格。
我是一个“双面人”，但这个双面对于我来说是一种保护色，在很多人眼中的我是一个不太爱说话，沉默寡言，反应冷淡，让人觉得很难接近、很相处的印象，可真实的我并不是这样的，在我的至亲眼中的我是很神经质，很二，并且活泼好动，大大咧咧，爱笑而且还有点小大人的感觉……
我还记得初一刚开学的情景，在新的班级里没有一个我认识的人，到处都是生疏的面孔，于是老师让我们逐一介绍，在我之前自我介绍的，有害羞但是很大方的，有自来熟很自然的，有幽默非常自信的，但是一到我这里，我又穿起了保护色，佯装镇定地悠悠走上台，暗自深呼吸一口气，冷冷的说了句：“我叫郑晨曦，谢谢”然后下面就开始议论纷纷了，有人说我装，有人说我酷，也有人骂我有病之类的，可是我都一一无视、没有在意，径直走回座位继续伪装自己。
当时没有想什么，就只是觉得丢人，到了树下后，突然小朱就跟我打招呼并问我哪里不舒服，还说喜欢我的`性格，我很吃惊，但是我们很快就熟络起来了，甚至比双胞胎还厉害，后来我因为小朱渐渐地认识了很多的朋友，她们都说我很特别，第一次见面时觉得我很难相处，但相处接触过后，才发现我是一个阳光易相处且十分成熟的二逼青年朋友。
在茫茫人海中，即使没有出众的外表，但我却有着奇特的“双面”，这样的我是世界上最独一无二的！
初中的我作文 篇5
唐人说，合辙押韵，深入人心的是诗。宋人言，委婉不失霸气，豪放不失真情的是词。元人道，情深意绵长，调轻文悠扬的是曲。——题记
读书，看书，读的是心，看的也是心。
当你能透过某本书看到这个世界的时候，你就看懂了这本书。我想说的东西不是书，可是它却让我真真实实的看到了这个世界。
唐诗万首，宋词风骚，元曲清婉，正是这些古人留下的东西给了我阅读上最大的启示。
我在字里行间看到了王朝的更迭，日月的变迁；领略了贬谪的心酸，年轻的豪气；也欣赏到了山河的秀美，江海的磅礴。我不得不感叹这些诗词曲中的包罗万象。而这一切的一切成了我在阅读过程中最大的收获。
诗，是古代最负盛名的一种文体。而它发展的全盛时期在一个辉煌的朝代——唐朝。故而唐诗闻名于世，而我最喜欢的自然也是唐诗。唐诗收集最全并不是我们熟知的《唐诗三百首》，而是《全唐诗》，该书共收诗四万九千四百零三首，句一千五百五十五条，作者共二千八百七十三人。或许真正拥有的唐诗有过之而无不及。凡事自有优劣，唐诗中也分精华与糟糠。所有的诗人中主要有现实主义派与浪漫主义派，杜甫是现实主义派的代表人物，李白是浪漫主义派的代表人物，而我最钦佩李白的诗。他的诗以抒发个人情怀为中心，咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。诗词自由、奔放、顺畅、想象丰富、气势宏大。语言主张自然，反对雕琢。有《将进酒》中的意气风发，有《月下独酌》中的浪漫孤独，亦有《梦游天姥吟留别》中的奇妙想象。我更折服于他诗中的那份洒脱。诗仙之名，怎是虚妄。
词，是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。词的盛行年代则是在充满文风的宋朝。宋朝的统治者虽然昏庸，但是对于文学的发展，确实在宋朝达到了一种实质的鼎盛。词，便是那时候最具代表性的一种文体。词同诗的分类不同，分为婉约派与豪放派。婉约派的代表有柳永与李清照；而豪放派的代表则是苏轼与辛弃疾。苏轼当然是人尽皆知的大文学家，我偏爱的自然也是他。他的'词不仅典雅精致，也更是奔放华美。他写下的词内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻 苏轼 彩像，具有浪漫主义色彩。刘辰翁在《辛稼轩词序》曾如此称赞苏轼的词说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”足以见苏轼在词上的造诣已经到达了炉火纯青的地步，也正因为这样，我总迷醉于他的文字。
曲，这种文体我并不熟知，但元曲也是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。最著名的便是元曲四大家，指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。让我最深刻的元曲代表作品是《天净沙·秋思》，所以我推崇的也是马致远。《天净沙·秋思》中文字的清新古朴让我领略到了自然的美丽，也感受了游子们的断肠心声。如今，枯藤依旧，昏鸦却不复。天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。每每联想到这样一副情景，我的心中便无限凄凉，对元曲的喜爱也更甚。
诗词曲，三种不同的文体，带给我三种与众不同的感受。让我体会到了阅读的乐趣，也让我感叹中国古代源远流长的文化。这些贯穿古今的文字，牵动了一代又一代的人。它们的意义已经远远超出了文字的范围，更大的是对人心的影响。
这便是我眼中的诗词曲。
初中的我作文 篇6
星期天，我和妈妈去新大通逛街，来到四楼，发现四楼多了个新的游戏场所，适合我们小孩子玩的，叫网绳探险。
看到别人在网绳上面如鱼得水的样子，我一下子就被吸引住了，心里也跃跃欲试。但一直恐高的我，还是有些犹豫。妈妈看出了我想玩又不敢玩的心思，就自顾自的买了票，然后把票给我，让那里的阿姨给我穿上装备。等到那位阿姨给我穿上了用绳子套上的衣服，我心里不禁又后悔起来。平时的我可是不但恐高，更是连一只小狗都害怕的人，现在居然让我爬这差不多有三层楼高的'东西。
妈妈看到我害怕的样子，鼓励我说：“别害怕，这个没有什么好怕的。你看比你小的人都在玩，你不上去玩，他们还以为你不敢玩，很胆小呢！你要给那些不敢玩的人做个榜样，让他们看看，你以前不敢玩，现在敢玩了，而且玩的很好。相信你自己，你可以的。”
在妈妈的鼓励下，我战战兢兢的登上了楼梯。来到了第一个障碍——独木桥。我横着身子，像螃蟹一样走过独木桥。接着第二个障碍也很简单，就像一个个串在一起的秋千上。走完一圈，就到第二层了。一步步走上楼梯，来到第二层，我的心立刻被提起来，因为第二层不像第一层那么低又简单。走障碍时，我禁不住要往下面看。可看了下面，我一下子放慢了脚步。好高啊，万一掉下去怎么办。妈妈在下面看着，便告诉我越往下看就越是紧张，你应该看向前面。看到其他小朋友越走越快，我却越走越慢，我忽然有一种想走快的感觉，一步步往前走。嘿，原来真正走起来并不是那么难的，我越走越快，在网绳上直到不想玩了才下来。
经过这件事后，我明白了一个道理，什么事都要敢于尝试，没有什么做不到的，只要勇敢去面对。
初中的我作文 篇7
我最熟悉的人是我的爸爸，他平时辅导我学习十分严厉，做事也非常认真。不过，在二年级的暑假时，发生了一件很搞笑的事情，想起来，爸爸傻傻的样子，我到现在还想笑。
还记得那是暑假的一个晚上，我正在认认真真得写数学作业。正计算到两个三位数相加的最后一位时，只听“咔嚓”一声，屋子里突然漆黑一片！我惊慌失措，把手上的铅笔胡乱一扔，尖叫着跑出了小屋：“哇！不好啦，停电了，出事儿啦！”我害怕极了，一下子扑倒的老爸的.身上。真没有想到，老爸还淡定的很。他先走到阳台，趴在窗户上左看看右看看，发现，其他大多数窗户都亮着，由此可知，只有我家断电了。他很冷静地命令道：“郭效甫，把我手机拿来，打开手电筒，找出咱家电卡，插到电表里就好了，有什么大惊小怪的。”我和妈妈一一遵旨。我迅速找到爸爸的手机，打开手电筒功能，给妈妈照明。妈妈轻车熟路地找到电卡，交给爸爸。爸爸干净利索地穿上了皮鞋，打开房门，走到电表箱，核对了电卡的反正，又看了电表的标识，把电卡插到了电表里。咦？屋里怎么还不亮？妈妈问爸爸是不是插反了，爸爸拿出电卡，翻来覆去地看了一遍，说：“没有反啊。”爸爸又把电卡插了进去，结果灯还是不亮。这回，爸爸真着急了，自言自语道：“难道家里的电路出问题啦？”他急忙给电工打电话，电工还让爸爸关了空气开关，又打开了空气开关，结果还是没有用。妈妈突然问道：“你是不是把电表插错了？”爸爸回答：“没有啊，就是左边那个。”妈妈突然哈哈大笑，我疑惑地问：“妈妈，你为什么笑呢？”妈妈边笑边说：“咱家的电表是右边的，爸爸插到了左边。”听完妈妈的解释，我也笑个不停。爸爸恍然大悟，插到了右边，灯“咔嚓”一声，终于亮了。
哈哈，我这个严厉的爸爸也傻的可爱。
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