初中获奖作文

时间：2021-08-01 17:40:04 初中作文我要投稿

【推荐】初中获奖作文3篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的初中获奖作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】初中获奖作文3篇

初中获奖作文篇1

　　《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”

　　一、转变认识，积极作文

　　很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。

　　引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

　　二、分析心理，找出病因

　　作文要经历一个心理过程，那么，我们就应该对学生的作文心理尽心分析，抓住突破口，作文教学才能有的放矢，从而真正的培养学生的写作兴趣，提高其写作水平。

　　1、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极取向的态度

　　这样的学生盼望上作文课，在课堂上情绪振奋，看到作文题目后，迅速进入思考的过程和写作过程；且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高，但是这样的学生所占的比例太小。

　　2、没有写作欲望，但有来自某些方面的心理需要，对作文表现为消极被动的态度

　　这类学生虽谈不上有写作的欲望，但是为了一定的需要，如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等，他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程，若不合意，仍会搜肠刮肚，努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。

　　3、完全不想写作文，对作文为回避对抗的态度

　　这类学生不想写作文，更怕写作文。往往碰上能写的题目，应付了事，碰上不会写的题目就乱写一通，甚至是拒不完成。这样的学生所不多，但比第一类学生绝对数要多，最应引起足够的重视。

　　针对于以上几方面，可以找出其基本存在的问题为：

　　1、对生活缺乏观察、感受和体验、

　　2、阅读量少，知识和思想贫乏

　　3、语文基础差，写字、造句等都遇到困难

　　4、作文的'屡屡失败，挫伤了写作积极性

　　三、改善教学，激发兴趣

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。

　　1、感悟生活，获取素材

　　就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？

　　叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。

　　感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。

　　在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。

　　2、模仿求新，培养文风

　　模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

　　历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”②就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，注重刻画人物形象，把人物置于矛盾之中，通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格。

初中获奖作文篇2

　　中国梦--中国，中国是一个拥有13.6亿人口的国家，拥有56个民族，就会有不同的人，不同的事，不同的梦；中国是一个强大的国家，各条战线上都有不同的人，在各自的工作岗位上圆各自的梦，他们都有一个共同的梦：中国梦。梦，是蔚蓝的天空色，是正在绽放的蓝色之花，是大海实现理想后的深蓝色，令人留连忘返，回味无穷。

　　在过去的中国，人们害怕战争，向往和平，希望过上衣食无忧的生活，也向往过上令人羡慕的富贵人家的生活，向往背上书包，走进学堂，能识字断句。为了实现这些目标，为了人民，为了现实，为了事业而光荣牺牲的人又有多少，为了成为国家之栋梁又有多少，为他人着想，不顾一切，向火海中奔去的又有多少。看看往事，原来如此动人；看看往事，团结就是力量；看看往事，坚强奋斗的人可多啦！

　　战争时期，人们的衣服全是洞眼加补丁，人们的食物都省着点吃，吃了这餐不知有没有下餐，人们的用品都买不齐全，更没有钱去买。

　　回过头来，现在的生活十分安逸，现在也正是人们向往、憧憬着的生活。虽然有烦恼、有不愉快，但生活给予我们更多的是快乐。如今的生活好了，一百个人又有几个人在默默无闻地工作、又有几个人在坚持不懈地拼搏，又有几个人在团结合作，拧成一股绳，又有几个人想成为国家栋梁之才在埋头苦干、废寝忘食。我个人认为没有几个人为了人民，为了现实，为了事业而光荣牺牲，也没有几个人为他人着想，不顾一切，向火海中奔去。父爱、母爱是可以毫不犹豫做出这些令人惊叹的举动的。在地震中，母亲用坚固的背脊为婴儿创造好的安全空间，父亲为保护孩子，用坚硬的肩膀，阻挡一切……，这些画面将永远定格在历史的长卷上。

　　看看现在，也如此动人；看看现在，懒惰的人越来越多；看看现在，我们如此幸福。现在的超市里，全是用品、物品、食品，琳琅满目，应有尽有。有些推成了小山，甚至放不下东西来，可见东西之多啊！现在的人们，很少节约，几乎是大消费，大浪费，人们的用品都买得起了，路上的垃圾也多了，垃圾折射出来的其实是钞票，是隐藏着的发光的金子，折射出来的是被社会熏黑的人的心灵，呈现出来的是文明社会不文明的素质。路上，一家家开着门面做生意，十分热闹。有卖好吃的，有卖好看玩具的，有卖用品的，有卖衣服的、有卖鞋子的、裤子的……总之，生活富有了，也给生活注入了生机和活力，同时也增添了些动力。

　　我们作为中学生，一步一个脚印走到现在，从不听话到懂事，从童年到少年，从现在到未来，都会有许许多多数不清的事发生。梦对于我们来说就是理想、目标。有梦就会有行动，有行动就会有付出，有收获，有为才会有味。作为家长，伴随我们成长，感悟逝去的青春，作为家长，伴随我们健康、快乐成长的每一天，重温曾经走过的路，也是在重温旧梦。

　　中国梦，梦之蓝，蓝之花--绽放！

初中获奖作文篇3

　　我的老爸是个忠厚老实的人。对朋友提出的帮助他总是尽自己最大的能力去帮忙。爸爸是个脾气非常好的人，对爷爷奶奶非常孝顺，爷爷奶奶说的话无论是对是错，总是言听计从。对我和妹妹也倍加疼爱。他是个80后，所以思想还是很超前的。

　　爸爸从小学到初中学习都很好，一直是班长。高中各科成绩也很好，历史排全年级第一。遗憾的是，高考英语失利，没能考到理想的大学。原因是高考前一天备考到深夜，影响第二天的发挥。爸爸知道成绩后显得很“淡然”，因为他说高中终于结束了，高考终于考完了，自己终于不用学习了！于是他开始了自己的打工路。知道爸爸做出这种决定后，他的班主任专门找到家里，劝他回去再复习一年，这次离重点差两三分，下次一定超出重点二三十分。可是爸爸“去意已决”，老师除了遗憾也只有无奈。于是爸爸开始奔波于郑州、浙江、江苏。。。。。。

　　经历过生活的打磨后，爸爸很懊悔当年“洒脱”的决定，可是由于面子上挂不住，悔不当初的话只有借着酒意说出来。所以爸爸把一切的希望放在我和妹妹的身上，从小就教导我好好学习，在我的学习上一点也不吝啬，生怕我学习方面有任何障碍。我知道爸爸是不想让我重蹈他的覆辙，我就是他的“后悔药”，我会把他后悔以后而做的选择实现，让他心灵也有些安慰。

　　爸爸以自己的亲身经历告诉我“少壮不努力，老大徒伤悲”的实际含义。爸爸时时刻刻把他的希望放在我这个“长女”的身上，我也一定不辜负爸爸的期盼，走完他曾经该走完的路。

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