师生初中作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的师生初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师生初中作文1
转眼间，一年半已悄然而逝，虽只有这仅仅一年半之久，但我的卫小“母亲”已深深印在了我的脑海中，还记得当我走进跨进校园的第一步时，我不禁由衷地赞叹：哇，这就是我新的校园，是如此的美丽——花坛上竖立着许多小树，树上停着五六只小鸟在歌唱，好像在跟我打招呼;树的脚边还有各种各色的花儿咧着嘴笑得甚欢;小蜜蜂在花身上飞来飞去，正欣赏着花儿的美貌……我们漫步在校园，一片欢声笑语的景象……
校园的景色甚美，当然人也一定一样，我挽着爸爸的手走进教室，见到了我的恩师——方老师见上了第一面：高挑的眉毛，炯炯有神的眼睛，弯月形的嘴巴，还有那一身宽大又素净的夏装。不知为何，就这仅此一面，她那张朴素而不失端庄的脸便从此定格在我心中......
第二天早晨，我早早地来到学校，也不知道因为什么，她竟记住了我的名字，让我帮她搬书，我们的师生情谊就这样开了头......
几个星期后，我们相处并不久，她竟已经选我当上了学习委员，在这半个学期里，我的学习成绩很稳定，她便对我加以信任。可是好景不长，都怪自己不争气，妈妈的重病影响了我的学习，我开始学会撒谎，对学习也没有了兴趣，不仅作业不做了，甚至仗着自己是小组长把其他组员的本子藏起来。方老师站出来了，她不止一次地开导我，理解我，安慰我，而我却屡教不改。直到期末，老师再一次语重心长的找我谈话，说完便紧紧抱住了我，我的心中不禁涌上一股暖流，并向她保证今天一定是“最后一次”。不知不觉中泪水潸然落下，满脸的泪水不是白流的，更是不屈的，从此我重新振作起来，把心放在学习上，在方老师的帮助下，成绩稳步高升，现在的“学习委员”已不是徒有虚名!
方老师，你为我们这个“大家庭”付出得太多，我们却无以回报，无意间看到您原先的满头乌发现已黑白相间，您的头发有哪一根不是为我们而白?如果没有没有我们，您的脸，您的发一定会更美，更黑!
老师，母校，同学们，我敬你们，更爱你们!感谢校园，老师和同学们陪我走过的一乐一悲，我都将铭记在心，永不忘怀!
师生初中作文2
昨天下午，我们合唱队的同学到“青少年活动中心”排节目去了，所以没有去学校。
傍晚妈妈从学校回来后对我说：“侯老师今天发火了，并且火气很大。”我听了很纳闷，侯老师一般是不发火的，遇到问题，总是给我们讲道理，和平处理的，今天怎么了？带着这些疑问，我赶紧问妈妈：“为什么呢？”妈妈不慌不忙地告诉了我侯老师发火的原因。原来侯老师发火的原因有两方面。
其一是本周一升国旗时，马老师通知各班本周要收齐寒假作业的钱，语数英三科共15元。大部分同学星期二就把钱带来了，李林机总是忘记带，他的家长星期三下午来学校给他送，在校门口把钱给了看门的原爷爷，原爷爷又把钱给了我们班靠近门子的一位同学，让他给了李林机，而这位同学既没有给老师，又没有给李林机。15元钱就不知去向了。侯老师是昨天下午才知道了这件事。还是因为李林机的家长找到了学校。
为了调查清楚这件事，昨天下午第一节侯老师就把靠近门子的几位同学叫到了办公室，进行询问。也没有询问出结果，几个同学都说不知道。害得侯老师很生气。
其二是第二节侯老师到教室后，又发现好多同学第一节课玩了一堂，什么也没干。第二节课侯老师看着，绝大部分同学都做完了一张试卷。马上就要期末考试了，你说侯老师能不发火吗？
就第一件事我想对同学们说：侯老师经常教育我们，从小要做一个诚实的人；一个人一生中难免犯错，但犯错以后要勇于承担，勇于改正；作为一个学生，不光要学习好，更要品德好。多么希望犯错的同学能够站出来，别担心，大家会帮助你改正的。
就第二件事，我想说：我们到学校来学习，是为了自己的前途，不是为了老师，所以我们不要做当面一套，背后一套的小人。老师在与不在，都要认真学习。
同学们，老师为我们操碎了心，恨不得把我班89名同学都培养成清华、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！别再惹老师生气了，发火了。
师生初中作文3
在我印象当中，老师如一片心胸宽阔的海洋，而我就像在那片海洋里自由自在生活的鱼儿。是老师哺育了我，让我快乐的成长。
回忆小学的世界。
我模糊的想起了小学时，我因为得了重病而耽误了课。我以为您不会再管我了，但是，您的所作所为却令我吃惊。
您放弃了吃饭和休息的时间，把这些时间放在了给我补课的时间上，您说：“你今年就要小学毕业了，不能落下课，要在小学打好基础，到了中学才能取得好成绩。”不知不觉间，我的眼眶了留下了一行滚烫的泪水。
每次在我遇到了难题不懂的时候，您都会像天使一般善良的出现在我眼前，那光芒，照耀着我前进的道路。
当我遇到挫折的时候，您都会鼓励我：“不要畏惧挫折，你越害怕它，就会被他害的越惨，你应该勇敢的大步迈向前，去寻找唯一的出口，他或许就在你的身边，闪耀着刺眼的光芒，默默地等候着你。”我顿时觉得您说的话像哲理一样，是值得我一生去铭记的。
期末考试考完了，我又欣喜又悲伤。令我欣喜的是，我要迈进中学的大门，去体验大孩子的生活；令我悲伤的是，我要离开照顾我这么多年、给我力量和勇气的老师了。
走进中学的世界。
有句俗话说的好啊：“身在曹营心在汉”，我虽然呆在有这么多同学和中学老师的中学学校里，但是我心里始终都是在想着您啊——老师。
我们虽然只隔了几百步远，却像是远在天涯啊。我突然在中学看到了和您的身材差不多的背影，我激动的跑过去，果真是您。我感到心里有一种说不出的感觉，我激动的流出了泪水。没想到，您也被调到中学来了，我高兴的说：以后我们可以每天都见面了。我感到欣喜交加。
我们走在田间小路上，枯黄的秋叶一片一片的落下来，我们就这样聊着聊着，忘记了时间，忘记了一切，黄昏已在不知不觉间浮现出来……
对于我来说：“老师就像是我的父母”。这是我们之间亘古不变的“师生情”。
师生初中作文4
春秋时期，孔子带着他的弟子周游列国，每经过一个地方，孔子必然会向他的弟子讲一些语录，如“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。这也就是最早的师生之间。
而现在，师生之间又有怎样的关系呢？
有的人认为师生之间是一种压迫与被压迫者的关系。老师是压迫者，就像地主；学生是被压迫者，就像长工。而地主对这些实行了“三不”政策，即不做与读书无关的事，不做与提高成绩无用的事，不学与读书学习无关的东西。这让我想起了这样一则故事：春秋时期，孔子带领他的弟子来到了一个宁静的村庄，农夫都忙着务农。孔子的一个弟子就问：“老师，请问如何使用农具耕地务农。”孔子气愤回答：“你问这个有何用，真没出息。”孔子认为他的弟子应该与他一样，学习修身治国之道，不应该去了解、学习这种“小事”，老师强把自己的意愿放在学生身上，如同学生是他们所管束的对象，应该照他们的想法去做事。
也有的人认为师生之间是朋友。课堂上，师生应为师生；课下，师生应为良友。这就是在课堂上老师传授知识的同时，也应该聆听学生的建议，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”；在课下，师生亲密交谈，诉说心声，聆听往事。
我更认同后一种的看法，因为老师只是一种职业的称号，学生也只是一种学习者的称呼，他们一个是知识的传播者，一个是知识的接受者。不同年龄，不同时代的两种人，可以成为朋友，他们之间没有心理学上所说那种代沟。
我的老师是一位男老师，开始的时候我认为他很凶，其实并不然，因为他从来没有发过火，只是嗓音大了些，他总是笑脸面对我们，他的课上常常充满欢笑，他常常在课下找我聊天，我也很喜欢，并不是因为我是优等生，而是我们是真诚相待的朋友。
师生之间，其实就是朋友，大家在一起交流、学习，就是如此。
师生初中作文5
老师生气了！班级里鸦雀无声。到底是什么原因呢？唉，这还是得从中午说起。
因为后天就是儿童节，所以教室里洋溢着即将放假的喜悦，却忘了老师订下的规矩：中午１２：３０必须进教室看书！同学们有的进了教室，有的却依旧在教室外疯玩，他们不知道危险即将来临！＂许老师来了！＂一位＂探子＂敲响了警钟，在外面的同学如老鼠听到了猫叫一般，像一群逃难的老鼠一样窜进了教室，坐在了座位上。
不一会儿，老师拿着教科书，提着包，慢吞吞地走进教室。一些同学像犯了罪的犯人即将被审问一样，即将被惩罚一般，忐忑不安；有些同学像一群观看即将上演的砍头刑罚一般，兴致勃勃的；一些同学则非常同情那些可怜的同学，心里为他们捏了一把汗。
老师坐在了讲台桌前，用平常的语气说：＂中午在教室里看书的举手。＂我和一些同学举起了手。接着，老师又用一种极平常的语气说：＂中午在教室外面玩的同学或在教室里玩的同学举手。＂虽然在我们这些没有去玩的同学看来，这是一种温和的语气，但是对于另一些同学，这无疑是判官用无情的语气说道：＂待会儿问斩！＂有一些同学手哆哆嗦嗦地举了起来，我心里为他们担心：不知道老师会用什么＂刑罚＂？忽然，老师大吼一声：＂还有没有人？我看不止吧！＂
这一吼如晴天霹雳般使那些同学陷入了绝境。不过，有些同学却还不放弃，还不承认。这时，老师把她看到的一些在外面玩儿的同学一一说了出来。这下，那些同学在老师严厉的目光下，低下了头，全部招供了。
由于这些原因，就出现了刚才的景象。这时，老师又说：＂你们这些没看书的人，都给我把最后一篇选学课文抄五遍！＂说完，又补了一句：＂下次还有，再罚！现在时间没到，都给我看书！＂我们这些同学都拿起书，看了起来，教室里只剩下老师那皱着眉头，生气的样子和另一些同学的＂沙沙＂的写字声。
师生初中作文6
您还记得吗？当年就是您带着我们整个班级，就在这儿，栽种下了一棵小小的银杏树苗，如今，我望着眼前的这一棵参天大树，心中有着说不出的滋味。
刚升五年级，我们换了个班主任，这个人并不是别人，就是您。
刚开始，我们认为您十分严格（因为曾经担任过我们 班英语老师），但您一进门就对我们说您一视同仁，班里每一位同学都能成为您的朋友，从来没有优劣之分，我当时并不信，因为通常老师都会这么说。
我记得很清楚，您有一次把班级里一个学习成绩退步的同学，主动叫到办公室辅导，并给他讲述了理解题目的奥秘，那个同学开始很害怕，可是后来竟天天往您办公室跑。
您待我们就像对待朋友，甚至自己的孩子。
一个夏天，您答应我们班级同学，只要这回班级平均分创年级第一，就有奖励，同学们一听奖励便十分高兴，似乎胜利在望一样。果然，经过我们集体的努力，班里的平均分达到了年级第一名，所以您花了大血本给全班买了许多冰激凌，那是我吃过的最甜的冰激凌。
您经常和女生玩跳大绳，踢毽子，又经常和男生玩捉迷藏，扔沙包，您说和我们这群调皮的家伙们在一起，好像又年轻了十多岁，这种乐趣传递在我们之间，格外的美好。
可是这种快乐温馨的时光，毕竟只有两年了。在这些有您陪伴我们的时光里，我们收获了很多，两年的时光太短太短，一转眼，又过了两年，我们已经初二了，但我们不会忘记您对我们的教诲与鼓励。对待您，我们又像对待挚友那样，既不觉陌生，又让人觉得温暖。
或许当年我们就是怀着这种心情种下了小银杏的吧。再见，老师……哦，不，应该是再见，我们最熟悉的朋友。
师生初中作文7
岁月流逝，似水流年。老师这个名词，深深的刻在我的心里。
走过都多少年的路，遇到多少困难，老师像是我们的父母一样照顾我们，默默地用他们独有的方式支持我们。老师与我们并肩作战，早上天刚亮时就要来学校陪我们上早读，一下课就要来管理班级纪侓，为了学生，老师付出了所有。
老师在讲台上所讲的每一句话，都像春风吹过耳畔。就算老师对学生严格要求，那也是为了学生好。老师似老巷里影影绰绰的路灯，我们就像是红尘中迷失方向的蒲公英，抬头望见那微弱的光芒，就寻得了回家的路。我们感受着老师的爱。
初中的教师节，我们每节课上都会送给老师我们的祝福：“老师教师节快乐。”每一年，都如此。一句简短的话语，阐述了我们最真诚的祝愿。不过最重要的还是实际行动，我们所能给予的，只有默默地关心和出色的成绩。考得如何并不重要，重要的是知道为什么错，积累失败经验，继而进步。这都是老师需要的实际方面的东西。
师生之间，是对彼此的关心。
我们也希望看到老师快乐，所以在愚人节我们做了一个伟大的决定。那一天，我们忽悠老师这节课不是他（她）的，果不其然，我们如愿以偿的看到老师愣住了。虽然最后我们在语文老师那得到惩罚——作业加量；在物理老师那得到宽容，还听到他讲述早上他儿子也忽悠了他的事情。至少，我们让老师开心了一下。
雨，细细绵绵，却打散一地落红。一夜风雨，折了多少枝，伤了多少叶。我们的老师把一生奉献给了世界，把爱留给了学生。他们用青春育了多少人，自己又得几多回报？
师生之间，传递着真心和真情。老师把最美的笑容留给我们，让我们看到未来的曙光，我们也希望能进我们所及，来回报老师。
师生初中作文8
七年级第一节数学课，我就遇见了“鱼眼”老师。她年过五十，戴着一副高度近视眼镜。课间休息时，她摘下了眼镜，让自己的眼睛完全暴露在我们的视线之中。我们发现她的眼珠凸的像死鱼的眼睛，因此我背地里叫她“鱼眼”老师。遇上她，简直是我的悲哀。
因为不喜欢“鱼眼”老师这副尊容，我听课的效率大打折扣，作业的正确率也大幅下滑。我有时还故意与她作对，我意图很明确：让她发怒，将我驱赶出她的管辖区域。有一次，小蓓蕾组合到我们市演唱《荷包蛋》，他们的演出时间恰逢“鱼眼”老师的数学课，我便故意不请假，偷偷去看了演出。回来后，我如愿被她“请”到办公室狠狠地吵了一顿：“你说你，为了是个荷包蛋到几十里路到市里去，那里的荷包蛋难到会做出花来？……”
听着她的训斥，我不仅毫无悔意，还觉得很好笑，连小蓓蕾的“荷包蛋”都不知道，真是孤陋寡闻！我把心一横，对他说：“老师，您让我转班吧。你看我给咱班抹了这么多黑！”“转班？想都不要想！你妈妈要求过我，让我对你严点！”“鱼眼”老师说的斩钉截铁。
这之后，她真的对我严厉了许多：做作业不认真，重做；上课不听讲，留下来重新学……不知不觉间，我的成绩开始回升，其中考试我的排名居然跃到全班第一名。但我看“鱼眼”老师还是不顺眼，直道我骑车摔成骨折被送进了医院。
我进医院的第一时间“鱼眼”老师就来了。她笑呵呵地说：“你安心养病吧，你的课程我与其他老师都商量好了，来医院给你上你。你不是喜欢吃荷包蛋吗？我给你做了六个，趁热吃了吧。”
这一刻，我的心突然抖了一下，感觉到“鱼眼”老师的可爱与可敬，我也为自己以往的行为感到羞耻：我怎么就那么不通人性，不懂得一个爱我的老师的心呢？这时我在看她的“鱼眼”，发现其中竟透出母亲般的和蔼和温柔……
这别样的师生情，如一条永不干涸的河流，将永远流淌在我的心底，时时泛起美丽的浪花。
师生初中作文9
我躺在床上，沉思着。回想从前，从一个还不懂事的小朋友，到现在我已是一个毕业班的学生了，在这短暂而别有意义的六年中，有许多事情如浮云般飘散，忽然，一个熟悉的身影出现在了我的脑海中――杨老师。杨老师是我一到三年级的老师，她给了我慈母般的关怀和温馨的问候。
那是一个令人愉快的中秋节，学校刚刚下课，我和同学们玩了起来。我们一会儿比赛跑，一会儿玩老鹰捉小鸡，玩得不亦乐乎。杨老师劝我们不要在走廊上打打闹闹，这样很危险，很容易撞到人的。我们应了声好，杨老师才摸摸我的头，转身离开了。杨老师刚走，我们又开始打打闹闹起来了，我们一下子把杨老师的话给当成了耳边风。我们继续追逐打闹，突然，一个高年级的大哥哥像一阵风似的冲了过来，我一时反应不过来，他一下子把我给撞飞了起来，我整个人重重的摔在地上。
那一个大哥哥看到我受伤了，便赶紧跑掉了，我的脚和手都被地板划破皮了，鲜红的血液流了出来。碰巧杨老师来了，看到我鲜血直流，她立刻把我背到了医务室。医生赶紧为我消毒包扎伤口，杨老师关切的问我疼不疼。当医生帮我包扎好了以后，杨老师又把我背到了办公室，让我好好休息一下。我看到杨老师的脸颊上布满晶莹的汗水，我心中暖暖的。突然，我肚子唱起了“空城计”，杨老师听到了我肚子的“抗议”，不假思索的从桌子上拿起了一个月饼，递给我吃，我不好意思的吃了起来，杨老师看我狼吞虎咽的样子，高兴极了。杨老师，您可曾听过“一日为师，终身为父，“滴水之恩，当涌泉相报”这两句师呢？你如一支默默无闻的蜡烛，为我们点亮那知识的房间。
我以你的学生感到骄傲！
师生初中作文10
在我的“教学生涯”中，有人说过：“老师是一根红烛，点燃自己，照亮自己！”没有一首歌是这样唱的：“小时候，我觉得你很美.长大了，我变成了你！”我多么向往当老师，站在讲台上，威风凛凛！等我长大了，我会成为你的——老师！邻居的小姐姐当“老师”的时候，我整天看着幼儿园老师带着孩子唱歌，玩游戏。我多幸福啊！心血来潮，如果能当一次老师就太好了！结果邻居的小姐姐成了我的“学生”。虽然也一起玩，一起玩，但是感觉不一样。毕竟他们是“老师”，可以给身边的人打电话，你想干什么就干什么。不然他们站在黑板上——。但我还是有分寸的，注意公平！年轻的我也对此感到满意！弟弟妹妹的“老师”一点一点的长大，心也越来越大！
我对“老师”这个只有“幼儿园”的人感到不满。看到这个小学的老师整天站在讲台上给学生传授知识，我无比羡慕，心里想：如果我能当一次老师传授一次知识，那该多好啊！于是弟弟妹妹成了我的“学生”。每周总有那么几天。我会站在餐桌前，把它当成讲桌，拿着书和笔，圈起来给弟弟妹妹们讲课。因为老师不好当，我在学校加倍努力，为了给弟弟妹妹们一个好的教训！但是，我不会像老师那么凶！我又满足了！我爸我妈的“老师”现在的我贪得无厌！中学生活的丰富不能满足我的贪欲！如果我是中学老师，我开始做自己的“梦”！然而这个愿望没有实现，却给我带来了一个更好的机会，成为爸爸妈妈的“老师”。这是千载难逢的机会，我会努力的！在信息社会，计算机是不可或缺的。为了追赶时代的脚步，爸爸的提议得到了全家人的认可。我自然就承担了老师的“重任”！当然，我的教学方法适合我的父母！真正的老师可能等不了太久，我会拿着大红的教师资格证，迈出教学生涯的第一步，完成童年最美好的梦想！
师生初中作文11
“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任。
那是在五年级上学期，有一天，老师没来上课，这令我们十分疑惑，并且不免有些担心。正在这时，教导主任过来说：“你们老师嗓子疼，上午就不来上课了。所以由我给你们班代课。”
听到这里，我想：我身为班里的学习委员，应协助班长在老师没来的情况下，管理班级纪律。说到做到，老师没来，我就给同学们出题，并且带领他们做题。同学们也很懂事，明白老师是因为太劳累才没来上课的，所以很配合我们工作。
到了下午，老师终于来了。可是令我们吃惊的是：老师的嗓子竟然疼到说不出话来的程度了，只能用写的方式来与我们沟通。这令我们十分心疼。下课后，我们几个班级干部来偷偷的问老师：“老师，您的嗓子都已经说不出话来了，干吗还要来学校啊？我们可以照顾自己了。”老师写道：咱们班同学只怕我，并不怕其他科任老师。所以，只要我一来，就算是一只纸老虎，也可以降得住他们。
这番话不禁让我们潸然泪下。我们郑重其事地对老师说：“老师，您放心，我们一定会努力学习，争取考出个好成绩的，并且证明您的努力没有白费，您为我们操的心也并没有白费。”老师也被我们感动哭了，写道：我相信你们都是一群好孩子，一定不会辜负我的期望的。我们还劝老师：“老师，您回家吧，您为了我们实在是太辛苦了。我们一定能管理好班级。”老师写道：好吧，我去办公室歇一歇，你们可要管理好班级，我会随时过来抽查的。我们说：“放心吧，老师，我们一定不会让你失望的。”这样，老师才肯去休息，我们也就放心了。
“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”我们的班主任就是这样，恪尽职守、兢兢业业，始终坚守在自己的工作岗位上，在这里，我想对您说：“老师，您辛苦了！”
师生初中作文12
师生，是一种关系，复杂而又简单。似友情，多一份真诚；似亲情，多一份耐心；似爱情，多一份理解。师，不止在教学；生，不止在受学。而我和我的老师之间就是这种师生关系。他姓蔡。
初次见面，就是在初中报到的.第一天。中等身高，偏胖身材，油性皮肤，具有震撼力的嗓音加上具有穿透力的眼神，拼出了我们的初中班主任——蔡峰。对于他，我的第一感觉就是具有感染力，他的幽默，他的真诚，他的认真，无不感染着我们，将师生融于一体。这就是一个老师的魄力。
我和蔡老师的第一次单独接触是关于期中考试的谈话，至今记忆犹新。那天是12月13日。一个温暖的冬天的中午，一个只有两个人的办公室，一个办公桌前，一个老师和一个学生，空气中两个眼神相互凝视，只有一个男低音和一个童声的一说一诺，氛围如同这煦暖的天气。期中考试的反思，未来学习中的方法，需要培养的习惯……在他细腻而又朴实的声音中洋溢着，像是一位父亲对孩子的谆谆教导。我的心中荡漾出一阵阵的暖流，直到最后——在我即将离开时，老师从抽屉中拿出一个蓝色的讲义夹，“拿着吧，好好学习，”他的话语中充满着期许，“我知道，明天是你的生日，这是蔡老师给你的生日礼物！”心中的暖流开始激荡，穿过鼻腔，直至眼眶！当眼睛再也承受不住泪水，当嘴角再也拦不住一句谢谢时，我明白了，什么是感激！
从那天后，我对这位政治老师另眼相看，他心细，他友善，他真诚！我时时刻刻都想着如何好好学习，不辜负老师的期望。然而，不安分的我犯错了。
早春的风带了点寒意，但能融化冬天的冰。语文课上，老师一言一语评讲着试卷。因为成绩名落孙山，我的情绪有点低落。望着窗外三两鸟儿扑棱着翅膀，向着蓝天飞翔，心头一怔，这不就是我的志愿？心里正踌躇满志，谁知语文老师将我拉回课堂，让我回答问题，我一下子怔住了。心中一片空白的我站在那里接受着全班目光的“洗礼”。恰好蔡老师路过，一对目光再次相撞，此时我的心情不再是暖流，而是波涛汹涌。早春的风儿，吹寒了我的心。随后的升旗仪式，我成了蔡老师的“跟班”，站在队伍的最前端，望着鲜艳的五星红旗，心中充满了内疚与羞愧。随后，所有的学生都返回了各自的教学楼，操场上只剩下几棵树，些许过往的学生和教师，还有一阵又一阵的春风扬起那鲜艳的国旗。蔡老师凝视着我，我望着蔡老师，眼神总想回避，却不敢。过了一段时间，没有人说话，只有死一样的沉寂，我想打破，却不敢。终于，一个浑厚的男低音刺入我的耳朵：“我认为你是一个优秀的学生，然而你今天的表现，让我对你很失望。”当“失望”二字说出后，他离开了，只剩下自责的我。我知道失望是什么意思，当你对一件事物充满期望但是最后事与愿违，你是什么心情？失望！我辜负了一位老师的期望！我知道这份期望的分量，也知道老师此时的心情。老师的这句话如同惊雷，惊醒了我消沉的心，我找回了斗志，走出了低落。
这是我，一个自尊心强却又有点小调皮的男孩：这是我的老师，一个洞察力强，关心学生的教师。“为学莫重于尊师”，我所遇之师，必重其也。在今后的初中的跑道上，我一定会在蔡老师的帮助下，滑出一道优美的弧线！
师生初中作文13
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。您把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师。
老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒。
我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功将不复存在。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不认为您很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。
老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
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