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阳刚之气初中作文（通用10篇）
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的阳刚之气初中作文，希望能够帮助到大家。
阳刚之气初中作文 篇1
清楚记得小学时代班中的男生是如此的“男”。不拘小节，行事果断，对女生不乏英国绅士之风度，师尊亦称赞我等乃“genilemen”
然而如今，略游校园，便可发现大多数所谓的男生都是优柔寡断、乖巧温柔、斤斤计较，稍受挫折便满脸泪痕。一个杰出代表是我那宝贝弟弟。
两年前，我去接正念小学一年级的弟弟。到校后，一眼就看见了坐在地上的弟弟，正欲叫他，却起一事：只见弟弟慢慢站起，悄悄逼近一女生，突然出手，抢走一包曲奇。而那头发比弟弟还短的女生见状，连忙反身回抢，结果两人各拉一端，形成互较内力局面。倏地，那位巾帼英雄使出了一招类似于顺水推舟的招式，把弟弟推开，夺回了饼干。而弟弟见抢不到饼干，便跑到边上的'水泥地上一坐，施展韦小宝绝招之一—嚎陶大哭，瞬时泪流成河……
我哭笑不得，暗叹阳刚之气何在？阳刚之气何在啊！
后来便发现，弟弟也不是特例，我校中的男生亦大多如此。下课时，从男生们谈论的书籍中已看不到金庸、古龙的刀光剑影，而更多的则沉酒于琼瑶、岑凯伦的浪漫情怀；施展“少林绝技”的“大侠”少了，与“美女们”跳橡皮筋或摆家家酒的“好男人”数目却不断增加；号称诗词爱好者的男生的文章里也不曾出现过“数风流人物，还看今朝”之类的言语，而他们给女生的一封封“信”中则经常引用秦观等人的名句；男生的铅笔盒里少了座右铭或警句，却多了一些稀奇古怪的小装饰品。
我开始优虑，难道……
我班有一男生，其人自号“花果山人”。可万万不要错认为此人乃齐天大圣类的英雄人物，这只是一个典型的温柔型男生罢了。齐天大圣的不拘世俗一成没有，更无悟空的盖世本领了。我一直奇怪以此人之性格，何以要如此称呼自己，思虑再三方知，原来这正体现了中华民族的劣根性—明明优柔寡断，却向往男子汉的气魄，而学不了那种气魄，便在名字上学一下，过一番瘾。这正如阿Q悄悄说的，“想当初老子比你富多了”或是他心里想的“这只怪小尼姑自己脸上太滑”。明白此理后，我便称呼他为阿P，意为倘若阿Q仍在此世，他倘够格与其称兄道弟。
其实，阿P在班上也可算得上是一个才子了。他有着一手令人叹为观止的书法，有着良好的古文学功底以及不错的英语能力。然而，他却从不大书一首《满江红》或是《念奴娇·赤壁怀古》，反在书房中贴满“窈窕淑女，君子好述”之属。他不爱东坡的磅礴而欣赏柳永的小调，成日传播我等—自古多情伤别离。上次考试的一篇半命题作文为“我真为他（她）”被他填上“失魂”后竟得了36分。修习新概念英语的阿P，还曾有一次为其中一篇描写电影院里一对情侣说话而影响他人看电影结果引起误会的那个故事不停地笑了I0多分钟，先为捂嘴偷笑，继而微发轻声，再则哈哈大笑，随之泪水不止，最后则只能捂着腮帮子呼痛。
阳刚之气初中作文 篇2
“人不可以有傲气，但不可无傲骨”，傲骨就是一种刚阳之气，做人要有“傲骨”，同样需要。
“阳刚”是指文章积极向上，脱离哀伤痛的桎梏，以真实、真切取代矫揉造作，树立健康、豁达的写作观。
这一概念是对当今学生写作无病呻吟而提出的，它的提出可能对社会进步有巨大推动作用。
阳刚有助于树立正确的人生观。以阳刚的心态写，以阳刚的心态做事，久而久之，自然会形成习惯。一代“诗仙”曾有“安能摧眉折腰事权贵”的豪言壮语，致使他不畏权贵，坚守品格节操；陶渊明“不为五斗米而折腰”成就他不慕荣华富贵，不追名逐利的品质……这些千古大家们之所以能为后人敬仰，与他的高尚的人格分不开。他们的积极的人生价值观铸成了他们的高大的形象，使他们的人格魅力弥漫后世。而他们作诗的阳刚之气使他们价值观形成的推动力。写诗以自勉，也许正是他们在纷繁泥杂，乌烟瘴气的社会中坚守自我的法宝。
阳刚有助于国家的繁荣富强。阳刚普通流传，使广大民众以刚强之气建设国家，使国家蒸蒸日上。鲁迅先生发现国人麻木的思路盛行后，断然“弃医从文”，写出了许多阳刚十足的'文章，在他的文章指导下，新文化运动开展地如火如荼。聂耳用激昂的“义勇军进行风”唤醒了国人，田汉写的国歌更是激励国民奋勇前进。可以说，中国如今的成就与“阳刚”二字分不开，而“阳刚”作为发扬“阳刚精神”的载体，更是发挥了举足轻重的作用。一个人没有阳强之气会消极对待人生，一支军队没有阳刚之气就没有战斗力，一个国家没有阳刚之气就没有统治百姓的魄力，没有国家地位。
但是当今社会有许多自认为自己学富五车的作家，写出了许多所谓极具文采的文化散文。面对社会发展中暴露出的问题，不能勇于批判，而是写祖国的山山水水。无病呻吟。在这种风气的影响下，许多学生的也向其靠近，而缺乏“阳刚”之气。因此，作为祖国未来的栋梁，必须要写出“阳刚”，摒弃那些腐朽消极的观念。
作为当代学生，我们要多读励志书籍，立下远大志向，不断努力前进，用知识的力量消灭社会上存在的丑恶现象。在你被积极的看法包围之时，阳刚脱笔而出。另外，我们要能观察生活，关心社会，这样写作时就不会觉得无话可说，也不至于无痛呻吟。
对于一些消极的文章我们要自觉抵制，并对其抨击，让“阳刚”的芬芳，在同学之间弥散。
阳刚，虽然这一概念刚刚提出，但它却一至存在，只是被遗忘在脚落，从今天开始，我们就要将它唤醒，以阳刚来指引我们阳刚做人。
阳刚之气初中作文 篇3
对于阳刚这个词，由我自己的轻身经历来说，还是很有感觉的，每次老师让我们写作文时很多同学都会说编，但我并不正么认为，很多时候作文也会让我们有很多感触，虽然有的时候也会写一些伤心的事情，但那是一种快乐，发泄的快乐。
渐渐地我已经长大，已不再是单纯的`孩子，责任也在随着我一天天长大，曾几何时想起了那些童年的趣事，一次体育老师为我们借了童年时玩的皮筋，看似很幼稚的东西，却让我们玩的很开心，岁月不饶人，尽管忘记了很多，不在和小时候那样天真，但我们得快乐却永远都在，一天感觉特别累，感觉学习的压力和责任特别紧张，同学便带我去了操场，操场上有小朋友再放风筝，我看着她放，看着风筝高高的飞向蓝天时，心中有了一丝的闪念，风筝可以飞那么高，它仅有风的帮助就可以不怕困难的飞起来，同样我拥有了太多太多更能飞起来。随后我向她借了风筝，牵着线看着它高高飞起，可爱的孩子们在欢呼“姐姐放的好高”。
那种压抑的心情顿时豁达了许多，我们即使长大了很多快乐都在伴随着我们，要看我们是否懂得该如何去让自己快乐。
阳刚之气初中作文 篇4
什么是阳刚？阳刚是一种阳光般的气息，是一种由内在的刚毅外化为强劲有力的独特气质，是一种积极向上、自强不息的宝贵品格的自然流露，是一种正义勇敢、坚强果断的个性的彰显。这种阳刚之气是我们青少年做需要的，展现青春的朝气。
只是现在一些学生写是无病呻吟，缺少这种阳刚之气，很多文章都有非主流的色彩，忧伤充斥，体现不了学生应该有的朝气。这个社会需要的学生是实用型的人才，而不是那种浮夸的人，实在的东西才是人们所真正需要的，而实在的文章也是文学所需要的，用和那些华丽辞藻堆砌起来的文章尽管看起来很漂亮，可是却缺少内涵，这样的文章又有什么意义呢？社会需要的是阳刚，需要的是真实，不是虚假。充满阳光般的气息是可以展现我们的青春的朝气，充满真实的文章可以体现我们对一些社会问题的看法，展现我们眼中的社会生活。
健康、积极地写作观是中学生写所需要的，带着这种观念写才会写出我们的内心，写出内心所呼唤的真实的东西。浮夸的让学生形成不良的心理，如贪慕虚荣之心，所以为培养健康的心理，写也需要带着真实的感受，写真实的事情，写关注社会视角或写我们的生活，生活中的点滴是会让我们学会很多东西。
而又是什么导致缺少阳刚之气的`泛滥呢？很大程度上源于现在一些80后作家喜欢写一些虚的东西，而非主流的语言在学生中又是很流行，一些学生喜欢跟着流行大众以及现在的应试教育使学生用一些虚假的事情写进文章，博取评卷老师的同情心。这样只会让不良的风气在学生中蔓延，影响学生的成长。
所以，我们应当树立正确的写作观念，更应当树立正确的价值观，写真实的文章，做一个真实的人，写我们内心真正想写的东西，将我们真正的感受写进，让阳刚之气充溢我们的以及我们的生活，只有让闪现真实的色彩，才会真正发挥它的价值。
让我们写真实的，面对真实的人生！
阳刚之气初中作文 篇5
“不是，我是学美术的……”
也许，你会因为长不高而烦恼。可你是否晓得，身高一米九的我的烦恼？从小就“高人一等”的我，从未感受到“鹤立鸡群”的快感。
一米九，意味着从很小开始就坐在教室的最后一排，从小排队就站在队列的末端；意味着很小起就买不了儿童票，很小起就不能穿童装；意味着当你听到别人叫“大个子”时便自觉地回头，意味着常常被头顶没有注意到的硬物撞得眼冒金星……
“你是打篮球的吧？”这是陌生人见到我问的第一句话。“不是，我是学美术的。”我总是难为情地说，也不知哪来的羞意。随后投向我的便是失望或者诧异的`目光。而我，也早已习以为常。“长这么高不打篮球都浪费了，那你以后能干什么？”总有人这么问我。
我能干什么？
身高的烦恼伴着我走进青春期，而我对自己的怀疑和不安也欲盖弥彰。每每走在马路上，对面投来注视的目光，耳后传来“哇，这人个子好高啊！”的议论，我总会浑身不自然。仿佛自己是个异类，我讨厌这种感觉，纵然我明了这毫无恶意。我开始变得自卑。有时走路都不愿抬起头，我不想被这个世界指指点点，于是我选择无视这个客观存在。久而久之，我发现自己连路都走不好，总感觉失去重心，好似学过凌波微步，飘忽不定。后来，我听到有人说：“这么高的个子走路都不大气，这男孩一点都不阳刚……”
阳刚之气初中作文 篇6
我有一本最喜欢的书，书名叫《马鸣加》。主人公“马鸣加”，是一个顽皮﹑倒霉﹑却又有男子汉风度的男生。在马鸣加的生活中，他有着许许多多奇特而又平凡的故事。他爱“打架”﹑爱玩，讨厌写字和学习。可在我眼里他是个真正的男生！
曾经在我的内心深处，男生是一个“高大魁梧”“英姿潇洒”“英明果断”的人。可如今的男生……其实这也不足为奇，没一个老师会不喜欢乖巧的男生，然而哪一个老师会欣赏成天调皮的捣蛋鬼呢？杠杠佩戴在了“好男生”的臂上，“三好学生”的奖状落入男生的手中。此时，老师再加上一句“大家要多学学×××男同学，成日不声不响，典型的.乖男生！”从此，男生“脱胎换骨”施展“少林绝技”的“大侠”少了很多，而与“美女们”跳橡皮筋或摆家家酒的“好男人”大幅上升，男生铅笔盒中的座右铭和警句少了很多，取而代之的是一些稀奇古怪的挂件。
就此，“阴”慢慢地抹去“阳”，“柔”悄悄地穿透“刚”，“阴柔之气”代替了“阳刚之气”……
记得有一次值勤，我看见一个男生眼睛一直窥视着一个拿着曲奇饼干的短发女孩。果然不出我所料，那个男生一步一步地移动脚步，慢慢逼近那女孩，看得出他在诡异的笑，只见他在离女孩1米处的时候，像脱缰的野马似地飞奔过去，抢过女孩手中的曲奇饼干。女孩见自己的曲奇饼干被抢，立马冲过去，这时，女孩和那男生各拿一端，可俩人实力悬殊，女孩一把抢过自己的曲奇饼干，男生摔了个嘴啃泥。女生瞥了一眼男生，满不在乎的走了，男生抢不到饼干，便嚎啕大哭起来。我呆呆的看着，终于明白了男生是优柔寡断﹑斤斤计较的，而不是想象当中的不拘小节﹑行事果断的。
啊，阳刚之气？！难道只能在书中拥有吗？
阳刚之气初中作文 篇7
在“少年不识愁滋味，为赋新诗强说愁”的青春年代，想必有不少人都曾经写过或多或少几篇词藻华丽且痛不欲生的意识流“呓语”。这种文体本身无可厚非，就像蝴蝶破茧前的挣扎一样，是特定阶段的产物；但如果蝴蝶迷上了这种挣扎，情愿一辈子呆在黑暗中臆想的话，那就另当别论了。遗憾的是，这种不肯长大的蝴蝶似乎越来越多了。
我想，这也许就是孔庆东老师提出的阳刚作文的原因。
究竟何谓阳刚作文？是模仿海明威不掺任何多余情感的`硬汉文笔吗？显然那种不近人情的硬朗文字需要太多阅历做积垫，对于一个未出茅庐的中学生有着不可企及的距离。我认为，阳刚与非阳刚的最本质的区别，就是情感真挚与无病呻吟的区别，实际上，无论是海明威还是马雅可夫斯基，或是苏东坡辛弃疾，其作品都是情感丰富不加矫饰的。悲则言悲，喜则言喜，只是这一悲一喜都是分量十足，也总能引起有志者心灵共鸣。
反观那些生活在自己的小世界、小时代里的“穴居者”们，虽然文中一样不乏情感的宣泄，但这悲哀就像轻浮的羽毛，欢乐则象一触即破的斑斓泡沫，信风逐流，来去皆无定所，如同过眼云烟。不见丝毫厚重和真实。妄图躲进小楼成一统的少年人，自然是无缘阳刚之美的。
为什么二者的悲喜感染力会如此不同呢？首先，阳刚者与穴居者之间有着心胸上开放和狭隘的区别，阳刚者与他们的文笔之间是一条坦荡的通路，悲喜移至笔上是鲜活的悲喜；而穴居者从心向外的通路总是拐向莫名的阴暗之处，有时甚至“悲伤逆流”，又没有娴熟的技巧掌控速度和方向，可想而知，那些有幸撞出心窝落到纸上的悲喜大都是变质扭曲的过期产品，为了推销只能用华丽辞藻来装点门面，掩盖酸臭的本质。
其次，阳刚者与穴居者之间是个人主义与苍生情怀的区别，“君子坦荡荡，小人常戚戚”，穴居者处在一个浮躁而功利的时代，一切情感一切作品往往沦为小我的奴隶，悲喜也像小行星绕太阳一样永远绕着自己一个人旋转，机械地自怨自艾；阳刚者则将自己化为一滴眼泪，融入人类情感的海洋中，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”——作品中总是有着能打动人心的洗练有力的某种崇高的东西，荡涤着蒙尘者的心灵。
想对所有（也许我也在内）胆怯的穴居者说，打碎手上辞藻堆砌成的镣铐、解开矫饰虚假织就的蒙眼布吧！即使微小如飞蛾与蝴蝶，也总是要向着光明与鲜花飞去的。
阳刚之气初中作文 篇8
那一刻，我知道，生命就在手中。
几周后，小鸟奇迹般的痊愈，它拍拍翅膀，飞向远方。
握着弥留之际的人的手，感受着他的脉搏一点点微弱，一点点低沉，目光不再炯炯有神，喉咙中也只能发出模糊的声音，手还有温度，我感受着他的脉搏若隐若现地跳动。他的目光流连在他身旁人们的脸上，仿佛在回忆，仿佛在沉思自己的一生，直到——生命的最后一刻。一切依旧，唯有我手中的曾经强壮而辛勤劳作的手，没有了脉搏的跳动，这只手，再也不能抚摸任何他所爱和爱他的人的脸，也不能扶起需要他帮助的人的臂膀，更不能做他曾经挚爱的体育运动，连墙角的那把拐杖，也再也无法拿起。
我害怕、恐惧、深深的悲哀。
那一刻，我知道，生命在我手中流逝。
生命，既坚强又脆弱。
我们，常常忽视了“生命”，这个宝贵而又神圣的字眼。曾听有人说：“试一试，大不了就是一条性命！”这可能是一种舍生忘死的豪情，这可能是一种不屈挑战的勇气，也可能是对生命中美好事物的漠视，是对生命价值的不屑一顾。因此，我不愿看到探险者们在没有对目的地有充分了解的情况下，草率探险，为此丢了性命。探险本身，是为了让参与者享受生活的美好，领略自然的造化神奇，而牺牲生命的'探险已失去了探险本身的价值。
有的人总用生命去冒险，而有的人总把自己包裹在被窝里，缩手缩脚地说话做事，就怕出什么意外，丢掉了性命。难道这就是所谓的珍爱生命？
珍爱生命，绝非是躲在温室里，不敢拼搏、不敢奋斗，而是抓住生命中一次次机遇，理性地去尝试、去获得。应当想象，我们是冬日里的种子，在经历了严寒地拷打，满怀着信念与理想，去拥抱春日的阳光。
佛说：“人有两个生命，物质上的我与精神上的我”。当我们酒足饭饱之余，可曾想过给心灵上的我以充实？或捧一本书、品一杯茗茶，古人云：“此生亦足以”；或浏览神州，遍观名山大川，也可在午后，林中散步，鸟语花香；或邀上志同道合之
阳刚之气初中作文 篇9
都说这林子大了什么鸟都有，这不，现在这个社会有些男生走的路线很反调，前不久快男里出了个刘著，那个装扮才叫以假乱真，不知道的还纳闷了，怎么快男里有女生参赛了？其实不然也，人家本来就是男的。再如一些男生，长得细皮嫩肉的，被一些人戏谑地称之为“奶油优质小生”，从他们身上很难看到一点大男生的阳刚和豪迈，反而是女性的娇柔和妩媚。以上种种，确实让我们不少人为之汗颜。
于是有人就振臂高呼曰“阳之衰也，阴之盛也！”
谈及这个阴盛阳衰的现象，我不得不提起现在很多男生写文章所犯的一个通病——写得太消极，太感伤。写来写去绕来绕去始终摆脱不了“悲伤”二字，而且还倾向于“女生化”，就是在文字的拿捏上，以一个女生的角度去创作，一个大男生能把一个女生心思的缜密用文字在白纸上挥毫得如此淋漓尽致，不得不让我们叹服。不过反过来看，这一点似乎并不被大多数人所赞同，并且还有的被嗤之以鼻。都说这种文章太矫揉造作，明明是男生写的，偏偏散发的是女生的味道，毫无男生的大气、阳刚。通篇读下来找不到什么可赞赏的，徒留两个“哀伤”刺眼地扎根在层层纸间。
不知道为何现在的男生和女生们写作都爱犯这个毛病，写来写去基本就是围绕“灰暗、忧伤”来展开的'，而这种写法的最高境界就是让人读后能泪流满面，让人痛心。不过这样的文章读多后，让人看来看去也没找出什么新花样，还是那种老套路，男生侧重于写一个女生如何离开了他，如何撇弃了他，就此铺开来大写特写；女生嘛就反过来，写一个男生如何丢下了她，如何和她说了分手。反正写三段有两段不离“悲伤、泪水”等字眼，故事嘛，不真实就捏造，反正白纸黑字都一样，谁又会看得出这故事的背后的真伪呢？
文学创作在这一代的身上越发消沉、昏暗，本应该洋溢着激情和积极的文字，怎会在他们笔下衍生出千篇一律的哀伤情绪？很想问一下阳刚之气在哪里？谁又剥夺了他们写阳刚之作的权利？
阳刚之气初中作文 篇10
在中华民族五千年的灿烂文明长河之中，浩如繁星的文人墨客用文字抒发着自己的情怀，字里行间浮动着或豪迈，或抑郁，或喜悦，或悲伤的瞬间灵感。曹操用“烈士暮年，壮心不已”来表达了自己的雄心勃勃；李清照用“生当作人杰，死亦为鬼雄”写出了她的气质豪迈；伟大领袖毛主席用“数风流人物，还看今朝”诠释了内心的舍我其谁……每当我们读起这些诗句，总是仿佛置身于他们的时代，触摸着他们的心灵。这就是“我手写我心”的力量！
然而，纵观我们中学生作文现状，广泛存在着矫揉造作、无病呻吟的现象。其中不乏许多固定模式模板，考试作文甚至千篇一律。我们的文学作品存在的现象与五彩斑斓的青春生活是背道而驰的。很多时候，我们的作品像是揉进了江南式的哀愁，如梅雨一样连绵不绝，找不到一丝积极阳光的影子，写出自身的真实想法更是无从谈起。文章之中充斥的只是社会的潮流思想和文学的时尚方向，是一种趋附和追随，而源于作者本身的内心感想少之又少。如果用心灵之外的思路写作文章，展示的只能是浮华和庸俗，毫无个性可言，更无动人之说。他人的思想不能代表自己的内心世界。所以，我们需要一股阳刚的风气洗刷自己的文学作品，大力倡导“我手写我心”，用一颗炽热的心来浇灌自己的文字花朵，这样的文章才会经得住研读和推敲，五千年中华文学作品中真诚的品质才能得到传承。
一篇好文章之所以能够寓意深刻，行文凝练，与作者的生活积累和文学积淀是分不开的。作为青少年的我们，要在作文时能够准确生动的传达自己的感情，就需要我们认真的观察生活，深刻的审视社会。我们每天生活的环境，有太多的.问题值得去深思和感慨。面对一件事情，我们应该有自己的见解，而不是人云亦云。有了个性，生活才五彩缤纷；有了创新，世界才丰富多彩。纵然，我们创新的前提，就是不断汲取文学历史的营养，是“站在巨人肩膀上”的超越，但不是抄袭。文章的阳刚之气，是一种思维的碰撞，充满阳刚之气的文章是一扇窗户，通过它，我们能够欣赏青年内心世界的五彩斑斓。一篇文章想要优秀起来，必然需要积极的思想与独到的观点。没有思想内涵的地基，再怎么阳刚亦不过是“海市蜃楼”。阳刚作文的良好风气一旦盛行，必定会为文学的血管注入一股新鲜的血液。它会如同一把利剑，斩碎四周的荆棘；如同一团烈焰，照亮的黑暗。写作一篇好作文，要深知，文字不是为文章服务的，而是为心灵服务的，好的文章是付出感情的，而感情正是源于心灵的。
文字，一如东升西落的红日，春夏秋冬的轮回，其美妙之处难以言表。文字是精灵，他不是文章本身的奴隶，而是心灵的使者，准确生动的传达作者的心声。我想，当阳刚之风吹遍文学的每一座山川，阳刚之雨洒遍我们学生心田的每一个角落，那时会是我们中学生作文迟来的又一个春暖花开！
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