浅议设计院培训的未来
当培训成为一种工作方式
——浅议设计院培训的未来
文/天强管理顾问 张宏颖 副总经理
设计企业作为智力密集型企业，人力资源的发挥成效在很大程度上决定着企业的效益与未来。面对不断变化的外部环境，当下的设计企业和十年前所处的生存环境已经有了很大的变化，社会环境变复杂了，竞争环境变激烈了，甲方要求变苛刻了，竞争对手实力变强了，业务形态也发生了变化，新技术手段更是日新月异。 美国学习型组织研究大师雷格.瑞文斯指出：“一个有机体要想生存下来其学习的速度必须大于或等于其环境变化的速度，反过来说如果学习速度跟不上时代的变化那就只能是死亡……”。
越来越多的工程设计企业在感受扑面而来的变革同时，培训无疑已成为设计企业管理和发展的重要提升手段之一。在人力资本持续上升的未来，只有通过人员素质的不断提高，人员能力的快速适应，才能应对不断升级的人才竞争。
为了了解行业内企业培训发展方面的状况，天强工程建设与设计行业研究中心曾经就业内企业在培训发展领域的相关问题进行过专项调研。从调研情况来看，绝大部分业内企业对培训表示关注，并有82%企业表示每年都有明确的培训计划，但同时又74%的企业表示培训体系不完善，缺乏相应的部门和岗位承担培训工作，培训仍然有非常大的提升空间。当然，仍有不少优秀的业内企业已经走在行业前列，并持续不断地思考并实践着：
CCDI学院——助推变革 贯彻战略 凝集文化
CCDI学院从2010年成立至今，外界传说很多，对于CCDI学院的神秘面纱未能进入的人员只能是一种猜测和揣摩，这种好奇和期盼也从另一个侧面折射出她成功的品牌效应。用CCDI学员对CCDI学院的理解“它本质上是效仿西方资本主义社会商学院的运作模式，结合当代中国建筑设计服务行业的特质，有针对性地设置跨学科领域的课程，通过系统的思维模式和管理实践，增强人才的`行业竞争力。它的启示作用很大，应用成分较少；战略意义很高，实惠利益很低。”学院设置的“优秀经理
人”班和“卓越工程师”班所学课程内容前沿而开放，让学员经历了全新的“重新发现自己”的新旅程。CCDI学院可谓是CCDI的战略工程，在强调多元的同时又寻求每一个人与CCDI的交集，强化、沉淀、传播，同时又展示着每个人的不同和价值。 GEDI学院——人才管理与知识开发的结合与跨越
广东电力设计院的GEDI学院于今年的7月正式揭牌，成为行业的又一标杆。作为高技术人才、高科技含量、高附加值的现代“三高”企业，广东电力设计院将人力资源和知识管理能力视为企业最重要的核心竞争力，并将人才和知识作为组织的重要资本来开发，GEDI学院的成立便是人才和知识开发的结合与跨越。GEDI学院突破传统培训方式的局限，注重激发学习热情与创新力，注重
大学网 网络学习与传统面授相结合。通过E-learning在线学习平台的优化，整合外部优质培训资源，制作内训精品课，满足员工随时随地便捷学习的需求。同时，借助学习平台推动员工的互动交流，激发员工思考，达成认知的深化与统一，并将进一步依托学习平台，实现培训过程管理的自动化。金螳螂商学院——管理输出 产业平台 资源整合
苏州金螳螂建筑装饰股份有限公司多年来长期践行着“学习型组织”并以人才培养来不断推动企业高速持续发展。2013年金螳螂商学院在2000年建立的培训中心基础上正式升级成立，专注于内部人才建设培养和知识的内化，已建立一支以内部讲师为核心，外部讲师为辅助的300人讲师团队，开发了具有自主知识产权的管理、营销、财务、设计、施工、投标、核算等八大系列课程，为企业培养上万人。从集中式培训到移动学习，从课堂学习到E-learning培训及远程教育。未来，商学院可以向行业内的企业输出50-80项目管理体系，输出内部的标准课程；打造金螳螂独特的经营模式，并将配套的资源优势形成产业平台优势，进行资源整合和价值创造。
当然，上述三个案例仅仅是行业内企业培训建设的缩影，更多企业在人才培养和发展上投入诸多资源。建立企业大学也好，设立培训中心也罢，其根本在于为企业的发展培养适用的人才。而不少企业在推动培训方面仍然面临着诸多的障碍，例如：缺乏长期的规划和近期的目标，缺乏系统并适用的培训体系，缺乏培训成效的评估等等。未来，设计企业将要应对低增长时代的变革转型，面对更快速变化的社会环境、更新的培训领域以及更年轻的培训对象，设计院的培训建设也应当摒弃传
统的做法，迎接新的挑战：
基于战略，紧贴业务
曾有一项面向全球CEO的调查显示，80%的CEO认为能力问题是制约和限制公司进一步发展的主要原因。企业培训最根本的目的便是为了冲破这种制约，建立与公司战略相匹配的能力。因此，公司的培训业务必须与公司的战略一脉相承，并于公司的业务紧密衔接。
系统规划，定制开发
不系统、临时性、零星的培训安排由于受训学员的类型和需求不同，其培训的效果必然是为培训而培训，成效大打折扣。取而代之的应该是根据培训对象的共性特点和需求，有针对性地定制开发，并持续连贯地开展系列课程。
兴趣激发，训练互动
如今的培训已经不是传统意义上台上讲台下听的培训年代，层出不穷的培训新形式，正在颠覆着我们长期“受教育”的洗礼方式。通过训练与互动的方式，从带耳朵上课转向带问题演练，从被动培训转向主动学习。将培训课程策划为一场又一场的生动文化活动，前有宣传、中有参与、后有传播，激发学员参与培训的兴趣与成就感。
未来，我们需要将学习变成一种文化，并根植于每位员工的心中。犹如美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，就会收获一种习惯，而习惯会慢慢成为一种性格，从而改变命运”。当整个企业转型成为学习型组织，企业就等同于大学，随处洋溢着分享的氛围和学习的精神，时时刻刻都在为培育人才。
当学习成为一种生活习惯，当培训成为一种工作方式，当领导成为员工的老师或教练，培训已经不是简单的传授经验和传播新知，它更是一种团队建设和文化力量，推动着人才的持续成长和企业的跨越发展。让我们在知识经济的时代，用全新的培训理念引导我们在新时代的革新！
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