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二年级下期中试卷分析
2014年期中调研考试二年级下
数学质量分析报告
一、考试基本情况:
本次期末考试严格按照《考试日程安排》规定的时间,科目顺序组织考试,严格按照教研室安排,实行单人、单桌、单列的排列方式进行考试,并且严格的做到了试卷的保密,没有泄露,老师公正、认真、细致地进行了阅卷。
《数学课程标准》认为 :“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活,让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发,选取来源于现实社会、生活,发生在学生身边的,可以直接接触到的事和物,让学生切实体会数学和生活的联系,感受数学的生活价值,这张试卷其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较全面,没有超出所学范围。本次试题主要考查了学生对二年级上册数学知识的掌握程度。检测了学生基础知识和技能的掌握程度,突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题切实把握住了本册教材的重要知识,在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性,试题知识覆盖面较广,本张试卷命题努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想,在题目的安排上,密切联系学生实际,但个人感觉题目总体偏简单,题量稍微少,与语文相比,难易和题量方面相差较大,数学安排1个小时的时间,可是学生半个小时大部分完成,这时候学
生容易产生浮躁心理,但是本次考试内容很全面,将整本书9个单元的重点一一涵盖,分值方面总体来说分配比较合理。
二、考试成绩统计:
学校 南边吴小学 学科 数学
三、试题评价:
第一题填空题,包括8个小题。主要考察学生对基础知识的掌握
情况,内容很全面,题目由简入难,第八小题失分比较多,本来求“两个班一共拾了多少节废旧电池,很多同学没有动脑筋,直接求的二班拾了多少节废旧电池”。这道题既及时复习了学生的基础知识,也将加强学生的认真读题,多观察的意识与思维。
第二题选择,包括4个小题。此题也涵盖了课本上的很多内容,
考查了学生多方面的知识掌握情况。第一,二题考查混合运算,第三题考察除法的正确运用。题目也是由简入难,考察内容全面。
第三题判断对错,包括5个小题,主要还是本册重点,混合运算,
除法的运用,以及图形的运动。
第四题计算,包括两道小题,其中第一道口算失分较少,主要是
第二题,学生讲除数和商颠倒。
第五题画图题,主要是图形的运动的知识,失分最多,第一题主
要是平移,第二题主要是画对称图形,学生将对称图形和对称轴混淆。
第六题解决问题,包括四个小题。大部分同学还是能拿大部分的分,第四个小题主要是考察数据收集和整理。
第七大题附加题,这道题学生失分较少。
生答题情况分析:
第一题填空题,包括8小题。前四道学生几乎没有错误,第四小题,学生没有看到后面有个法字,很多学生填的算式,还有写上的同学很多字出现错误。主要是第八题学生失分很多,还是不习惯于开动脑筋,多个步骤就不知道怎么下手。
第二题和第三题学生失分较少。
第四题第二小题失分很多,将除数和商混淆,还有是将除法算式写成乘法算式。
第五题第一个应该画两个图形,有个别学生做出此题,但是可能练习较少的缘故,只画了最终得到的那个图形。我也会针对此情况,加强此题目的练习。
第六大题解决问题一直都是重点练习的题目,此次失分较少。
五、改进与建议
1、对改进教学的思考
(1)、合理制定目标,数学课堂目标一定要明确。
(2)、加强学生的想象力和分析判断能力。
(3)、加强学生的审题能力和读题技巧。
(4)、加强学生的练习,熟能生巧。
(5)、教师对学生要严格要求,特别是学困生。
(6)、切实加强基本功的训练,使学生在小学低年级起步阶段把基础知识不仅让学生扎实掌握,还应在学生学习过程中学习方法,学会学习,以便能触类旁通,举一反三,形成基本的技能技巧。
2、对提高试题质量及推进考试改革的建二年级下期中试卷分析议等
1.试题质量整体来说很高,没有挑剔,细致来说,第五大题平移的问题,感觉图形的运动不是本册书非常重要的知识,可是此题占得分值很大,因此学生平均分下滑很多,感觉此题分值方面应再慎重考虑。
2.分值方面:数学应用问题中,题目是由简入难,安排合理。
期中调研考试二年级下 数学学科质量分析报告书
李
克
敏
南边吴小学
2014年05月
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