高中历史必修三第三单元框架

高中历史必修三第三单元框架

人文精神的成熟

17 -- 18世纪 启 蒙 运 动 启蒙思想家

伏尔泰 卢 梭 康 德 生而平 “社会

人非工等、信仰契约”论 具；尊重、人民主他人 自由、民主政治 权说

《社会契（最终世约论》 确立了（“18纪是伏（最为基人类的

尔泰的金的民主主体地世纪”）

主义者） 位）

资本主义经济的发展 资产阶级力量的壮大 天主教会和封建专制 人文精神的传播

自然科学的进步提供了锐利的武器

理 性 主 义

反对专制王权、宗教神权、贵族特权、愚昧迷信，追求民主、科学，向往自由、平等的理想社会, 建立资产阶级“理性王国”

承认人的价值，追求个人的自由和解放

反封建、反宗教神学 反封建、反封建专制、反宗教神学

都是资产阶级反封建的思想解放运动

人文精神的再发展——科学精神

16 -- 19世纪 近代科学技术革命

兴 起 发 展

哥白尼 伽利略 牛 顿 达尔文 瓦特 太阳中心开创了 牛顿力学创立生改良蒸说

近代科的创立

物进化汽机 （近代天文学； （标注着人论 学的奠基 类科学时代

人;根本上（“近代的开始）

1859《物第一次动摇欧洲中科学之

种起源》 工业革世纪宗教神父”） 《自然哲1871《人命(蒸汽学的理论基 学的数学类的起时代)

础）

原理》

源》

当时新兴资产阶级在经济、政治上对自然科学的迫切需要 自然科学自身发展的需要

高中历史必修三第三单元框架文艺复兴、地理大发现、宗教改革、地圆说的推动

爱迪生 发明多种电器

第二次工业革命(电气时代)

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