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褶皱与断层的模拟实验
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褶皱与断层的模拟实验
作者：梁娟娟
来源：《东方教育》2016年第04期
近年来，地理实验越来越受到重视，因为它在地理教学中凸显了重要作用，符合学习的认知规律，体现了素质教育，培养了地理素养。但经过调查发现，高中地理教师由于时间紧，任务重，地理实验的开展情况很不乐观，大多都是在优质课中精心设计，没有做到常态化。网上和课程标准上也有很多的实验设计，但是否具有操作性，操作效果如何则是个未知数。笔者通过学习和探索，开发了褶皱与断层的模拟实验这个实验，并在课堂教学中实践，取得了很好的效果。现将其拿来与大家一起交流学习。
设计意图：
在传统的教学当中，教师对于褶皱和断层这部分内容的讲解多半是通过板图、板画的形式来加以描述的。虽然这部分内容不是很难，学生理解起来也相对容易，但运用二维空间的图形来表现三维空间的事物，其直观性显然不是很强，以致学生的印象不会太深刻。模型作为地理教学中的一种立体教具，通过视觉、触觉传递信息，更容易促进学生形成地理表象概念。如果教师能够引导学生自己动手制作一个褶皱与断层模型，并由自己向他人演示，描述，那么学生不仅会对这部分内容的理解更加深刻，还能够调动学习兴趣，提高学习效率。
褶皱与断层，都是内营力作用下形成的构造地貌，讲解的过程当中，自然要突出岩层的层理性。笔者要描述的这两个模型，就是要通过突出地表现岩石的层理性，来生动地再现在内营力的作用下，岩石的弯曲变形和拉伸断裂。
工具准备：一块长×宽×高为80cm×60 cm×4cm、软硬和厚度适当的海绵；一块长×宽为80cm×20cm×15cm、硬质海绵；三种颜色的水粉画颜料和毛笔（或喷漆）；切刀1个；厚的双面胶一卷。
模型制作：
1、褶皱模型的制作
用切刀将60 cm宽的海绵延长轴方向平均切成三条，叠在一起代表三个水平岩层。将三个岩层沿长轴的横切面涂上不同的颜色，最上和最下的水平面也涂上与该层切面一致的颜色，之后用双面胶将三个岩层固定。在其顶端适当位置沿短轴方向切出一个平行切口。
2、断层模型的制作
将硬质海绵沿长轴的横切面涂上不同的颜色，在此基础上，在海绵块顶端沿短轴方向，向下切出四个斜面，将海绵块分开。
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