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一年级小学生怎样才能写好铅笔字
一年级小学生怎样才能写好铅笔字
写铅笔字是一年级学生的重要任务。对于这些初学者来说，写字是第一道要跨过的门槛，老师需要格外地手把手的教给他们写字的方法。
一．选好写字用的笔
铅笔是很低重要的书写工具，选HB型的一支普通木质铅笔即可，其他型号的不宜初学写字的学生使用。注意不要削的太尖，如果是用卷笔刀削的，可以轻轻用力在较粗糙的纸上将尖磨去，或折去。
二．练字先练姿。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。
“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。 采取以下几种方法纠正小学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离。②不断提醒，时时督促。
三． 培养孩子的写字情趣
心烦气躁练不好字。开始练字了，可以放上一段轻缓的
音乐。学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有
了灵气，有了精神。
四． 抓实写字四环节
1. 看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中的位置。
2. 描仿，课文中出现的每一个生字都要按笔顺先描后仿，通过此训练，不写倒笔顺的字，写出漂亮的字来。所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，边描仿边轻声念出笔画的名称。
3. 临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
4. 比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。
五． 及时评价鼓励。
要想方设法多让学生体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。具体做法有：
写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、字体）。
在学生临写的作业本上的符号表扬：“圈”——在某个临写比较好的字右上方用红笔圈个小圆圈；“奖给一面小红旗”——如果学生连续的5个“优”，就奖给一面小红旗。 优秀的书写作业展览或传阅。
六． 写给学生看。
在一年级孩子的眼里面，老师是个不折不扣的“圣人”。教师在黑板上的书写对学生有着巨大的影响力。所以要十分重视教师的范写作用，每一笔，第一画都认真对待，不敢有半点懈怠。除了课堂示范之外，还注意对个别掌握不好的同学作个别示范，学生的作业书写不正确教师在原字旁示范或修改，帮助学生及时认识到自己的不足之处。
注意事项
不对字帖生搬硬套。有些字贴，小学生是不可能写也来的，即便是大人也不可能写出来。
“字无百日功”，努力的付出一段时间，肯定会有很大的进步，但对于刚刚开始学写字的小学生来说，只要横平竖直，撇、捺差不多就行了
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