读李镇西的
读李镇西的《做最好的老师》
近年来教育界有过一种说法“北有魏书生，南有李镇西”。两位名家的课我无缘学习，但有幸拜读了一本好书：李镇西的《做最好的老师》。
李镇西，男，1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月于苏州大学教育哲学博士毕业并获得博士学位。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都市盐道街中学外语学校担任班主任兼语文教师。曾短暂供职于成都市教科所。现成都市武侯实验中学校长。系成都市中学语文专业委员会常务理事，四川省中学语文教学专业委员会常务理事，四川省作家协会会员。出版有《爱心与教育——素质教育探索手记》《走进心灵——民主教育手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》《青春期悄悄话——致中学生100封信》《教育是心灵的艺术——李镇西教育论文随笔选》《花开的声音——我班的故事》《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》《e网情深――李镇西网络教育随笔选》《与梦飞翔――献给中学生》《李镇西与语文民主教育》《教有所思》《民主与教育》《怦然心动》《心灵写诗――李镇西班主任日记》（一）（二）《听李镇西老师讲课》《与青春同行》《做最好的家长》《做最好的老师》《李镇西茶馆――语文新课改：从思考到操作》《教育寻真》《做最好的班主任》等23部著作。其中，《爱心与教育》获中宣部“五个一工程”奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖，《走进心灵》获中国图书大奖。曾获（以时间为序）“全国优秀语文教师”、
“成都市十大优秀青年”、 “成都市有突出贡献的优秀专家”、 “成都市教育专家”、“四川省中学语文特级教师” 、“成都市首届十大教坛明星”、“全国优秀教育工作”、“四川省教育系统优秀教育工作者”、“成都市优秀教育工作者”等称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”，2007年被评为“2007十大感动四川年度人物”。
拜读《做最好的老师》不是因为李老师的众多头衔，而是因为那个朴实而又凝聚深厚感情的标题“做最好的老师”。 我也有20几年的从教生涯，曾经“做最好的老师”的思索也萦绕心头很长一段时间。该书是李镇西老师30年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。书中作者的语言表达朴实形象而充满诗意，他把理性的思考倾注于可读性极强的故事之中，在一个个跌宕起伏曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，撼人心魄，催人泪下。
20几年的从教生涯，其中的心路历程也是几经波折，不敢说是几经大风大浪，但也是经历过艰辛坎坷，感受过甜酸苦辣，所以很能体会李老师在书中娓娓叙诉的心路历程与几许感慨！同时感动于书中的诸多教学事例，特别欣赏李老师在书中的“金玉良言”，愿与朋友们分享、共勉：
“永远和学生在一起，心就永远年轻。”
“带着一个思考的大脑，重复每天平凡的工作。”
“教育要有一点浪漫的气息。”
“最不能原谅的教育失误，便是对学生心灵的伤害。”
“教育不是人和物的关系，是人和人的关系，是心灵和心灵的关系”
“永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身;但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育!”
“爱心是教育的前提;教育是心灵的艺术。”
“我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。这里的“自己”不是抽象的人，而是具体的张三李四；而具体的张三李四都是有具体职业的，因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度”
“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者”
“最好的教师”是：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐”
“童心是师爱的源泉——教师的童心意味着怀有儿童般的情感；教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣；教师的童心意味着具有儿童般的思维；教师的童心意味着有儿童般的纯真；童心在教育上的体现，便是爱心！素质教育，首先是充满感情的教育，没有爱，便没有教育”
“教师的尊严是学生给的”
“阅读和写作，提高教师素质。李镇西的写作体会：一是要日积月累，不能急功近利；二是要独立思考，不能人云亦云；三是要自然朴实，不能故作高深；四是要读写结合，不要读写分离。”
从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习
“用人格魅力征服学生”中，李老师认为：师生之间应该互相欣赏！这话当然不意味着不正视学生的不足，不批评学生；而是说哪怕是对很调皮的学生，我们也应该尽可能发现他们值得欣赏的地方，并及时鼓励和表扬他们！
“素质教育的重要前提之一，是必须拥有足够的高素质教师” …….
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