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初中课内外文言文比较阅读
第十篇 阅读下面两则短文,完成1-5题。
【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为
者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏于避席
对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗
耶?”王笑回:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
【乙】景公之时,雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘,坐堂侧陛④。妻子入
见,立有间。公日:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”
公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻
之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。” (节选自《晏子春秋》)
【注】①景公:齐国国君。③霁(jì):天放晴。③被:同“披”。④陛:皇宫
的台阶。
1.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 / 实 / 味 不 同
2.解释下列加点的字。
①吏二缚一人诣王( ) ②晏子避席对曰( ) ..
③齐人固善盗乎( ) ④叶徒相似( ) ..
⑤晏子入见,立有间( ) ⑤逸而知人之劳( ) ..
3.用现代汉语翻译下列句子。
①圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
③乃令出裘发粟以与饥寒者。
4.甲文中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回
答。
5.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中两人,
略作评析。
第十一篇 阅读下面两段文言文,完成1—4题。
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六
七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉
上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客
来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山
水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》)
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日
与滁人仰而望山,俯而听泉。掇?幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时
之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道
其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与
民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》)
?掇:(duō)拾取,采取。
1.解释下列句中加点的词。
(1)有亭翼然临于泉上者( ) (2)遂书以名其亭焉...
( )
2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
3.翻译下列句子。
(1)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。 于是白天与滁人抬头看山,低头听泉。
4.从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中,你能体会出作者的一种高尚情怀,这种
情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括: 。
第十二篇 阅读下面两个语段,完成1--4题。
(甲)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而
不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌。山肴而酒
洌。山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者
胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而
禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太
守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自《欧阳文忠公文集》)
(乙)世之人有喜作肥字者,正如厚皮馒头,食之未必不佳,而视其为状,
已可知其俗物。字法中绝将五十年,近日稍稍知以字书为贵,而追踪前贤者未有
三四人。古之人岂皆能书,独其人之贤乾传遂远。然后世不推此,但务于书,不
知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳,后世见者未必不宝
也。杨凝式以直言谏其父,其节见于艰危。李建中清慎温雅,爱其书者兼取其为
人也。岂有其实,然后存之久耶?非自古贤哲必能书也,惟贤者能存尔,其馀泯
泯不复见尔。
(选自《书学集成·汉宋卷》,
有删节) 1.解释下列语句中加点词的意思。
①伛偻提携 提携
②宴酣之乐 酣:
③字法中绝将五十年 绝:
④后世见者未必不宝也 宝:
2.下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )
A、①至于负者歌于途 ②其节见于艰危
B、①醒能述以文 ②近日稍稍知以字书为贵
C、①禽鸟知山林之乐 ②食之末必不佳
D、①泉香而酒洌 ②而追踪前贤未有三四人
3.翻译下面的句子。
①人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也
②非自古贤哲必能书也,惟贤者能存尔
4.欧阳修的
个文段内容,简要分析。
(三)课外文言文语段阅读题
第十三篇 阅读下面文字,完成1—3题
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛垄上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,则默记。暮归,忘其牛。父怒挞之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,何不听其所为!”冕因去依僧寺而居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。安阳韩性(当时著名学者)闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。
(《王冕传》)
1.解释下列句子中加点的词。
①父命牧牛垄上 ( ) ②琅琅达旦 ( ) ..
2.用现代汉语翻译下面两个句子。
(1)听已,则默记。
(2)安阳韩性闻而异之。
3.本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?
第十四篇 阅读下面文字,完成1—3题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (节选《资治通鉴》)
1. 下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A 卿今当涂掌事 当涂:处在道路中间 ..
B 但当涉猎 涉猎:粗略的阅读 ..
C 卿今者才略 才略:才干和谋略 ..
D 大兄何见事之晚乎 见事:认清事物 ..
2. 对下面句子的翻译,正确的一句是( )
蒙辞以军中多务。
A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。
C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务太多了。
3. 仔细阅读语段,谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。
第十五篇 参照注释,阅读下列文言文片段,完成1-2题。
陈胜王凡①六月。已为王,王陈②。其故人尝与庸耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮④道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载入俱归。
注释:①凡:总共;一共。②陈:陈县。③宫门令:守卫宫门的长官。④遮:拦住。
1.对下列四句话中“之”字意思判断正确的一项是( )
①其故人尝与庸耕者闻之。 ②之陈。 ③宫门令欲缚之。 ④陈王闻之。 ....
A.①与④同 B.①与③同 C.③与④同 D.四个都不同。
2.针对上述文言文,下列说法错误的一项是( )
陈涉称王六个月,把陈县定为王都。
B.陈涉的老朋友到陈县想见陈涉。
C.守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来,不肯向陈涉通禀。
D.陈王出巡,宫门令拦住去路呼
答案:
第十篇
1.其/实味/不同
2.①捆绑②座位③偷④白白地(仅仅、徒然、只)⑤一会儿⑥舒服(安逸、安乐、安闲)
3.①品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
②(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
4.环境影响成长(水土异也)。
5.略。值得肯定之处提示:①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。 第十一篇
1.(1)像鸟张开翅膀一样(2)命名
2.既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之 间
3.(1)醉翁的意趣不在酒上,而在(秀丽的)山水之间。(2)于是每天和滁
州的人(一道)抬头观看山景,低头倾听泉水声。
4.与民共乐
第十二篇
1.①小孩子 ②酣畅、痛快③消失、断绝④以??为宝
2.A
3.①游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法,只有真正好的书法能保存下来罢了。
4.《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀;《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。 第十三篇
1.①田埂、田畔高地 ②早晨
2.(1)王冕听完后,就默默地记住了。
(2)安阳的韩性听说他苦读的事,认为他与众不同。
3.学舍偷听读书;寺庙借长明灯读书。围绕“学习成才”这一中心言之成理即可,如:学习必须勤奋刻苦;学习条件差,只要努力,照样能成才;逆境出人才等。
第十四篇
1.A
2 B
3.紧扣选文内容,围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
第十五篇
4.D
5.D
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