《耳朵上的绿星星》1小学二年级
耳朵上的绿星星
教材分析：
本课是一篇情节生动的童话故事：小松鼠为了过生日，想摘一些花草来打扮自己，结果听了花草的话后，不忍心摘它们，决定爱护花草树木，最后花草让萤火虫来帮助它，于是，它过了一个愉快的生日。通过本课的学习，学生们会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟到只有关爱他人，才能获得快乐。
目的要求：
1、 能用自己喜欢的识字方法，认识本课生字，会写课后的字。做到书写端正、整洁。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。
3、 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。 教学重点：
1、 认识生字，正确规范地写字。
2、 有感情的朗读课文。
教学难点：
明白只有你给别人一份爱，你才会有更多的爱是本课教学的难点。
教法学法：
“三疑三探”教学法。
教具学具：
教师：生子卡片。
学生：搜集有关互敬互爱、保护环境的小故事。
教学过程：
第一课时：
一、齐读课题，设疑自探。（三分钟）
教师板书课题，让学生齐读课题，对课题进行质疑：
孩子们，你们读了题目《耳朵上的绿星星》有什么疑问吗？（根据学生的回答梳理问题）
（1） 是谁的耳朵上有绿星星？
（2） 耳朵上怎么会有绿星星？让我们带着这个问题来学习这篇课文。
二、初读课文，设疑自探。（十分钟）
自探提示：
初读课文，找出课文中的生字娃娃。它们中的'哪些是以前见过的，哪些是不认识的，你是通过什么方法记住的？
1、 学生借助拼音，自己读课文，提醒学生读准字音，圈出生字。
2、 利用生字卡片，认读生字、新词。
（采取抽读、轮读、齐读等多种形式进行。重点读好“莹”、“善”、“滋”的读音。）
3、 同桌互相抽读，检查自学情况。
4、 对于不认识的字，你是怎么识记的?把你的好方法说给大家听听。
5、 用生字卡片检测学生识字情况。
三、再读课文，解疑合探，体会情感。（12分钟）
探究提示：
刚才我们认识了我们的生字朋友，现在把它们放在课文里，你是不是还能一眼就认出它们在哪？自由读课文，找出你认为最有意思的部分画出来。
要求把课文读准确，读通顺、读流利。
1、 你能用自己的语言描述一下绿星星的样子吗？
2、 学生读文。（同桌互读相互正音，挑生读、生评。师读生评、生读师生共同评。）
3、课文为什么说“你是一个心地善良的好松鼠”？
它心地善良，是因为（ ） 它心地善良，是因为（ ） 它心地善良，是因为（ ） 师生共同解决问题
（1） 让学生结合实际，说说“祝贺”、“善良”、“甜滋滋”这几个词语是什么意
思。(利用场景帮学生理解词语意思，可以让学生尝试造句。)
（2） 理解词语的意思上，理解最后一句话意思。只有你给别人一份爱，最终你
才会得到更多的爱，你才会快乐。
（3） 学生对同学的发言评一评。
四、质疑再探：（5分钟）
再读课文，你心中的疑问都解决了吗?还有哪些没有解决的提出来？我们大家一起来讨论。
五、自主实践，运用拓展：（5分钟）
自愿组合，选择一个自己喜欢的角色，和同学合作表演。
在表演时要注意什么呢？
（要把文中人物的动作、神态、语言充分表现出来。）
六、指导写字：（5分钟）
1、 你觉得哪个字写得最好？好在什么地方？哪个字写得不好？不好在什么地方/
2、 学生交流书写心得。
3、 教师重点点拨“胸”、“善”、“戴”等字。
4、 学生自己在田字格练习本上书写生字。
板书设计：
耳朵上的绿星星
小松鼠 小草、玫瑰
回报
第二课时：
一、你会读吗？在正确的读音下面画“——”
萤火虫（yín yíng） 编（biǎn biān）草帽 玫瑰（guī kuì）
甜滋滋（zī cī） 打扮（bàn fēn） 善（sàn shàn）良
二、看拼音写词语。
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