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《安塞腰鼓》讲课稿
一、 导课：同学们大家好，还记得09年国庆阅兵式上的场景吗？
你们最感兴趣的是哪个方队？女兵？空中梯队？装备方队？但是我
相信作为安塞的百姓们最关注的肯定是有他们家乡的特色的安塞腰
鼓的表演了，今天我们就来继续感受生长在黄土高原上的安塞腰鼓。
Ppt1 （25）愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片?? 六、作用：排比：气势雄壮、鲜活生动(使那茂腾腾的舞动后
生如在眼前，使那充满生命力的鼓声犹在耳边)；
二、上节课我们已经对文章的段落进行了清晰的划分，这节课我们将重点运用分析第二部分，也就是文中表现“雄壮的腰鼓”的部分。 比喻：形象、具体（使看不到、听不到的舞蹈动作、音
乐声音，以熟悉的形式呈现在我们眼前）；
二ppt1至4第一部分；安静的腰鼓。
反复和短句：突出、强调（使语言变得铿锵有力，使文
5至27第二部分；雄壮的腰鼓 章要表达的强大的生命力淋漓尽致展现在读者眼前。）
28至30第三部分；寂静的腰鼓 七、课后作业：
三、我们先请大家欣赏一部分视频朗诵，希望大家学习这种朗诵方式 1为自己家乡的一项民俗写个宣传语（排比、比喻、反复等修辞） 三请欣赏《安塞腰鼓》第二部分的朗诵，思考作者用什么修辞手法表现
安塞腰鼓的“雄壮”的？ 接下来，请一位同学帮我们将剩下
的段落朗诵完毕。请找出文中的修辞手法有哪些？（排比、比喻、
反复、对比。短句、联想、） 2或运用多媒体的方式拍一段宣传片（声音和图片的结合） 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子
或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到
三、排比： 条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
（6） 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，
是强健的风姿。 （整齐匀称,一气呵成,气势雄壮；能把思想感情表达得更强烈；能把事情和道理说得更全面、更透彻、更有力。）
反复 （反复句起强调、突出的作用,烘托出强烈的感情。）：
（7） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光
立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 反复句是有意重复某个意思,以强调语意的修辞手法。一般情况下，反复有两种，一是连续反复，二是间隔反复。 连续出
现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。同一个词语
或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复
（11） 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲
破了、撞开了的那么一股劲！ 1、连续反复
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。
【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中
灭亡。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
2、间隔反复
同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间
（15） 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的
犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解?? 隔在中间叫间隔反复。 【例】我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必
要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我四、比喻： 6）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
五、反复和短句： 正有写一点东西的必要了。（《纪念刘和珍君》）
（23）愈捶愈烈！形体成了沉重而又 纷飞的思绪！ 比喻句：比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．
比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象
寂静：寂静是彻底没有任何声音。娴静用于形容女孩子安静的
（24）愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 样子
“安静”是指一种安稳与平静。“
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