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临床执业医师考试之路
随着现代高科技的发展，网络学习越来越受到考生的青睐。网络课堂特点是"足不出户，听全国名师"，特别是不受时间限制、不受次数限制的先天优势，成为在职考生首要考虑。但是，好多考生往往忽略了影响听课效果的一个重要问题，那就是课程是视频课堂还是音频课堂?视频课堂是"视频、声音和讲义"同步呈现给考生，就像用自己电脑看电影一样，可以看到老师讲课动作和表情，同时可以听到讲课的声音，还能看到老师的讲义。音频课堂是"声音和讲义"，即不得老师动作和表情，类似于听广播。还有一种就是"假视频课堂"那就是"图片、声音和讲义"；"视频与图片"有什么区别呢?视频是讲课老师是"活"的，即授课老师动作和表情都能看到；而"图像"是"死"，即在那里贴一个相片。现在好多面授培训学校也开始开通网络课堂，所谓网络课堂面授机构往往都是采用的后两种做法。在2009年好多考生花了巨款购买之后，才发现原来就是听录音，才发现是上当了--发现听课收效甚微。为什么音频课堂不如视频课堂呢?
据医学教育网医师资格考试研究中心测试发现：单独文字效果指数为2，单独听声音效果指数为2.5，单独视频效果指数为7，文字声音与视频三者结合效果指数为10。即单独视频效果比音频效果强近三倍，文字声音与视频三者结合效果比单独音频强4倍。这又是为什么呢?举个简单的例子：表达同样的内容，一般而言，电视机的视听感觉要比收音机单独听觉要好！因为调动的多个记忆触感，加强了记忆效果。
据教育学研究发现：一个人的记忆理解效果，来源于学习刺激。学习刺激分为，视觉刺激和听觉刺激。在听录音的过程中，只刺激了听觉记忆神经；视频课程不仅刺激听觉神经，还刺激的视觉神经，因此，记忆效果较强。如果能够把"视频、声音、文字"同步进行，双重刺激视觉，同时刺激声觉，使记忆神经达到的新的高峰。
目前技术开发最成熟网络视频课堂，已经得到广大考生普遍认可。考生可以根据不同网络环境选择听课效果，考生可以边听课边看讲义，同时可以控制暂停或重听，这样就克服了一句听不懂句句受牵连的尴尬。例如：听课时候去趟WC，可以暂停；某句讲解听不懂，可以重复再听等。
在选择网络课堂时候，提醒考生一定要问清楚是视频还是音频，以免受骗。
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