中学教师资格证考试试题

中学教师资格证考试试题（精选7套）

　　在学习和工作中，我们都不可避免地要接触到试题，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。你知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编收集整理的中学教师资格证考试试题（精选7套），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　中学教师资格证考试试题 1

　　2023下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

　　1.新民主主义革命时期，我国出版第一部运用马克思主义观点来论述教育问题的著作是（ ）。

　　A.舒新城《教育通论》 B.庄泽宣《教育概论》

　　C.孟宪承《教育概论》 D.杨贤江《新教育大纲》

　　1.【答案】D。

　　解析：本题考查教育学人物教育思想。中国的杨贤江（化名李浩吾）的《新教育大纲》是我国第一部运用马克思主义来论述教育问题的著作。D项正确。

　　A、B、C项：干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　2.运用现代系统论方法研究教学问题，提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。

　　解析：本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。其中，学生作为具有独立意义的人，意味着：（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权的主体。将学生视为独立意义的人，就要在教育教学实践中将学生视为学习的主体。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的积极性。题干中，在教育教学中，卢老师从最初的“背着学生走”到“带着学生走”，再到“让学生自己走”，尊重了学生的学习主体地位、调动了学生的学习积极性，从而培养出了学生较强的问题解决能力。C项正确。

　　2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取得了好成绩，该校的做法（ ）。

　　A.适应了均衡发展的要求

　　B.背离了学生全国发展的要求

　　C.遵循了学生发展的规律

　　D.符合社会对人才质量的要求

　　2.【答案】B.背离了学生全面发展的要求

　　解析：本题考查素质教育的实质。素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育要求学校和教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德，增强学生的身心素质以及培养学生的劳动观念等。题干中提到的学校只注重提高学生的学习成绩，忽略了学生其他方面的发展，背离了学生全面发展的要求。B项正确。

　　3.在学习惰性气体，在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习，千万别做惰性气体’。”对张老师的做法，下列恰当的是（ ）。

　　A.上课讲述无关内容，导致教学效率低下

　　B.把化学课上成了历史课，值得大力推广

　　C.上课时讲故事，势必分散学生的注意力

　　D.挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值

　　D.挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值

　　3.【答案】D.挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值

　　解析：本题考查新课程改革的教学观。新课程的教学观强调教学要从“关注学科”转向“关注人”。“关注人”在教学中具体表现在以下三个方面：关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德发展和人格养成。题干中的张老师在教育教学中积极践行“关注人”的新课改要求，不仅给学生传递科学知识，也给学生传递科学精神，充分挖掘了教学的教育性，凸显了学科的育人价值。D项正确。

　　4.通过本地民间艺人和查阅文献，王老师收集了大量的地方戏曲作品，从中精选优秀作品引入课堂，这表明王老师具有（ ）。

　　A.校本研修能力

　　B.课堂开发意识与能力

　　C.教学反思能力

　　D.艺术创作意识与能力

　　4.【答案】B.课程开发意识与能力

　　解析：本题考查新课改背景下教师职业角色的转变。从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。教师要具有课程开发的意识与能力，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中的王老师将地方戏曲引入课堂教学，说明其具备较强的课程开发意识与能力。B项正确。

　　5.依据《中华人民共和国教育法》，税务机关依法足额征收教育类附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于（ ）。

　　A.高等教育

　　B.职业教育

　　C.学前教育

　　D.义务教育

　　5.【答案】D.义务教育

　　解析：本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法（2021年修正）》第五十八条第一款规定：“税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。”D项正确。

　　6.每当有教师提出有关学校改革与发展的建议时，王校长总是回答说“教师的本职工作的是教学，你只需要把教学工作做好就行了。关于学校管理，最主要是领导的事，就不用你们操心了。”王校长的做法（ ）。

　　A.正确，教师的使命就是教书育人

　　B.正确，教师只有通过教代会提建议

　　C.不正确，未能充分尊重教师管理学校设施经费的权利

　　D.不正确，未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利

　　6.【答案】D.不正确，未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利

　　解析：本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法（2009年修正）》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。题干中，王校长面对老师提出的关于学校改革与发展的建议时，总是认为教师只需要做好教学工作，学校的管理是领导该关心的事情。王校长的这种说法是不正确的，他未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利。D项正确。

　　7.某新建居民区需设置一所学校，依据《中华人民共和国义务教育法》，关于该学校的建设，下列说法正确的是（ ）。

　　A.应在该居民区建成前交付使用

　　B.可在该居民区建成后调整规划

　　C.应与该居民区的建设同步进行

　　D.可根据该居民区入住情况取消设置

　　7.【答案】C.应该与居民区的建设同步进行

　　解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法（2018年修正）》第十五条规定：“县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。”C项正确。

　　8.贾某自离婚后意志消沉，经常酗酒，动辄对年幼的孩子进行体罚和打骂，对于贾某的这种行为，当地居民委员会可以采取的措施是（ ）。

　　A.予以劝诫和制止

　　B.给予警告处分

　　C.责令其具结悔过

　　D.给予行政处罚

　　8.【答案】A.予以劝诫和制止

　　解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》第一百一十八条第一款规定：“未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责或者侵犯未成年人合法权益的，由其居住地的居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；情节严重的，居民委员会、村民委员会应当及时向公安机关报告。”题干中，贾某对年幼的'孩子进行体罚和打骂，侵犯了其孩子的合法权益，当地居民委员会可以对其予以劝诫、制止。A项正确。

　　9.某初中班主任李老师发现班上的学生鄌某今天又旷课了，依据《中华人民共和国预防与成年人犯罪法》，李老师应当采取的措施是（ ）。

　　A.及时与鄌某所在地的居民委员会取得联系

　　B.及时与鄌某的父母及其他监护人员取得联系

　　C.立即向当地教育行政部门报告

　　D.立即向当地民政部门请求帮助

　　9.【答案】B.及时与邬某的父母或其他监护人取得联系

　　解析：本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2020年修订）》第三十四条规定：“未成年学生旷课、逃学的，学校应当及时联系其父母或者其他监护人，了解有关情况；无正当理由的，学校和未成年学生的父母或者其他监护人应当督促其返校学习。”题干中，班主任李老师发现班上邬某旷课后，应及时与邬某的父母或其他监护人取得联系，了解有关情况。B项正确。

　　10.某次实验课，王老师详细地讲解了有关操作和注意事项，还为学生规范地演示实验流程，林某上课不认真听讲，在进行实验操作规范时，林某手受伤。在这起事故中承担主要法律责任的是（ ）。

　　A.林某

　　B.王老师

　　C.林某与学校

　　D.林某与王老师

　　10.【答案】A.林某

　　解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法（2010年修改）》第十条规定：“学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；（二）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；（三）学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；（四）未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；（五）学生或者未成年学生监护人有其他过错的。”题干中，王老师在组织教学活动时已对学生进行相应的安全教育，学校和老师行为并无不当，不承担此起事故责任。学生林某在实验课上不遵守课堂纪律，因违反实验操作规范，造成3名同学受伤，属于实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为。因此，在这起事故中，应承担主要法律责任的是林某。A项正确。

　　11.依据《中华人民共和国宪法》，全国人民代表大会通过法律应由（ ）。

　　A.全体代表的过半数通过

　　B.全体代表三分之二通过

　　C.全体代表四分之三通过

　　D.全体参会代表全票通过

　　11.【答案】A.全体代表的过半数通过

　　解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法（2018年修正）》第六十四条规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。”A项正确。

　　12.教师何某认为学校侵犯了自己的合法权益，向当地教育行政部门提出了申诉，依据《中华人民共和国教育法》。当地教育行政部分应当对此作出处理的期限是（ ）。

　　A.接到申诉的15日内

　　B.接到申诉的30日内

　　C.接到申诉的45日内

　　D.接到申诉的60日内

　　12.【答案】B.接到申诉30日内

　　解析：本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法（2009年修正）》第三十九条第一款规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”题干中，教师何某认为学校侵犯其利益，向当地教育行政部门提出申诉，当地教育行政部门应当在接到申诉的30日内对此做出处理。B项正确。

　　13.看见两名学生在教室里相互推搡，田老师当即把两人训斥了一顿，责令两人各写一份检讨书，田老师的做法（ ）。

　　A.体现了对学生的严格要求

　　B.体现了对学生的一视同仁

　　C.违背了师生关系的平等性

　　D.违背了师生关系的先天性

　　13.【答案】C.违背了师生关系的平等性

　　解析：本题考查师生关系相关知识。师生关系具有平等性，强调教师与学生之间的人格、话语权的平等。题干中，田老师在看到学生相互推搡时，没有调查原因，也没有任何询问，不分青红皂白就直接训斥两人并要求其写检讨书。这没有看到师生之间话语权的平等。C项正确。

　　14.曾老师担心家长的介入会干扰自己对班级的管理，因此从不主动与学生家长联系,也不接听家长的电话，曾老师的做法违背的是（ ）。

　　A.教师职业公正的实质性

　　B.教师职业公正的教育性

　　C.教师职业义务的自觉性

　　D.教师职业义务的精神性

　　14.【答案】C.教师职业义务的自觉性

　　解析：本题考查教师职业道德范畴的相关内容。教师职业义务，是教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任。教师职业义务的自觉性是指履行教师职业义务是教师自愿选择的结果。教师职业义务是教师在对社会、国家应尽责任的认识基础上，发自内心的一种道德命令或道德要求。它不需要任何外力的强制而能被教师自觉地履行。这种自觉完全建立在教师对教育事业热爱的基础上，并把这种热爱转化为内心的信念，作为职业理想来追求，把培养合格人才当作自己对社会、国家应尽的义务。这种认识越深刻，其自觉程度就越高，工作也就越积极。题干中，曾老师从不主动与学生家长联系，也不接听家长的电话，曾老师的做法违背了教师职业义务的自觉性。C项正确。

　　15.马上就要检查卫生了，班主任王老师发现子铭课桌旁有几张小纸条，便要子铭捡起来。子铭轻声说：“又不是我扔的，我为什么要捡？”王老师耐心地说：“虽然不是你扔的，但是保持班级卫生，人人有责。”于是王老师走过去把纸条捡了起来。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。

　　A.“人之情，爱同于己者，誉同于己者，助同于己者”

　　B.“不去小利则大利不得，不去小忠则大忠不至”

　　C.“师严，然后道尊。道尊，然后民知敬学”

　　D.“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”

　　15.【答案】D.“爱之，能勿劳乎”少写，忠焉，能勿诲乎”

　　解析：本题考查《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》要求教师做到教书育人。教书育人要求教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，王老师耐心地跟子铭说：“虽然不是你扔的，但是保持班级卫生，人人有责。”这体现了教师职业道德规范中的教书育人。“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿语乎？”的句意是“爱他，能不以勤劳相劝勉吗？忠于他，能不以善言来教诲他吗？”这与教书育人的规范相一致。D项正确。

　　16.作为政协委员，蒋老师积极呼吁有关部分净化校园周边环境，进两年校门口不再有社会青年索要学生财物的事件，在学校里，蒋老师开设选修课，让学生掌握自己保护的方法，蒋老师的做法（ ）。

　　A.体现了教师良心的内在性

　　B.体现了教得关怀的对等性

　　C.体现了教师幸福的集体性

　　D.体现了教师公正的教育性

　　16.【答案】A.体现了教师良心的内在性

　　解析：本题考查教师职业道德范畴的相关内容。教师良心是教师个人在自己的教育实践中对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感，以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。教师良心的内在性是指良心是隐藏在人们内心深处的感情，是一种发自“肺腑”的精神力量，是一定社会的道德原则和道德规范体现为内心的动机、信念和情感的东西。虽然别人看不见，摸不着，但它确实是经常起作用的一种精神力量。题干中蒋老师的做法表明其自觉履行道德责任，体现了教师良心的内在性。A项正确。

　　17.全国各省都有简称，其中下列省份与简称名称不一致的是（ ）。

　　A.河北-冀

　　B.海南-粤

　　C.河南-豫

　　D.湖北-鄂

　　17.【答案】B.海南的车牌-琼

　　解析：本题考查各省行政区简称。中华人民共和国共有34个省级行政区（名称见下表），包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。在历史和习惯上，各省级行政区都有简称。其中，海南省简称琼，广东省简称粤。B项省份与简称不一致，与题干相符，当选。

　　A、C、D三项：省份与简称均一致。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为B。

　　18.气象灾害预警信号是为有效防御和减轻气象灾害，向社会公众发布的彩色警报信号。按灾害的严重程度、紧急程度和发展态势设为4级。下列选项中，按一般、较重、严重和特别严重的顺序，排列正确的是（ ）。

　　A.黄色 橙色 蓝色 红色

　　B.黄色 蓝色 红色 橙色

　　C.蓝色 黄色 橙色 红色

　　D.蓝色 黄色 红色 橙色

　　18.【答案】C.气象灾害预警信号等级颜色：蓝、黄、橙、红四种颜色等

　　解析：本题考查气象灾害预警信号。我国普及了一套比较全面的气象灾害预警信号发布与传播办法，它由名称、图标、标准和防御指南组成，分为台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等。不同颜色的预警信号表示不同等级。一般来说有蓝、黄、橙、红四种颜色，分别对应着气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度以及发展态势，为四级（一般）、三级（较重）、二级（严重）、一级（特别严重）。C项正确。

　　19.考古学文化专指考古发现中可供人们观察到的属于同一时代、分布于共同地区，并且具有共同特征的一群遗存，大多以第一次发现的典型遗址的地点命名。下列选项中，对中国考古学文化，按时间先后排序正确的是（ ）。

　　A.二里头文化→龙山文化→良渚文化→河姆渡文化

　　B.二里头文化→良渚文化→龙山文化→河姆渡文化

　　C.河姆渡文化→龙山文化→良渚文化→二里头文化

　　D.河姆渡文化→良渚文化→龙山文化→二里头文化

　　19.【答案】D.河姆渡文化→良渚文化→龙山文化→二里头文化

　　解析：本题考查中国考古学文化。河姆渡文化存在时间为：公元前5000至前4000，属于新石器时代晚期，分布在长江中下游；良渚文化存在时间为：公元前3300至前2000，属于新石器时代末期，分布在长江中下游；龙山文化存在时间为：公元前2600至前2000，属于新石器时代末期，分布在黄河下游；二里头文化，存在时间为：公元前1800至前1500年，是中国最早的青铜时代文化之一，因二里头遗址而得名，主要分布于以河南西部为中心的黄河中游地区。根据时间可知，这几种文化的先后顺序为：河姆渡文化→良渚文化→龙山文化→二里头文化。D项正确。

　　20.春秋时期，周天子的权威大大衰落，诸侯互相征伐，争霸夺权,在....中，向对方承诺交战时“退避三舍”的人物是（ ）。

　　A.楚庄王

　　B.晋文公

　　C.吴王阖闾

　　D.越王勾践

　　20.【答案】B.退避三舍：晋文公

　　解析：本题考查成语典故。退避三舍出自《左传·僖公二十三年》。该书记载：“战国时晋国国君重耳（晋文公）在与楚军交战中，信守当年立下的诺言开战前先退军九十里。”B项正确。

　　A项：楚庄王又称荆庄王，春秋时期楚国国君，春秋五霸之一。与题干不符，排除。

　　C项：吴王阖闾，一作阖庐，春秋末期吴国君主，军事统帅。与题干不符，排除。

　　D项：勾践是春秋时期的最后一位霸主，被司马迁誉为“贤”。此外，他还留下了“卧薪尝胆”“鸟尽弓藏，兔死狗烹”“十年生聚，十年教训”等典故。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　21.记载了世界上最早的小孔成像现象的著作是（ ）。

　　A.《老子》

　　B.《管子》

　　C.《孟子》

　　D.《墨子》

　　21.【答案】D.小孔成像：墨子

　　解析：本题考查《墨子》。小孔成像现象的发现是早期光学研究中揭示光的直线传播性的最重要的证据之一，也是后世照相、幻灯等技术赖以诞生的物理基础。成书于战国中期的《墨经》最早述及小孔成像现象。在《墨经》的“经下”和“经说下”两篇中记载了一系列关于光线成像、成影，以及镜面反射规律的论述，是世界上最早的关于光学问题的论述，小孔成像问题就是其中一条。D项正确。

　　22.街舞的起源地是（ ）。

　　A.韩国

　　B.法国

　　C.英国

　　D.美国

　　22.【答案】C.街舞起源于：美国

　　解析：本题考查街舞的起源。街舞（英文名字Hip Hop）最早起源于美国纽约，是爵士舞发展到90年代的产物，它的动作是由各种走、跑、跳组合而成，极富变化。D项正确。

　　23.中华人民共和国成立前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议在1949年9月29日通过的文件中，有一份文件具有临时宪法的作用，该文件的简称是（ ）。

　　A.建国纲领

　　B.政协纲领

　　C.协商纲领

　　D.共同纲领

　　23.【答案】D.1949年《共同纲领》

　　解析：本题考查中国历史部分。新中国历史上具有临时宪法性质的文件是《中国人民政治协商会议共同纲领》，简称《共同纲领》。1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕，会议代行全国人民代表大会的职权，通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生了中央人民政府委员会，宣告了中华人民共和国的成立。D项正确。

　　24.琴与瑟是比较相似的两种乐器，皆由木制，带有空腔，以丝绳为弦。琴一般用于在宾客面前弹拨，瑟则用于背景音乐的弹奏，古代常将两者的联合演奏比喻夫妻感情的和谐。琴多用七弦，瑟的弦数通常是（ ）。

　　A.十二

　　B.二十二

　　C.二十五

　　D.五十

　　24.【答案】C.瑟25弦

　　解析：本题考查瑟的弦数。瑟是一种木质拨弦乐器，目前出土文物中的瑟，弦数最多的也就是二十五弦。在古代文献中，如《周礼·乐器图》记载，雅瑟有二十三弦，颂瑟有二十五弦。然而，在上古传说中，瑟曾经有过五十弦的说法，如《史记·封禅书》中记载。因此，瑟的弦数在不同时期和文献中有所不同，但目前常见的瑟主要是二十五弦。根据目前出土文物，二十五弦的瑟居多，还有二十三弦的，并无五十弦。C项正确。

　　25.下表是100名同学不同试卷的难度和区分度的统计，下列选项说法不正确的是（ ）。

　　A.甲难度适中，区分度低

　　B.乙难度低，区分度低

　　C.丙难度高，区分度低

　　D.丁难度高，区分度低

　　25.【答案】C.丙难度高，区分度低

　　解析：本题考查测验的指标。衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。其中，区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。区分度指数是计算区分度的方法之一，即高分组通过率与低分组通过率的差值。一般情况下，区分度应为正值，值越大则区分度越好。国际上优秀题目的区分度要求达到0.40以上。若是一个选拔人才的测验，题目的区分度要尽量高一些。题干中，甲乙丁的区分度较低，丙的区分度较高。难度是指测验所包含的试题难易程度。难度值的计算公式为：P=R/N。其中P代表题目的通过率，R为答对或通过该题目的人数，N为全体考生人数。P值越大，题目难度越小，答对人数越多，一般来说，难度值在0.5最佳。丙组难度为0.52，接近最佳难度值，难度适中，区分度较高。C项不正确，与题干相符，当选。

　　26.下列为某校的学生成绩，如使用Excel进行统计，与其他学校比较某科目平均分、方差及高分段人数。下列选项中，不需要的公式是（ ）。

　　A.=COUNTIFS( )

　　B.=SUM( )

　　C.=AVERAGE( )

　　D.=VAR( )

　　26.【答案】B.方差用不到的函数：sum

　　解析：本题考查Excel数据计算时的常用公式。Excel数据计算公式“=SUM（）”的功能是求和。B项不属于题干所述情形要用到的公式，与题干相符，当选。

　　27.下列关于因特网中IP地址和主机名之间关系的表述，正确的是（ ）。

　　A.一个合法的外部IP地址在一个的刻只能分配给一台主机

　　B.一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给多台主机

　　C.多个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机

　　D.多个合法的外部IP地址在一个时刻不能分配给多台主机

　　27.【答案】A.一个合法的外部IP地址在一个的刻只能分配给一台主机

　　解析：本题考查因特网的应用。在因特网中允许一台主机有多个IP地址，可分别属于不同的虚拟网络；也可允许一台主机有多个主机名，同时也可允许多个主机名对应于一个IP地址，但一个合法的外部IP地址在某一时刻只能分配给一台主机。A项正确。

　　28.下列选项中与“湖泊—高原湖泊—青海湖”的逻辑关系一致的（ ）。

　　A.书--历史书--《汉书》

　　B.蔬菜--番茄--黄瓜

　　C.教师--中学--教师校长

　　D.球--地球--乒乓球

　　28.【答案】A.书-历史书-《汉书》

　　解析：本题考查概念间的关系。概念间的关系包括全同关系、包含关系、交叉关系和全异关系。其中，包含关系是指一个概念的外延包含并大于另一个概念的外延。题干“湖泊——高原湖泊——青海湖”三个概念之间的逻辑关系是包含关系，选项A中的“书——历史书——《汉书》”三个概念之间的逻辑关系也是包含关系。A项正确。

　　29.12，30，84，246，（ ），2190。

　　A.730

　　B.732

　　C.736

　　D.738

　　29.【答案】B.732

　　解析：本题考查数字推理。数字推理分为数列形式的数字推理和非数列形式的数字推理两类题型。数列形式的数字推理题目的题干是一个数列，但是缺少一项或两项，要求考生观察各项之间的关系，确定其中的规律，选出正确的数字。观察数列可知：前一项乘3减6等于后一项，即12×3-6=30，30×3-6=84，84×3-6=246，246×3-6=空缺项，空缺项×3-6=2190。所以空缺项为246×3-6=732。B项正确。

　　二、材料分析题

　　30.材料：

　　初一（3）班班主任叶老师经常与学生交流，发现班上有不少小团体，小团体之间很少互动，还存在矛盾。为此，叶老师在调整座位时有意识地将小团体分散、分区域组织学习小组，使学生有更多沟通的机会。

　　此后，叶老师在班会上宣布：每学期都要举行一次隆重的“说优点，拿奖品”活动，要求同学们说出对方的优点，而且要有依据，活动前，叶老师购买了一批中学生普遍喜欢的奖品，活动中，同学们争先恐后地说别人的优点，有的说若曦不仅自己学习好，还主动帮助学习困难的同学；有的说子恒虽然学习不太好，但他篮球打得很好，为本班在全校篮球赛中取得好成绩，子恒还很热心地为全班同学服务……在称赞同学，欣赏自己的氛围中，每个同学都得到了一份自己喜爱的奖品，并获得了一本由叶老师亲手制作的“优点册”。一年后，任课教

　　师都感觉到意外，班级的学风有了明显的变化，学生们的优势、特长得到了发挥，班里的同学也更加团结了。

　　问题：请结合材料，从教育观的角度，评析叶老师的教育行为。（14分）

　　30.【参考答案】

　　叶老师的教育行为是恰当的，体现了素质教育的理念，值得我们学习。

　　首先，素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中使每个人都得到发展。材料中，叶老师让每个同学都通过活动得到了一份自己喜爱的奖品和叶老师亲手制作的“优点册”，并在一年的时间里班级学生都得到了成长进步，体现了老师能够面向全体学生。

　　其次，素质教育是促进学生全面发展的教育，要求老师能够促进学生在成绩、思想品德、心理素质、综合能力等全面的发展。材料中，叶老师不单纯的关注成绩，还通过分区域组织学习小组，以及组织活动的方式让班里的同学更加团结，培养了学生的品行，促进了学生的全面发展。

　　最后，素质教育是促进学生个性发展的教育，要考虑到学生的个性差异，做到因材施教。材料中，叶老师通过举行“说优点，拿奖品”的活动让同学们认识到自己的优缺点和别人是不同的，并且通过一年的努力学生们的特长都得到了发挥，促进了学生个性的发展。

　　综上所述，叶老师的做法体现了素质教育的理念，树立了正确的教育观。

　　31.材料:

　　铭成行为散漫，经常在课上画动物，然后在旁边写上同学的名字。同学们都不喜欢与他交往。一天，铭成画了一头鹿，在鹿脖子上写上了姜浩的名字。姜浩生气地向班主任刘老师反映情况。刘老师找来铭成，严肃地批评道：“你把姜浩的名字写在动物身上，这样做是不对的。”接着，刘老师又说：“你的画不错，将来想报考艺术吗？”“是的。”“好啊，每个人都应该有自己的梦想。以后你就主办我们板报，好不好？”铭成一听，高兴地说：“老师，我一定能把板报办好。”此后，每周五下午，铭成准时带着同学们去办板报。

　　一个月后，刘老师又找来铭成，说：“这一段时间，板报上的画都很漂亮，可是，内容太简单，问题出在哪里呢？”铭成说：“是我读书太少了，素材不够丰富。以后，我要读更多书，把板报办得有深度一些。”刘老师说：“这一段时间我跟你爸妈交流过几次，他们也希望你能够报考艺术，还会带你选购更多好书，争取将来做一个有思想的艺术家。”

　　之后，铭成上课更加认真了，积极参加读书交流活动，还经常帮助有困难的同学，默默地付出。同学们都说他好像变了一个人。

　　问题：请结合材料，从职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

　　31.【参考答案】

　　从教师职业道德的角度看，刘老师的做法是恰当的，符合教师职业道德的基本要求，值得我们学习。

　　首先，刘老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，刘老师平等公正地对待铭成，对铭成的错误做法进行了教育，同时根据铭成的特点进行了关爱指导，做到了严慈相济，体现了关爱学生。

　　其次，刘老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师做到以身作则，团结协作，尊重家长。材料中，刘老师多次主动地与铭成的父母进行平等沟通，通过家校合作的方式共同促进铭成的成长，体现了为人师表。

　　最后，刘老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行。材料中，刘老师对铭成的做法进行了正向的引导，对铭成擅长绘画的特点进行鼓励，并通过让铭成办板报的方式让他认识到了学习的重要性，最后铭成得到了进步，体现了教书育人。

　　总之，刘老师的做法符合教师职业道德的相关要求，体现了关爱学生、为人师表、教书育人，其行为值得我们每一个人去学习。

　　32.材料：

　　伦理是有关生活价值与行为正邪的探讨。传统的社会伦理一向是以调节人与人的关系为中心，现代伦理学则进一步地系统反省了人与物之间的关系，而未来，还得有必要将人与智能机器的关系纳入考虑范围。

　　为什么我们过去几乎不重视甚至很少考虑人机关系伦理问题？一个显而易见的原因是：人工智能对伦理提出的挑战是一个最近才出现的事物，更深入细致的解答则需要结合人物关系的讨论。在现代伦理学中，将物纳入考虑范围一般有以下几个理由：这些物具有感受性，特别是能感受到痛苦；这些物有生命；这些物构成了人生活在其中的生态整体的一部分；最后可能还有感受问题——自然万物常常能够给人带来一种美感，乃至唤起人们的一种宏大感、深邃感、庄严感乃至敬畏感。

　　但以上理由似乎对人造机器和机器人都不适用，它们是硅基原料或者加上金属，不具有我们人与动物共有的身体感受性；它们看来也不具有会自己生长、变化和繁殖的生命，也不构成自然整体的一部分——它们本来是不存在于自然界的，只是人利用自然原料造出来的物体；它们也不会自然地给我们带来美感，或者说，优美与否是我们按照自己的审美观赋予它们的，看来也唤不起一种宏大感和敬畏感。所以，此前人们对机器的态度是比不上自然物的，人们根据需要随意地对待它们，没有多少人会想要像善待动物一样善待机器，保养它们也只是为了让它们更好和更长久地为我们服务。

　　但为什么我们现在需要认真地考虑人机关系的伦理问题呢？

　　这一变化大概发生在机器开始自我学习、自我改进的时候，智能机器人的出现标志着机器开始拥有了人的一部分能力，即控物的能力、工具理性的能力，这也是人赖以战胜其他动物的能力。机器开始拥有了智能，拥有了工具的理性——而这工具理性正是现代社会的人最为推崇和广泛应用的一种理性。机器在这些方面开始有些像人了。

　　既然有了一部分人的能力，它们是否也将会发展到拥有自己的情感、意志乃至自我意识？如果未来的发展的确是这样，甚至在它们只具有人的一部分能力的情况下，我们是否就应该开始考虑我们与它们的伦理关系问题？

　　当然，促使人关心这一问题的一个最大潜在动因可能还是：它们会不会发展到在智能方面超越人乃至替代人？

　　我们得感谢文学艺术家，是他们的作品，一直都在坚持不懈地提出各种可能的人机伦理问题。最早使用“机器人”概念的捷克作家恰佩克在1921年的作品《罗素姆万能机器人》中就很超前地提出了人与机器的关系问题，科幻作家阿西莫夫则在小说《转圈》中最早提出了给机器人设定的三个伦理规则：1.不得伤害人和见人受到伤害不作为；2.服从人的指令；3.自我保存。这是有序的三规则，即越是前面的规则越是优先，后面的规则不得违反前面的规则。显然，要实行这些规则会有机器人判断的负担：是指人类个体还是整体？在无法避免伤害人的情况下选择伤害谁？在不同的人发出不同指令时，究竟服从谁的命令？阿西莫夫在作品中描述了这些矛盾和困境，不仅认真地思考人机关系，还试图明确地提出调节的伦理规则。这是一个很有意义的起点，后来的人们对这三个伦理规则有不少修改和补充，但都倾向于做加法，增多或提高要求。就连阿西莫夫自己，也加上了一条更优先的零原则：“不得伤害人类整体。”但做加法将继续加重机器人判断的负担，还打开了误判或冒名和假托“人类利益”的缺口。

　　（摘编自何怀宏《人物、人际与人机关系》）

　　问题：

　　（1）以往很少考虑到人机关系的伦理问题，这是为什么？请结合材料，简要概括。（4分）

　　（2）为什么现在需要认真地考虑人机关系的伦理问题？请结合材料，简要分析。（10分）

　　32.【参考答案】

　　（1）过去几乎不重视甚至很少考虑人机关系伦理问题，浅层的原因是人工智能对伦理提出的挑战是一个最近才出现的事物，深层次的原因是人造机器和机器人不具备在现代伦理学中将物纳入考虑范围的几个理由，如人与动物共有的身体感受性、构成自然整体的一部分，以及给我们带来美感或唤起宏大感和敬畏感。

　　（2）现在需要认真地考虑人机关系的伦理问题主要是因为以下几方面原因：

　　首先，机器拥有了人的一部分重要的能力，越来越像人了。当机器开始自我学习、自我改进的时候，机器就开始拥有了智能。智能机器人的出现标志着机器开始拥有了人的一部分能力，如控物的能力、工具理性的能力。这些能力恰恰是人赖以战胜其他动物的能力。简言之，机器在这些方面开始有些像人了。

　　其次，机器有可能超越人或者替代人。既然机器已经有了一部分人的能力，我们就要考虑未来机器是否有可能也将会发展到拥有自己的情感、意志乃至自我意识。考虑到它们会不会发展到在智能方面超越人乃至替代人。

　　最后，人机伦理问题涉及到人类安全和利益。目前的人机伦理原则都倾向于做加法，增多或提高要求。但做加法将继续加重机器人判断的负担，还打开了误判或冒名和假托“人类利益”的缺口。

　　三、写作题（共50分）

　　33.阅读下面的材料，根据要求作文。

　　著名钢琴教师鲍里斯·戈尔德夫斯基经常使用的《勃拉姆斯随想曲》曲谱有一处印刷错误，但是这个错误一直到一个水平较差的学生按照谱子演奏时才被发现。

　　2007年，俄罗斯国家电视频道播放“北极之旅”的新闻节目。节目中，俄罗斯潜水艇进入北冰洋宣布主权，还配了现场画面进行报道。该画面被许多电视台转播到了世界各地，谁都没感觉有问题，芬兰一个13 岁男孩觉得电视画面可疑，他发现该画面居然是从电影《泰坦尼克号》中剪辑下来的。

　　2008年4月，一个来自密歇根州的小学五年级男生在史密森学会的航天展上发现了27年来一直没被发现的错误，纠正了美国国家航空航天局对于小行星撞击地球的可能性的预测。

　　上述情况在我们生活中屡见不鲜。

　　根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于1000字的文章。

　　要求:①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②书写正确、规范、美观。

　　33.【参考立意】

　　（1）让思维在天地中翱翔

　　（2）权威不是神，勇者可超越

　　（3）要有超越权威的勇气

　　中学教师资格证考试试题 2

　　2017下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、选择题

　　1、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )

　　A、夸美纽斯B、特尔巴特C、赞可夫D、布鲁纳

　　答案：A。夸美纽斯在他的著作《大教学论》提出，教学就是要“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，他还提出了把一切事物教给一切人的“泛智”教育思想。

　　2、教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。

　　A、阶级性B、历史性C、永恒性D、平等性

　　答案：C。教育与人类社会共始终是指只要人类存在，教育就存在，体现了教育的永恒性。

　　3、社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( )

　　A社会流动性功能B、文化传递功能C、社会改造功能D、人口控制功能

　　答案：A。教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间的转换调整和变化，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。

　　4、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是( )

　　A《理想国》B《巨人传》C《教育论》D《爱弥儿》

　　答案：D。卢梭的教育著作是《爱弥儿》

　　5、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别,这种现象表明的影响人发展的因素是( )

　　A遗传素质 B、社会环境 C、教育影响 D、个体实践

　　答案：B。题干中不同时期、地域、民族和阶层体现的是社会环境对人发展的影响。

　　6、教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )

　　A、受教育者的身心发展特点B、哲学思想和教育思想

　　C、生产力水平和政治经济制度D、文化传统和教育传统

　　答案：C。生产力和政治经济制度决定教育目的的性质、方向。

　　7、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )

　　A、顺序性B、阶段性C、连续性D、差异性

　　答案：D。李老师针对学生不同的特点进行因材施教，体现了适应差异性的特点。

　　8、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。

　　A、社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

　　B、学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

　　C、学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

　　D、学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

　　答案：D。德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想心理 内部矛盾是指教育者提出的德育要求与受教育者现有思想品德发展水平之间的矛盾。所以学生品德发展的心需要与现有发展水平之间的矛盾是学生品德发展的内部矛盾。

　　9、教学过程是一种特殊的'认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )

　　A、主动性、阅读性和引导性

　　B、探索性、间接性和引导性

　　C、间接性、引导性和简洁性

　　D、间接性、引导性和复杂性

　　答案：C。教学过程就其实质来说,是人类认识过程的一种形式,受认识论一般规律的制约。但学生在教学过程中掌握知识的认识活动又不完全等同于人类一般的认识活动,它有其自身的特点,即间接性、引导性(或称领导性)和简捷性(或称经济性)

　　10、2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是( )

　　A、以分科课程为主B、分科课程和综合课程结合

　　C、以综合课程为主D、活动课程和学科课程结合

　　答案：A。小学以综合课程为主，初中分科和综合相结合，高中以分科课程为主。

　　11在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是( )

　　A、课程计划B、课程标准

　　C、教学方案D、教学指南

　　答案：B。

　　12、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为( )

　　A、关键期B、发展期C、转折期D、潜伏期

　　答案：A。人的发展的不干衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制,抓住发展的关键期,不失时机地采取有效措施,促进学生健康地发展。

　　13、图1是由三个扇形和三条折线组成,但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形,其反映的知觉特性是( )

　　A、整体性

　　B、选择性

　　C、稳定性

　　D、恒常性

　　答案：A。知觉的整体性指我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息,使其形成具有一定结构的整体。个体将图片知觉为两个三角形和三个圆形,是根据自己的经验补充图形信息形成的,符合知觉的整体性。

　　14、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是( )

　　A、强化自我主动性B、培养勤奋感

　　C、建立自我同一性D、获得亲密感

　　答案：C。埃里克森认为,人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为八个阶段。其中,12-18岁个体的发展任务是培养自我同一性

　　15、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是( )

　　A、对教学重点在语音、语调上予以强调

　　B、发现个别学生上课走神时,立即点名批评

　　C、讲课前公布学生成

　　D、用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目

　　答案：A。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力的注意。强烈的、变化的刺激都可以引起学生的无意注意。教师对重点知识在语音、语调上运用强烈的、变化的刺激吸引学生的无意注意,使学生注意到教学重点,属于正确运用无意注意规律。而用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目,可以吸引学生的无意注意,但容易使学生注意黑板边缘,而不是知识本身,不属于正确运用无意注意规律。

　　16、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于

　　A、复述策略B、精细加工策略

　　C、组织策略D、元认知策略

　　答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意乂的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略,新信息与其他信息建立的联系越多,就越容易记忆。对于缺乏内在联系或意义的材料,可以采用人为添加意乂的方式。题干中地理老师为教学生记忆“乞力马扎罗山”,将之称为“骑着马打着锣是对缺乏意义的材料人为添加意义,属于精细加工策略。

　　17、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于( )。

　　A、下为学习B、上位学习

　　C、组合学习；D、并列学习

　　答案：A。下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。题干中英语老师先让学生学习上层概念,后学习下层概念,再要求学生把新学习的下层概念纳入到原有上层概念中。属于下位学习。

　　18、当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为( )

　　A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感

　　答案：B。理智感是人在智力活动中产生的情感体验。理智感主要表现为好奇心、求知欲、质疑感和追求真理的强烈愿望等。例如,人对新异事物会产生兴趣和好奇心,对不认识的事物会有新奇感和疑虑感,在解决疑难可题时,就会产生喜悦的情感;遇到问题尚未解决时,会产生疑虑的情感。对科学真理的热爱、坚信等,对谬误和偏见的蔑视等,都属于理智感的范畴。题干中小明的情感体验属于理智感。

　　19、小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于( )

　　A、强迫恐惧B、强迫焦虑C、强迫观念、D、强迫行为

　　答案：D。强迫性障碍又称强迫症,包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情强迫行为指当事人为缓解强迫观念引起的焦虑而服从性的从事该行为。题干中学生表现为强迫行为,属于强迫性行为。

　　20、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是( )

　　A、形成良好的道德意志B、形成良好的道德环境

　　C、形成良好的道德情感D、形成良好的道德习惯

　　答案：D。道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。道德行为的养成需要经过不断练习,养成道德习惯。道德习惯可以使人的道德行为达到自动化。形成良好的道德习惯可以使学生在不同情境中也能表现出良好的道德行为。因此,道德行为培养的关键是形成良好的道德习惯。

　　21、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是( )

　　A、从众效应B、木桶效应

　　C、期待效应D、投射效应

　　答案：C。期望效应又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森尔塔效应”。是指如果教师喜爱某些学生,对他们会抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励;常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为,学生更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情,这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反,那些受到老师忽视、歧视的学生,久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”,也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习,不理会或拒绝听从老师的要求;这些学生常常会一天天变坏,最后沦为社会的不良分子。

　　中学教师资格证考试试题 3

　　2023上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分,共42分)

　　1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是( )

　　A.蔡元培

　　B.黄炎培

　　C.杨贤江

　　D.陶行知

　　D参考解析：陶行知的""生活教育""理论是对杜威教育思想的吸取和改造。这个理论包括：""生活即教育""，这是陶行知生活教育理论的中心;""社会即学校""，是""生活即教育""思想在学校与社会关系问题上的具体化;""教学做合一""，是""生活即教育""在教学方法问题上的具体化。

　　2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。这说明教育具有( )

　　A.历史性

　　9、某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是( )。 A.学术研究权 B.教育教学权 C.指导评价权 D.民主管理权

　　10、下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是( )。 A.体罚学生，屡教不改的 B.侮辱学生，影响恶劣的 C.连续两年教学业绩排在末位的 D.故意不完成教育教学任务造成损失的

　　11.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是( )。

　　A.勒令退学 B.开除学籍 C.批评教育 D.单独禁闭

　　12.放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致王某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是( )。

　　A.王某 B.学校 C.政府 D.家长

　　13.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是( )。

　　A.教师节接受学生自绘贺卡 B.出于爱心对学生严厉责骂 C.规定学生买大量辅导资料 D.家有喜事时接受家长贺礼

　　14.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师( )。

　　A.诲人不倦 B.公正待生 C.勤恳敬业 D.廉洁奉公

　　15.学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法( )。

　　A.错，教师应该不断提高理论素养 B.对，能把课上好就是优秀的中学教师 C.错，教师应该把自我提升作为首要目标 D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助

　　16.晓茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是( )。

　　A.保护学生安全 B.尊重学生人格 C.善于探索创新 D.认真备课上课

　　17.下列选项中，又称为“沈阳事变”的是( )。

　　A.1.28 B.7.7 C.8.13 D.9.18

　　18.中国古代三省六部制中“户部”职能是( )。

　　A.掌管吏政 B.掌管财政 C.掌管军政 D.掌管学政

　　19.世界上第一个修铁路的国家是( )。

　　A.法 B.英 C.美 D.德

　　20.中国南沙群岛中面积最大的是( )。

　　A.太平岛 B.南成岛 C.中业岛 D.黄岩岛

　　21.下列选项中，作品与国别对应不正确的是( )。

　　A.《伊利亚特》-古希腊 B.《源氏物语》-日本 B.《格萨尔王传》-印度 D.《百年孤独》-哥伦比亚

　　22.中国研制的第一台一万次巨型计算机是( )。

　　A.银河1 B.银河2 C.巨浪1 D.巨浪2

　　23.在我国既是农历节日又是节气的是( )。

　　A.清明 B.谷雨 C.中秋 D.重阳

　　24.下列选项中，不符合古代“无为”观念的是( )。

　　A.顺天之时 B.随地之性 C.隐忍之心 D.无所作为

　　25、图2所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是( )。

　　A、日晷 B、司南 C、地动仪 D、浑天仪

　　26、在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是( )。

　　A、单机“文件”—“打开” B、单击“文件”—“新建” C、单击“插入”—“文件” D、单击“插入”—“超级链接”

　　27、在PowerPoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是( )。

　　A、幻灯片备注视图 B、幻灯片普通视图 C、幻灯片浏览视图 C、幻灯片大纲视图

　　28、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见 ①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适 ②小白说：小张是舞林高手，小张合适 ③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适 ④小张说“小白过奖了，小白或小刘都合适”

　　如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是( )。

　　A、小王 B、小张 C、小刘 D、小白

　　29、俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是( )。

　　A、想套住狼，就要舍得孩子 B、只要舍得孩子，就能套住狼 C、舍得孩子，也许能套住狼 D、只有舍得孩子，才能套住狼

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30、材料题

　　当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式： 教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。 教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗?”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。 问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。(14分)

　　31、材料题

　　无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来， 与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。 杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。 晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。 问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为(14分)

　　32. 材料

　　读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。 以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。 (摘编自叔本华《读书与思考》)

　　问题：

　　(1)简要概括作者在文段中提出的观点(4分)

　　(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法(10分)

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33. 阅读下列材料，根据要求写一篇论说文 山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的.，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。

　　参考答案

　　1.B 【解析】马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。

　　2.A 【解析】钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思

　　3.D 【解析】该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。

　　4.D 【解析】新课程改革强调，教师是课程的开发者和研究者。题目中物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这体现了该老师的课程开发意识。

　　5.D 【解析】很明显，教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定，其它选项都明显不对。

　　6..D 【解析】 教师法 第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

　　7.C 【解析】 义务教育法第五十六条 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 8.A 【解析】对实验学校进行师资和经费的倾斜，属于重点发展。义务教育法明确规定：第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件县级以

　　9.D 【解析】题目中四个选项都是教师的权利，题目中教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，很明显，嚣张侵犯了教师民主管理的权利。

　　10.C 【解析】教师法第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

　　（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

　　（二）体罚学生，经教育不改的；

　　（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

　　11.C 【解析】学校有对学生进行批评教育的权利，开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权。

　　12.A 【解析】学生伤害事故处理办法第八条 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。 因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

　　13.A 【解析】B项违背了关爱学生，CD违背了为人师表

　　14.C 【解析】尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。

　　15.A 【解析】教育理念辅导报告能够提高教师的理论素养，因此本题选A

　　16.B 【解析】孙老师对晓茜进行批评和打击，是对学生的侮辱，没有尊重学生人格、

　　17.D [解析] 九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。

　　18.B 【解析】户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。

　　19.B

　　20.A 【解析】太平岛为0.432平方千米；中业岛0.37南威岛0.15.黄岩岛是中沙群岛的。

　　21.C 【解析】《格斯尔传》蒙古族著名英雄史诗。同英雄史诗《江格尔》﹑史传文学《蒙古秘史》并称蒙古族古典文学的三大高峰。

　　22.A 【解析】1983年12月22日，国防科技大学研制成功我国第一台亿次巨型计算机银河-I，运算速度每秒1亿次。银河机的研制成功，标志着我国计算机科研水平达到了一个新高度。

　　23.A

　　24.C 【解析】无为是道家的思想，ABD符合无为观点，国人之心是儒家思想。

　　25.D 【解析】浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑天仪浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。浑天仪是我国东汉天文学家张衡所制

　　26.C 【解析】A项打开的是一个个word文档，B项新建的是一个Word文档，D项插入“超级链接”是直接插入图标。

　　27.C

　　28.B 【解析】此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。根据题目，小刘、小 张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”，所以只能选小张。

　　29.B 【解析】【解析】此题考查考生对逆否等价命题的把握。

　　逆否等价命题公式为：P→Q-Q→-P 题干为“-孩子→-狼”等价于“狼→孩子”

　　前推后：狼→孩子 前推后：孩子→狼 孩子→狼或孩子→-狼 后推前：狼→孩子

　　【参考答案】 答：甲老师的做法不值得认可，我认可乙教师的做法。（1分） 从学生观的角度来说：

　　1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生（5分）

　　（1）学生具有巨大的发展潜能

　　学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙教师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。

　　（2）学生是处于发展过程中的人

　　哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。

　　2.学生是发展的主体（3分）

　　学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。 3.学生是独特的人（5分）

　　（1）每个学生都有自身的独特性

　　教师在教学时应承认学生的独特性，可能有的学生对于问题需要细致思考，这时教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上来的尴尬。

　　（2）学生与成人之间存在着巨大的差异

　　教师应该承认学生之间是具有差异性，应该因材施教。乙教师在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度，并给与了适当的鼓励。 31无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事们探讨，这教学方面，他大胆实施自主合作， 当堂达标的教学模 式，把课堂时间尽可能多地还给学生 ，让学生体验课堂 ，享受课堂。学生某某说：“老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖，会有很大成绩感。”在新的教学模式中，学生学得快乐了，效果也好多了。 杨老师发现思宇等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，见到人不敢说话。杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼学生人际交往能力，于是，他在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查，思宇等同学逐渐变得开朗大方了。 晓丽同学身体虚弱，杨老师督促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯，在老师和家长的共同帮助下再也不像以前那样虚弱了。 请从教师职业道德角度，评析材料中杨老师的教育行为。（14分） 【解析】

　　1.爱岗敬业。杨老师对教学工作认真负责，大胆创新。

　　2.教书育人。杨老师对于有缺点的思宇、晓丽等同学积极地想法进行改正和教育。

　　3.终身学习。无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。

　　32．材料 读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢？因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体，他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。 以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络？人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。 —— 摘自叔本华《读书与思考》

　　问题1：简要概括作者在文段中提出的观点？（4分）

　　【参考答案】 人要善于思考，才能有所创新，并具有自己的思想体系。

　　【答题思路】此题目属于典型的“分析概括作者在文中的观点态度”。考生需注意以下几点：1.根据文体特点。选文属于典型的论说文。所以作者的观点一般会在文段开头，作者开始以“读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑”这句话引入自己接下来要论证的“思考”的重要性，很显然。作者一开始就否定了“读书”，因为那是“别人的思想”，自己的精髓被“取代”了。之后作者通过对比“自己思考出来的东西”和“看书吸收他人的思想”，说明前者利多害少。肯定“思考的重要性”。紧接着，作者又比较“以读书终其一生的人”和“以思考终其一生的人”两种人，对“以思考终其一生的人”给予高度评价。所以，综合选文，作者论证的核心就是“思考的重要性”。2.抓要点句（抓文眼）。根据上面分析，文眼就是“思考”。3.从遣词造句（感情色彩）中体会，文段的第一句话就是明显否定了读书，肯定了接下来的思考，而且选文在反复强调思考的重要性。4.借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。叔本华是一个思考的强调着，所以选文也是一如既往的坚持了“思考”的重要性。5.忌讳主观臆断。做题时应该紧紧围绕作者的观点，考生可以同意或者不同意，但是坚决不能随便定义文章的观点，衍生出自己的“所谓的观点”。 问题2：结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识与看法？（10分）

　　【参考答案】 读书，是一种成长，我们要取其精华，去其糟粕，才能真正有所进步。思考，是一种创新，我们要不断思考，才能更好实现自己的价值。一个人，若能将“活读书”与“勤思考”相结合，必能达到人生的金字塔。 我们可以热爱读书，因为“书籍是人类进步的阶梯”，伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说，读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书，读死书。书籍的世界千姿百态，我们要取舍有度，即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”，将别人的思想吸收为自己的思想，而不是一味地咀嚼，要真正消化到灵魂深处。我么要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收，而不至于因为这种思想的过度拥挤状态，攫夺了自己的正确观察力，也失去了自己的主见，这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。但是，我们不能否定思考的力量，正如作者所言，自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，而且我们可以通过自己的思考把已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。思考，可以为我们的打开原生态创新的大门，思考，可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步，更可以使得我们成为独立的个体。 善于读书，读好书，好读书，读活书。善于思考，不断创新，那么，每个人的世界都会更加豁亮。乘着天使的两只翅膀，我们一定能翱翔高空，开辟自己的新天地。 【答题思路】此题属于典型的“观念探究型”，需要对作者的观念进行探究，答题时从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度进行探究。“是什么”即作者是如何阐述“阅读与思考的关系的，观点是什么”，你又是如何认为的。很显然，作者肯定“思考”，我们也肯定；“为什么”即讨论“作者为什么肯定思考”，或者你坚持什么观点又是为什么；“怎么办”就是“我们应该怎么做才能真正思考”或者才能架起“读书与思考”的桥梁。之后，再进行一个简单的总结阐述自己的观点即可。要注意，做此题时，不能像第一题一样，考生可以有自己的思考。可以部分同意作者观点，也可以完全同意。本答案即部分同意作者的观点，同意其对“思考重要性”的论述。同时对“如何读书”做个简单分析。

　　33.写作（50分）

　　阅读下面材料，根据材料写一篇论说文。 山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要盲目去追求一些东西。做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。

　　1.审题

　　（1）审文体—文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论文”为主。此处着重解析议论文。

　　（2）审题型—材料作文

　　（3）审要求—字数要求（1000字及以上）

　　2.立意—确定文章的观点/中心思想 这则材料的中心观点很容易找到，材料反复强调“没必要一味地攀比”、“ 没必要总是模仿”、“你认为”、“做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”，所以中心观点就是“坚持个性”、“坚持本色”“释放自我”、“顺应自我，实现价值”等。

　　3.选材

　　从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。 在分析的时候一定要“论证”，即所选取材料和论点“个性、本色、自我价值”之间的关系。我们可以举例子，比如举“吾将曳尾于涂中”庄子的例子，他守着这份本心，坚持自我的准则，才在别人屡次劝他出世为官时置之不理，而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，宁愿自由自在地与鲲鹏齐飞，与蝴蝶共舞；还可以举鲁迅坚持自我，弃医从文的经历，论证其正是寻找到并坚守着自己的本质，才得以带动了一批又一批进步青年，成为二三十年代知识分子的精神导师，成为至今依然屹立着的中国的脊梁。同样的，“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的孟浩然，独守杭州的“梅妻鹤子”的林逋等都是用寂寞和自我守护了一个个浪漫的理想。类似的例子数不胜数，“没有人看到过你绝美的姿容，却没有人怀疑过你的美丽”的王昭君，“受任于败军之际，奉命于危难之间”的诸葛亮等都可以。

　　4.布局：简单说下议论文的结构 可以从标题、引论（开头段落）、本论（中间部分）、结论（结尾段）入手写作。

　　标题，只要是围绕“坚持自我”的就行。比如“顺应自我，实现价值”、“让自己闪闪发光”、“我就是我”、“彰显本色，挥洒生命之极”、“不缘身在此山中”都可以。 开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。 本论部分是作文的核心部分，主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用“分论点1（观点+例子+阐释）；

　　分论点2（观点+例子+阐释）；分论点3（观点+实际+阐释）”的结构模式。 结尾可以采用点睛式、照应式（呼应标题、首尾照应）、引用式等进行写作。

　　5.表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。

　　中学教师资格证考试试题 4

　　2016上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题（本大题共21，每小题2分，共42分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是

　　D.提升了布置作业的有效性

　　答案： A。

　　2.关于图 I 反映的情形，正确的说法是（　　）

　　A.忽视了学生的智力发展

　　B.忽视了学生的全面发展

　　C.忽视了学生的主动发展

　　D.忽视了学生的个性发展

　　答案： B

　　3.桂老师专门找朱松谈话,告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法（　　）

　　A.有利于激发朱松的学习动力

　　B.不利于保护学生的自尊心

　　C.有利于激发朱松的合作意识

　　D.不利于发展学生的个性

　　答案：A。

　　解析：有利于激发朱松的学习动力。

　　4.青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括（　　）

　　A.王老师缺乏反思意识。

　　B.王老师忽视学生的差异性

　　C.王老师缺乏教学创新

　　D.王老师缺乏诚恳学习态度

　　答案：D。

　　5.某中学非法招生获利 80 多万元。依据《中华人民共和国教育法》教育行政部门或其他有关行政部”可以对该校采取的措施是（　　）。

　　A.对直接负责的主管人员追究民事责任

　　B.责令其退回所招学生并退还所收费用

　　C.对其他直接责任人员处以罚款

　　D.没收其非法所得的财物

　　答案：B。

　　6、某中学规定，教师因体产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教的代课费用。该学校的做法（　　）

　　A 不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

　　B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障

　　C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利

　　D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利

　　答案： A。

　　解析：不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

　　7、某足球学校是专门招收适龄儿童，少年进行足球专门调练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（　　）

　　A.市级人民政府

　　B.市级人民政府教自行政部门

　　C.县级人民政府

　　D.县级人民政府教自行政部。

　　答案：D。

　　8、为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况。李老师的这种做法（　　）

　　A.合法，班主任对学生有管教权

　　B.合法，班主任对学生有监护权

　　C.不合法，侵犯了学生的隐私权

　　D.不合法，侵犯了学生的财产权。

　　答案：C。

　　9、人民法院依法对 14 岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对于这一类型的案件（　　）

　　A.一律不公开审理

　　B.一般不公开审理

　　C.经人民政府批准可公开审理

　　D.经检察机关批准可公开审理

　　答案： A。

　　10.学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，导致武某坐下时重重摔在地上。后经医院检查发现其尾椎骨裂，需要长期治疗。在这起事故中，应当承担相应法律责任的是（　　）

　　A.陈某

　　B.老师

　　C.陈某和学校

　　D.陈某和李老师

　　答案：C。

　　11.依据《中华人民共和国教育法》学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（　　）

　　A.教学复制人员职务制度

　　B.管理职员制度

　　C.专业技术职务聘任制度

　　D.教育职员制度

　　答案：D

　　12.《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是（　　）

　　A.中华人民共和国人民检察院

　　B.中华人民共和国监察委员会

　　C.全国人民代表大会常务委员会

　　D.中华人民共和国人民法院。

　　答案：A

　　13.一直受学生喜欢的.韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏-—“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重（　　）

　　A.加强职业归属感

　　B.道德心里优化

　　C.增强职业安全感

　　D.道德行为内化

　　答案：D

　　14.初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法

　　A.不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备

　　B.不恰当。应综合评价之后在与家长沟通

　　C.恰当。能帮助家长正确预期检验孩子的发展

　　D.恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己

　　答案：B

　　15.高二（1）班的历史课上，杨老师与李军装生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该（　　）

　　A.请政教处老师处理

　　B.问清缘由再行处理

　　C.先让张军道歉再了解缘由

　　D.建议他们相互道歉握手言和

　　答案： B

　　16.上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。

　　程老师的做法（　　）

　　A.恰当。体现教师的严格要求

　　B.恰当。符合学习的管理规定

　　C.不恰当。不应简单粗暴处理问题

　　D.不恰当。不应干预学生个人行为

　　答案： C

　　17.豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发相细制作而成，以刀工坚持。下列菜系中，撞长制作“文思豆腐”的是（　　）

　　A 鲁菜

　　B.苏菜

　　C.粤菜

　　D.徽菜

　　答案：B

　　18.望远镜的发明推动了近代天文学的发展。1609 年，伽和利暗亲手制造和改进了望远镜， 并用来巡视填空。他的国籍是（　　）

　　A.法国

　　B.英国

　　C.意大利

　　D.奥地利

　　答案：C

　　19.“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”， 欧洲审判称为（　　）

　　A. “伦教审判”

　　B.“柏林审判”

　　C.“细伦堡审判”

　　D.“波茨坦审判”

　　答案：C

　　20.战国时期，请候建的兼并战争更演取烈，产生了多种外交、军事策略。下列人物中，主张“远交近攻”策略的是（　　）

　　A.孙斌

　　B.苏秦

　　C.张仪

　　D.范雎

　　答案： D

　　21.农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白量最长的是（　　）

　　A.春分

　　B.夏至

　　C.秋分

　　D.冬至

　　答案：B

　　22.972 年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不尽千年不腐，而且各部位和内脏器富的外形相当完整，各组织细微结构保存较好,为世所罕见，该基种的名称是（　　）

　　A.满城汉墓

　　B.狮子山汉墓

　　C.西汉南越王墓

　　D.马王堆汉墓

　　答案：D

　　23.纪念卫国战争胜利 70 周年，俄罗斯 2015 年推出了根据同名小说改编的电影《这里的黎明静悄悄》新版小说的作者是（　　）

　　A.肖洛霍夫

　　B.瓦西里耶夫

　　C.法捷耶夫

　　D.帕斯捷尔纳克

　　答案：B

　　24.圈 2 的人像雕塑出自組雕《地狱之广]》，原是法国雕塑家奥古斯特，罗丹为巴黎装饰艺术博物馆大门而作。此雕整后来被放大三倍复制，称为独立作品，作品的通行名称是（　　）

　　A.诗人

　　B.守门人

　　C.晾望

　　D.思想者

　　答案：D

　　25.对图 3 的解释，下列选项中，不正确的是（　　）

　　A.在一定的试卷长度范围内，改变题量能够明显改变考试结果的程度。

　　B.当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的程度

　　C.试卷题量少于 80 时，题量与信度正相关，题量越少考试的程度越低。

　　D.当试卷长度达到某一极高的程度后，考试结果的信度也会达到极值 1

　　答案：D。

　　26.world 中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（　　）

　　A.“工具”

　　B.“文件”

　　C.“视图”

　　D.“编辑”

　　答案：D。

　　27.在 excel 工作表中，单元格区域 B3:E5 所包含的单元格的个数是（　　）

　　A.11

　　B.12

　　C.13

　　D.14

　　答案： B。

　　28.找规律填数字是一一个很有趣的活动， 特别锻炼观察和思考能力。下列选选中，填入数列“11,、55、187，583、（　　），5335 空缺处的数字，正确的是（　　）

　　A.1771

　　B.1772

　　C.1773

　　D.1774

　　答案： A。

　　29.下列表述，与“以事实为根据，以法律为准绳”不属于同类判斯的是（　　）

　　A.团队重更，平台也很重更要

　　B.德看言行，知识看谈吐

　　C.若想人不知，除非己莫为

　　D.善人必勤俭，恶人必奢华

　　答案：C。

　　二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。

　　30、材料：

　　陈老师在语文教学中，总是先让学生日明确学习目标，然后提出问题，让学生围线问各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。

　　当然，陈老师也会遇到一些“意外“情况，有的同学老是找不到学习的方法，也不愿意发言， 习惯当听众，王接就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，防老师把王春叫到办公室说：“你既然不愿意在班上公开讲， 那我们就私下聊吧，现在能有我们两人，你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下， 王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。…

　　作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史，通俗哲学读物，成功者的励志故事……他还经常组织学生交流阅读体会， 一学期下来，学生的视野明显开闻了，知识面也明显扩宽了。

　　问题：

　　请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的能法。（14 分）

　　30.参考答案

　　陈老师的行为是恰当的，符合了“以人为本”的学生观，是值得提倡的。

　　首先，学生是发展的人。

　　其次，学生是独特的人。

　　总之，作为一名老师，我们要努力践行“以人为本”的学生观，促进每一位学生的健康成长。

　　31、材料：

　　葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两举，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室，葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强太声叫嚷：“有本事你给我出来， 我非把你摸扁不可！”此时，正好未上数学课的于老件看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说“葛毕，你看老师拿了这么多作本。你能帮老师发给同学们吗？

　　“葛华虽然还在生气，但泥是很快接过作本发了下去，于老师又时全班同学说：“才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，偷快地帮助我们发作业，这很好！我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老住的奉扬，转为喜，上课也非常认真下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程，听完李强的诉说，于老师地对他说：

　　“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样？我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。” 之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。

　　问题：

　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。（14 分）

　　31.参考答案

　　该教师的做法是恰当的，符合了教师职业道德规范的相关要求，值得我们提倡与学习。

　　首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。

　　其次，教师职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　总之，于老师的行为符合了教师职业道德规范的相关要求，是合理的，值得我们学习。

　　32、材料：

　　中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用意象传神达意。是诗人的一项重要的艺术手法。历代不乏这方面的大家高手。例如李白《亿秦筋-箫声咽》被后人誉为怀古城史诗中无与伦比的典范之作”。这首词运用意象体现作者的所感、所思、所想时， 可谓驾轻就熟、出神入化，达到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相及，但在作者的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱：

　　箫声咽，秦城梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，陵伤别。乐游原上清秋节，成阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

　　不难看出，这首词中有十个意象，萧声、秦城、秦横月、柳色、满陵、乐游原、减阳古道、西风、残照、汉家陵阙。困绕看这些意象，几幅生机盎然的画面，随着深夜的蒸声渐次浮现出来。现代学者浦江清在其《词的讲解》一文中认为，李白的这首《忆秦.窘声咽》是“几幅长安素描的合订本”，所谓“合订本”，显然意指词中的画面都是“独立成篇的”，看上去这是事实。然而每吟诵这首《第声咽》“秦楼月”的悲苦幽中，总是升起一股荡尽千古风尘的洁气，将词中画面一气可成为色彩浓烈的悲剧，从而使人并不觉得那些画面足支离散乱的，甚至并不感到它们是“独立成篇的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，所谓“素描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系，这种内在联系是审美的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者“阅尽人间春色”后的怀古伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏锐的审美判断及焖熟的文学技巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这是只有李白这样的大诗人才有的天才的艺术想象的结果。

　　诗词家常说，意象选择是诗词创作的主要方法。然而意象选择的原则是什么换言之，是什么指导了意象选择？从《忆秦城，萧声咽》中可以着出，作者选择的十个意象能在一首小令中得到淋漓尽致的体现。诚然，这里的思想不是理性思考的结器，而是善燃于外界产生的浮想联翩中的看法。母宁说，一个心智正常的人，这种“看法”绝无可能前后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的“看法”，才是《忆秦娥.第声唱》中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说，唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确的意象选择，整篇诗词创作也就失敷了。李白之所以能在《忆秦嫩.柔声唱》中将十个意象完美无缺的排列组合成一首意义深远，气势磅薄的精彩好词，主要得力于他那气贯古今的思想。说实在的，《忆秦耦.策声唱》中的十个意象，在一般人那里，都是司空见惯的平常词，但这些平常物在李白思想的驾驭中，都有了非同寻常的意义。都在思想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既悲苦凄清又戚武卷凉的乐曲。

　　（摘编自理工《古典文学意象的示范》

　　（1）文章认为中国古典诗词意象选择的原则是什么？请简要概括。（4 分）

　　（2）请结合文章，对中国古典诗词意象是“合订本”这一特征予以分析。（10 分）

　　32.参考答案

　　(1)唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。

　　(2)中国古典诗词意象是“合订本”，意指诗词中的画面都是“独立成篇”的，但是并不让人觉得画面是支离散乱的，甚至并不感觉它们是“独立成篇的”。那些画面在读者的心神体会中， 成为一个密不可分的有机整体，其实是一种血肉相连的内在联系。

　　三、写作题（本答题 1 小题，50 分）

　　33、阅读下面的材料，按要求作文

　　“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图 4）进来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾料一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。（图5）

　　综合上述材料所引发的联想和燃悟，写一篇论说文。要求：

　　用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 1000 字。

　　中学教师资格证考试试题 5

　　2017下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师

　　A.教学理念偏失 B.教学态度不端

　　C.教学评价不当 D.教育行为失当

　　【参考答案】A(实验课的目的主要是使学生获取间接经验，需要教师具有素质教育的观念，而韩老师则是以学生做题为目的，所以属于应试教育的观念。)

　　2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是

　　A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识

　　C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法

　　【参考答案】D(段老师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完成课题，并没有将自己的意识强加在学生的学习之上。)

　　3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是

　　A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。”

　　B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”

　　C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!”

　　D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?”

　　【参考答案】B(B选项中的教师主动帮助学生回答问题，忽略了学生的主观能动性。该题回答时可用排除法解答。)

　　4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法

　　A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性

　　C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性

　　【参考答案】D(首先判断曾老师的做法是正确的，所以排除A.B两项。反思、记录学习过程，体现了学生的自主性。)

　　5.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是。

　　A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜

　　C.经济社会发展规划优先安排教育发展 D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要

　　【参考答案】B。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 第一章指导思想和工作方针中明确指出：各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。因此备选项A、C、D说法正确，但与题干不吻合，不选。因此，本题正确答案为B。

　　6.中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法。

　　A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某的财产权

　　C.合法,教师无权没收学生的手机 D.不合法,侵犯了邹某的隐私权

　　【参考答案】B题干中王老师有权批评和管教学生，但不能删除邹某的游戏账号和所购装备，这侵犯了邹某的财产权，因此王老师的做法不合法。

　　7.某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法。

　　A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展

　　B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享

　　C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

　　D.不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求

　　【参考答案】C。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。题干中，将较为薄弱的公办学校交给民办教育集团承办，并按市场价收费，属于将公立学校转为民办，违反了教育法的规定，是不合法的。

　　8.某中学规定,凡主动参加所在地区教研室组织的校实验活动的教师，在职称晋升，评优评选中予以优先考虑，该学校的做法。

　　A.合法,有利于教师科学研究权的落实和保障

　　B.合法,有利于教师教学自由权的`落实和保障

　　C.不合法,侵犯了其他教师享受平等待遇的权利

　　D.不合法,违反了教师考核评价的客观公正原则

　　【参考答案】A(合法，该校鼓励学校老师参加教研室组织的实验活动，所以有利于教师科学研究权落实。)

　　9.某中学化学老师宋某正组织学生上实验课,学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的的钢笔,碰倒了酒精灯,酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中,应当承担赔偿责任的是

　　A.学校和宋某

　　B.宋某和李某的监护人

　　C.学校和李某的监护人

　　D.李某的监护人和韩某的监护人

　　【参考答案】C。根据《学生伤害事故处理办法》中第八条规定：当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任。李某碰到了酒精灯造成了其它同学的烧伤，因此应承担主要责任，因其为中学生，是未成年人，因此李某监护人承担赔偿责任。根据第九条的规定：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应承担相应责任。

　　10.林某长期辱骂、虐待亲生儿子晓光,经有关单位教育后仍不悔改。依据《中华人民共和国未成年人保护法》当地人民法院可以采取的措施是

　　A.撤销林某的监护人资格 B.给予林某行政处分

　　C.责令林某赔礼道就 D.要求林某赔偿损失

　　【参考答案】A(根据《未成年人保护法》，监护人如果存在辱骂、殴打、虐待儿童行为，可以撤销监护人资格。)

　　11、为了提高学生的法制意识，预防可能发生的未成年人犯罪事件，学校拟采取应对措施。下列选项中不正确的是

　　A.聘任优秀的律师担任法制教育的兼职教师

　　B.聘任当地派出所干警担任校外法律辅导员

　　C.要求教育未成年学生的父母配合开展法制

　　D.要求班主任承担对未成年学生的监护责任

　　【参考答案】D(班主任不承担孩子的监护职责)

　　12. 在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同程度的被击伤。后经调查得知，由于教学楼没有采取防雷措施，这才导致学生被雷击伤。对于这起事故的法律责任，下列说法中正确的是

　　A.学校无法律责任

　　B.学校应承担过错责任

　　C.学校应承担无过错责任

　　D.学校应承担补偿责任

　　【参考答案】B(过错责任原则，学校没有定期检查校舍且没有及时进行维护)

　　13.体育课上，苏老师发现张刚坐在操场边发呆，便询问情况，张刚说：“我最好的朋友走了，我很难过!”苏老师从此注意观察张刚，跟他聊天。有一天，张刚哭着告诉苏老师：“我最好的朋友就是我爸爸，他出车祸去世了!”于是，苏老师经常开导他，帮他从悲伤中走了出来。对于苏老师的的行为，下列说法正确的是

　　A. 偏爱张刚，未能关注其他学生

　　B. 专心教学，不必承担其他责任

　　C. 细心观察，适时捕捉教自契机

　　D. 侵犯隐私，干扰学生私人生活

　　【参考答案】C(体育课上细心观察)

　　14、李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是

　　A.教师需要不断提高教育教学水平

　　B.教师发展首先应该考虑团结协作

　　C.中学教师不需要深厚的理论知识

　　D.中学教师应该合理安排闲暇时间

　　【参考答案】A(履行教育教学义务是教师的基本义务，教师应不断提高自身的知识素养，终身学习。本题可用排除法)

　　15. 王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面同自己做深刻检讨，夏老师的行为

　　A.正确，有利于抑制其他同学的类似行为

　　B.正确，应该维护教师的尊严和威信

　　C.不正确，不应该对此类学生如此宽容

　　D.不正确，不利于构建良好的师生关系

　　【参考答案】D (违背了教师的职业道德，教师应该关爱学生，遇到问题首先应该进行反思，同时利用教学机智恰当处理师生关系)

　　中学教师资格证考试试题 6

　　2020下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.世界上最早专门论述教育的文献是（）

　　A.学记B.论语C.论演说家的教育D.理想国

　　1.参考答案：A

　　解析：《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

　　2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）

　　A.遗传素质B.环境 C.教育D.个体

　　2.参考答案：C

　　2、下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟，钱老师的做法（ ）。

　　A.恰当，保证了学习的基本容量 B.不恰当，忽视了学生的学习风格

　　C.恰当，遵守了教学的基本规范 D.不恰当，漠视了学生的学习效果

　　【答案】D。解析：钱老师一味遵从教学设计没有按照学生的实际情况实施教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。

　　3、授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（ ）。

　　A.忽视了学习习惯的培养 B.忽视了学生的主体性

　　C.忽视了课堂效果的提升 D.忽视了教师的创造性

　　【答案】A。解析：李老师始终坐在讲台上上课，体现忽视了学生的主体性，故B正确;李老师始终在讲台上展示精美课件，没有关注到课堂实际效果，忽视了课堂效果的提升，故C正确∶老师完全始终在讲台上展示精讲的课件，没有根据课堂学生的情况因材施教，而是—味按照课前安排上课，忽视了教师的创造性，故D正确。此题选不正确的，故选A。

　　4、吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”""与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（ ）。

　　A.丰富课程资源 B.改善师生关系

　　C.优化教学策略 D.注重学习体验

　　【答案】D。解析：利用化学实验不但可以培养学生的动手操作能力，还能激发学生的创新思维。在传统实验中，学生通常难以观察到实验的细节信息，可视化技术（主要是利用智能手机结合微距镜头）通过改变观察方法，量现清晰的化学反应现象与过程，使学生从微小的实验细节中获得真实而又丰富的感性经验，在复杂的化学问题情境中构建认知模型，从而化解学习难点，隆低认知负荷。

　　5、小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是（ ）。

　　A.对小秦的父亲给予警告或处分 B.对小秦的父亲给子训诫并罚款

　　C.向有关部门提出检举或者控告 D.向有关部门提出申诉或者诉讼

　　【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条 任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。题干中小秦父亲打骂等情况侵犯了小秦人身权。

　　6、为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。对于该丛书的出版，国家应当给予（ ）。

　　A.扶持 B.奖励

　　C.保障 D.审定

　　【答案】D。《义务教育法》第三十九条国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。

　　7、12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾。入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说，学校不接收身体有残疾的学生，你们带他到特殊教育学校去吧。该校工作人员的做法（ ）。

　　A.不正确，杨盼能否入学应由校长决定

　　B.不正确，杨盼有接受普通教育的能力

　　C.正确，特殊教育学校条件更加便利

　　D.正确，学校是开展普通教育的机构

　　【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。题干杨盼因为交通事故致残，只是身体残疾，具有接受普通教育的能力，学校做法不正确。故选B。

　　8、张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年。随后，张某又应聘到一所公立学校，连续工作了6年。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，张某的工龄应为（ ）。

　　A.10年 B.8年

　　C.7年 D.6年

　　【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条 国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。张某到农村学校任教两年，又到公立学校任教6年工龄一起为8年。

　　9、教师张某因恶意透支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中正确的是（ ）。

　　A.张某永远丧失教师资格

　　B.学校可依法撤销张某的教师资格

　　C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格

　　D.张某必须再次通过教师资格考试才能获得教师资格

　　【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。张某因恶意诱支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年，丧失教师资格。故选A。

　　10、李某想举办一所学校以践行自己的教育理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学核应当具备的基本条件是（ ）。

　　A.有稳定的财政投入 B.有固定的办学场所下

　　C.有合格的教师 D.有充足的生源

　　【答案】C。解析：《教育法》第二十七条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件∶（一）有组织机构和章程;（二）有合格的教师;（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

　　11、某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹。刘老师见状急忙冲上去保护小林，自己被砸伤，班上的另外两名学也受了轻伤。对于这起事故，下列出时说法正确的是（ ）。

　　A.学校应当承担过错赔偿责任 B.学校应对教师给予适当补偿

　　C.小林的监护人应承担赔偿责任 D.学校主管人员应承担刑事责任

　　【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任∶（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;（四）学生自杀、自伤的;（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;（六）其他意外因素造成的。题干中中学教室的`天花板因地震脱落，地震属于不可抗力，学校行为并无不当，学校和学校主管人员不承担事故责任；刘老师保护小林而被砸伤，老师行为属于自愿，与小林的行为之间无直接因果关系，所以小林的监护人不承担赔偿责任；学校应对教师给予适当补偿，故选B。

　　12、22岁的李某在家特业。根据我国宪法的规定，关干李某的权利义务、下列选项中不正确的是（ ）。

　　A.无接受义务教育的权利 B.无需承担纳税义务

　　C.有依法服兵役的义务 D.有科学研究的自由

　　【答案】B。解析：《宪法》第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。故B错误。

　　13、多年来，谭老师精心记录了本校毕业学生的就业去向和升职情况、每当学校需要，谭老师总能非常方便地找到相关学生帮忙。谭老师所犯的错误是（ ）。

　　A.权欲型错误 B.物欲型错误

　　C.名欲型错误 D.情欲型错误

　　【答案】A。解析：当前师德失范与沦丧现象大量出现，包括物欲型罪恶、权欲型罪恶，名欲型罪恶、情欲型罪恶。权欲型是指因权欲过度而产生。教育本身即是一种权力。它包括教师有自主教学和对学生进行组织、指挥、褒扬和惩戒的权力等。但是教师不正当地行使自己的教育权力也是一种权欲型错误。比如一些教师至今仍然名正言顺地看待和实施着的不恰当的体罚和心理惩罚；名欲型，名誉是一个人的尊严所在。所以关注个人或集体的名誉本身可以是完全积极的东西。对于教育工作来说，教师之所以受人尊敬、教育之所以受信赖而具有巨大的功效，原因即在干此。追求虑荣、欺世盗名、诋毁他人都是名欲型罪恶的表现。 情欲型错误是不择手段地满足一个人的情感需求。比如师生之恋（主要指中小学）、对学生的偏爱溺爱、同行之间的嫉妒、在教育过程中的情绪失控（拿学生出气）等现象；物欲型错误是指为了满足衣食住行等方面的物质需要，或者为了聚敛财富而引起的行为。题干中谭老师找相关学生帮忙的行为体现的就是权欲型罪恶，要求教师加强师德修养。

　　14、上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室、就叫住他说：“快把衣服穿好、怎么不扣扣子呢？”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是（ ）。

　　A.被动性 B.实在性

　　C.内在性 D.中介性

　　【答案】B。解析：职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。侯老师衣着整洁，做到了以身作则，体现了教师职业修养外在，实在的特点。

　　15、教师节前夕某班主任老师在班级群中组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼、否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列做法正确的是（ ）。

　　A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案

　　B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案

　　C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案

　　D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案

　　【答案】C。解析：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第七条规定，给予教师处理按照以下权限决定∶（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。（二）【降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。】（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。 （四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。根据处理办法，对教师给予降低岗位等级处分的，应当由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

　　16、某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现、影响年终考核。为了不影响学生的学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课。该班主任违背的教育公正的原则是（ ）。

　　A.保证原则 B.补偿原则

　　C.对等原则 D.互换原则

　　【答案】A。解析：题干中班主任为避免影响年终考核，不计迟到的学生在第一节课进校门，没有保证学生受教育权，违背了教育公正的保证原则。故本题选A。

　　17、细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类、遍布干土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物病害。下列病害中，不属于由细菌引起的是（ ）。

　　A.鼠疫 B.麻疹

　　C.败血症 D.破伤风

　　【答案】B。解析：麻疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，传染性很强，在人口密集而未普种疫苗的地区易发生流行，2~3年一次大流行。【麻疹病毒属副黏液病毒，通过呼吸道分泌物飞沫传播。】临床上以发热、上呼吸道炎症、眼结膜炎及皮肤出现红色斑丘疹和颊黏膜上有麻疹黏膜斑，疹退后遗留色素沉着伴糠麸样脱屑为特征。常并发呼吸道疾病如中耳炎、喉、气管炎、肺炎等，麻疹脑炎、亚急性硬化性全脑炎等严重并发症。尚无特效药物治疗。

　　18、为了防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像头监测车速所利用的是（ ）。

　　A.电磁效应 B.光电效应

　　C.康普顿效应 D.多普勒效应

　　【答案】A。解析：多普勒效应，主要内容为物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化。

　　19、严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化论与伦理学》，宣传了“物竞天择，适者生存”的思想，对当时我国思想界有很大影响。这部译作的名称是（ ）。

　　A.《原富》 B.《天演论》

　　C.《社会通诠》 D.《群己权界论》

　　【答案】B。解析：清朝末年，甲午海战的惨败，再次将中华民族推到了危亡的关头。此时，严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《进化与伦理》，宣传了""物竞天择，适者生存""的观点，并于1897年12月在天津出版的《国闻汇编》刊出，该书问世产生了严复始料未及的巨大社会反响。维新派领袖康有为见此译稿后，发出""眼中未见有此等人""的赞叹，称严复""译《天演论》为中国西学第一者也""。

　　20、“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来“巢居”逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”。下面所列的新石器时期文化遗址中，居室采用“干栏式建筑”的是（ ）。

　　A.河姆渡文化遗址 B.仰韶文化遗址

　　C.大汶口文化遗址 D.龙山文化遗址

　　【答案】A。解析：干栏式房屋是远古时代南方地区的建筑风格，考古发现最早的干栏式建筑是河姆渡于栏式建筑，这种建筑以竹木为主要建筑材料，主要是两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。干栏式建筑可以防震等。

　　21、世界各地的古代文明是世界历史谱系的有机组成部分、尊重和包容不同文明及其发展历史，是构建人类命运共同体的重要准则。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是（ ）。

　　A.古埃及文明 B.苏美尔文明

　　C.古希腊文明 D.古罗马文明

　　【答案】C。解析：《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。《伊索寓言》中收录有 300 多则寓言，内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。

　　22、我国的地方戏曲剧种多样、精彩纷呈，各个剧种都有自己的经典剧目，有些唱段甚至在民间广为传唱。《刘巧儿》 塑造了一个反对包办婚烟、追求恋爱自由的农村女子形象，在国民中产生了极大的影响。该剧的剧种是（ ）。

　　A.越剧 B.评剧

　　C.黄梅戏 D.豫剧

　　【答案】B。解析：《刘巧儿》作者王雁，中国评剧作品。根据袁静剧本《刘巧告状》和说书演员韩起祥的说唱《刘巧团圆》改编。故选B。

　　23、我国是一个多民族的国家，民族服饰多样优美，体现了各族人民对美的追求。下列剪纸画中的民族人物服饰，属于傣族的是（ ）。

　　A.如图A所示 B.如图B所示

　　C.如图C所示 D.如图D所示

　　【答案】。解析：C为傣族。A为黎族，B为汉族，D为羌族。

　　24、近现代西方美术家因其主张、题材和风格的不同，形成了许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家。法国画家莫奈所属的美术流派是（ ）。

　　A.印象派 B.学院派

　　C.古典主义 D.浪漫主义

　　【答案】D。解析：莫奈是印象派的最有代表性的人物，也是此画派的创始人之一，印象派的名称既源于他的""日出印象""一画。

　　25、有一组数据{68，76，89，95，100,103，107，110，112，115，122，125}，它的中位数是（ ）。

　　A.104 B.105

　　C.106 D.107

　　【答案】B。解析：中位数是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数。数据中有12个数，第6、7位数字的和的平均数就是这组数据的中位数，（103+107）÷2=105，故选B。

　　26、如下图Excel数据表所示，可计算出张志刚的总成绩的函数是（ ）。

　　A.SUM B.RANK

　　C.COUNT D.AVERAGE

　　【答案】A。解析：SUM意思是计算单元格区域中的数值的和，RANK为排序，COUINT是计算参数区域中数字项的个数，AVERAGE为计算平均值。故选A。

　　27、在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行、可实现这一功能的操作是（ ）。

　　A.悬挂缩进 B.首行缩进

　　C.左缩进 D.右缩进

　　【答案】A。解析：悬挂缩进∶在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。首行缩进是将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都保持不变;左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置;右缩进是设置整个段落左端距离页面右边界的起始位置。故选A。

　　28、下列选项中，与“医生一军人”的逻辑关系一致的是（ ）。

　　A.“青年”和“少年” B.“中年”和“老年”

　　C.“青年”和“干部” D.“明星”和“影星”

　　【答案】C。解析：医生一军人是交叉关系，交叉为军医，AB属于全异关系，D属于真包含关系，C为交叉关系，交叉为青年干部，故选C。

　　29、根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。

　　A.如图A所示 B.如图B所示

　　C.如图C所示 D.如图D所示

　　【答案】D。解析：通过观察图形可以看出，前面二个图形都是外面的图形包含里面的图形，且两个图形无交点，故第四个图形也应是两个图形相互包含且不相交，故选D。

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

　　30、材料∶

　　董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时，王老师发现一个细节∶董老师从头到尾都拿着教科书、而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察，王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常、董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在进到有关课文的文化背景时，看一眼，又或是在讲评学生作业时看一眼。这些纸片上都记的啥呢？

　　课后，得到董老师允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小纸片、发现这些纸片主要分为三类∶绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教∶“这样的小纸片密麻麻，会不会不利于教学知识的系统梳理?”董老师回答道到∶“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中，知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以、咱们的教学不仅要观察可以怎么做，还需要去琢磨为什么这样做。”

　　问题：请结合材料，从教师观的角度，评析董老师的教育行为。（14分）

　　【参考答案】

　　材料中董老师的教育行为是恰当的，遵循了新课改下的教师观。

　　（1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中董老师设计不同颜色的卡片分类帮助学生学习，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，正是指导学生的学习方法，指导学生的学习过程，是引导学生会学习的体现。

　　（2）教师从""教书匠""转变为教育教学的研究者。材料中董老师科书中的小卡片，在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法，教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么，体现了研究者的角色。

　　（3）在对待教学上，新课程强调帮助、引导。材料中老师和王老师是师徒关系，并且董老师允许王老师翻看了自己所使用的教科书中的小卡片，耐心解答王老师的疑问，体现了对王老师的帮助和引导。

　　综上所述，材料中董老师的教育行为符合教师观的要求，是值得肯定的。

　　31、材料∶

　　2020年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位、主动承担防疫值班工作。值班期间，王老师耐心细致地做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品。他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护。

　　因为疫情、学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备、网络、教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”。为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动。他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心理状况。

　　他调侃自己是“新晋十八线主播”“又学到了许多新技能”。总结会上，王老师说：“我是党员，要起到带头作用。无论什么情况下，都要对学生负责，对教育负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”

　　问题∶请结合材料，从教师职业道德的角度、评析王老师的行为。（14分）

　　【参考答案】

　　材料中王老师的行为遵守了教师职业道德，具体表现如下∶

　　（1）爱岗敬业。材料中王老师因为疫情学生不能正常到校上课，自制教学用具直播，建立了班级学习群，引导大家讨论，坚持在线批改作业，是对对待工作认真负责，勤勤恳恩的表现，体现了爱岗敬业的职业道德。

　　（2）关爱学生。材料中王老师值班期间，通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护，体现了对学生的关爱。

　　（3）教书育人。材料中王老师疫情期间坚持教学，为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，体现了教师教书育人的职业道德。

　　（4）为人师表。材料中王老师大年三十报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作，起到党员的带头示范作用，把初心写在行动上，把使命落在岗位上，用自己的行动做表率，体现了邹老师为人师表的职业道德。

　　综上所述，王老师践行了教师的职业道德，值得我们学习。

　　32、材料∶

　　“礼”、这个笔画简单的字眼，解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。“礼”字的繁体是“禮”、本字为“豊”，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中，“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。

　　《礼记》有云∶“经礼三百，曲礼三千”，可见礼仪数量之多。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握。外交上有个术语叫“国际惯例”，社交场合的“礼”也是约定俗成的习惯，大家都按惯例行事、就习以为常了。

　　在今人字中里，“礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。大到国家和社团，小到街邻和家庭，“礼”无处不在。钱穆先生曾说∶中国文化的特质是“礼”，“西方语言中没有‘礼’的同义词；它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性”。我们常说，中国是礼仪之邦，因为礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体、文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。总之，现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。

　　与现代有所不同的是，“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系、具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，即所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱”，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社差异，这也正是“礼”的本质内涵。每个人要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼”，否则就是非“礼”。在《论语》中，颜渊问孔子什么是仁。子日∶“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰∶“请问其目。”子曰∶“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”春秋时，鲁季氏以卿的身份行天子之礼，孔子愤慨地说∶“是可忍也，孰不可忍也？”

　　鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人”。他所抨击的“礼教”。兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来、那是记错了账。孔子曰∶“敦礼教，远罪疾、则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火。不是去爱人而是害人，这关孔子什么事？

　　“礼”经夏、殷、周三代的变革、到周公的时代已经比较完善。因此孔子说，“郁郁乎文哉，吾从周”。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想，从某种意义上说孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤，“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说，“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。“诗”和“礼”是古人教育后代晟基本的功课，所以“诗礼传家”之说。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态、而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为，文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言、文字，还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。

　　（摘编自王兆贵《言之有“礼”》）

　　（1）文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”？请简要概括。

　　（2）请根据文章简要分析“礼”的发展进程及其存在意义。（10分）

　　【参考答案】

　　（1）礼是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性。中国是文明礼仪之邦，礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。

　　（2）发展进程：1.在甲骨文中、""豐""的顶部就原指美玉、底部就像有支的建鼓、合超来就是击鼓务乐，用美玉敬祖先和神灵。

　　2.""礼""是根据时间、场合对象制订的、并不需要时时、处处、人人都去掌握。是整个中国人世界里一切习谷行为的准则，标志着中国的特殊性。

　　3.现代的""礼""、主要体现在外交和社交领域，而""礼""在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，即所谓""礼法""。""礼""的本意是""别尊卑，等责贱""，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调""礼""的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是""礼""的本质内涵。

　　三、写作题（本大题共1小题，共50分）

　　33、阅读下面的材料，按要求作文。

　　材料一：

　　汉朝董玉云：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也，意思是冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。”

　　材料二∶

　　《三余图》款识∶三余图。白石老人三余云∶画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。此白石之三余也。文光先生雅意。八十六岁白石，丙戊。钤印∶齐白石、悔鸟堂、鬼神传之非人工。

　　齐白石画鱼比画虾画蟹更加写意，因鱼与人的关系较虾蟹更密切，有着“无常形有常理的特点”易于把握。鱼有很多可借喻的因素，如“年年有鱼”，鲍鱼可喻“长寿有鱼”，金鱼可喻“金钱有余”等等，其美好且吉祥的文化涵义也是文人墨客喜好之缘由。

　　《三余图》构图简洁，齐白石自题篆书“三余图”，画面底部绘三条大小迥异的游鱼与自书相呼应。古之“三余”即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”，而齐白石谓“三余”则为“画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余”，将画画、写字、作诗、睡觉日常生活所做的事融入到自己的生活中。齐白石画鱼不画水，而，是通过鱼的摆动和对鱼身、鱼尾等墨色的变和空白的处理使画面充满生气，使人产生鱼在游动的虚拟效果。

　　请以上述材料所引发的思考和题情，写一篇论说文。

　　要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

　　立意要点∶善用余时、珍惜时间。评分标准∶

　　一等（50-41分）∶符合题意且有较新颖看法，中心突出，内容充实，感情真切;结构严谨，文体明确，语言流畅优美，字迹工整，字体有型。

　　二等（40-31分）∶符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实;结构完整，文体突出，语言通顺，字迹清楚。三等（30-21分）∶基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，行文幼稚，感情稍造作;结构基本完整，文体基本符合，有语病，字迹较潦草。

　　四等（20-11分）∶偏离题意，缺乏中心，内容空洞，缺乏逻辑，感情虚假;结构混乱，文体不明，语病多，字迹难辨;字数未达到要求。

　　范文：

　　生命因惜时而精彩

　　齐白石曾说：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。在这句中，白石老人将画画、写字、作诗、睡觉日常生活所做的事融入到自己的生活中，这也反映出其珍惜时间并合理利用时间的习惯。时间是宝贵的，古往今来，惜时者，往往能有所建树。生命因惜时而精彩。

　　珍惜时间是对生命的尊重。岁月之羽，掠过时间之河，抚过浩瀚星海，我在斑驳最深处，聆听到因惜时而精彩的回音。巴尔扎克在五十一岁时，心脏病发作，医生说他的生命只剩下短短几天，面对这些，他没有抱头痛哭：“为什么？为什么不让我多活几天？”而是抓紧时间，继续工作，当他离开时，留下的是九十六部中长篇小说组成的雄伟史诗——《人间喜剧》。试想，如果巴尔扎克放任自我，自暴自弃，荒度余生，他还会完成这部闻名遐迩的巨著吗？答案是否定的。从中我们可以知道：珍惜时间就是对生命的尊重。珍惜时间是对事业的尊重。中华民族，千年历史，无数仁人志士都用自己的身体力行阐释了这一观点。对于科学家，研究事物是事业。我国伟大的生物学家童第周珍惜时间，甚至熄灯后在卫生间刻苦读书。凭借珍惜时间，他以高出常人的努力成为伟大的科学家，为我国生物科学做出巨大贡献。任何人，只要珍惜时间，努力奋斗，才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。简而言之，这是对事业最大尊重。

　　珍惜时间是对他人的尊重。鲁迅说过：“浪费别人的时间，等同于谋财害命。”一代文豪言简意赅地阐释了珍惜时间就是对他人的尊重。他把浪费时间比作了谋财害命，可见对他人最好的尊重是珍惜他人的时间！珍惜时间，也是对自己的尊重。古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。戏剧家莎士比亚也曾说过：“放弃时间的人时间也会放弃他。”可见，珍惜时间、有效利用时间，尽可能多地做有意义的事，使人生多姿多彩，才是尊重自己的最好方法。古人闻鸡起舞，成就了一个个大艺术家、大文学家、大科学家……作为他们的后代，我们难道不该将这种精神发扬光大吗？

　　珍惜时间是对生命、事业、他人的尊重。因为惜时，巴尔扎克终成文学巨匠；因为惜时，童第周成为科学伟人，因为惜时，无数志士取得辉煌成就。让我们尊重生命、尊重事业、尊重他人和自己，在有限时间里做无限的事情，生命因惜时而精彩！

　　中学教师资格证考试试题 7

　　2022下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1.肖老师认为:“教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为动指南，这说明肖老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。

　　A.虚拟关注阶段 B.自我更新关注阶段

　　C.生存关注阶段 D.任务关注阶段

　　【答案】B

　　【解析】本题考查的是叶澜教师成长五阶段，其中自我更新关注阶段的老师可以关注学生整体发展，有意识地自我规划。题干中肖老师关爱学生建立和谐的师生关系，体现了自我更新关注阶段。故正确答案为B。

　　2.初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差，怎么也学不好，他们到了初二，初三肯定跟不上。”康老师的这种说法（ ）。

　　A.忽略了学生发展的整体性B.忽略了学生发展的不可逆性

　　C.忽略了学生发展的阶段性D.忽略了学生发展的未完成性

　　【答案】D

　　【解析】本题考查的是学生观。学生观强调学生是发展中的人，可以容错。题干中康老师没有看到这一点，忽视了学生发展的未完成性。故正确答案为D。

　　3.某市教育行政部门组织市里的老师录制课堂的教学视频，并提供给农村教师作为教学资源，该做法（ ）

　　A.合理，有助于实现教育公平B.合理，有助于教师流动

　　C.不合理，忽略了学生差异D.不合理，干扰了教学程序

　　【答案】A

　　【解析】教育行政部门的做法合理，有助于促进教育公平。

　　4.在现有教材基础上，陈老师从大量名家名篇中为学生精选阅读材料这说明陈老师具有（ ）

　　A.良好的课程设计与评价能力B.良好的课堂管理能力

　　C.良好的课程开发意识与能力D.良好的课堂观察能力

　　【答案】C

　　【解析】教师优化课程资源，丰富课程形式，体现了良好的课程开发意识与能力。

　　5.下列选项中，由全国人民代表大会产生，对其负责，受其监督的是（ ）

　　A.国家教材委员会B.中央军事 委员会

　　C.国家发展和改革委员会D.中央纪律检查委员会

　　【答案】D

　　【解析】国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。故正确答案为D。

　　6.县民政府不顾薄弱学校实际需求，将有限的教育资源投入到两所优质初中。该县级政府的做法（ ）

　　A.合法，有利于提高教育质量B.合法，县级政府有权自主管理

　　C.不合法，应当均衡教育资源D.不合法，应当平均分配教育资源

　　【答案】C

　　【解析】不合法，应当均衡配置教育资源。

　　7.汪某就读于某师范大学数学教育本科专业，依据中华人民共和国教师法，他可以享受（ ）

　　A.医疗补贴B.购房补贴

　　C.专业奖学金D.国家奖学金

　　【答案】C

　　【解析】专业奖学金。

　　8.为改善办学条件,某中学要求所有在校师生按比例集资捐款，用于购买图书资料及教育设施设备。对于该校的行为，应由教育行政部门]对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予（ ）

　　A.民事制裁B.行政处罚

　　C.刑事处罚D.行政处分

　　【答案】D

　　【解析】行政处分。

　　9.因外出出务工，初中生琳琳的父母不能履行对琳的监护职责。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，他们可以采取的做法是（ ）

　　A.指定琳琳所在学校代为监护B.委托琳琳的伯父代为监护

　　C.要求当地人民政府监护D.要求当地民政部门代为监护

　　【答案】B

　　【解析】委托琳琳的伯父代为监护。

　　10.13岁的初中生购买网络游戏装备曾多次盗窃学校财务，对于王某的行为可以采取的措施不包括（ ）

　　A.给予警告或记过处分B.送专门学校进行矫治

　　C.处以有期徒刑和罚金D.由家长和学校严加管教

　　【答案】C

　　【解析】处以有期徒刑和罚金。

　　11.中学生小卓逃课想去网吧，正在翻阅围墙时，听到有同学说老师来了，由于精神紧张从墙上掉下来导致右脚扭伤，关于这一事故中学校应承担的法律责任，下列说法正确的是（ ）

　　A.学校不承担赔偿责任B.学校应承担连带责任

　　C.学校应承担补充责任D.需要应承担赔偿责任

　　【答案】A

　　【解析】学生逃课去网吧，本身就是学生自身的问题，学校行为并无不当，故不承担责任。

　　12.因未能及时缴纳住宿费，学生沈某被班主任取消了参加运动会的资格，陆老师这种做法（ ）

　　A.体现了学校对学生实施奖励或处分的权利

　　B.体现了学校组织实施教育教学活动的权利

　　C.侵犯了学生参加教育教学计划安排的各种活动的权利

　　D.侵犯了学生在学生成绩和品行上获得公正评价的权利

　　【答案】C

　　【解析】本题考查的是侵犯学生类型。教师不允许学生参加运动会，侵犯了学生的受教育权。故正确答案为C。

　　13.某中学在招聘新教师时，对拟聘教师进行了心理健康测评，依据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》对该人心理健康测评结果，下列选项中正确的是（ ）

　　A.应作为教师聘用的重要参考

　　B.应作为教师聘用的前提条件

　　C.应作为教师聘用合同的内容

　　D.应作为教师聘用的直接依据

　　【答案】A

　　【解析】本题考查的是《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》第10条:鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。故正确答案为A。

　　14.孙晓波经常被王老师在课堂上点名批评:“孙晓波又迟到了”，“孙晓波的试卷订正总是有错误”，孙晓波跟同学说:“老师天天训我，让我很没面子，我就更要给他添点乱子。”该事例表明王老师应该注意（ ）

　　A.优化处分的方法B.重视学生的学习

　　C.加大惩罚的力度D.尊重学生的人格

　　【答案】D

　　【解析】尊重学生的人格。

　　15.一年来，任老师的家人接二连三地生病住院，她每天下班后都要到医院去照顾。可是她还是认真地上好每一堂课，耐心地解答学生的困惑。任老师的做法体现的教师职业行为选择标准是（ ）

　　A.功利性与超功利性的统一 B.主观性与客观性的统一

　　C.根本性与确定性的统一D.全局性与稳定性的统一

　　【答案】A

　　【解析】本题考查的是教师道德行为选取的特征，道德行为的选取是确定性和不确定性的统一，教师道德行为选取的标准是主观性和客观性的统一，教师道德行为的选取标准是功利性与超功利性的统一，只有A选项符合道德行为的选取特征，故正确答案选A。

　　16.学生晓齐连续几天没有按时上交数学作业，李老师主动与家长联系，了解情况后提出优化家庭学习环境的具体建议。李老师的做法体现的家校合作要求是（ ）

　　A.教师应承担对家庭教育的管理职责

　　B.学校教育应保持根本利益的一致性

　　C.家庭教育应成为学校教育的延伸

　　D.家长应服从教师的教育要求

　　【答案】B

　　【解析】本题考查的是家校合作。家校教育应保持利益的一致性。

　　17.图1是古代士大夫玩的一种投掷游戏，同时也是一种礼仪，在春秋战国时期就已经出现，直至明末都较为流行。该游戏是（ ）

　　A.射覆 B.藏钩

　　C.投壶 D.击壤

　　【答案】C

　　【解析】投壶是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，也是一种礼仪。在战国时期较为盛行，尤其是在唐朝，得到了发扬光大。投壶是把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。

　　18.1972年10月17日至11月 21日，联合国教科文组织在巴黎举行第 17届会议，通过了《世界文化和自然遗产保护公约》，明确了文化遗产的定义和范围，下列选项中，不能作为“文物”系列申报世界文化遗产的是（ ）

　　A.铭文 B.洞窟

　　C.碑雕碑画 D.人类工程

　　【答案】D

　　【解析】A，B，C三个选项属于文物系列，D选项属于遗址系列。

　　19.我国古人善用对联吟咏杰出历史人物。“志规《出师表》，好为《梁父吟》。”这副对联所说的三国时期的人物是（ ）

　　A.冯懿 B.诸葛亮

　　C.刘备 D.周瑜

　　【答案】B

　　【解析】“志见出师表，好为梁父吟”是郭沫若赞扬诸葛亮的'一副对联。意思是诸葛亮的伟大志向在《出师表》中可以发现，他的淡泊之心在《梁父吟》中得到很好的表现。

　　20.中国古代封建制度两千多年结束事件，以推翻封建制度为目标的是下列近代历史（ ）

　　A.戊戌变法 B.义和团运动

　　C.辛亥革命 D.新文化运动

　　【答案】C

　　【解析】1911年的辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了中国两千多年君主专制政体，答案为C；戊戌变法是维护清朝统治的，A错误；义和团运动提出“扶清灭洋”，反对洋人，B错误，新文化运动只是冲击了封建思想的统治地位，而没有摧毁封建思想，D错误。

　　21.北美殖民地人民宣告正式成立美利坚合众国，正式成立美利坚合众国的纲领性文件是（ ）

　　A.《权利法案》 B.《独立宣言》

　　C.《人权宣言》 D.《联邦宪法》

　　【答案】B

　　【解析】1776年7月4日，殖民地代表在费城召开了第二次大陆会议，通过了《独立宣言》，正式宣布建立美利坚合众国。《独立宣言》是英属北美殖民地人民宣告独立的纲领性文件，马克思称赞它是“第一个人权宣言”。

　　22.“五经”为五部儒家经典，其中有中国古代丰富的历史资料，是古代学子的必修科目。下列选项中，含有《吕刑》的经书是（ ）

　　A.《书》 B.《诗》

　　C.《礼》 D.《易》

　　【答案】A

　　【解析】《吕刑》原本今已失传。今文《尚书》中现存《吕刑》一篇，是吕侯制定法律后遗存的官方档案文献。而作为法典的《吕刑》，其原件已失传，但其有关内容由于《尚书·吕刑》篇得以保存下来。在《尚书·吕刑》中，记载着触犯刑法的人可以上交一定财物而免除一定的刑罚。

　　23.《论语》 有很多教育思想的言论。下列教育名言不出自《论语》的是（ ）

　　A.博学而笃志，切问而近思 B.敏而好学，不耻下问

　　C.闻道有先后，术业有专攻 D.学而不厌，诲人不倦

　　【答案】C

　　【解析】ABD均出自于《论语》，C选项出自韩愈的，《师说》。

　　24.导分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的。其种类很多，最常用的是，百分制度标准分数。如果一名学生的物理测验成绩为 85分，班级平均成绩为82分，标准差12，则该生此次测验的标准分数是（ ）

　　A.0.25 B.0.96

　　C.82 D.83

　　【答案】A

　　【解析】标准分数=(85-82)÷12=0.25

　　25.在教学的学业测试中，老师们常用Excel来统计学生各科的平均成绩。图2中，在B5处输入“=AVERAGE(B2:B4)”,如果直接复制粘贴到D5处，则下列数值显示正确的是（ ）

　　A.93 B.62

　　C.30 D.40

　　【答案】A

　　【解析】average表示求平均值，表示的是(B2+B3+B4)÷3=85，直接复制到D5后，答案等于(90+96)÷2=93。

　　26.在Word 编辑状态中,特殊符号(如""℃""或“好”)，下列选项中，可实现此功能的是（ ）

　　A.编辑 B.插入

　　C.格式 D.试图

　　【答案】B

　　【解析】在插入中选择符号即可添加。

　　27.在Excel 中，用鼠标点击工作簿中的“Sheet1”标签，不能实现的功能是（ ）

　　A.插入一个工作表B.删除一个工作表

　　C.重命名一个工作表D.打印一个工作表

　　【答案】D

　　【解析】右键单击后，无“打印一个工作表”这个功能。

　　28.""下列选项中，与“手机”和“电话机”两概念的关系一致的是（ ）

　　A.“自行车”与“摩托车” B.“红色”与“红墙

　　C.“学生”与“***宝” D.“教师”与“女教师”

　　【答案】A

　　【解析】“电视机”和“电话机”是都属于家电，并列关系。“自行车”和“摩托车”都是交通工具，并列关系。

　　29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处恰当的是（ ）

　　A.如图所示 B.如图所示

　　C.如图所示 D.如图所示

　　【答案】C

　　【解析】里面与外面图形保持一致。

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　30.材料:

　　为了改变历史教学中死记硬背，学生不喜欢上历史课的状况，吕老师采取灵活多样的教学方法。他在上课时没有构泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次“身价互换”：假如你是张良，当一个老人让你到桥下检鞋子时，你会怎么做?如果检上来，又让你帮他穿鞋，你会怎么做?你和张良的选择否一样?

　　在学习中国近现代史时，吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用，思考“如果我生活在那个时代，我会怎么办""等问题。

　　在吕老师的课堂上同学们时而引经据典开展讨论，时而穿越时空“还原”历史或重构”历史，吕老师的教学方法深受学生欢迎，很多学生因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。

　　问题:请结合材料，从教育观的角度，评析老师的教育行为。(14 分)

　　30.【参考答案】

　　材料中吕老师的教育行为是正确的，体现了素质教育观的相关要求，主要体现在：

　　（1）从素质教育的内涵上看，①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的吕老师带领全班同学一起做身份互换,穿越年代，还原历史,并带领学生一起讨论。可见,该老师的做法是面向全体学生的,促进学生全面发展,学生在讨论时,创新精神得到培养。

　　（2）从教的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中的吕老师采用启发式、探究式的教学。

　　31.材料:

　　佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教“物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题:“把一个铁球放在地上，一只蚂蚁能否推动它?“学生们感到新奇，饶有兴致地进行探索。有时候，他还带领学生去附近的企业参观引导学生关注物理知识的实际应用。

　　在某次教学研讨中，年轻老师向他请教教学经验时，他说:”想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性，要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，研讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。

　　佟老师坚持阅读物理教学的最新论著，还会利用暑假到大学和研究所参加相关研讨活动。有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了，还参加这些培训啊?”他说:“学习既能让学生受益又能让自己快乐，何乐而不为呢?“

　　问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。(14 分)

　　31.【参考答案】

　　材料中佟老师的教育行为是正确的，完全符合了教师职业道德的要求，主要表现在:

　　（1）爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。案例中佟老师能够带领学生去实地考察，促进知识被学生多方位的应用，体现教师对工作高度负责，深耕教学。

　　（2）关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良老师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中佟老师关注到学生的兴趣点，促进了学生兴趣的发挥与好奇心求知欲的满足。

　　（3）教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中佟老师能够将教学与培养学生的学习积极性与学习兴趣结合起来，体现了教师将教书与育人工作的结合。

　　（4）为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。佟老师于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。综上所述，材料中老师践行了教师职业道德，值得我们肯定。

　　32.材料:

　　儒家伦理的原生形态是家庭伦理，这种说法包含两重意思：其一，它首先是针对家庭的人伦关系而提出的；其二，其核心观念后来被投射到对家庭以外的人际关系的理解。众所周知，这种伦理实践的原始面貌，呈现在《论语》的记述之中，其基本范畴是仁。而关于仁的伦理意义，最直白的说法，是”仁者，爱人“。但作为爱的对象，""人”的含义略嫌笼统。不过，它的问题不是赵纪彬说的只是指向上层社会的“人”，而不包括社会下层的“民”，从而这种感情是有阶级性的。儒家提倡“爱有差等”。最根本的爱是对己亲而言。它是血缘的，而不是阶级的。《说文》训“仁”为“亲”。段玉裁引注《中庸》“相人偶”并释之曰:“按人耦犹言尔我亲密之词，独则无耦，耦则相亲，故其字从人二。”故爱人，首先就是亲亲。但为何从亲字开始，则仍可考究。《说文》:“亲，至也，从见，亲声。”段玉裁注为:“至部曰:到者至也到其地日至，情意展到日至，父母者，情之最至者也，故语之亲。”造字原意取眼光所向，视线与目标相切之义其引申义便是主体与对象无距离，无中介，直接相即的意思。《广雅·释亲》诸条目中，亲属31条，身体则有42条。后者从结胎到出生，从头颅身躯手足到内部器官，各种部位应有尽有。由此可推，亲的本义是自身。现代汉语的用法也保留这一意义，故有亲身、亲自、亲手、亲眼、亲历、亲证，以及亲切、亲近、亲热、亲密、亲爱、亲情等说法。前者是本位，后者是因关系而派生的感情。结婚称为成亲，就是把本来非亲非故的俩人，确定为能相亲相爱的生命伴侣。而“父母者，情之最至者也，故谓之亲。”是因为子女的身体就是父母派生而来，人世间没有任何关系的密切程度超过这种亲子关系。传统五伦中，便有三伦属于家庭关系。父子、夫妇、兄弟，均系一家之亲。亲子之间的亲或爱，是人类的天性，它是自然的，不需要更高的理由，所以我们也把这种亲人之间的美好感情称作天伦之乐，儒家从它提升出一种最基本的伦理规范，叫作孝。""孝弟也者，其为仁之本与”(《论语·学而》)《论语》中有大量“问孝”的例证。本来，亲子之间的爱是双向的，有时也概括为父慈子孝。但孔子为何几乎单方面强调老的意义呢?对此历来解释疏略，可以推测的话，原因就在于这两种对成的感情，牢固的程度是不对称的父母生子，如果不爱不养，孩子就没有活下去的机会。常理上，只要子女成长，就有爱的感情与表现存在。因此几乎不必强调，要重视的只是教与否的问题，如后来《三字经》说的“养不教，父之过”，但子女对父母则不一样尽管在成长中滋生了感情，但程度可能是不匹配的。此外，一对父母可能是多个子女，故从责任上讲，也会因分摊而削弱。儒家强调孝一边，从功能上讲，就是平衡这种相亲相爱的感情。德国社会学家滕尼斯的观察，也印证这种人类经验的普遍性:因为养育，保护和引导她所生育的人的责任落在母亲身上，这种关系决定着要有一段很长的时间，直至她所生自的人能够自己供养自己，保护自己，引导自己。但是同时，在这种进步的过程中，他对母亲依赖的必要性就愈少，并且使得分开愈来愈有可能。然而这种倾向又是为另一种倾向所抵消，或者所妨碍，即被相互的习惯和相互给予的欢乐的记忆，尤其是被孩子对母亲的关怀和辛劳的感激之情所抵消或妨碍，这种能够阻止成长的孩子同母亲疏离的那种“孩子对母亲的关怀和辛劳的感激之情”，在儒家文化中，就被称作“孝”心。虽然父家长制时代的儒家，常用“父子”代替“亲子”，但并不意味着，在孝的情感中对父母有分别的要求。孝有基础，但不必然会长久保持，充分发展，因而需要引导。亲子互爱所达致的平衡，既是同时态的，更是动态的。施爱是一种行为，它以情感为前提，但靠能力得以完成。当父母年轻，子女幼稚的时候，只有父母才具备能爱的条件，可是当子女成长而父母年迈的时候，爱的能力转移到子女身上，儒家讲孝亲，情感的培养固然要从小开始，而培养过程就在于父母对子女施爱，在三年未“免于父母之怀”(《论语·阳货》)的时候进行。但真正强唱或提出孝的要求的，则应是子女在成长以后具有爱的力量的时候。我们说爱不是单向，而是动态平衡的，不在于子女的孝是对父母的慈的回馈，而且还在于，每一个人一生中都先后扮演子女与父母两种不同的角色，故总体上，两种情感是统一的。既当子女又当父母的中年人，最能体会这种双向的情感。当然，亲情的回馈不是交易，不但养育子女不能计算投入与收益，孝亲也非实际债务的偿还。否则，儒家对葬、丧礼的讲究，“三年无改于父之道”(《论语·学而》)的要求，便是不可理解的。因为交易的对象已经不存在，支付或偿还无人来确认，儒家讲慎终追远，正是把这种伦理提升至宗教情感的高度，来看待在具体的孝亲行为中，爱是无条件的。因此，不仅亲子之间，长兄(姐)与小弟(妹)之间，关系也依此而来。因此，在家庭中，孝悌也可以相提并论。把颜回说的“人善我，我亦善之。人不善我，我亦善之”，理解为亲属之言就因为他表达了这种爱的无条件性。人的生活首先是家庭生活，而在古代社会交通不便，交往缺乏的条件下，家庭也是基本的生活范围。因此，家庭伦理就是基本的行为伦理。但是，下文的论述将表明，家庭伦理的意义，并不止于家庭，也非限于古代。熟人不需定义，但类型是多样的。亲戚、邻里、同事、朋友、师生，都是熟人。亲戚是血缘关系的延伸，一旦关系疏远，亲人就向熟人转化。邻里就是地续关系，没准是而缘关系转变而来的。同事是工作关系，朋友，师生则有神关系的味道。儒家重家庭，但关怀没有局限于家庭。因此，除孝悌之外，《论语》还有其他社会伦理观念的提出如忠与信。“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”(《论语·学而》)“主忠信，无友不如者。”(《论语·子罕》)忠是忠于职守，尽自己的能力为服务对象工作，无论对国君或国家，甚至某种团体，均要求如此。在孔孟时代，忠还不是对权力的无条件服从，士是否服务于具体对象，应当或者可以考虑道义上是否正当。一旦关系解除，这种服从尽职的要求就不存在。信则是可信赖的品行，要求心口如一，言行一致。它从朋友关系开始，意味着在平等的社会地位间的伦理要求。家庭关系基于血缘，是不可选择的，而君臣，特别是朋友，是选择的，是社会关系。因此，忠信的要求超越家庭，是社会伦理。

　　(摘编自陈少明《亲人、熟人为生人》)

　　（1）文章分别介绍了哪些家庭伦理，社会伦理?请简要概括。(4分)

　　（2）文章认为家庭伦理与社会伦理的联系和区别?请简要分析。

　　32.【参考答案】

　　（1）文章介绍的家庭伦理主要有“爱有差等”，“孝悌”，社会伦理主要有:“忠信”

　　（2）联系:社会伦理关系包含了家庭关系，又以家庭关系为基础发展而来。

　　三、写作题(共1道题，50分)

　　33.《老子》“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始手足下。”《中庸》”行远必自迩，登高必自率，起步穿梭，飞跃而上。

　　意思是说，合抱的大树，生成于细小的树苗；九层的高台，兴起于一筐泥土。千里远的路程，是从脚下起步。要想登上高山，就必须从低处起步。

　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

　　要求：用国家通用语言文字写作，立意自定，标题自拟:不少于1000字。

　　【参考立意】

　　从小事做起，循序渐进

　　注重积累，才能厚积薄发

　　想要成功，需打好基础

　　评分标准:

　　一等(50-41分):符合题意且有较新颖看法，中心突出，内容充实，感情真切结构严谨，文体明确，语言流畅优美，字迹工整，字体有型。

　　二等(40-31 分);符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实;结构完整，文体突出，语言通顺，字迹清楚。

　　三等(30-21分):基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，行文幼稚，感情稍造作;结构基本完整，文体基本符合，有语病，字迹较潦草。

　　四等(20-11 分):偏题意，缺乏中心，内容空洞,缺乏逻辑，感情虚假;结构混乱，文体不明，语病多，字迹难辨:字数未达到要求。

【中学教师资格证考试试题】相关文章：

教师考试资格证试题及答案（精选10卷）10-12

幼师资格证考试试题（精选8套）11-12

中学教师资格证《中学综合素质》巩固试题07-12

2024年导游资格证考试题库（通用10套）11-08

河南教师资格证考试试题（精选6卷）10-12

教师资格证2024年考试试题及答案11-08

山东教师资格证考试试题试卷（精选6卷）10-12

山东教师资格证考试试题（通用6卷）10-12

教师资格证考试题库（精选17套）11-11

小学教师资格证考试试题及答案详解10-21