教师招聘历年真题

时间：2024-11-11 18:36:02 教师资格证我要投稿

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教师招聘历年真题（精选12套）

　　亲爱的老师们，历年真题是备考教师招聘的宝贵资源。通过对真题的钻研，能准确把握考试重点与趋势。让我们一同开启真题之旅，在实战演练中提升能力，为实现教师梦想奋力前行，以扎实的知识储备和专业素养迎接未来的挑战。

教师招聘历年真题（精选12套）

　　教师招聘历年真题 1

　　2012下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

　　一、单项选择题

　　1．《向日葵》是下列哪位作家的作品（　　）。

　　A．梵高

　　B．雨果

　　C．契诃夫

　　D．高尔基

　　答案：A

　　2．第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（　　）。

　　A．创造性

　　B．示范性

　　C．长期性

　　D．复杂性

　　答案：B

　　3．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（　　）。

　　A．维护了正常的教学秩序

　　B．漠视了学生的主导地位

　　C．体现了教师的主导地位

　　D．挫伤了学生的积极性

　　答案：D

　　4．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。

　　A．阶段性

　　B．互补性

　　C．顺序性

　　D．差异性

　　答案：D

　　5．初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（　　）。

　　A．激励了学生的学习积极性

　　B．没有发挥学生的主体性

　　C．没有尊重学生的人格

　　D．维护了教师的权威

　　答案：C

　　6．教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（　　）。

　　A.教师申诉B.刑事诉讼C.申请仲裁D.民事诉讼

　　答案：A

　　7.教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重，依法应对王某追究（　）。

　　A.违宪责任B.行政责任C.刑事责任D.一般责任

　　答案：C

　　8.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（　）。

　　A.上课聊天

　　B.多日旷课

　　C.不交作业

　　D.谈情说爱

　　答案：B

　　9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享受教育的权利，关键是（　）。

　　A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平

　　答案：B

　　10.下图中，教师的做法（　）。

　　A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯

　　B.正确，教师有权利对学生进行适当处罚

　　C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站

　　D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生

　　答案：D

　　11.课间休息时，初中教师张某在教室吸烟，张某的行为（　）。

　　A.正确，吸烟是公民的自由权利

　　B.正确，课间休息时教师可以吸烟

　　C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》

　　D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

　　答案：D

　　12．校运会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区时，参赛同学赵某投出的`铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（　　）。

　　A．学校

　　B．裁判老师

　　C．赵某的法定监护人

　　D．赵某的法定监护人和裁判老师

　　答案：C

　　13．依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（　　）。

　　A．提供教育教学设施和设备

　　B．提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

　　C．对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

　　D．支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

　　答案：A

　　14．留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（　　）。

　　A．关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

　　B．宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

　　C．严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯

　　D．联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

　　答案：A

　　15．学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师（　　）。

　　A．廉洁从教，勤恳敬业

　　B．因材施教，乐于奉献

　　C．团结协作，甘为人梯

　　D．治学严谨，勇于创新

　　答案：C

　　教师招聘历年真题 2

　　2012下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1、在教育调查研究中，为获得相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。

　　A．全面调查B．重点调查C．抽样调查D．个案调查

　　答案：D

　　2、苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》，《论共产主义教育》的`教育家是（）

　　A．克鲁普斯卡娅B．加里宁C．马卡连柯D．凯洛夫

　　答案：C

　　3、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（）。

　　A．遗传因素B．家庭背景C．社会环境D．个体能动性

　　答案：D

　　4、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧发展才干，生产更加充实幸福的观点（）。

　　A．个人本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论

　　答案：A

　　5、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

　　A．“六三”制B．“五四”制C．九年一贯制D．多种形式并存

　　答案：D

　　6、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。

　　A．直线式B．螺旋式C．分科式D．综合式

　　答案：B

　　7、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

　　A．学科课程论B．活动课程论C．社会课程论D．要素课程论

　　答案：B

　　8、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法（）。

　　A．纲要信号教学法B．探究发现教学法

　　C．暗示教学法D．范例教学法

　　答案：C

　　9、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不凌节而施”的是（）。

　　A．启发性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则

　　答案：C

　　10、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭为自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法（）。

　　A．说服教育法B．个人修养法C．环境陶冶法D．品德评价法

　　答案：B

　　教师招聘历年真题 3

　　2017下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、选择题

　　1、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )

　　A、夸美纽斯B、特尔巴特C、赞可夫D、布鲁纳

　　答案：A。夸美纽斯在他的著作《大教学论》提出，教学就是要“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，他还提出了把一切事物教给一切人的“泛智”教育思想。

　　2、教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品,是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。

　　A、阶级性B、历史性C、永恒性D、平等性

　　答案：C。教育与人类社会共始终是指只要人类存在，教育就存在，体现了教育的永恒性。

　　3、社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( )

　　A社会流动性功能B、文化传递功能C、社会改造功能D、人口控制功能

　　答案：A。教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间的转换调整和变化，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。

　　4、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是( )

　　A《理想国》B《巨人传》C《教育论》D《爱弥儿》

　　答案：D。卢梭的教育著作是《爱弥儿》

　　5、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别,这种现象表明的影响人发展的因素是( )

　　A遗传素质 B、社会环境 C、教育影响 D、个体实践

　　答案：B。题干中不同时期、地域、民族和阶层体现的是社会环境对人发展的影响。

　　6、教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )

　　A、受教育者的身心发展特点B、哲学思想和教育思想

　　C、生产力水平和政治经济制度D、文化传统和教育传统

　　答案：C。生产力和政治经济制度决定教育目的的性质、方向。

　　7、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )

　　A、顺序性B、阶段性C、连续性D、差异性

　　答案：D。李老师针对学生不同的特点进行因材施教，体现了适应差异性的特点。

　　8、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。

　　A、社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

　　B、学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

　　C、学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

　　D、学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

　　答案：D。德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想心理内部矛盾是指教育者提出的德育要求与受教育者现有思想品德发展水平之间的矛盾。所以学生品德发展的心需要与现有发展水平之间的矛盾是学生品德发展的内部矛盾。

　　9、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )

　　A、主动性、阅读性和引导性

　　B、探索性、间接性和引导性

　　C、间接性、引导性和简洁性

　　D、间接性、引导性和复杂性

　　答案：C。教学过程就其实质来说,是人类认识过程的一种形式,受认识论一般规律的制约。但学生在教学过程中掌握知识的认识活动又不完全等同于人类一般的认识活动,它有其自身的特点,即间接性、引导性(或称领导性)和简捷性(或称经济性)

　　10、2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是( )

　　A、以分科课程为主B、分科课程和综合课程结合

　　C、以综合课程为主D、活动课程和学科课程结合

　　答案：A。小学以综合课程为主，初中分科和综合相结合，高中以分科课程为主。

　　11在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是( )

　　A、课程计划B、课程标准

　　C、教学方案D、教学指南

　　答案：B。

　　12、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为( )

　　A、关键期B、发展期C、转折期D、潜伏期

　　答案：A。人的发展的不干衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制,抓住发展的关键期,不失时机地采取有效措施,促进学生健康地发展。

　　13、图1是由三个扇形和三条折线组成,但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形,其反映的知觉特性是( )

　　A、整体性

　　B、选择性

　　C、稳定性

　　D、恒常性

　　答案：A。知觉的整体性指我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息,使其形成具有一定结构的整体。个体将图片知觉为两个三角形和三个圆形,是根据自己的经验补充图形信息形成的,符合知觉的整体性。

　　14、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是( )

　　A、强化自我主动性B、培养勤奋感

　　C、建立自我同一性D、获得亲密感

　　答案：C。埃里克森认为,人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为八个阶段。其中,12-18岁个体的发展任务是培养自我同一性

　　15、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是( )

　　A、对教学重点在语音、语调上予以强调

　　B、发现个别学生上课走神时,立即点名批评

　　C、讲课前公布学生成

　　D、用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目

　　答案：A。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力的注意。强烈的、变化的刺激都可以引起学生的无意注意。教师对重点知识在语音、语调上运用强烈的、变化的`刺激吸引学生的无意注意,使学生注意到教学重点,属于正确运用无意注意规律。而用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目,可以吸引学生的无意注意,但容易使学生注意黑板边缘,而不是知识本身,不属于正确运用无意注意规律。

　　16、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于

　　A、复述策略B、精细加工策略

　　C、组织策略D、元认知策略

　　答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意乂的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略,新信息与其他信息建立的联系越多,就越容易记忆。对于缺乏内在联系或意义的材料,可以采用人为添加意乂的方式。题干中地理老师为教学生记忆“乞力马扎罗山”,将之称为“骑着马打着锣是对缺乏意义的材料人为添加意义,属于精细加工策略。

　　17、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于( )。

　　A、下为学习B、上位学习

　　C、组合学习；D、并列学习

　　答案：A。下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。题干中英语老师先让学生学习上层概念,后学习下层概念,再要求学生把新学习的下层概念纳入到原有上层概念中。属于下位学习。

　　18、当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为( )

　　A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感

　　答案：B。理智感是人在智力活动中产生的情感体验。理智感主要表现为好奇心、求知欲、质疑感和追求真理的强烈愿望等。例如,人对新异事物会产生兴趣和好奇心,对不认识的事物会有新奇感和疑虑感,在解决疑难可题时,就会产生喜悦的情感;遇到问题尚未解决时,会产生疑虑的情感。对科学真理的热爱、坚信等,对谬误和偏见的蔑视等,都属于理智感的范畴。题干中小明的情感体验属于理智感。

　　19、小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于( )

　　A、强迫恐惧B、强迫焦虑C、强迫观念、D、强迫行为

　　答案：D。强迫性障碍又称强迫症,包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情强迫行为指当事人为缓解强迫观念引起的焦虑而服从性的从事该行为。题干中学生表现为强迫行为,属于强迫性行为。

　　20、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是( )

　　A、形成良好的道德意志B、形成良好的道德环境

　　C、形成良好的道德情感D、形成良好的道德习惯

　　答案：D。道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。道德行为的养成需要经过不断练习,养成道德习惯。道德习惯可以使人的道德行为达到自动化。形成良好的道德习惯可以使学生在不同情境中也能表现出良好的道德行为。因此,道德行为培养的关键是形成良好的道德习惯。

　　21、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是( )

　　A、从众效应B、木桶效应

　　C、期待效应D、投射效应

　　答案：C。期望效应又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森尔塔效应”。是指如果教师喜爱某些学生,对他们会抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励;常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为,学生更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情,这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反,那些受到老师忽视、歧视的学生,久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”,也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习,不理会或拒绝听从老师的要求;这些学生常常会一天天变坏,最后沦为社会的不良分子。

　　教师招聘历年真题 4

　　2019上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)

　　1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )

　　A.教师中心，教材中心和课堂中心

　　B.儿童中心、经验中心和活动中心

　　C.管理中心、活动中心和教学中心

　　D.管理中心、服务中心和教学中心

　　1.A [解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。

　　2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )

　　A.发现学习理论

　　答案：C

　　3、万老师教学很认真，经常辛辛舌舌从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是( )

　　A、教学态虔B、教学方式C、教学的D、教学条件

　　答案：B

　　4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该( )

　　A、引导小虎仔细思考B、安排小虎多做作业

　　C、批评小虎思考不认真D、对小虎举手罝之不理

　　答案：A

　　5、依据《国家中长朗教肓改革与发展规划纲要(2010-2020)》，切实推进义务教肓均衡发展，要实行( )

　　A、县(区)域内教师、校长交流制度

　　B、镇(乡)域内教师、校长交流制度

　　C、省(区)域内教师、校长交流制度

　　D、地(市)域内教师、校长交流制度

　　答案：A

　　6、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给与的处分不服，向有关部门提出教肓申诉，被申诉人是( )

　　A、校长B、学校C、书记D、教肓行政部门

　　答案：B

　　7、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法( )

　　A、体现了学校的管理权B、体现了学校的教肓权

　　C、体现了学生的受教育权D、侵犯了学生的隐私权

　　答案：D

　　8、根据图1，下列选项正确的是( )

　　A、应优先配M重点学校教肓资源B、小学可分为重点和非重点学校

　　C、应均衝配M小学之间的教肓资源D、应减少重点小学教肓资源配罝

　　答案：C

　　9、教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法( ）

　　A、合法，有助于维护班级秩序B、合法，对其他人有警示作用

　　C、不合法，教师没有罚款的权利D、不合法，学校才有罚款的权利

　　答案：C

　　10、幵烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为( )

　　A、合法，学生可以自愿购买B、合法，商家有自主经营权

　　C、不合法，家长没委托小学生购买香烟D、不合法，张某不能向小学生出售香烟

　　答案：D

　　11、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法( )

　　A、合法，是学生自己违反校规B、合法，是家长未尽监护职责

　　C、不合法，学校应派学生出去寻找D、不合法，学校应及时与家长联系

　　答案：D

　　12、小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的'是( )

　　A、学校B、车主C、杨某的监护人D、车主和学校

　　答案：B

　　13、骨干教师闵老师在年终的同行评测中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆,闵老师应该( )

　　A、严格待生，专注教学B、保持个性，坚持自我

　　C、注重反省，调试自我D、迎合同事，搞好关系

　　答案：C

　　14、每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重( )

　　A、团结协作B、教学创新C、循循善诱D、终身学习

　　答案：D

　　15、小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部捜查小刚的书和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被捜。该老师的做法( )

　　A、错误，应该充分尊重信任小刚B、错误，应该捜查所有学生的书包

　　C、错误，应不当着学生的面捜查D、错误，应通知学生家长再捜查

　　答案：A

　　教师招聘历年真题 5

　　2019下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.孙老师组织的，我为班级做件事，讨论中，晨晨说我收垃圾，秦晋立刻说，妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾，孙老师接着说环卫工，很辛苦的收垃圾，让我们生活在干净的环境里收垃圾也是一件很有意义的事情，从教育观点角度分析，下列说法正确的是（）

　　A教师要引导幼儿正确认知

　　2.刘老师，根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个的贴在有厕所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。刘老师的做法体现的教师角色是（）

　　A.支持者

　　B.合作者

　　C.示范者

　　D.引导者

　　【答案】D

　　【解析】幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在一日生活中，幼儿生活习惯、卫生习惯正在发展中，需要教师的帮助和引导，题干中教师通过环境创设巧妙地将正确的行为规则融入进去，隐性引导幼儿建立良好的行为规范，体现了教师引导者的角色。

　　3.班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。这表明刘老师的劳动具有（）

　　A.多样性

　　B.示范性

　　C.个体性

　　D.复杂性

　　【答案】D

　　【解析】题干中强调幼儿性格及特点各不相同，也就是劳动对象的差异性，也就是说，每个学生都有自己的个性和特点，教师要面对这么多有个体差异的学生，继而开展教育教学工作，复杂程度可想而知，因此体现了教师劳动具有复杂性。

　　4.幼儿园陈老师经常在心里琢磨，""小朋友们喜欢我吗""“同事们如何看我""""园长是否觉得我干的还不错""。陈老师所处的系列教师行业发展阶段是（）

　　A.关注生存阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注自我阶段

　　【答案】A

　　【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生同事以及在领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。题于中陈老师很在意小朋友和同事对自己的看法，由此得出陈老师处于关注生存阶段。

　　5.联合国《儿童权利公约》要求各缔约国采取有效措施保障儿童享有受教育的权利。关于这些措施，下列措施正确的是（）

　　A.实施全面免费的九年义务教育

　　B.鼓励发展不同形式的课外教育

　　C.根据条约使用所有人享有平等的接受高等教育的机会

　　D.使所有儿童都得能到教育的职业方面的资料和指导

　　【答案】D

　　【解析】根据联合国《儿童权利公约》缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应:(a)实现全面的免费义务小学教育;(b)鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴;(c)根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会(d)使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导;(e)采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。选项中D符合。

　　6.根据《中华人民共和国宪法》下列不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是（）

　　A.解释法律

　　B.监督宪法的实施

　　C.决定人民法院依法处理

　　D.决定驻外全权代表任免

　　【答案】C

　　7.在幼儿园事故处理中，受伤害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序。幼儿园应当（）

　　A.报告公安机关依法处理

　　B.报告质检部门依法处理报告

　　C.报告人民法院依法处理

　　D.报告人民检察院依法处理

　　【答案】A

　　【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第三十六条，受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理;造成损失的，可以依法要求赔偿。所以，对于题干中的情况，报告公关机关依法处理最合适。因此选A.

　　8.高先生把自己收藏的书画捐给某幼儿园。园长在整理书画时发现其中一张山水画意境很美，仔细观赏后拿回家挂在书房里。关于园长的做法，下列说法正确的是（）

　　A.园长有权处理教育捐赠

　　B.园长不得挪用教育捐赠

　　C.园长侵犯了高先生的财产权

　　D.园长拿回家前应征得高先生的同意

　　【答案】B

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第六十一条规定:国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。

　　9.三岁的'明明因不听话被母亲置于超市不管，好心人发现后，报告公安机关，公安机关应对明明的母亲（）

　　A.予以行政处罚

　　B.予以行为处分

　　C.予以刑事处罚

　　D.予以民事处罚

　　【答案】A

　　【解析】《治安管理处罚法》第四十五条第二款的规定，“遗弃没有独立生活能力的被扶养人的，处五日以下拘留或者警告。此属于行政处罚，因此选A

　　10.某报社为抢独家新闻，报道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名，住址和犯罪过程，并且配发了照片，该报社的做法（）

　　A.合法，有利于实施法治教育

　　B.合法，体现了新闻报道自由

　　C.不合法，侵犯了未成年人的隐私权

　　D.不合法，侵犯了未成年人的荣誉权

　　【答案】C

　　【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定:新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉隐私和其他合法权益。

　　11.区角活动时，军军故意撞坏玩具，黄老师批评他还做鬼脸，并顶撞黄老师，黄老师怎么做都无济于事，只好把他带出教室，并交给园长处理。黄老师的做法（）

　　A.不正确，推卸了教师的责任

　　B.正确，教师有公平评价幼儿的义务

　　C.不正确，侵犯了幼儿的受教育权

　　D.正确，教师有批评教育幼儿的权利

　　【答案】C

　　【解析】题于中教师将幼儿带出教室的做法侵犯了幼儿的受教育权。

　　12.某家幼儿园组织幼儿进行商业表演，收取费用以作为幼儿园的经费。该幼儿园的做法（）

　　A.正确，有助于幼儿的社会教育

　　B.正确，是缓解幼儿园经费紧张的办法

　　C.不正确，幼儿园不得以幼儿表演为手段牟利

　　D.不正确，幼儿园未经过家长同意

　　【答案】C

　　13.李老师打扫完班级卫生后，顺便坐在教室的玩具柜上，这时他看到小杰也从椅子上爬到上坐着，便说:“小杰不能坐到柜子上，这样太危险，老师说过很多次了，你忘了吗?""旁边程程跟上说:“老师，你也坐在上面呢。”此时李老师恰当的回应是:（）

　　A.老师和柜子说过了，它同意哦

　　B.谢谢你，以后我们都不要坐了

　　C.老师打扫卫生太累了，只坐了一小会

　　D.谢谢你，老师不会摔，小朋友会危险的

　　【答案】B

　　【解析】根据教师职业道德，身为老师要严于律己，以身作则。题干中教师教导幼儿不要坐到玩具柜上，身为老师要起到榜样示范作用，因此A、CD 不符合。

　　14.小班的保育员徐老师正在照顾两个不肯吃饭的孩子，这时京京端着空碗还想吃饭，徐老师转头对正在使用电脑的陈老师说，帮京京舀一点饭，陈老师回应这是你的工作，我有我的事情要做，陈老师的做法违背了教师职业道德要求是（）

　　A.关系性

　　B.长期性

　　C.协作性

　　D.制度性

　　【答案】C

　　【解析】教师职业道德要求教师要做到为人师表，与同事间团结协作、互相配合而题干中陈老师却在徐老师忙不过来时，拒绝徐老师寻求协作的请求，违背了教师间协作性的要求。

　　15.奶奶将小鱼的被子送去幼儿园，走到寝室时，老师刚好带孩子们去做操了，奶奶发现小鱼的床位在一个角落里，便将小鱼的床位换到了寝室中间,老师应该（）

　　A.认同奶奶调整床位的行为

　　B.让小鱼告诉奶奶不能调

　　C.立即把小鱼的床位调回原位

　　D.打电话与奶奶沟通，不应该这样做

　　【答案】D

　　【解析】针对于题干中的情况，老师应耐心与幼儿奶奶沟通相关的育儿知识及理念，告诉奶奶不能这样。

　　16.徐老师正在指导幼儿进行分组活动，一起身，衣服上的胸针勾住了晶晶的头发，晶晶害怕的哭了，徐老师小心的把晶晶的头发与胸针分开，接下来徐老师应该（）

　　A.加倍小心，尽量避免胸针伤到幼儿。

　　B.加强防范，不要带胸针伤到误伤幼儿

　　C.安抚孩子情绪，处理好后调整胸针位置

　　D.注意安全，只佩戴不伤到幼儿的胸针。

　　【答案】C

　　【解析】发生突发情况时，教师应该将幼儿的生命安全放在首位，第一时间妥善处理。题干中，教师胸针勾住幼儿头发，教师将头发跟胸针分开后，应第一时间安抚幼儿情绪，并处理好胸针的位置。

　　17.星星眨巴眼睛，让人产生无限联想。繁星闪烁这一现象出现的原因（）

　　A.星星距离遥远

　　B.人看星星时不停眨眼

　　C.星星不断运动

　　D.大气密度不断变化

　　【答案】D

　　【解析】由于大气疏密程度不均匀，星光通过疏密不均的大气时，因发生折射而弯曲，由于大气是不断运动变化的，因此被大气折射的星光，方向也不固定，有时会从不同的方向折射到人们的眼中，有时也折射不到人的眼中，因此会看见繁星在夜空中闪烁不定的现象。

　　18.缺

　　【答案】B当心夹手的标志

　　19.国歌是代表国家的歌曲，以鼓舞爱国主义精神行为主题，往往能反映一个国家的历史,下面与法国国歌《马赛曲》诞生相关的（）

　　A.普法战争

　　B.法国大革命

　　C.英法百年战争

　　D.拿破仑远征俄国

　　【答案】B

　　【解析】马赛曲的作者名叫鲁热·德·利尔(ClaudeJosephRougetdeLisle)。法国大革命期间,有过许多鼓舞斗志的战斗歌曲，而最受群众喜爱、流行最广的，是自由的赞歌--马赛曲。

　　20.教育儿童从小热爱英雄，崇敬英雄，学习英雄，如果给孩子们讲述民族英雄抗击倭寇的故事，下列人物，其事迹可作为讲述内容的是（）

　　A.霍去病

　　B.文天祥

　　C.戚继光

　　D.林则徐

　　【答案】C 戚继光

　　21.果戈里是19世纪俄国著名作家，其作品对俄国现实主义文学的发展影响很大，下列不属于果戈里作品的是（）

　　A.《变色龙》

　　B.《死魂灵》

　　C.《外套》

　　D.《钦差大臣》

　　【答案】A《变色龙》

　　22.“小刺猬，去理发嚓嚓察，嚓嚓嚓。理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。”这首儿歌的作者是（）

　　A.鲁兵

　　B.乔羽

　　C.柯岩

　　D.任溶溶

　　【答案】A鲁兵

　　23.中国古代神话中有一个人物，被砍了头仍不甘屈服，他以两乳目，肚脐当口，依然操着盾，握着斧。这个神话人物是（）

　　A.尤

　　B.后羿

　　C.刑天

　　D.共工

　　【答案】C刑天

　　24.万里长城是由关隘、城台、烽火台和城墙组成的中国古代军事防御工程，长城的修筑经历十余个朝代，持续两千余年，是人类历史上修筑时间最久的建筑工程，是世界建筑史上的奇迹，下列朝代中，修筑规模最大，历史最久的是（）

　　A.秦朝

　　B.西汉

　　C.北宋

　　D.明朝

　　【答案】A秦朝

　　25.毕加索是著名艺术家，其著名作品有《格尔尼卡》《和平鸽》等，毕加索的国籍是（）

　　A.法国

　　B.荷兰

　　C.葡萄牙

　　D.西班牙

　　【答案】D西班牙

　　26.图文混排是 word 的特色功能之一，关于图文混排下列表述中，下列陈述中，错误的是（）

　　A.可以在文档中插入图形

　　B.可以插入剪贴画

　　C.可以使用文本框

　　D.可以在文章中使用配色方案

　　【答案】D可以在文档中使用配色方案

　　27.在 PowerPoint 编辑某张幻灯片时，不能实现的插入操作是（）

　　A.“插入”→“图片”按钮

　　B.“插入”→“版式”按钮

　　C.“插入”→“表格”按钮

　　D.“插入”→“图表”按纽

　　【答案】B插入一版式

　　28.下列选项中，与“水杯﹣瓷器”的逻辑关系相同的是（）

　　A.“木制品”和“家具”

　　B.“鲸鱼”和“海鱼

　　C.“豆制品”和“大豆”

　　D.“梭子蟹”和“河蟹”

　　【答案】A“木制品”和“家具

　　29.按规律填数字是一个很有规律的活动，特别锻炼观察和思考能力，按照1=3,2=9,4=0,5=27的规律，以下选项中应填的是（）

　　A.17

　　B.19

　　C.21

　　D.23

　　【答案】C21

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　30.材料：

　　在自由在区域活动的时间，凡凡和瑶瑶他们两个选择了去做手工，做项链。金老师为他们提供了材料，并目给了他们制作的步骤。凡凡是按照制作步验开始制作的，但是瑶瑶却不是按照步装制作的，凡凡跟老师说，老师，你看她跟我做的不一样，做的是不对的。老师听见之后过来找瑶瑶说。哦，你做的不一样吗?那一会儿等你做完，我们看看你做的什么样。然后瑶瑶特别自信的说，等着看吧你们。后来瑶瑶做完了，她做的项链是根据她妈妈带的项链做的，并向金老师展示了她的项链，金老师表扬她观察的很认真仔细，在班上展示了她的作品，小朋友们也纷纷的夸赞她，后来老师让瑶瑶去上台讲了她的创作的意图。老师又把其他幼儿的作品给大家来进行了点评。课后老师去积极的整理了这次的经验，然后反思不足进行了改进，然后用于以后撰写论文和做课程研究请

　　用教师观的内容评价，该老师的行为。

　　【参考答案】

　　金老师的教育行为符合新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。

　　教师角色：

　　1．教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。

　　教师是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人。教师不只是知识的传授者，更应该是学生发展的促进者，这种发展不只是在学业方面，更体现在对学生人格健康成长和个性发展的关心上。材料中金老师看到瑶瑶不是按照自己给的制作步骤做项链，没有责怪他，而是让他根据自己的想法去制作，在瑶瑶制作完项链之后，表扬他平时观察的仔细，充分保护了瑶瑶的个性发展。

　　2．教师是课程的建设者和开发者。

　　新课程倡导民主、开放、科学的课程观念。教师必须在课程改革中发挥主体性作用，教师不能只是课程的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。材料中金老师乗承着民主、开放、科学的观念，没有要求瑶瑶必须按自己给的制作步骤制作项链，而是让幼儿自我创作，最后瑶瑶根据自己平时的仔细观察制作出了不样的项链；对于其他幼儿的作品也一起进行展示、点评，一视同仁。

　　3．教师是教育教学的研究者和反思者。

　　教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成律性的认识。材料中金老师在活动结束后对自己进行了反思与总结，整理了经验，改进了不足之处，提升自我，并将这次的经验用到之后的课程研究当中，充分体现了教师是教学的研究者和反思者这一角色。

　　教师行为转变：

　　1．在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。

　　教师必须要做到：尊重每一位学生做人的尊严和价值；不伤害学生的自尊心；要学会发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生。材料中凡凡和瑶瑶各自用了不同的方式制作项链，凡凡按照老师给的步骤制作项链，而瑶瑶是根据自己平时观察到的经验来制作，金老师对两位幼儿一视同仁，充分尊重每位幼儿，让以自己的方式去进行活动。并且在瑶瑶制个束之后，还表扬他平时观察细致认真，发现了瑶瑶观察力好这一闪光点。

　　2．在对待自我上，教师应注重反思。

　　教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。材料中金老师在活动结束后及时对本次活动进行反思，总结了不足之处，提升经验，并在之后的课程研究中运用此经验，充分提升自己。

　　3，在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生。

　　教师的职责在于帮助。教育的本质在于引导，引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。在这里，引导表现为教师对学生的启迪与激励。材料中金老师对瑶瑶的作品进行了表扬，原因是他因为根据平时的仔细观察，制作出了一条不同的项链，并让瑶瑶和小朋友们介绍自己的创作意图，这都可以帮助幼儿建立自我价值感，让幼儿变得更加自信，愿意去创造和分享。

　　总之，该教师的行为符合新课改背景下的教师观。无论是在教师角色还是教师行为方面，都树立了正确的教师观，只有这样才能真正做好教书育人的工作。

　　31.材料:

　　老师让学生们续编大灰狼的那个故事，强强的想象力特别好，他讲的故事绘声绘色，但是他在讲到最后的时候，他讲小动物们都打败了大灰狼，然后把大灰狼的头砍下来了，这让大家都觉得非常的害怕，琪琪还害怕的哭了起来。老师就把琪琪把他抱在怀里，说：“老师在这儿呢，别害怕。”接着老师就开展了一个特别愉快的游戏。再后来周老师就给大家读绘本，读《你看起来很好吃》。老师让大家积极的去分享故事中自己喜欢的角色，并说出原因，其中一个幼儿说：“我喜欢小甲龙，因为他很有爱心，很善良。”老师赶紧说道：“我们也要做一个善良的，有爱心的人，要爱护和保护小动物，不能伤害他们。”

　　请根据教师职业道德来评价周老师的教育行为。

　　【参考答案】三爱两人一终生：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”

　　周老师的做法是正确的，他践行了教师职业道德的要求，值得学习。

　　(1)关爱学生要求老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，做学生的良师益友。材料中周老师让强强自己发挥讲故事是对于学生的尊重，发现故事让大家害怕后，安慰大家，抱着琪琪，展开愉快的游戏，引导大家建设健康心理，这是对于学生的关心，是对学生的爱护。

　　(2)教书育人，要求老师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行。材料中，周老师发现强强故事引起学生害怕后，因势利导展开有趣的活动，顺势而为教育学生善良爱护动物，培养学生健全人格和品质，做到了教书育人。

　　(3)为人师表要求老师知荣明耻，以身作则。材料中，周老师明是非，讲道理，帮助学生树立正确价值观，听到强强故事后，引导学生爱护动物就是为人师表的体现。

　　(4)爱岗敬业要求老师，对工作高度认真负责，勤恳敬业，认真辅导学生。材料中的周老师，不论是对于学生的引导，还是处理工作中突发性的情况都体现出了他对教师岗位的热爱。

　　总之，周老师的行为值得我们学习。

　　32.材料:

　　与责任同行-冠礼

　　冠礼，是冠礼和笄礼的合称，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。因而冠礼在古代社会家礼文化和人生成长诸阶段中占有极为重要的地位。

　　根据礼书记载，先秦冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲，即孟子说的：“丈夫之冠也，父命之。”(《孟子．滕文公下》）如果父亲已经去世，则由兄长主持。加冠前，主人要通过占ト的方式确定冠日，随后邀请参加冠礼的宾客，尤其是为子弟加冠的正宾。加冠当日，主人要准备好冠礼所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、加笄，再把头发系好，以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”，即由正宾依次给受冠者加辎布冠、皮弁、爵弁，每次加冠都要配以相应的服饰。加冠时，主宾要向受冠者宣读祝辞，内容是勉励其树立高尚的道德品质和远大的人生志。加冠后，正宾为冠者取字。同时，子弟加冠后要拜见母亲和尊长，并接受他们的教海。

　　传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当。

　　首先，借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。“三加”仪式无疑是整个冠礼程序的中心环节。初加绺布冠，该冠为太古之制，蕴含尊古尚朴之意。再加皮弁，皮弁为臣子上朝时所戴之冠，意味着受冠者可以参与政治事务。三加爵并，爵弁为先奉宗庙祭祀时所戴之冠，象征着加冠者开始拥有祭祀权。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成人开始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。

　　其次，借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。例如，初加时祝辞有“弃尔幼志，顺尔成德”的内容，就是要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝辞说：“敬尔威仪，淑慎尔德。”告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在善良温和，凡事以礼行之，希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞说：“以成厥德。”嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己。

　　再次，古人对冠礼的重视不仅仅在于本身，更在于他们希望借助冠服仪式，构走种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝，道学家们对此无不感到痛心疾首。譬如，司马光认为不行冠礼，则不知“为人子、为人弟、为人臣、为人少”四者之行，不知“成人之道”(《书仪》)。朱熹则批评“今衣服无章，上下混淆”(《家礼》)，以致华夷不辨，尤需加以整顿。

　　冠礼是中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶。中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》，强调“充分发挥礼仪礼节的教化作用。礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体”。虽然时代发生了变迁，但无论是冠礼的礼义内容还是其礼仪教化方式，都有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方。

　　一方面，借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明素养。《礼记．冠义》云：“凡人之所以为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令。容体正，颜色齐，辞令顺，而后礼义备。”在儒家看来，人之所以为人，在于人有礼义。虽然传统家礼存在一定的历史局限性，但这种借助极富象征意义与教育性质的礼仪形式，为个体提供社会角色认知，并在潜移中涵养文明素质的教化方式，在今天看来仿有非常积极的意义。建议有关部门在吸纳传统冠礼仪节的基础上，设计一套简明易行的成人礼加以实验推广，助推亿万青少年通过仪式更好理解和践行“成人之责”。

　　另一方面，承故拓新，充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容，使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。在漫长历史长河中，冠礼礼义中浸润和倡导的修身之德、成人之责、立世之道和感恩之心，仍然是新时代青少年成人成才所需要的必备素质，对于促进家德家风建设乃至整个社会的精神文明建设，仍然大有裨益。

　　（摘编自陈延斌，王伟《传统冠礼及其时代价值》，有删改）

　　问题：

　　(1）什么是冠礼？请结合文章，简要概括。(4分）

　　(2）冠礼在我国传统家礼文化中为什么占有重要的地位？对今天有何借鉴意义？请结合文章，简要分析。(10分）

　　【参考答案】

　　(1)冠礼，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。冠礼在宗庙进行，主持者一般为安冠者的父亲。加冠前通过占卜确定冠日，随后邀请宾客。当日，主人要准备好所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽医、加笄，再把头发系好，以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加”，由正宾依次给受冠者加缁布冠、皮弁、爵弁，均需配以相应的服饰。加冠时，主宾要向受冠者宣读祝群。加冠后，正宾为冠者取宇。加冠后要拜见母亲和尊长，接受他们的教诲。

　　(2)传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当，作为中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶，有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方，具体分析如下。

　　①借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，明确其作为成人开始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角色获得更为明晰的认知。

　　②借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。初加时祝词要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再加的祝词告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在善良温和，凡事以礼行之，希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝群嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己

　　③冠礼中借助冠服仪式，构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝，道学家们对此无不感到痛心疾首。朱嘉则批评“今衣服无章，上下混淆”《家礼》，以致华夷不变，尤需加以整顿。

　　因此，当下我们应该借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明素养。另一方面，承故拓新，充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容，使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。

　　三、写作题（本大题1小题，共50分）

　　33.材料：在一个世界著名的博物馆里，有小学生和中学生集体席地而坐，在听取详细而系统的讲解，还有幼儿园的孩子们前来参观，讲解员是一位富有经验的老奶奶，她并没有向孩子们讲解博物知识，而是在展出的美术作品前，问孩子们这上面有几个人呀？这件衣服是什么颜色呀？这儿都有几棵树呀？孩子们看的认真，回答的也很认真。

　　综上所述材料引发的思考和感慨写一篇论说文，要求用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟不少于800字。

　　【参考立意】因材施教，从孩子的兴趣入手使孩子善学乐学；换个角度看问题

　　教师招聘历年真题 6

　　2015上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、选择题。（共29题，每题2分，共58分）

　　1．班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）

　　A.开拓创新的理念B.素质教育的理念

　　C.自主发展的意识D.因材施教的意识

　　答案：B

　　2．【一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心和鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……？看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。】这是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。

　　A.善于自我反思B.缺乏探索精神

　　C.善于引导学生D.缺乏问题意识

　　答案：A

　　3．某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（）

　　A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生

　　C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生

　　答案：D

　　4．物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有的资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有（）

　　A.全面发展理念B.和谐发展理念

　　C.长善救失意识D.课程开发意识

　　答案：D

　　5．教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法（）

　　A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的`规定

　　C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求

　　答案：B

　　6．被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以（）

　　A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检委部门提出申诉

　　C.向当地法院提出申诉D.向当地教育部门提出申诉

　　答案：D

　　7．为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学校的这种做法（）

　　A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自己困难，情有可原

　　C.违反法律法规，应当追究责任D.违反法律法规，但可免予处理

　　答案：C

　　8．某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通中学和实验中学，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜，该县义务教育没有做到（）

　　A.重点发展B.均衡发展C.协调发展D.优先发展

　　答案：B

　　9．某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是（）

　　A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权

　　答案：D

　　10．下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）

　　A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的

　　C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的

　　答案：C

　　11.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）

　　A.勒令退学B.开除学籍C.批评教育D.单独禁闭

　　答案：C

　　12．放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致王某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）

　　A.王某B.学校C.政府D.家长

　　答案：A

　　13．下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）

　　A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂

　　C.规定学生买大量辅导资料D.家有喜事时接受家长贺礼

　　答案：A

　　14．在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚来师（）

　　A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉洁奉公

　　答案：C

　　15．学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理论没有用，把自己的课上好才是教师的看家本领。”李老师的说法（）

　　A.错，教师应该不断提高理论素养B.对，能把课上好就是优秀的中学教师

　　C.错，教师应该把自我提升作为首要目标D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助

　　答案：A

　　教师招聘历年真题 7

　　2016上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）

　　1.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是

　　A.老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边

　　B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画

　　A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造

　　C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达

　　2.【答案】D。

　　解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。从《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的幼儿语言教育目标从横向的分类结构来看，幼儿语言教育目标是通过倾听、理解；表达、交流；阅读、欣赏三部分来体现的，而每一部分又包括认知、情感、能力三个维度。因此，D项正确。

　　A项：交往、合作和交流是社会领域培养的主要能力。

　　B项：表现、表达和创造是艺术领域培养的主要能力。

　　C项：阅读、想象和表演为干扰选项。

　　3.对“因材施教”的正确理解是（）。

　　A.尊重年龄特点B.尊重个体差异

　　C.遵循发展顺序D.遵循教材进度

　　3.【答案】B。

　　解析：本题考查人的身心发展规律对教育的启示。个体身心发展具有一定的个别差异性，个别差异性要求教育必须因材施教，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。因此，B项正确。

　　4.“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”这首儿童诗的作者是（）。

　　A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知

　　4.【答案】D。

　　解析：本题考查陶行知的教育思想。陶行知是我国现代杰出的人民教育家。他毕生从事旧教育的改革，推行生活教育、大众教育，确立了生活教育理论，也因此被誉为“乡村教育”“大众教育”的倡导者。陶行知曾写的一首诗：“人生两个宝，双手和大脑，用脑不用手，快要被打倒，用手不用脑，饭也吃不饱，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”因此，D项正确。

　　A项：张宗麟是我国男性大学生当幼稚园老师的第一人。

　　B项：陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国的福禄贝尔”和“中国幼教之父”。陈鹤琴先生提倡：“一切为了儿童，为了儿童的一切”。

　　C项：张雪门是行为课程理论的代表，与南京的陈鹤琴有“南陈北张”之称。张雪门非常注重实践，提倡“骑马者应从马背上学”。

　　5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）。

　　A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果

　　5.【答案】B。

　　解析：本题考查《幼儿园保育教育质量评估指南》。在《幼儿园保育教育质量评估指南》中，制定原则要遵循以下四个方面：一，坚持正确方向。二，坚持儿童为本。三，坚持科学评估。四，坚持以评促建。幼儿园保育教育评估内容要坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量。因此，B项正确。

　　6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（）

　　A.易兴奋，易疲劳B.不易兴奋，不易疲劳

　　C.易兴奋，不易疲劳D.不易兴奋，易疲劳

　　6.【答案】A。

　　解析：本题考查幼儿神经系统的特点。幼儿神经系统容易兴奋和疲劳。幼儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为易激动、自控能力差、注意力不集中。幼儿的注意力很难持久，易疲劳。所以，幼儿园一日活动要动静交替，劳逸结合。因此，A项正确。

　　7.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是（）。

　　A.惊喜B.害羞C.内疚D.焦虑

　　7.【答案】C。

　　解析：本题考查埃里克森的人格发展理论。埃里克森把人的心理社会发展划分为八个阶段，并认为每一阶段都有一个明确的发展危机或任务。0-1.5岁面临信任对不信任冲突；1.5-3岁面临自主对羞怯冲突；3-6、7岁面临主动对内疚冲突。所以，内疚情绪在3-6、7岁的孩子身上更容易观察，而非出生后两年中。因此，C项正确。

　　A、B、D三项：均在出生后的两年内有明显表现。

　　8.在玩棋类游戏时，下列幼儿的哪种行为表现最能反映玩具的可玩性？（）

　　A.运用丰富的认知策略B.玩棋兴趣持续较长时间

　　C.有丰富的肢体表现D.玩棋之后不易引发挫折感

　　8.【答案】B。

　　解析：本题考查游戏的材料。游戏材料是儿童游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。幼儿的行为表现最能反映玩具的可玩性。判断一款玩具是否拥有可玩性有三个标准：①能否激发儿童游戏的兴趣；②把玩的过程是否有趣，儿童能否专注于游戏，并乐在其中；③是否具有持久的吸引力。玩具可玩性的核心在于儿童玩棋兴趣持续时间的长短。因此，B项正确。

　　9.3-4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳，按照认知发展理论的观点，这反映了3-4岁儿童的思维具有（）。

　　A.泛灵论B.守恒性C.假装性D.象征性

　　9.【答案】A。

　　解析：本题考查认知发展阶段理论。皮亚杰认为在前运算阶段中存在着泛灵论（万物有灵论）的特点。幼儿还不能很好地把自己与外部世界区分开来，认为外界的一切事物都是有生命的，有感知，有情感，有人性。题干中，“小球想游泳”体现了泛灵论一特点。因此，A项正确。

　　B项：守恒是指儿童能够认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。

　　C、D两项：均不属于思维的特点。

　　10.思维工具和思维方式并非与生俱来，它们可以由能力水平更高的人传递给儿童。由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是（）。

　　A.操作条件作用B.符号表征C.社会互动D.情感调节

　　10.【答案】C。

　　解析：本题考查社会文化历史理论。维果斯基社会历史理论的重要原则是当儿童置身于他们的文化时，他们通常在更有能力的人，如照料者或教师的引导下，内化和采用更加成熟、更加有效的思维方式和解决所处环境问题的方式。思维工具和思维方式并非婴儿与生俱来，它们是社会历史的组成部分，它们可以由更有能力或更有知识的人在运用的过程中传递给儿童，这一观点符合社会文化历史理论。所以，影响儿童学习的关键因素之一是社会互动。因此，C项正确。

　　A项：操作条件作用是在教育者的影响下婴儿形成的条件反射学习方式。操作性条件作用以奖励某种行为作为重点，可以是物质的，也可以是精神的。对婴儿来说，称赞、夸奖等作为强化手段的力量，逐渐胜过物质形式的强化。题干中，未强调强化而是强调知识的传递。

　　B项：符号表征是指个体用来代表其他事物的东西。

　　D项：情感调节是指幼儿在人际交往中遇到挫折困难后，通过情绪情感的调节功能克服挫折。

　　二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

　　11.简述幼儿户外运动游戏中教师观察的要点。

　　11.【参考答案】

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，户外运动游戏强度较大，因此教师需要随时观察。教师具体需要把握观察的几个要点如下：

　　（1）观察游戏环境。游戏场地的安排是否合理，设施是否安全，有无浪费的地方或过于拥挤的区域等。游戏的材料是否丰富，满足幼儿的需要。

　　（2）观察游戏中的幼儿。观察幼儿在游戏中的身心发展情况，幼儿对游戏的专注程度、在游戏中的兴趣偏好、游戏的内容和玩法以及游戏中的同伴交往等。

　　（3）观察游戏与课程之间的关系。教师要能够捕捉到幼儿在游戏中的共性问题，通过课程等方式解决问题，促进幼儿的发展。

　　（4）观察游戏中的教师。观察教师的`观念、态度、能力等是否恰当，在游戏中的观察、介入与指导是否有效。

　　（5）观察游戏时间。游戏时间是否充足，游戏时间规划是否合理，能否保证幼儿顺利完成游戏。

　　12.简述教师应对幼儿攻击性行为的三种有效策略。

　　12.【参考答案】

　　教师应对幼儿攻击性行为的三种有效策略如下：

　　（1）教师主导型。

　　采用这种策略的教师，在处理幼儿攻击事件时居于主导地位。教师通过语言或行为直接对事件进行干预和控制，明确告诉幼儿该怎样做、不该怎样做。如：教师使用简单的禁止性语言，叫停攻击性行为；教师直接将实施攻击性行为的幼儿隔离开；教师不问青红皂白，对攻击事件中的一方或双方进行惩罚，或通过语言直接进行调解。如：“他先拿的红球，你不可以抢，你玩绿球吧”，“你看你把她惹哭了，快说‘对不起’”，然后教导另一幼儿说“没关系”，最后让幼儿双方握手以体现“和解”。

　　（2）幼儿主导型。

　　幼儿间发生攻击性事件时，教师将事件处理的主动权交给冲突情境中的幼儿双方，让幼儿自主处理事件，教师起辅助者、引导者和支持者的作用。如：教师认真倾听幼儿阐述行为原因，然后对幼儿说：“哦，原来你是这样想的。”教师还可以引导幼儿相互体验对方的感受，“你把玲玲好不容易建成的房子弄跨了，玲玲会怎么样呢?”或者让幼儿自己思考解决的办法，“玲玲还在哭，你有什么办法让她不哭呢?”、“现在玩具不够，但想玩的小朋友又有这么多，你们有什么办法?”

　　（3）放任型。

　　当幼儿间出现攻击性行为时，教师对幼儿的语言或肢体冲突视而不见，表现出一种漠不关心的样子，甚至选择暂时离开冲突发生地。需注意的是，放任策略强调的是教师知晓了幼儿间的攻击性事件，而没有采取相应的处理措施。

　　三、论述题（本大题1小题，共20分）

　　13.阐述幼儿园保教相结合原则的内涵，举例说明在实践中如何落实该原则？

　　13.【参考答案】

　　保育教育相结合的原则是指幼儿园保教工作中，保育和教育要相辅相成、相互促进，使幼儿在得到细致周到照料的同时，获得德智体美全面和谐的发展。

　　保教结合原则的内涵包括以下几个方面：

　　（1）保教并重。幼儿园保教工作人员要在各项活动中做到保中有教、教中有保，并使二者互相联系、互相渗透，保教并重，从而使幼儿在得到细致周到照料的同时获得德智体美全面和谐的发展。

　　（2）科学组织活动。幼儿园保教工作人员要根据幼儿的年龄特点和发展需求，科学合理地安排一日生活中的各类活动，包括生活活动、教学活动和游戏活动等，使幼儿在活动中得到身心的全面发展。

　　（3）注重环境创设。幼儿园保教工作人员要注重环境的创设，为幼儿提供安全、温馨、舒适的学习和生活环境，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿的全面发展。

　　（4）关注个体差异。幼儿园保教工作人员要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同特点和需求采取不同的教育和照顾方式，让每位幼儿都能得到个性化的教育和关爱。

　　保育与教育相结合的原则，在实践中的具体落实：

　　（1）首先，要将保教结合工作纳入全园的工作方案中，同时更要引导教师在制定班级工作方案时，将保育工作与教育工作紧密结合起来，制定具体的措施方案。在制定全园工作方案时应该考虑怎样通过保育到达教育的目的。在制定班级方案时要注意在一日生活的各项活动和各个环节中，自始至终贯穿保育和教育相结合的原则。

　　（2）在具体工作安排时要表达保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域中。教师在教养过程中要注重创设宽松的教育气氛，教师与幼儿之间应形成良好的人际心理环境，使幼儿能在愉快的环境中健康成长。同时还要在工作安排上尽量做到保中有教，保育中要有教育的因素。

　　（3）在人员的分工上要注意保教工作的结合。幼儿园各班有主班老师、配班老师和保育员，他们面对的教育对象是一致的，因此两者的工作应该是统一的、紧密协调的，做到保中有教，教中有保。

　　四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

　　14.材料：

　　请根据图表，分别分析2岁儿童和4岁儿童的游戏特点是什么？结合游戏特点，联系实际，谈一谈对学前儿童游戏指导的启示。

　　14.【参考答案】

　　（1）帕顿按照儿童游戏表现出来的高低不同的社会参与水平，将游戏从低到高归纳为无所事事、旁观游戏、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。2岁-4岁儿童主要是独自游戏、平行游戏、联合游戏的发展最为突出。

　　2岁和4岁儿童游戏特点的具体分析如下：

　　①根据图表可以得出，2岁左右的儿童以平行游戏为主，联合游戏偶有出现。2岁左右的儿童社交能力弱，而平行游戏主要是儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。有时儿童会相互模仿，但无意支配别人的活动。

　　②根据图表可以得出，4岁平行游戏更为成熟，但是随着社会性发展和交往能力的发展，儿童的联合游戏和合作游戏比2岁时有大幅提升。儿童会和同伴一起做游戏，会有短暂交谈的行为，逐渐学会共同分工和合作。

　　（2）对学前儿童游戏指导的启示如下：

　　对2岁儿童游戏指导的启示：

　　①可根据儿童的生活经验为其提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具，避免其为争抢玩具而发生纠纷，满足其平行游戏的需要。

　　②在游戏过程中，可以平行游戏法指导游戏，也可以游戏中的角色身份加入游戏，在与儿童游戏的过程中达到指导的目的。

　　对4岁儿童游戏指导的启示：

　　①为儿童提供丰富多样的游戏材料，满足儿童的物质需求，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏。

　　②指导儿童学会并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。

　　③注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导。（2分）

　　15.材料：

　　幼儿园在修剪树木，各种各样的树枝引起了幼儿的注意，激发了他们的探究兴趣和表现欲望。两个大班准备组织相应活动。大一班的老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，有的幼儿用铅笔，有的用水粉，有的用积塑……表现出各种形态的树木（图1-图3）。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿不同的表现方式。同时建议幼儿把自己的作品陈列出来，互相介绍。大二班教师组织了一次美术教学活动，教幼儿画树并进行示范演示：比如先画树干，再画树冠，最后涂色。结果全班幼儿大都画出来差不多形状的树（图4-图6）。

　　问题：请分析上述案例中大一班教师和大二班教师的回应方式及其对幼儿行为的影响。

　　15.【参考答案】

　　（1）学习和发展是儿童不可剥夺的权利，成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。材料中，两位老师对待幼儿用了不同的方法，大一班老师鼓励幼儿创造性绘画的发展，是正确的；大二班老师在绘画中进行了范画，限制了幼儿的想象力和创造力，是不正确的。

　　具体分析如下：

　　①大一班的老师鼓励幼儿创造和独立思考，幼儿经过思考、领悟，用行动来表现自己的思想、感受。《指南》艺术领域指出：幼儿教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，支持幼儿进行自主绘画，让幼儿敢于并乐于表达表现。材料中，老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，有的幼儿用铅笔有的用水粉，表现出各种形态的树木。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿不同的表现方式。同时建议幼儿把自己的作品陈列出来，互相介绍，老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，整体回应方式是鼓励式、开放式的，尊重了幼儿的表现与创造，因此是正确的。

　　②大二班的幼儿教师在绘画中进行范画，在绘画活动中指导和教育幼儿，给予了幼儿具体指导和技巧，但这种教育形式具有标准化、统一化，限制了幼儿的想象力和创造力，不利于幼儿自主表达创作。材料中，老师教幼儿画树并进行示范演示，比如先画树干，再画树冠，最后涂色，结果全班幼儿都画出来差不多形状的树。这种做法限制了幼儿的想象与创造，因此是不正确的。

　　（2）对幼儿行为的影响分析如下：

　　①大一班幼儿教师充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。这样的方法可以激发幼儿的创造力和自主性，幼儿被鼓励尝试不同的方式来画树，培养了他们的想象力和解决问题的能力。同时，这种积极的态度也增强了幼儿对自己观察和表达的信心，培养了幼儿美感，促进了智力、想象力和创造性的发展。

　　②大二班幼儿教师提供了技巧和指导，但进行了范画，虽然这种方法可以确保幼儿获得正确的画树技巧，但会导致幼儿缺乏自主性和独立思考的机会。

　　综上所述，大一班老师的方法充分考虑到幼儿的发展需求和个体差异，并鼓励他们在绘画中发挥创造力。大二班老师的方法则更加注重技术指导忽略了幼儿的自主创造。

　　五、活动设计题（本大题有1小题，共30分）

　　16.大班的徐老师看到幼儿在玩扑克牌，有的在比较数字大小，有的在用扑克牌搭房子玩，看到幼儿对扑克牌感兴趣，徐老师拟设计其他扑克牌的玩法以丰富幼儿的数学经验。

　　要求：请写出游戏的名称、材料准备、目标、玩法。

　　16.【参考答案】

　　版本一

　　大班数学活动《扑克牌游戏》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：认识扑克牌，了解扑克牌游戏的多种玩法。

　　2.技能目标：通过扑克牌能够比较数字的大小，并且寻找扑克牌数字的相邻数。

　　3.情感目标：感受数学活动的神奇和有趣，体验到用扑克牌玩数字游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　1.物质准备：扑克牌，小黑板，小鼓，轻音乐等。

　　2.经验准备：幼儿已有认识数字、学习过数字的经验。

　　三、活动过程

　　（一）活动导入——实物导入

　　教师出示扑克牌，引导幼儿观察，引出本次活动主题。

　　师：小朋友们，你们知道见过扑克牌吗？扑克牌可以用来做什么呢？扑克牌上面你都发现了有什么呢？

　　（二）活动展开

　　1.教师引导幼儿感知扑克牌上的数字。

　　师：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列；同样的数字上有四种图案；扑克牌上的图案和数字是相对应的。

　　2.游戏一：《谁会被吃掉》，引导幼儿比较数字的大小。

　　（1）教师将幼儿两两分成一组，讲解游戏玩法。

　　玩法：每两名幼儿分成一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁出的牌的数字大，数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。若两张牌的数字一样大，就各自收回。最后比一比谁的牌多，牌多者取胜。

　　（2）幼儿游戏，教师巡回指导。

　　3.游戏二：《找邻居》

　　（1）教师将幼儿分成三组，提升游戏难度，利用扑克牌数字练习寻找相邻数。

　　玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按比此牌大1或小1向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。

　　（2）幼儿自主游戏，教师巡回指导。

　　（三）活动结束

　　教师总结，自然结束本次活动。

　　师：今天我们通过扑克牌玩了两种游戏，在游戏中小朋友们也巩固了之前在活动中所学的数字大小和相邻数，每个小朋友都是小小数学家。

　　四、活动延伸

　　将扑克牌游戏回家交给爸爸妈妈，与父母探索更多的扑克牌游戏。

　　版本二

　　游戏1：《谁会被吃掉》

　　材料准备：标有数字1-10的扑克牌若干

　　游戏目标：练习比较数的大小

　　游戏玩法：每两名幼儿分成一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁出的牌的数字大，数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。若两张牌的数字一样大，就各自收回。最后比一比谁的牌多，牌多者取胜。

　　游戏2：《找邻居》

　　材料准备：标有数字1-10的扑克牌若干

　　游戏目标：练习对数字大小顺序的感知

　　游戏玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按此牌大1或小1向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。

　　教师招聘历年真题 8

　　2013下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

　　1、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　）。

　　A．促进学生专业发展

　　B．尊重学生个性发展

　　C．教育面向全体学生

　　D．引导学生协调发展

　　答案：A

　　2、依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（　）。

　　A．培养学生特长

　　B．发展学生潜能

　　C．尊重学生个性

　　D．私拆学生信件

　　答案：D

　　3、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　）。

　　A．个体需求具有层次性

　　B．气质类型具有多样性

　　C．人类智能具有多元性

　　D．人类发展具有共同性

　　答案：C

　　4、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（　）。

　　A．批评小明总出错，表扬小强爱思考

　　B．表扬小明爱举手，批评小强不发言

　　C．批评小明总出错，批评小强不发扬

　　D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

　　答案：D

　　5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，对中小学教师实行（　）。

　　A．每两年一周期的全员培训

　　B．每三年一周期的全员培训

　　C．每七年一周期的全员培训

　　D．每五年一周期的全员培训

　　答案：D

　　6、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（　）。

　　A．国家性原则

　　B．公共性原则

　　C．方向性原则

　　D．强制性原则

　　答案：B

　　7、学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（　）。

　　A．将他交给家长批评教育

　　B．了解情况后耐心教育他

　　C．等待他自我醒悟并改正

　　D．批评教育无效果开除他

　　答案：B

　　8、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（　）。

　　A．行使教师权利

　　B．履行教师义务

　　C．影响学校的秩序

　　D．给学校出难题

　　答案：A

　　9、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的`日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　）。

　　A．制止小莉这种行为

　　B．批评小娟总是告状

　　C．劝说小莉不要声张

　　D．劝说小娟宽容小莉

　　答案：A

　　10、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（　）。

　　A．限制其与其他同学接触

　　B．限制其使用学校的设施

　　C．按其以往表现评价品行

　　D．允许参加学校各项活动

　　答案：D

　　11、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（　）。

　　A．是激发学生的重要手段

　　B．侵犯了学生的人格尊严

　　C．是管理班级的有效手段

　　D．侵犯了学生的受教育权

　　答案：B

　　12、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（　）。

　　A．学校教工代表大会

　　B．当地县级人民政府

　　C．当地县教育行政主管部门

　　D．所在省教育行政主管部门

　　答案：C

　　13、从根本上说，教师的教育威信来自于（　）。

　　A．教师高尚的教育人格

　　B．社会尊师重教的传统

　　C．教师的社会地位优势

　　D．学生对教师的畏惧心理

　　答案：A

　　14、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（　）。

　　A．廉洁奉公

　　B．为人师表

　　C．爱岗敬业

　　D．热爱学生

　　答案：B

　　15、下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（　）。

　　A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生

　　答案：B

　　教师招聘历年真题 9

　　2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是

　　A．结构主义学习理论

　　B．建构主义理论

　　C．行为主义理论

　　D．联结主义学习理论

　　答案：B

　　2、中国最早的学校教育形态出现在（）。

　　A．西周

　　B．春秋战国

　　C．夏朝

　　D．殷商

　　答案：C

　　3、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）

　　A．教学科目

　　B．社会改造

　　C．经验获得

　　D．预期学习效果

　　答案：D

　　4、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。

　　A．精细加工策略

　　B．资源管理策略

　　C．组织策略

　　D．复述策略

　　答案：C

　　5、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）

　　A．杨贤江

　　B．徐特立

　　C．蔡元培

　　D．陶行知

　　答案：C

　　6、小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。

　　A．依赖性

　　B．向师性

　　C．接受性

　　D．可塑性

　　答案：B

　　7、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）

　　A．尝试与顿悟

　　B．同化与顺应

　　C．平衡与守恒

　　D．刺激与反应

　　答案：B

　　8、发挥教育合力必须注意三种教育形态的`有机结合，这三种教育形态是

　　①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育（）

　　A．①②④

　　B．①③④

　　C．①②③

　　D．②③④

　　答案：C

　　9、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。

　　A．班级教学

　　B．分组教学

　　C．复式教学

　　D．个别教学

　　答案：A

　　10、“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自（）。

　　A．大学

　　B．论语

　　C．学记

　　D．孟子

　　答案：C

　　11、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。

　　A．布鲁姆

　　B．奥苏贝尔

　　C．杜威

　　D．布鲁纳

　　答案：A

　　12、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）

　　A．形成性评价

　　B．总结性评价

　　C．配置性评价

　　D．甄别性评价

　　答案：A

　　13、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）

　　A．注意

　　B．感知觉

　　C．思维

　　D．记忆

　　答案：B

　　14、编写小学教科书的直接依据是（）

　　A．课程标准

　　B．课程目标

　　C．课程方案

　　D．课程计划

　　答案：A

　　15、目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）

　　A．活动课程

　　B．综合课程

　　C．学科课程

　　D．融合课程

　　答案：C

　　16、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）

　　A．作品分析

　　B．文献分析

　　C．行为分析

　　D．调查分析

　　答案：A

　　17、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）

　　A．阶段性

　　B．互补性

　　C．不平衡性

　　D．差异性

　　答案：D

　　18、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）

　　A．道德情感

　　B．道德意志

　　C．道德行为

　　D．道德认识

　　答案：B

　　19、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）

　　A．挫折现象

　　B．回退现象

　　C．抑制现象

　　D．高原现象

　　答案：D

　　20、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）

　　A.培养人的社会实践活动

　　B.使人得以生存的活动

　　C.传递社会经验的活动

　　D.保存人类文明的活动

　　答案：C

　　教师招聘历年真题 10

　　2015上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法(　)。

　　A.合理，有助于促进幼儿自主学习

　　B.合理，有助于激发幼儿主动反思

　　C.不合理，没有体现对幼儿的尊重

　　D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷

　　答案：C

　　2.老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗?”该教师的做法(　)。

　　A.保护了幼儿自主探索的兴趣

　　B.保护了幼儿自主游戏的活动目标

　　C.忽视了幼儿仔细观察的需求

　　D.培养了幼儿的动手能力

　　答案：A

　　3.某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是(　)。

　　A.进修培训

　　B.同伴互助

　　C.师徒结对

　　D.自我研修

　　答案：B

　　4.焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是(　)。

　　A.体现了终身学习的自觉性

　　B.有理于幼师的'共同发展

　　C.推动了幼儿园的园本教研

　　D.有利于增进家园合作

　　答案：D

　　5.某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法(　)。

　　A.给予行政处分

　　B.给予行政拘留

　　C.责令其限期悔过

　　D.责令其赔礼道歉

　　答案：A

　　6.某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。根据《幼儿园工作流程》的规定，家长委员会的主要任务是(　)。

　　A.负费与社会的联系和合作

　　B.组织交流家庭教育经验

　　C.管理园舍、设备和经费

　　D.监督指导幼儿园管理工作

　　答案：B

　　7.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是(　)。

　　A.强制劝退

　　B.批评教育

　　C.开除学籍

　　D.收容教育

　　答案：B

　　8.因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是(　)。

　　A.教育行政部门

　　B.幼儿教育机构

　　C.儿童福利机构

　　D.社区居民委员会

　　答案：C

　　9.校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要费用的是(　)。

　　A.孔某

　　B.门卫

　　C.幼儿园

　　D.刘某的监护人

　　答案：A

　　10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有(　)。

　　A.减少学生课外及校外活动

　　B.加强教辅市场管理，取缔补习机构

　　C.调整教材内容，科学设计课程难度

　　D.依据升学率对地区和学校进行排名

　　答案：C

　　11.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法(　)。

　　A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接

　　B.错误，背离了幼儿教育的的基本目标

　　C.正确，有利于促进儿童认知发展水平

　　D.错误，只能适量增加小学教育的内容

　　答案：B

　　12.下列选顼中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是()。

　　A.信仰和宗教自由的权利

　　B.益于社会保障的权利

　　C.自由发表言论的权利

　　D.选举和被选举的权利

　　答案：D

　　13.宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是(　)。

　　A.廉洁从教

　　B.公正待生

　　C.举止文明

　　D.探索创新

　　答案：D

　　14.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法(　)。

　　A.合理，有助于维护教师权威

　　B.合理，体现了对幼儿的严格要求

　　C.不合理，没有认真备课上课

　　D.不合理，没有尊重幼儿人格

　　答案：D

　　15.晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其它方面很能干的话，大家会更加欢你”方老师的做法(　)。

　　A.不合理，不利于幼儿发展特长

　　B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好

　　C.合理，教师应该关注幼的全面发展

　　D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

　　答案：C

　　教师招聘历年真题 11

　　2022上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1．冯老师批改作业时常抱怨：“讲了多少遍，可还是答不上！都不知道学生都怎么了!”这说明冯老师（）。

　　A．具有教学评价能力B．缺乏教学组织能力

　　C．具有教学研究意识D．缺乏教学反思能力

　　1．【答案】D

　　【解析】冯老师针对讲课后学生回答不上来的问题，没有查找原因进行课后反思，从而改进教学，而是一味抱怨，说明冯老师缺乏教学反思能力。

　　2．为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组厌学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是（）。

　　【解析】该老师采用不同的方法对待学生，体现了学生观中因材施教的要求。

　　【考点】职业理念学生观内容

　　2.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是(　)。

　　A.要求小磊向小成道歉

　　B.教育小磊要尊重同学

　　C.告诉小成尽量远离小磊

　　D.帮助小成学会悦纳自己

　　【答案】C

　　【解析】教师要采取争取的方法处理学生之间发生的，矛盾，尤其注意才采用公平公正的方式对待学生。

　　【考点】职业理念学生观内容

　　3.肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是(　)。

　　A.批评小杰不经许可就发言

　　B.装作没听见继续上课

　　C.告诉学生不要钻牛角尖

　　D.组织学生就此开展讨论

　　【答案】D

　　【解析】当学生提出不同意见时，说明学生在进行主动思考，教师应该有效利用这点来进一步引导学生进行思考与学习，该老师的正确选择应该是D

　　【考点】职业理念教师观内容

　　4.美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有(　)

　　A.课程资源开发的意识与能力

　　B.自我反思的意识与能力

　　C.教育科学研究的意识与能力

　　D.自主发展的意识与能力

　　【答案】A

　　【解析】教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力。

　　【考点】职业理念教师观内容

　　5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是(　)。

　　A.实行县域内教师交流制度

　　B.减少设立重点学校

　　C.实行县域内校长交流制度

　　D.加快薄弱学校改造

　　【答案】B

　　【解析】根据法律规定，不允许学校不允许设置重点学校和非重点学校。

　　【考点】教育法律法规

　　6.某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长(　)。

　　A.给予行政处分

　　B.给予强制措施

　　C.给予刑事处罚

　　D.给予治安处罚

　　【答案】A

　　【解析】根据《教育法》要求，此种情况首先要进行财产没收，其次对相关人员进行行政处分。

　　【考点】教育法律法规

　　7.某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于(　)。

　　A.批准之日

　　B.批准次日

　　C.登记注册之日

　　D.登记注册次日

　　【答案】C

　　【解析】教师法第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起获得法人资格。

　　【考点】教育法律法规

　　8.小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法(　)。

　　A.正确，学校拥有教学管理权利

　　B.正确，维护了正常的教学秩序

　　C.不正确，学校应对姚某长期停课

　　D.不正确，学校应对姚某批评教育

　　【答案】D

　　【解析】学校勒令学生家长对学生进行转学，此种行为是不对的。

　　【考点】教育法律法规

　　9.小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊吸烟。该教师的行为(　)。

　　A.合法，教师有课间休息的权利

　　B.合法，教师未侵犯学生的权利

　　C.不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟

　　D.不合法，教师在征得学生同意之后方可吸烟

　　【答案】C

　　【解析】教师不得在学生集体活动场所吸烟

　　【考点】教育法律法规

　　10.小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法(　)。

　　A.正确，教师有管理学生的权利

　　B.正确，教师有教育学生的权利

　　C.不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系

　　D.不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系

　　【答案】C

　　【解析】应及时与监护人联系

　　【考点】

　　11、因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对小枫父母予以训诫的应是(　)。

　　A.教育行政部门

　　B.乡政府

　　C.学校

　　D.公安机关

　　【答案】D

　　【解析】第五十条未成年人的父母或者其他监护人违反第十九条的规定，让不满十六周岁的.未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。

　　【考点】教育法律法规

　　12.放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞到，导致骨折。对该事故承担赔偿责任主体是(　)。

　　A.小刚

　　B.小刚的监护人

　　C.学校

　　D.班主任

　　【答案】B

　　【解析】小刚属于未成年人，不能独立承担相应的赔偿责任，应由其父母进行承担。

　　【考点】教育法律法规

　　13、姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己。更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有(　)。

　　A.严格要求学生

　　B.维护课堂秩序

　　C.调整自我心态

　　D.督促学生学习

　　【答案】C

　　【解析】教师应该调整自我心态，努力解决问题。

　　【考点】教师专业成长

　　14、在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性的进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下面对余老师教学行为的描述不正确的是(　)。

　　A.余老师善用信息技术

　　B.余老师注重改革创新

　　C.余老师善于教学重构

　　D.余老师勤于教学反思

　　【答案】A

　　【解析】本题题干是选择不正确的的选项，A选项中提到老师善于运营信息技术，但是题干中没有任何信息透露此点，故此选项属于干扰选项，其余答案均正确。

　　【考点】职业理念教师观

　　15.数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有(　)。

　　A.因材施教能力

　　B.团结协作精神

　　C.严谨治学意识

　　D.课堂教学素养

　　【答案】B

　　【解析】小段老师乐于帮助别人，获得各方好评，这属于团结协作，B选项正确，其余三个选项都属于无关选项。

　　【考点】职业理念教师观

　　教师招聘历年真题 12

　　2023下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　1.世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（）。

　　A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》

　　1.【答案】B。

　　解析：本题考查对教育学著作的了解。我国的《学记》是人类历史上最早也是世界上最早出现专门论述教育问题的著作。B项正确。

　　A项：《论语》是由孔子弟子及再传弟子编纂而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了我国古代伟大教育家孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。与题干不符，排除。

　　C项：柏拉图是对哲学的本体论研究作出了重要贡献的古代哲学家，他的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。与题干不符，排除。

　　D项：昆体良的代表作《雄辩术原理》（又称《论演说家的教育》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教育法著作。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　2.A忽视了学生全面发展

　　3.赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说：“老师，字写错了。”赵老师生气地说：“多什么嘴！你是老师，我是老师？坐下！”王亮默默堆坐下了。自此，在课堂上，再也没有学生敢指出老师的错误了。对赵老师的做法正确的评价是（）。

　　A.维持了课堂纪律B.侵害了学生的受教育权

　　C.维护了教师尊严D.忽视了学生的主体地位

　　3.D忽视了学生的主体地位

　　4.学校每次安排杨老师参加集体学习与培训，她总是拒绝，还说：“我年龄这么大了，还学什么啊！”杨老师的言行表明其缺乏（）。

　　A.专业发展意识B.专业发展能力

　　C.团结协作意识D.团结协作能力

　　4.A专业发展意识

　　5.某教科所开发的在线课程因针对性强、收费合理而广受好评。孙校长得知后，推荐学生购买该在线课程。他在全校教职工大会上说：“自愿购买，如果因为经济条件无法购买的，可由家长向班主任解释说明。”孙校长的借法（）。

　　A.正确，尊重了学生的自主选择意愿

　　B.正确，考虑了困难家庭的承受能力

　　C.不正确，学校不应该向学生推荐收费课程

　　D.不正确，学校应提供多种课程供家长选择

　　5.C不正确，学校不应该向学生推荐收费课程

　　6.某小学修建新数学大楼，要求每名新生家长缴纳3000元集资款，井承诺在学生毕业时如数返还。该校做法( ）

　　A_正确，学校承诺返还筹资款

　　B.正确，家长应支缓学校建设

　　C.不正确，学校不能非法集资

　　D.不正确，学校应当返本付息

　　6.C不正确，学校不能非法集资

　　7.强强的父母长期在外打工，让12岁的他和弟弟单独居住。强强父母的行为（）。

　　A正确，有利于培养孩子的生活能力

　　B.正确，有利于改善家庭物质生活条件

　　C.不正确，父母不得让未满16周岁子女脱离监护单独居住

　　D.不正确，任何未成年人都不得脱离监护人的监护单独居住

　　7.C不正确，父行不能让未满16周岁子女脱离监护单独居住

　　8.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法()。

　　A.正确，教师有管理学生的权利

　　B.正确，教师有教育教学的权利

　　C.不正确，侵犯了学生的财产权

　　D.不正确，侵犯了学生的休息权

　　8.C不正确，侵犯学生财产权

　　9.面对办学成本的不断增长，周校长计划将自己捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校，通过向学生收取合理学费，来保障教育质量。周校长的做法()。

　　A.合法，校长享有处置学校财产的合法权利

　　B.合法，利于保障学生接受优质教育的权利

　　C.不合法，捐资举办的学校其财产应当归国家所有

　　D.不合法，捐资举办的学校不得设立为营利性组织

　　9.D不合法，学校不得以营利为目的

　　10.某县某年度依法征收教育费附加共计1057万元，根据《中华人民共和国教育法》的规定，这笔经费应主要用于( )

　　A. 普及学前教育

　　B. 发展基础教育

　　C.提升高中教育

　　D. 实施义务教育

　　10.D实施义务教育

　　11.某小学组织六年级学生秋游，活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中，学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断。正确的是()。

　　A.学校已签协议，不应承担法律责任

　　B.学校是监护人，应承拉监护人责任

　　C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任

　　D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任

　　11.D学校所签协议无效，应法承担法律责任

　　12.根据《中华人民共和国宪法》。有权决定特别行政区设立及其基本制度的是( ）。

　　A.中央人民政府

　　B.全国人民代表大会

　　C.该特别行政区立法会

　　D.全国人民代表大会常务委员会

　　12.B全国人民代表大会

　　13.玲玲的圆珠笔不见了，赵老帅让同学们在教室里帮玲玲寻找。当发现赏珠笔在婷婷课桌的抽屉里时，赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一道。对于赵老师的做法，下列说法不正确的是()。

　　A缺乏公正对待学生的意识

　　B.未能做到教育的即时性

　　C.缺乏换位思考的教育立场

　　D.未能恰当保护婷婷权益

　　13.A缺乏公正对待学生的意识

　　14.亦凡的妈妈要求梁老郎把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了。亦凡还坐在后排。见此情形。亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天。梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明粱老师的职业道德修养所处的阶段是( ）。

　　A.外在规范阶段B.自主实践阶段

　　C.信念升华阶段D.自觉推行阶段

　　14.A外在规范阶段

　　15.本学期四(1)班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师( ）。

　　A.善于倾听学生的心声

　　B.重视学生的亲身体验

　　C.注重学生的自由发展

　　D.重视培养学生施救意识

　　15.B重视学生的亲身体验

　　16.师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业。为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是（）。

　　A.公利性B.他利性C.自利性D.群利性

　　16.B他利性

　　17.罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中非常普遍。下列选项中，发明食品罐藏法的是（）。

　　A.英国杜兰德B.法国阿培尔

　　C.法国巴斯德D.荷兰艾克曼

　　17.B法国阿培尔

　　18.温标是温度的数值表示法，它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作的规定。下列选项中，最早建立的温标是（）。

　　A.国际温标B.摄氏温标C.华氏温标D.列氏温标

　　18.C华氏温标

　　19.二战期间，中、美、英三国首脑召开国际会议，商讨了联合对日作战计划，确认了日本归还所侵占的台湾等中国领土。该国际会议名称是（）。

　　A.波茨坦会议B.凡尔赛会议

　　C.开罗会议D.巴黎和会

　　19.C开罗会议

　　20.晚清的谴责小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域，是近代中国社会的一面镜子。下列选项中，不属于晚清谴责小说的是（）。

　　A.《老残游记》B.《孽海花》

　　C.《官场现形记》D.《聊斋志异》

　　20.D《聊斋志异》

　　21.北宋文学家王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中所描写的“元日”对应今天的节日是（）。

　　A.清明B.元宵C.春节D.元旦

　　21.C春节

　　22.杜甫“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”一诗称赞的诗人是（）。

　　A.李白B.白居易C.庾信D.鲍照

　　22.A李白

　　23.书法是中国传统艺术之一，已有三千多年历史，讲究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现手段，形成了风格多样的书体。右图是宋徽宗的书法作品。该作品的书体被称为（）。

　　23.D瘦金体

　　24.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。下列选项中，不属于我国古代蒙学读本的是()。

　　A.《道德经》B.《千字文》

　　C.《百家姓》D.《三字经》

　　24.A《道德经》

　　25.标准差是一组数据分散程度的一种度量，是表示精确度的重要指标。在一次考试后，甲组同学的成绩分别为83、82、81、79、78、77，则该组同学成绩的平均分和标准差是()。

　　A.80和2.16B.80和4.66C.81和2.16D.81和4.66

　　25.A 80和2.16

　　26. 在Word中，如果误删了某段文字内容，要恢复到误删前的状态，应点击的图标是()。

　　26.D左向箭头

　　27.在PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是()。

　　A.插入图片B.插入版式C.插入表格D.插入图表

　　27.B插入版式

　　28.下列选项中，与“小说-散文”逻辑关系相同的是()。

　　A.“汽车”和“赛车”B.“黄瓜”和“芹菜”

　　C.“工人”和“青年”D.“红色”和“颜色”

　　28.B黄瓜和芹菜

　　29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的规律。下列选项中应填入“4=()”中的是()。

　　A.48B.58C.68D.78

　　29.A48

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　阅读材料，并回答问题。

　　30.材料:

　　调入特殊教育学校不久，李老师便组建了“学生启明艺术团”，组织学生学习声乐、器乐等，面对家长们的不解和质疑，李老师诚恳地解释道:“音乐也许不能成为他们谋生的手段，但一定能让他们的世界丰富多彩。李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵,还多次邀请校外专家教他们拉二胡、吹葫芦丝...孩子们的艺术天分逐渐显现。

　　因为身体的.缺陷，媛媛郁郁寡欢、不太合群。自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，听歌、学歌几乎成了她课余生活的全部。李老师发现后，便帮助她训练气息、矫正发音，媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起来。

　　孩子们举手投足间小心翼翼、战战兢兢的盲态，李老师.看在眼里、疼在心上。她萌生了一个想法:开设形体训练课，练习坐姿、立姿、走姿,帮学生塑造形体。因为生理缺陷，同学们只能通过触摸来感知肢体动作,李老师就让学生触摸她的肩部、颈部、背部和腰部，体会头正、胸挺、腰直的感觉。渐渐地，孩子们改变了先前的盲态，走路变得昂首挺胸、洋溢着自信了。

　　问题:

　　请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为(14分)

　　30.【答案更点】

　　答：材料中李老师的行为是正确的，符合“以人为本”学生观的要求。（2分）

　　（1）发展：学生是发展中的人，学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师要用发展的眼光看待学生，相信学生，鼓励学生，包容学生的错误，赞美学生的优点。（2分）材料中，李老师没有放弃残疾学生，通过组建艺术团组织学生学习声乐，利用课余时间指导学生唱歌、朗诵，邀请校外专家教他们学习器乐，挖掘残疾学生的艺术发展潜能，体现了教师用发展的眼光看待学生。（2分）

　　（2）独特：学生是独特的人，学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性、差异性，学生和成人之间有巨大的差异。教师要做到因材施教。（2分）材料中，媛媛因生理缺陷郁郁寡欢、不合群，李老师针对媛媛的特点，通过学习音乐激发她的兴趣，并帮助她训练气息、矫正发音，媛媛的性格逐渐开朗起来，李老师做到了因材施教。（2分）

　　（3）独立：学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立存在的，学生是学习的主体，学生是责权的主体。教师要尊重学生，保护学生的权益，引导学生发挥主观能动性。（2分）材料中，针对残疾学生先前的盲态，李老师通过开设形体训练课，帮学生塑造形体，有利于提升学生的自信心，鼓励学生通过触摸来感知肢体动作，说明李老师注重发挥学生的主观能动性，有利于促进学生健康成长。（2分）

　　31..材料：

　　“老师，小樱又大闹天宫了！”班长气喘吁吁地跑来告诉正准备去上课的唐老师。唐老师来到教室，只见教室里一片狼藉，作业本撒了一地，小樱眼含泪水，满脸愤怒。周围的同学有的面露不满，有的幸灾乐祸，等着看老师怎样收恰小樱，唐老师却平静地说：“为什么一大早就哭了呀？一日之计在于晨，同学们赶紧把作业本捡起来。”唐老师走近小樱说：“先坐下，有什么事上完课再告诉老师。”小樱慢慢坐下来。紧握的双拳松开了，目光也变得平和了。唐老师说：“开始上课吧。下课后，唐老师对小樱说：“你能安静下来上课，很好。课前发生了什么事？能告诉老师吗？”小樱告诉唐老师，一大早，几个调皮的男生看见教室里的桌椅被弄得东倒西歪的，因为她以前做过这种恶作剧，就起哄说是小樱干的，小樱顿时火冒三丈，脱口就骂，那些同学回了几句，她更火了，便把同学们的作业本扔到了地上。听完小樱的述说，唐老师把起哄的学生也叫到办公室，听了各人的陈述，弄清了当时的情形，让他们各自反思，并向对方道歉。唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度，希望大家用宽容、公正的心对待同学，共建一个积极奋进、和谐向上的班集体。此后、同学们开始慢慢接纳小樱了。

　　问题：

　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析唐老师的教育行为。（14分)

　　31.【答案要点】

　　答：材料中唐老师的行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求。（2分）

　　（1）爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求，要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生；不得敷衍塞责。（1分）材料中，唐老师没有忽视小樱等学生的问题，而是对冲突的双方都进行教育引导，体现了唐老师对工作认真负责。（2分）

　　（2）关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生。（1分）材料中，当周围同学等着看老师怎样收恰小樱时，唐老师尊重小樱，没有直接对小樱进行批评，而是引导同学们把作业本捡起来，先上课，通过安抚，小樱激动的情绪逐渐缓和，下课后还表扬了小樱能安静下来上课，体现了唐老师对学生的尊重和关爱。（2分）

　　（3）教书育人。教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（1分）材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，没有简单粗暴下结论批评小樱，而是在课后向矛盾双方询问清楚事由，耐心引导双方各自反思、互相道歉，唐老师帮助同学们化解矛盾，有利于培养学生良好品行，促进学生全面发展。（2分）

　　（4）为人师表。为人师表是教师职业道德规范的内在要求，要求教师坚守高尚情操、知荣明耻，严于律己、以身作则，语言规范、举止文明，关心集体、团结协作、尊重他人，作风正派、廉洁奉公。（1分）材料中，唐老师肯定了小樱和起哄同学的认错态度，教育大家用宽容、公正的心对待同学，共同建设一个积极奋进、和谐向上的班集体，经过此次事件，同学们开始慢慢接纳小樱了，这说明唐老师关心班集体的建设，有利于构建团结协作的同伴关系。（2分）

　　32.材料：

　　王国维先生在《元宋戏曲史》开宗明义的一段话已经成为中国古代文学史上的经典论述：“凡一代育一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。把元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称，这一系列再加上明清小说，完整地构成了一部中国古代文学一脉相承的进化史。

　　但是，悉心琢磨一下这些文学体裁在各自时代中，其创作者的身份和创作目的，以及接受者的文化水平和总体数量，就会发现，用这样线性进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，是有问题的。

　　王国维所赞赏的元曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品，与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务，在与戏曲相关的全部活动中，戏班的组织、演员的培养，演出实践的支持、管理、宣传、观众的接受与反应、等等，每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身，甚至可以说，正是这些戏曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。

　　王国维在《宋元戏曲史》自序中成称：“世之为此学者自余始，其所贡于此学者亦以此书维多。”这话不假，这种将戏曲史纳入正统文学进化史，侧重文学曲词，关注经典作家作品的观念，多年来一直是中国戏曲史的主流研究思路。虽说从上个世纪三十年代周贻白的《中国剧场史》到五十年代徐慕云的《中国戏剧史》可以看出，确实也有学者在努力拓展戏曲史的研究领域，对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎，但仍然是以经典戏曲研究为主体，缓慢积累着周边的知识信息，没有能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。

　　公平地讲，《宋元戏曲史》诞生的年代，正是梁启超批判中国传统史学之弊端——“知有朝廷而不知有国家；知有个人而不知有群体；知有陈迹而不知有今务”的话音刚落之时，而王国维就已经把几百年来在文人士大夫眼中都不入流的元曲，纳入了中国正统古典文学的进化系列。在当时，其开创性的学术价值和震撼性的时代意义自不待言。而研究内容局限于文学也有其不得已之缘由。他在《宋元戏曲史》中所考察“宋金以前杂剧院本，今无一存”，而戏曲演出相关的全部活动也限于传统历史记载的偏见，都只能在边边角角的史料中找到寥寥数语。

　　在其后近百年间，戏曲史的研究思路仍然长期受到局限，也不能归咎于对王国维的路径依赖，而要归因于学界自身生存状态的局限。可以说直到二十世纪末，国内的市场经济逐渐发展起来，各项文化产业均市场化之后，国人才开始对于都市生活、市民社会，娱乐产业有了切身的认识和体会，才能够有基础去观察相应的历史现象。这其实是个有趣的历史悖论，我们常说，学习历史是为了解现在，但是如果没有现实经验的对照，我们往往也认不出历史曾经的面貌。

　　(摘编自王艺《当我们谈论戏曲史的时候，我们在谈论什么？》）

　　问题：

　　(1)文章认为，不能把戏曲作品与经典文学作品相提并论，其理由是什么？请简要概括。(4分)

　　(2)我们应当如何研究中国古代戏曲史？请结合文本，简要分析。(10分)

　　32.[答案要点]

　　答：（1）原因：

　　①戏曲作品是通俗文化，经典文学是精英文化，简单地从线性进化论文学史观的角度，把这二者相提并论，是有问题的。（2分）

　　②王国维赞赏的元曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品，但戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务。（2分）

　　（2）我们研究中国古代戏曲史的方法应该是：突破纯文学研究的狭窄视野，综合衡量，拓宽研究领域，多考虑戏曲本身的特点和时代历史背景。（1分）

　　①要综合衡量：不要简单地从线性进化论文学史观的角度，把戏曲作品与经典文学作品相提并论。（1分）

　　②要考虑戏曲本身的特点：戏曲经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化，但戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材。要考虑和戏曲相关的全部活动，如戏班的组织、演员的培养和演出实践、观众的接受与反应等。（3分）

　　③拓宽研究领域：不能只侧重于文学曲词，只关注经典作家的作品，应关注更多的因素如舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等戏曲演出相关的全部活动，中国古代戏曲研究应呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。（3分）

　　④多考虑时代历史背景：要突破原来学界自身生存状态的局限，在当今时代文化产业基本已经市场化的情况下，对都市生活、市民社会、娱乐产业进行切身的认识和体会，观察相应的历史现象。（2分）

　　三、写作题（本大题1小题，50分）

　　33.阅读下面的材料，按要求作文。

　　材料一：

　　“人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧......”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代青年投身社会主义建设。

　　材料二：

　　“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”《平凡的世界》里的农村青年——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。

　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

　　要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，

　　标题自拟：不少于800字。

　　33.作文

　　【材料分析】这种两则材料的可以先找一下共同点。材料一是说以钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。材料二说的是“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。其共同点是为了理想而奋斗，去努力克服困难。可以结合到不畏艰辛、为了理想信念而艰苦奋斗。

　　【参考立意一】

　　中心论点：教师要有理想信念。

　　分论点：（1）教师要有理想信念，牢记教书育人的崇高使命。（2）教师要有理想信念，树立甘为人梯的奉献精神。（3）教师要有理想信念，具备百折不挠的坚定意志。

　　【参考立意二】

　　中心论点：做学生锤炼品格的引路人。

　　分论点：（1）做学生锤炼品格的引路人，教师要引导学生学会奋斗。（2）做学生锤炼品格的引路人，教师要帮助学生磨练意志。（3）做学生锤炼品格的引路人，教师要培养学生克服困难的勇气。

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