教师资格证真题试卷

时间：2024-11-11 16:24:54 教师资格证我要投稿

教师资格证真题试卷（精选11套）

　　无论是在学校还是在社会中，我们都不可避免地会接触到试卷，试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试卷。什么样的试卷才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的教师资格证真题试卷（精选11套），欢迎大家分享。

教师资格证真题试卷（精选11套）

　　教师资格证真题试卷 1

　　2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

　　一、单项选择题

　　1．不是创设情景的教学方法是( )。

　　A．故事引趣

　　B．观察演示

　　C．组织活动

　　D．引导联想

　　答案：C

　　2．“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。

　　A．间接经验与直接经验相结合的规律

　　B．传授知识和发展智力相统一的规律

　　C．知识教学与思想教育相统一的规律

　　D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

　　答案：D

　　3．班主任工作是从( )开始的。

　　A．评定学生操行

　　B．教育个别学生

　　C．了解和研究学生

　　D．组织班集体

　　答案：C

　　4．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于( )。

　　A．联想

　　B．幻想

　　C．理想

　　D．想象

　　答案：D

　　5．下列教师促成的纪律属于结构创设的是( )。

　　A．规定限制

　　B．理解

　　C．协助

　　D．同情

　　答案：A

　　6．( )的课堂行为指与促进课堂教学目的.实现相联系的行为。

　　A．积极

　　B．权威

　　C．民主

　　D．消极

　　答案：A

　　7．新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式( )。

　　A．合作模式

　　B．平等模式

　　C．管理模式

　　D．授受模式

　　答案：A

　　8．德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。

　　A．惩前毖后．治病救人

　　B．言者无罪。闻者足戒

　　C．有则改之．无则加勉

　　D．桃李不言．下自成蹊

　　答案：D

　　9．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是( )。

　　A．教学设计能力

　　B．教学组织能力

　　C．教学决策能力

　　D．教学监控能力

　　答案：D

　　10．( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。

　　A．集权

　　B．权威

　　C．教师主导

　　D．民主

　　答案：D

　　11．班主任了解学生最基本的方法是( )。

　　A．观察法

　　B．谈话法

　　C．问卷法

　　D．实验法

　　答案：A

　　12．美国学生热衷于吸收各学科的成就。然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了( )。

　　A．学习的实践性

　　B．学习的渗透性

　　C．思考的独立性

　　D．思想的开放性

　　答案：B

　　13．“学而时习之，温故而知新”反映了( )教学原则。

　　A．系统性

　　B．启发性

　　C．思想性

　　D．巩固性

　　答案：D

　　14．在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”．更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视( )

　　A．传授学生知识

　　B．发展学生能力

　　C．培养学生个性

　　D．养成学生品德

　　答案：B

　　15．新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

　　A．知识．智力．能力

　　B．基本知识．基本技能。基础性学力

　　C．知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观

　　D．知识．智力．情感

　　答案：C

　　16．对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。

　　A．儿童身心发展的顺序性

　　B．儿童身心发展的分化与互补的协调性

　　C．儿童身心发展的统一性

　　D．儿童身心发展的不平衡性

　　答案：B

　　17．课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。

　　A．直观导入

　　B．练习导入

　　C．事例导入

　　D．悬念导人

　　答案：A

　　18．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。

　　A．修养和处世方法

　　B．身份和地位

　　C．交往方式与方法

　　D．需要满足的程度

　　答案：D

　　19．在学习过程中．学习者本人并没有受到直接的外在强化．但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。

　　A．内在强化

　　B．负强化

　　C．替代强化

　　D．无意强化

　　答案：C

　　20．俗语”人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。

　　A．顺序性

　　B．不平衡性

　　C．阶段性

　　D．个别差异性

　　答案：D

　　教师资格证真题试卷 2

　　2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

　　一、单选题（每小题2分，共40分）

　　1.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）

　　A．负向迁B．原型启发C．思维定势D．功能固着

　　答案：B

　　2.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（）

　　A．投射效应B．首因效应C．晕论效应D．刻板效应

　　答案：D

　　3.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）

　　A．诊断性评价B．安置性评价C．总结性评价D．形成性评价

　　答案：B

　　4.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）

　　A．裴期泰洛奇B．洛克C．卢梭D．杜威

　　答案：C

　　5.“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）

　　A．尊重与严格要求相结合原则

　　B．教育影响一致性原则

　　C．正面教育原则

　　D．因材施教原则

　　答案：D

　　6.某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）

　　A．让学生下床站直抽筋的腿

　　B．让学生平躺按摩抽筋部位

　　C．让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿

　　D．让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏

　　答案：A

　　7.一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）

　　A．感知运动阶段B．形成运算阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段

　　答案：D

　　8.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）

　　A．社会活动B．技能活动C．科技活动D．学科活动

　　答案：C

　　9.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）

　　A．实验法B．参观法C．演示法D．实习法

　　答案：B

　　10.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）

　　A．培养能力B．依法执教C．教书育人D．传授知识

　　答案：C

　　11.我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）

　　A小学和初中分别设置

　　B．十二年一贯整体设置

　　C．九年一贯的整体设置

　　D．初中和高中分别设置

　　答案：C

　　12.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）

　　A实习作业法B．实践探究法C．实物演示法D．实验教学法

　　答案：A

　　13.小学心理健康教育的总目标是（）

　　A提高学生的`心理素质

　　B．矫正学生的问题行为

　　C．发展学生的能力

　　D．提高学生的成绩

　　答案：A

　　14.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）

　　A社会本位B．伦理本位C．科学本位D．个人本位

　　答案：A

　　15.孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）

　　A．知、情、意、行B．导、学、习、行C．闻、行、忠、信D．学、思、习、行

　　答案：D

　　16.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）

　　A．连续性B．顺序性C．不均衡性D．差异性

　　答案：D

　　17.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）

　　A综合分组B．外部分组C．内部分组D．交叉分组

　　答案：C

　　18.衡量学生品德形成与否的关键性要素是（）

　　A道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志

　　答案：C

　　19.我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）

　　A活动型综合课程B．分科课程C．综合实践活动课程D．校本课程

　　答案：A

　　20.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）

　　A制约与促进B．共性与个性C．影响与干涉D．培养与推动

　　答案：A

　　教师资格证真题试卷 3

　　2016下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.庄子

　　答案：A孔子

　　2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。

　　A.柏拉图的《理想国》

　　B.昆体良的《论演说家的教育》

　　C.夸美纽斯的大教学论

　　D.赫尔巴特的《教育学》

　　答案：C夸美纽斯

　　3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。

　　A.交往起源论

　　B.生物起一

　　C.心理

　　D.劳动起源论

　　答案：C 心理起源

　　4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的'手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。

　　A.永恒性

　　B.历史性

　　C.阶段性

　　D.生产性

　　答案：A永恒性

　　5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。

　　A.责任性

　　B.脱离社会生产

　　C.具有全面性

　　D.结合社会生产

　　答案：B脱离社会生产

　　6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。

　　A.生产力发转水平

　　B.政治经济制度

　　C.人口数量和质量

　　D.社会意识形态

　　答案：A生产力发展水平

　　7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。

　　A.王寅学制

　　B.葵卯

　　C.壬子癸丑

　　D.壬戌学制

　　答案：C壬子癸丑学制

　　8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。

　　A.学科课程

　　B.经验课程

　　C.综合课程

　　D.融合课程

　　答案：B经验课程

　　9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（）。

　　A.实验法

　　B.练习法

　　C.作业法

　　D.演文法

　　答案：D演示法

　　10.根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。

　　A.诊断性

　　B.绝对性

　　C.总结性

　　D.相对性

　　答案：D相对性

　　教师资格证真题试卷 4

　　2017上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

　　1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（）

　　A.扣纽扣

　　A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造

　　C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达

　　2.【答案】D。

　　解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。从《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的幼儿语言教育目标从横向的分类结构来看，幼儿语言教育目标是通过倾听、理解；表达、交流；阅读、欣赏三部分来体现的，而每一部分又包括认知、情感、能力三个维度。因此，D项正确。

　　A项：交往、合作和交流是社会领域培养的主要能力。

　　B项：表现、表达和创造是艺术领域培养的主要能力。

　　C项：阅读、想象和表演为干扰选项。

　　3.对“因材施教”的正确理解是（）。

　　A.尊重年龄特点B.尊重个体差异

　　C.遵循发展顺序D.遵循教材进度

　　3.【答案】B。

　　解析：本题考查人的身心发展规律对教育的启示。个体身心发展具有一定的个别差异性，个别差异性要求教育必须因材施教，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。因此，B项正确。

　　4.“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”这首儿童诗的作者是（）。

　　A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知

　　4.【答案】D。

　　解析：本题考查陶行知的教育思想。陶行知是我国现代杰出的人民教育家。他毕生从事旧教育的改革，推行生活教育、大众教育，确立了生活教育理论，也因此被誉为“乡村教育”“大众教育”的倡导者。陶行知曾写的一首诗：“人生两个宝，双手和大脑，用脑不用手，快要被打倒，用手不用脑，饭也吃不饱，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”因此，D项正确。

　　A项：张宗麟是我国男性大学生当幼稚园老师的第一人。

　　B项：陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国的福禄贝尔”和“中国幼教之父”。陈鹤琴先生提倡：“一切为了儿童，为了儿童的一切”。

　　C项：张雪门是行为课程理论的代表，与南京的陈鹤琴有“南陈北张”之称。张雪门非常注重实践，提倡“骑马者应从马背上学”。

　　5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）。

　　A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果

　　5.【答案】B。

　　解析：本题考查《幼儿园保育教育质量评估指南》。在《幼儿园保育教育质量评估指南》中，制定原则要遵循以下四个方面：一，坚持正确方向。二，坚持儿童为本。三，坚持科学评估。四，坚持以评促建。幼儿园保育教育评估内容要坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量。因此，B项正确。

　　6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（）

　　A.易兴奋，易疲劳B.不易兴奋，不易疲劳

　　C.易兴奋，不易疲劳D.不易兴奋，易疲劳

　　6.【答案】A。

　　解析：本题考查幼儿神经系统的特点。幼儿神经系统容易兴奋和疲劳。幼儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为易激动、自控能力差、注意力不集中。幼儿的注意力很难持久，易疲劳。所以，幼儿园一日活动要动静交替，劳逸结合。因此，A项正确。

　　7.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是（）。

　　A.惊喜B.害羞C.内疚D.焦虑

　　7.【答案】C。

　　解析：本题考查埃里克森的人格发展理论。埃里克森把人的心理社会发展划分为八个阶段，并认为每一阶段都有一个明确的发展危机或任务。0-1.5岁面临信任对不信任冲突；1.5-3岁面临自主对羞怯冲突；3-6、7岁面临主动对内疚冲突。所以，内疚情绪在3-6、7岁的孩子身上更容易观察，而非出生后两年中。因此，C项正确。

　　A、B、D三项：均在出生后的两年内有明显表现。

　　8.在玩棋类游戏时，下列幼儿的哪种行为表现最能反映玩具的可玩性？（）

　　A.运用丰富的认知策略B.玩棋兴趣持续较长时间

　　C.有丰富的肢体表现D.玩棋之后不易引发挫折感

　　8.【答案】B。

　　解析：本题考查游戏的材料。游戏材料是儿童游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。幼儿的行为表现最能反映玩具的可玩性。判断一款玩具是否拥有可玩性有三个标准：①能否激发儿童游戏的兴趣；②把玩的过程是否有趣，儿童能否专注于游戏，并乐在其中；③是否具有持久的吸引力。玩具可玩性的核心在于儿童玩棋兴趣持续时间的长短。因此，B项正确。

　　9.3-4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳，按照认知发展理论的观点，这反映了3-4岁儿童的思维具有（）。

　　A.泛灵论B.守恒性C.假装性D.象征性

　　9.【答案】A。

　　解析：本题考查认知发展阶段理论。皮亚杰认为在前运算阶段中存在着泛灵论（万物有灵论）的特点。幼儿还不能很好地把自己与外部世界区分开来，认为外界的一切事物都是有生命的，有感知，有情感，有人性。题干中，“小球想游泳”体现了泛灵论一特点。因此，A项正确。

　　B项：守恒是指儿童能够认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。

　　C、D两项：均不属于思维的特点。

　　10.思维工具和思维方式并非与生俱来，它们可以由能力水平更高的人传递给儿童。由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是（）。

　　A.操作条件作用B.符号表征C.社会互动D.情感调节

　　10.【答案】C。

　　解析：本题考查社会文化历史理论。维果斯基社会历史理论的重要原则是当儿童置身于他们的文化时，他们通常在更有能力的人，如照料者或教师的引导下，内化和采用更加成熟、更加有效的思维方式和解决所处环境问题的方式。思维工具和思维方式并非婴儿与生俱来，它们是社会历史的组成部分，它们可以由更有能力或更有知识的人在运用的过程中传递给儿童，这一观点符合社会文化历史理论。所以，影响儿童学习的关键因素之一是社会互动。因此，C项正确。

　　A项：操作条件作用是在教育者的影响下婴儿形成的条件反射学习方式。操作性条件作用以奖励某种行为作为重点，可以是物质的，也可以是精神的。对婴儿来说，称赞、夸奖等作为强化手段的力量，逐渐胜过物质形式的强化。题干中，未强调强化而是强调知识的'传递。

　　B项：符号表征是指个体用来代表其他事物的东西。

　　D项：情感调节是指幼儿在人际交往中遇到挫折困难后，通过情绪情感的调节功能克服挫折。

　　二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

　　11.简述幼儿户外运动游戏中教师观察的要点。

　　11.【参考答案】

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，户外运动游戏强度较大，因此教师需要随时观察。教师具体需要把握观察的几个要点如下：

　　（1）观察游戏环境。游戏场地的安排是否合理，设施是否安全，有无浪费的地方或过于拥挤的区域等。游戏的材料是否丰富，满足幼儿的需要。

　　（2）观察游戏中的幼儿。观察幼儿在游戏中的身心发展情况，幼儿对游戏的专注程度、在游戏中的兴趣偏好、游戏的内容和玩法以及游戏中的同伴交往等。

　　（3）观察游戏与课程之间的关系。教师要能够捕捉到幼儿在游戏中的共性问题，通过课程等方式解决问题，促进幼儿的发展。

　　（4）观察游戏中的教师。观察教师的观念、态度、能力等是否恰当，在游戏中的观察、介入与指导是否有效。

　　（5）观察游戏时间。游戏时间是否充足，游戏时间规划是否合理，能否保证幼儿顺利完成游戏。

　　12.简述教师应对幼儿攻击性行为的三种有效策略。

　　12.【参考答案】

　　教师应对幼儿攻击性行为的三种有效策略如下：

　　（1）教师主导型。

　　采用这种策略的教师，在处理幼儿攻击事件时居于主导地位。教师通过语言或行为直接对事件进行干预和控制，明确告诉幼儿该怎样做、不该怎样做。如：教师使用简单的禁止性语言，叫停攻击性行为；教师直接将实施攻击性行为的幼儿隔离开；教师不问青红皂白，对攻击事件中的一方或双方进行惩罚，或通过语言直接进行调解。如：“他先拿的红球，你不可以抢，你玩绿球吧”，“你看你把她惹哭了，快说‘对不起’”，然后教导另一幼儿说“没关系”，最后让幼儿双方握手以体现“和解”。

　　（2）幼儿主导型。

　　幼儿间发生攻击性事件时，教师将事件处理的主动权交给冲突情境中的幼儿双方，让幼儿自主处理事件，教师起辅助者、引导者和支持者的作用。如：教师认真倾听幼儿阐述行为原因，然后对幼儿说：“哦，原来你是这样想的。”教师还可以引导幼儿相互体验对方的感受，“你把玲玲好不容易建成的房子弄跨了，玲玲会怎么样呢?”或者让幼儿自己思考解决的办法，“玲玲还在哭，你有什么办法让她不哭呢?”、“现在玩具不够，但想玩的小朋友又有这么多，你们有什么办法?”

　　（3）放任型。

　　当幼儿间出现攻击性行为时，教师对幼儿的语言或肢体冲突视而不见，表现出一种漠不关心的样子，甚至选择暂时离开冲突发生地。需注意的是，放任策略强调的是教师知晓了幼儿间的攻击性事件，而没有采取相应的处理措施。

　　三、论述题（本大题1小题，共20分）

　　13.阐述幼儿园保教相结合原则的内涵，举例说明在实践中如何落实该原则？

　　13.【参考答案】

　　保育教育相结合的原则是指幼儿园保教工作中，保育和教育要相辅相成、相互促进，使幼儿在得到细致周到照料的同时，获得德智体美全面和谐的发展。

　　保教结合原则的内涵包括以下几个方面：

　　（1）保教并重。幼儿园保教工作人员要在各项活动中做到保中有教、教中有保，并使二者互相联系、互相渗透，保教并重，从而使幼儿在得到细致周到照料的同时获得德智体美全面和谐的发展。

　　（2）科学组织活动。幼儿园保教工作人员要根据幼儿的年龄特点和发展需求，科学合理地安排一日生活中的各类活动，包括生活活动、教学活动和游戏活动等，使幼儿在活动中得到身心的全面发展。

　　（3）注重环境创设。幼儿园保教工作人员要注重环境的创设，为幼儿提供安全、温馨、舒适的学习和生活环境，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿的全面发展。

　　（4）关注个体差异。幼儿园保教工作人员要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的不同特点和需求采取不同的教育和照顾方式，让每位幼儿都能得到个性化的教育和关爱。

　　保育与教育相结合的原则，在实践中的具体落实：

　　（1）首先，要将保教结合工作纳入全园的工作方案中，同时更要引导教师在制定班级工作方案时，将保育工作与教育工作紧密结合起来，制定具体的措施方案。在制定全园工作方案时应该考虑怎样通过保育到达教育的目的。在制定班级方案时要注意在一日生活的各项活动和各个环节中，自始至终贯穿保育和教育相结合的原则。

　　（2）在具体工作安排时要表达保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域中。教师在教养过程中要注重创设宽松的教育气氛，教师与幼儿之间应形成良好的人际心理环境，使幼儿能在愉快的环境中健康成长。同时还要在工作安排上尽量做到保中有教，保育中要有教育的因素。

　　（3）在人员的分工上要注意保教工作的结合。幼儿园各班有主班老师、配班老师和保育员，他们面对的教育对象是一致的，因此两者的工作应该是统一的、紧密协调的，做到保中有教，教中有保。

　　四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

　　14.材料：

　　请根据图表，分别分析2岁儿童和4岁儿童的游戏特点是什么？结合游戏特点，联系实际，谈一谈对学前儿童游戏指导的启示。

　　14.【参考答案】

　　（1）帕顿按照儿童游戏表现出来的高低不同的社会参与水平，将游戏从低到高归纳为无所事事、旁观游戏、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。2岁-4岁儿童主要是独自游戏、平行游戏、联合游戏的发展最为突出。

　　2岁和4岁儿童游戏特点的具体分析如下：

　　①根据图表可以得出，2岁左右的儿童以平行游戏为主，联合游戏偶有出现。2岁左右的儿童社交能力弱，而平行游戏主要是儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。有时儿童会相互模仿，但无意支配别人的活动。

　　②根据图表可以得出，4岁平行游戏更为成熟，但是随着社会性发展和交往能力的发展，儿童的联合游戏和合作游戏比2岁时有大幅提升。儿童会和同伴一起做游戏，会有短暂交谈的行为，逐渐学会共同分工和合作。

　　（2）对学前儿童游戏指导的启示如下：

　　对2岁儿童游戏指导的启示：

　　①可根据儿童的生活经验为其提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具，避免其为争抢玩具而发生纠纷，满足其平行游戏的需要。

　　②在游戏过程中，可以平行游戏法指导游戏，也可以游戏中的角色身份加入游戏，在与儿童游戏的过程中达到指导的目的。

　　对4岁儿童游戏指导的启示：

　　①为儿童提供丰富多样的游戏材料，满足儿童的物质需求，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏。

　　②指导儿童学会并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。

　　③注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导。（2分）

　　15.材料：

　　幼儿园在修剪树木，各种各样的树枝引起了幼儿的注意，激发了他们的探究兴趣和表现欲望。两个大班准备组织相应活动。大一班的老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，有的幼儿用铅笔，有的用水粉，有的用积塑……表现出各种形态的树木（图1-图3）。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿不同的表现方式。同时建议幼儿把自己的作品陈列出来，互相介绍。大二班教师组织了一次美术教学活动，教幼儿画树并进行示范演示：比如先画树干，再画树冠，最后涂色。结果全班幼儿大都画出来差不多形状的树（图4-图6）。

　　问题：请分析上述案例中大一班教师和大二班教师的回应方式及其对幼儿行为的影响。

　　15.【参考答案】

　　（1）学习和发展是儿童不可剥夺的权利，成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。材料中，两位老师对待幼儿用了不同的方法，大一班老师鼓励幼儿创造性绘画的发展，是正确的；大二班老师在绘画中进行了范画，限制了幼儿的想象力和创造力，是不正确的。

　　具体分析如下：

　　①大一班的老师鼓励幼儿创造和独立思考，幼儿经过思考、领悟，用行动来表现自己的思想、感受。《指南》艺术领域指出：幼儿教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，支持幼儿进行自主绘画，让幼儿敢于并乐于表达表现。材料中，老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，有的幼儿用铅笔有的用水粉，表现出各种形态的树木。教师肯定了幼儿的表现，特别表扬了幼儿不同的表现方式。同时建议幼儿把自己的作品陈列出来，互相介绍，老师鼓励幼儿用自己的方式表现树木，整体回应方式是鼓励式、开放式的，尊重了幼儿的表现与创造，因此是正确的。

　　②大二班的幼儿教师在绘画中进行范画，在绘画活动中指导和教育幼儿，给予了幼儿具体指导和技巧，但这种教育形式具有标准化、统一化，限制了幼儿的想象力和创造力，不利于幼儿自主表达创作。材料中，老师教幼儿画树并进行示范演示，比如先画树干，再画树冠，最后涂色，结果全班幼儿都画出来差不多形状的树。这种做法限制了幼儿的想象与创造，因此是不正确的。

　　（2）对幼儿行为的影响分析如下：

　　①大一班幼儿教师充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。这样的方法可以激发幼儿的创造力和自主性，幼儿被鼓励尝试不同的方式来画树，培养了他们的想象力和解决问题的能力。同时，这种积极的态度也增强了幼儿对自己观察和表达的信心，培养了幼儿美感，促进了智力、想象力和创造性的发展。

　　②大二班幼儿教师提供了技巧和指导，但进行了范画，虽然这种方法可以确保幼儿获得正确的画树技巧，但会导致幼儿缺乏自主性和独立思考的机会。

　　综上所述，大一班老师的方法充分考虑到幼儿的发展需求和个体差异，并鼓励他们在绘画中发挥创造力。大二班老师的方法则更加注重技术指导忽略了幼儿的自主创造。

　　五、活动设计题（本大题有1小题，共30分）

　　16.大班的徐老师看到幼儿在玩扑克牌，有的在比较数字大小，有的在用扑克牌搭房子玩，看到幼儿对扑克牌感兴趣，徐老师拟设计其他扑克牌的玩法以丰富幼儿的数学经验。

　　要求：请写出游戏的名称、材料准备、目标、玩法。

　　16.【参考答案】

　　版本一

　　大班数学活动《扑克牌游戏》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：认识扑克牌，了解扑克牌游戏的多种玩法。

　　2.技能目标：通过扑克牌能够比较数字的大小，并且寻找扑克牌数字的相邻数。

　　3.情感目标：感受数学活动的神奇和有趣，体验到用扑克牌玩数字游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　1.物质准备：扑克牌，小黑板，小鼓，轻音乐等。

　　2.经验准备：幼儿已有认识数字、学习过数字的经验。

　　三、活动过程

　　（一）活动导入——实物导入

　　教师出示扑克牌，引导幼儿观察，引出本次活动主题。

　　师：小朋友们，你们知道见过扑克牌吗？扑克牌可以用来做什么呢？扑克牌上面你都发现了有什么呢？

　　（二）活动展开

　　1.教师引导幼儿感知扑克牌上的数字。

　　师：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列；同样的数字上有四种图案；扑克牌上的图案和数字是相对应的。

　　2.游戏一：《谁会被吃掉》，引导幼儿比较数字的大小。

　　（1）教师将幼儿两两分成一组，讲解游戏玩法。

　　玩法：每两名幼儿分成一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁出的牌的数字大，数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。若两张牌的数字一样大，就各自收回。最后比一比谁的牌多，牌多者取胜。

　　（2）幼儿游戏，教师巡回指导。

　　3.游戏二：《找邻居》

　　（1）教师将幼儿分成三组，提升游戏难度，利用扑克牌数字练习寻找相邻数。

　　玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按比此牌大1或小1向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。

　　（2）幼儿自主游戏，教师巡回指导。

　　（三）活动结束

　　教师总结，自然结束本次活动。

　　师：今天我们通过扑克牌玩了两种游戏，在游戏中小朋友们也巩固了之前在活动中所学的数字大小和相邻数，每个小朋友都是小小数学家。

　　四、活动延伸

　　将扑克牌游戏回家交给爸爸妈妈，与父母探索更多的扑克牌游戏。

　　版本二

　　游戏1：《谁会被吃掉》

　　材料准备：标有数字1-10的扑克牌若干

　　游戏目标：练习比较数的大小

　　游戏玩法：每两名幼儿分成一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁出的牌的数字大，数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。若两张牌的数字一样大，就各自收回。最后比一比谁的牌多，牌多者取胜。

　　游戏2：《找邻居》

　　材料准备：标有数字1-10的扑克牌若干

　　游戏目标：练习对数字大小顺序的感知

　　游戏玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按此牌大1或小1向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。

　　教师资格证真题试卷 5

　　2017下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师

　　A.教学理念偏失 B.教学态度不端

　　C.教学评价不当 D.教育行为失当

　　【参考答案】A(实验课的目的主要是使学生获取间接经验，需要教师具有素质教育的观念，而韩老师则是以学生做题为目的，所以属于应试教育的观念。)

　　2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是

　　A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识

　　C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法

　　【参考答案】D(段老师在整个教学环节中，启发诱导学生独立完成课题，并没有将自己的意识强加在学生的学习之上。)

　　3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是

　　A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。”

　　B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”

　　C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!”

　　D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?”

　　【参考答案】B(B选项中的教师主动帮助学生回答问题，忽略了学生的主观能动性。该题回答时可用排除法解答。)

　　4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法

　　A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性

　　C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性

　　【参考答案】D(首先判断曾老师的做法是正确的，所以排除A.B两项。反思、记录学习过程，体现了学生的自主性。)

　　5.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是。

　　A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜

　　C.经济社会发展规划优先安排教育发展 D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要

　　【参考答案】B。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》第一章指导思想和工作方针中明确指出：各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。因此备选项A、C、D说法正确，但与题干不吻合，不选。因此，本题正确答案为B。

　　6.中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法。

　　A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某的财产权

　　C.合法,教师无权没收学生的手机 D.不合法,侵犯了邹某的隐私权

　　【参考答案】B题干中王老师有权批评和管教学生，但不能删除邹某的游戏账号和所购装备，这侵犯了邹某的财产权，因此王老师的做法不合法。

　　7.某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法。

　　A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展

　　B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享

　　C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

　　D.不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求

　　【参考答案】C。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。题干中，将较为薄弱的公办学校交给民办教育集团承办，并按市场价收费，属于将公立学校转为民办，违反了教育法的规定，是不合法的。

　　8.某中学规定,凡主动参加所在地区教研室组织的校实验活动的教师，在职称晋升，评优评选中予以优先考虑，该学校的做法。

　　A.合法,有利于教师科学研究权的落实和保障

　　B.合法,有利于教师教学自由权的落实和保障

　　C.不合法,侵犯了其他教师享受平等待遇的权利

　　D.不合法,违反了教师考核评价的客观公正原则

　　【参考答案】A(合法，该校鼓励学校老师参加教研室组织的实验活动，所以有利于教师科学研究权落实。)

　　9.某中学化学老师宋某正组织学生上实验课,学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的的钢笔,碰倒了酒精灯,酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中,应当承担赔偿责任的是

　　A.学校和宋某

　　B.宋某和李某的监护人

　　C.学校和李某的监护人

　　D.李某的监护人和韩某的监护人

　　【参考答案】C。根据《学生伤害事故处理办法》中第八条规定：当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任。李某碰到了酒精灯造成了其它同学的烧伤，因此应承担主要责任，因其为中学生，是未成年人，因此李某监护人承担赔偿责任。根据第九条的规定：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的.安全措施的，学校应承担相应责任。

　　10.林某长期辱骂、虐待亲生儿子晓光,经有关单位教育后仍不悔改。依据《中华人民共和国未成年人保护法》当地人民法院可以采取的措施是

　　A.撤销林某的监护人资格 B.给予林某行政处分

　　C.责令林某赔礼道就 D.要求林某赔偿损失

　　【参考答案】A(根据《未成年人保护法》，监护人如果存在辱骂、殴打、虐待儿童行为，可以撤销监护人资格。)

　　11、为了提高学生的法制意识，预防可能发生的未成年人犯罪事件，学校拟采取应对措施。下列选项中不正确的是

　　A.聘任优秀的律师担任法制教育的兼职教师

　　B.聘任当地派出所干警担任校外法律辅导员

　　C.要求教育未成年学生的父母配合开展法制

　　D.要求班主任承担对未成年学生的监护责任

　　【参考答案】D(班主任不承担孩子的监护职责)

　　12. 在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同程度的被击伤。后经调查得知，由于教学楼没有采取防雷措施，这才导致学生被雷击伤。对于这起事故的法律责任，下列说法中正确的是

　　A.学校无法律责任

　　B.学校应承担过错责任

　　C.学校应承担无过错责任

　　D.学校应承担补偿责任

　　【参考答案】B(过错责任原则，学校没有定期检查校舍且没有及时进行维护)

　　13.体育课上，苏老师发现张刚坐在操场边发呆，便询问情况，张刚说：“我最好的朋友走了，我很难过!”苏老师从此注意观察张刚，跟他聊天。有一天，张刚哭着告诉苏老师：“我最好的朋友就是我爸爸，他出车祸去世了!”于是，苏老师经常开导他，帮他从悲伤中走了出来。对于苏老师的的行为，下列说法正确的是

　　A. 偏爱张刚，未能关注其他学生

　　B. 专心教学，不必承担其他责任

　　C. 细心观察，适时捕捉教自契机

　　D. 侵犯隐私，干扰学生私人生活

　　【参考答案】C(体育课上细心观察)

　　14、李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是

　　A.教师需要不断提高教育教学水平

　　B.教师发展首先应该考虑团结协作

　　C.中学教师不需要深厚的理论知识

　　D.中学教师应该合理安排闲暇时间

　　【参考答案】A(履行教育教学义务是教师的基本义务，教师应不断提高自身的知识素养，终身学习。本题可用排除法)

　　15. 王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面同自己做深刻检讨，夏老师的行为

　　A.正确，有利于抑制其他同学的类似行为

　　B.正确，应该维护教师的尊严和威信

　　C.不正确，不应该对此类学生如此宽容

　　D.不正确，不利于构建良好的师生关系

　　【参考答案】D (违背了教师的职业道德，教师应该关爱学生，遇到问题首先应该进行反思，同时利用教学机智恰当处理师生关系)

　　教师资格证真题试卷 6

　　2013上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

　　1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出（　　），为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。

　　A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

　　B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅

　　C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

　　D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅

　　答案：A

　　2．苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（　　）。

　　A．尊重和欣赏学生

　　B．对学生严慈相济

　　C．对学生因材施教

　　D．团结和关心学生

　　答案：A

　　3．范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法（　　）。

　　A．违背了严慈相济的要求

　　B．有助于学生的个性发展

　　C．有助于教学任务的完成

　　D．违背了公正施教的要求

　　答案：D

　　4．某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违（　　）。

　　A．儿童身心发展的稳定性

　　B．儿童身心发展的个别差异性

　　C．儿童身心发展的互补性

　　D．儿童身心发展的顺序性

　　答案：D

　　5．根据《幼儿园工作规程》，幼儿园品德教育的主要内容是（　　）。

　　A．纪律教育和培养遵纪守法意识

　　B．情感教育和培养良好行为习惯

　　C．艺术教育和培养审美情趣能力

　　D．体育教育和培养生活自理能力

　　答案：B

　　6．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（　　）。

　　A．学校的环境创设

　　B．教师的主导作用

　　C．家长的积极配合

　　D．学生的能动活动

　　答案：D

　　7．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师（　　）。

　　A．乐于奉献

　　B．因材施教

　　C．依法执教

　　D．廉洁从教

　　答案：C

　　8．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯的`学生权利是（　　）。

　　A．隐私权

　　B．名誉权

　　C．财产权

　　D．受教育权

　　答案：A

　　9．下列对丝绸之路的描述正确的是（　　）。

　　A．中国输出的商品以丝绸最具代表性

　　B．德国地理学家克里斯泰勒将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”

　　C．西汉汉武帝时班超首次开拓丝路

　　D．东汉时的张骞经营西域并再次打通延伸了丝路

　　答案：A

　　10．下列作品不是达·芬奇创作的是（　　）。

　　A．向日葵

　　B．最后的晚餐

　　C．岩间圣母

　　D．蒙娜丽莎

　　答案：A

　　11．游击队之歌的作者是（　　）。

　　A．朱永宁

　　B．林耀基

　　C．贺绿汀

　　D．夏之秋

　　答案：C

　　12．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（　　）。

　　A．临时监护责任

　　B．委托监护责任

　　C．教育管理责任

　　D．收留抚养责任

　　答案：A

　　13．小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法（　　）。

　　A．体现礼尚往来的良好品德

　　B．体现关心学生

　　C．利用职权谋私

　　D．严慈相济

　　答案：C

　　14．下列不属于列夫托尔斯泰创作的长篇小说的是（　　）。

　　A．《复活》

　　B．《战争与和平》

　　C．《巴黎圣母院》

　　D．《安娜·卡列尼娜》

　　答案：C

　　15．下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是（　　）。

　　A．虎门销烟

　　B．收复台湾

　　C．官渡之战

　　D．七擒孟获

　　答案：B

　　教师资格证真题试卷 7

　　2011下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一．单项选择题

　　1儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（　）。 A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段 2儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（　）。

　　A.直观的概括 B.语词的概括

　　C.表象的概括 D.动作的概括

　　答案：D

　　2儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

　　A.直观的概括 B.语词的概括

　　C.表象的`概括 D.动作的概括

　　答案：A

　　3幼儿典型的思维方式是（　）。

　　A.直观动作思维 B.抽象逻辑思维

　　C.直观感知思维 D.具体形象思维

　　答案：D

　　4“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（　）。

　　A.儿童心理落后的表现 B.符合儿童年龄特征的表现

　　C.“超常”的表现 D.父母教育不当所致

　　答案：B

　　5一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（　）。

　　A.经验性想象 B.情境性想象

　　C.愿望性想象 D.拟人化想象

　　答案：A

　　6幼儿道德发展的核心问题是（　）。

　　A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展

　　C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展

　　答案：D

　　7（　）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

　　A.家长学校 B.家长参与

　　C.家长会 D.家访

　　答案：B

　　8最有利于儿童成长的依恋类型是（　）。

　　A.回避型 B.安全型

　　C.反抗型 D.迟钝型

　　答案：B

　　9下列符合儿童动作发展规律的是（　）。

　　A.从局部动作发展到整体动作

　　B.从边缘部分动作发展到中央部分动作

　　C.从粗大动作发展到精细动作

　　D.从下部动作发展到上部动作

　　答案：C

　　10儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（　）教养方式下形成的。

　　A.放纵型 B.专制型

　　C.民主型 D.自由型

　　答案：B

　　教师资格证真题试卷 8

　　2019上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1、图1标明，儿童的发展具有（）。

　　A.阶段性

　　B.整体性

　　C.个体差异性

　　D.独特性

　　【答案】A

　　2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为（）。

　　A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

　　B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

　　C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展

　　D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

　　[答案] C 解析：教师应当关注每个幼儿的发展

　　3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有（）。

　　A.教学性

　　B.趣味性

　　C.鼓励性

　　D.示范性

　　[答案] B 解析：教师的言语行为体现了教师语言的趣味性

　　4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是（）。

　　A.环境创设的能力

　　B.随机教育的能力

　　C.教学反思的能力

　　D.教学生成的能力

　　[答案] A 解析：教师变废为宝的'过程体现了环境创设的能力

　　5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法（）。

　　A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

　　B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

　　C.不合法，侵犯明明的隐私权

　　D.不合法，侵犯明明的名誉权

　　[答案] C。本题考查的是幼儿权利保护。隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。隐私权是幼儿的一项基本权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条明确规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。明明尿床的事属于明明的隐私。保育员大声斥责，被其他小朋友听到，属于披露未成年人的隐私，侵犯了明明的隐私权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。因此本题选C。

　　6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是（）。

　　A.幼儿园应依法接受监督

　　B.幼儿园可以以营利为目的

　　C.幼儿园应该维护幼儿合法权益

　　D.幼儿园可以自行决定收费标准

　　[答案] B。解析：幼儿园不得以营利为目的

　　7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（　　）

　　A．幼儿园

　　B．教师王某

　　C．小明的监护人

　　D．幼儿园和小明的监护人

　　[答案] A 解析：承担责任的应该是幼儿园，幼儿园承担责任后，可以向教师王某进行追偿

　　8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（　　）

　　A．正确，张某行为给教学造成损失

　　B．正确，应同时追究张某教育教学权

　　C．不正确，侵犯张某教育教学权

　　D．不正确，事业单位的人员不能解聘

　　[答案] A 解析：幼儿园的做法正确，因为给教学造成了损失

　　9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（　　）

　　A．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

　　B．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

　　C．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

　　D．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班

　　[答案] B 解析：幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

　　10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（　　）

　　A．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

　　B．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片

　　C．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

　　D．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子

　　[答案] D 解析：题干所述侵犯了儿童的肖像权

　　教师资格证真题试卷 9

　　2017上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题

　　1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法( )。

　　A.正确，有利于因材施教

　　B.正确，有利于资源配置

　　C.错误，不利于教育公平

　　D.错误，不利于均衡发展

　　[答案] C 解析：快慢班把学生分成三六九等，不利于教育公平。

　　2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。

　　A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

　　B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识

　　C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

　　D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

　　[答案] B 解析：刘老师符合素质教育理念，有利于学生创新意识培养。

　　3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的'做法( )。

　　A.正确，是提高学习成绩的有效途径

　　B.正确，是提高班级声誉的有利措施

　　C.错误，不利于学生公平竞争

　　D.错误，不利于学生全面发展

　　[答案] D 解析：不符合全面发展的要求。

　　4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。

　　A.良好的教学研究能力

　　B.良好的可从管理能力

　　C.良好的课堂开发能力

　　D.良好的校本研修能力

　　[答案] A 解析：体现了研究者的角色。

　　5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是( )。

　　A.财政拨款向农村倾斜

　　B.课程标准向农村倾斜

　　C.教师配置向农村倾斜

　　D.学校建设向农村倾斜

　　[答案] B 解析：课程标准是统一要求。

　　6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。

　　A.教育行政机关

　　B.纪检部门

　　C.公安机关

　　D.物价部门

　　[答案] A 解析：教育行政机关。

　　7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法( )。

　　A.给予孙某行政处分

　　B.给予孙某行政处罚

　　C.取消孙某教师资格

　　D.给予孙某罚款处理

　　[答案] A 解析：行政处罚或者解聘。

　　8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法( )。

　　A.合法，可以改善小强的物质生活条件

　　B.合法，可以提高小强的独立生活能力

　　C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住

　　D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住

　　[答案] C 解析：未成年人保护法。

　　9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法(　　)。

　　A.合法，教师有管理学生的权利

　　B.合法，教师有教育学生的职责

　　C.不合法，侵犯了学生受教育权

　　D.不合法，侵犯了学生的人身权

　　[答案] C 解析：侵犯了受教育权。

　　10.高一学生小峰的父母不履行监护职责，放任小峰强行索要他人财物，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，有权对小峰父母给予训诫的是( )。

　　A.教育行政部门

　　B.公安机关

　　C.学校

　　D.人民法院

　　[答案] B 解析：《预防未成年人犯罪法》第49条

　　11.16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤，依据《学生伤害事故处理办法》，对于该事故承担损害赔偿责任的主体是( )。

　　A.学校

　　B.班主任

　　C.王某本人

　　D.王某的监护人

　　[答案] D 解析：《学生伤害事故处理办法》第28条

　　12.中学生程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费，班主任张某的做法( )。

　　A.合法，教师有惩戒学生的权利

　　B.合法，教师有管理班级的权利

　　C.不合法，教师没有罚款的权利

　　D.不合法，学校才有罚款的权利

　　[答案] C 解析：教师没有罚款的权利。

　　13.某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到( )。

　　A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助

　　B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

　　C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正

　　D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

　　[答案] B 解析：《中小学职业道德规范》中的爱岗敬业，要求教师要甘为人梯。

　　14.晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是( )。

　　A.明察秋毫，及时引导学生

　　B.有亲和力，巧妙杜绝早恋

　　C.方法粗暴，侵犯学生隐私

　　D.工作武断，伤害学生自尊

　　[答案] D 解析：工作武断，伤害学生自尊

　　15.图1是丰子恺的漫画《某种教师》，该教师的做法( )。

　　A.正确，维护了知识的权威性

　　B.正确，保证了教学的科学性

　　C.不正确，违背了勤恳执教的师德要求

　　D.不正确，违背了探索创新的师德要求

　　[答案] D 解析：没有探索创新

　　教师资格证真题试卷 10

　　2024上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

　　1.幼儿注意稳定性差表现在（）。

　　A.注意的选择性差

　　B.有意注意时间短

　　C.注意范围小

　　D.注意分配的能力差

　　1.【答案】B.有意注意时间短

　　2在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（）。

　　A.生存关注阶段 B.虚拟关注阶段

　　C.任务关注阶段 D.自我更新关注阶段

　　【答案】D。解析：""自我更新""取向的教师专业发展阶段理论。该理论认为教师专业发展包括以下五个阶段∶（1）""非关注""阶段：这是进入正式教师教育之前的阶段；（2）""虚拟关注""阶段：该阶段一般是职前接受教师教育阶段（包括实习期）。该阶段专业发展的主体的身份是学生，至多只是""准教师""；（3）""生存关注阶段：这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段，其突出特点是""骤变与适应""。新任教师一般处于这一阶段；（4）""任务关注""阶段：①教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响②开始着重发展自己的专业知识和一般教学识；③专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献；（5）""自我更新关注""阶段：①在这个阶段，教师认识到学生是学习的主人，开始鼓励学生去发现、建构意义;②教师知识结构发展的重点转移到了学科教学法知识以及应用;③开始拓展个人实践知识;④开始对自身的专业发展进行反思。

　　3超超属于大（2）班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时，梅老师对超超说：“今天，老师看到你用尽全力在跳，相信你还可以做的更好！”这表明梅老师（）。

　　A.未能把握教育的契机 B.善于创设学习环境

　　C.未能提供针对性指导 D.善于改进教学策略

　　【答案】D。解析：本题根据排除法先排除AC。针对班上少数不会跳绳的孩子，该老师积极鼓励，激励学生，体现了改进教学策略。发现超超是少数不会跳绳的孩子，老师户外活动把握了教育的契机，所以A不对；如果教育过程中设置了游戏，那就是善于建设学习环境，所以B不对；针对跳绳，老师肯定是做了针对全班性指导，不然多数学生不会；加上，一个学生不会跳绳，原因可能是不会，也有可能是不敢跳不喜欢跳。如果老师鼓励了超超还是不会跳，那就可以对超超进行针对个人的指导。所以C不严谨。老师发现超超不会，对其进行鼓励，激励，表明D对。

　　4班里养的金鱼死了，孩子们纷纷围了过来，你一言我一语的谈论起来：“怎么就死了呢？”“不对呀，它还睁着眼呢！”对此，老师恰当的做法是（）。

　　A.埋怨孩子们投喂了过多食饵 B.对孩子们提出的问题不予回应

　　C.让孩子们回家后问爸爸妈妈 D.引导孩子们讨论金鱼死亡的原因

　　【答案】D。解析：幼儿教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者，是幼儿全面发展的培养者和研究者，也是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。面对幼儿的提问，教师不应回避和职责，应该加以引导。

　　5依据《中华人民共和国宪法》，下列说法不正确的是（）。

　　A.国家发展学前教育 B.国家发展义务教育

　　C.国家发展中等教育 D.国家发展高等教育

　　【答案】B。解析：《中华人民共和国宪法》第十九条国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。

　　6区域活动时，毛毛把安安打哭了，田老师把毛毛关进卫生间反省。毛毛的父母知道后，来幼儿园把教室里的东西砸得稀烂。下列说法正确的是（）。

　　A.毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任

　　B.毛毛父母应该承担行政附带民事法律责任

　　C.田老师和毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任

　　D.田老师和毛毛父母应该承担行政附带民事法律责任

　　【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　7我国实行教师职务制度。我国教师职务制度的具体办法由（）。

　　A.国务院规定 B.教育部规定

　　C.省级教育行政部门规定 D.县级教育行政部门规定

　　【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第十六条国家实施教师职务制度，具体办法由国务院制定。

　　8依据相关法律和行政法规，下列情形应当予以行政处罚的是（）。

　　A.出版未经依法审定的教科书的 B.学校分设重点班和非重点班的

　　C.学校非法收取或者摊派费用的 D.改变或变相改变办公学校性质的

　　【答案】A

　　10刚从师范大学毕业的小王取得了教师资格证书，到幼儿园报道后才知道还有试用期。小王认为自己已经获得了教师资格证书，又毕业于师范大学，不应该再有试用期。对于小王的做法，下列说法正确的是（）。

　　A.师范大学毕业生经过了教育教学实习，入职后不需要试用期

　　B.教师资格考试包括对教师技能的考察，入职后不需要试用期

　　C.取得教师资格的人员首次任教时，应有试用期

　　D.无论什么身份，从事教师职业都需要有试用期

　　【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第十三条具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当按照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。故C正确。

　　11幼儿园户外活动时，妞妞与丁丁撞到一起，丁丁摔倒并擦伤了手肘。对于丁丁所受伤害，应承担赔偿责任的是（）。

　　A.幼儿园 B.妞妞的监护人

　　C.妞妞与丁丁的主任老师 D.妞妞的监护人与丁丁的监护人

　　【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任∶（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;（三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的（A正确）;（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的;（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的;（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反T作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的.;（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的;（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。

　　12某公立幼儿园为增加收入，与某培训机构围绕幼小衔接联合举办了一系列线上线下相结合的辅导活动，解决了经费难题。幼儿园的做法（）。

　　A.落实了幼小衔接的政策要求

　　B.探索出了开放办园的途径

　　C.违反了《幼儿园工作规程》的相关规定

　　D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的规定

　　【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第四十七条幼儿园收费按照国家和地方的有关规定执行。幼儿园实行收费公示制度收费项目和标佳向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用;不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动（C正确）。

　　13活动开始后，冬冬突然躲到柜子后面，张老师让他出来，可他就是不动。张老师生气地说：“赶紧出来！再不出来就让大灰狼把你带走”冬冬很害怕，急忙出来了，这表明张老师（）。

　　A.没有体现教师的教学权威 B.没有尊重幼儿的独特心理

　　C.没有损害幼儿的人格尊严 D.没有关注幼儿的权利保护

　　【答案】B。解析：幼儿好奇心强，对周围的一切事物觉得新鲜感兴趣，就想探求个究竟。该老师没有做到尊重幼儿的独特心理。

　　14李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用是（）。

　　A.评价作用 B.引导作用

　　C.动力作用 D.示范作用

　　【答案】A。解析：职业道德对教师丁作的促进功能∶ 主要有动力作用、调节作用和评价作用。""判断活动目标是否合适""等体现了评价作用。

　　15小豆五岁了，说话发音还是不太清楚。陈老师平时除了鼓励之外，还专门找了很多相关资料并定制了矫正方案，通过老师在日常生活中的指导，以及儿歌、绕口令的练习。小豆有了较大的进步，下列选项与该案例教师职业道德要求相符合的是（）。

　　A.“学而不思则罔，思而不学则殆”

　　B.“道而佛牵，强而佛抑，开而佛达”

　　C.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”

　　D.“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成”

　　【答案】D。解析：因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

　　16一次活动后，夏老师看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上，于是夏老师将他叫起，问他地上那么脏，为什么趴在地上？他听后委屈地掉下了眼泪，小声说：“老师，地上有纸屑，我想把它捡干净。”夏老师点了点头。该案例表明师幼关系具有（）。

　　A.选择性 B.教育性

　　C.互动性 D.自觉性

　　【答案】C。解析：所谓师生关系的互动性，即以马克思的人本观为指导，充分尊重学生的自我价值.充分发挥学生探究问题、解决问题的能动作用.使整个学习过程由外到内互相渗透，从而达到提高学生学习的主动性和创新能力的目的，师生关系互动性，是进行素质教数育的具体体现其模式在实践中的形成与良好发展，符合信息社会条件下人的本质力量的获得和人的全面发展的客观规律，也是信息时代培养学生主动学习、独立思考，具有开拓精神和实践能力的惟一途径。

　　17很多运动项目常常是遵循科学原理而设计出来的。下面是一幅撑杆跳高图，撑杆跳高应用的主要物理学原理是（）。

　　A.重力的原理 B.浮力的原理

　　C.弹力的原理 D.磁力的原理

　　【答案】C。解析：撑竿跳高，田径运动项目—种。运动员借助竿子支撑和弹力，以悬垂、摆体和举腿、引体等竿上动作使身体越过一定高度。撑竿跳高是一项技术复杂的田径运动项目。

　　18罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见，下列选项中，俗称为“瓷娃娃”的罕见病是（）。

　　A.脆骨病 B.白化病

　　C.血友病 D.戈谢病

　　【答案】A。解析：瓷娃娃病西医学名成骨不全症。成骨不全是一种少见的先天性骨骼发育障碍性疾病，又称脆骨病或脆骨-蓝巩膜-耳聋综合征。是一组以骨骼脆性增加及胶原代谢紊乱为特征的全身性结缔组织疾病。其病变不仅限于骨骼，还常常累及其他结缔组织如眼、耳、皮肤、牙齿等，其特点是多发性骨折、蓝巩膜、进行性耳聋、牙齿改变、关节松弛和皮肤异常。本病具有遗传性和家族性，但也有少数为单发病例。

　　19下列山脉中，从北到南纵贯南美洲大陆，有“南美洲脊梁”之称的是（）。

　　A.安第斯山脉 B.洛基山脉

　　C.布鲁克斯山脉 D.海岸山脉

　　【答案】A。解析：安第斯山脉属于科迪勒拉山系，从北到南全长8900余干米，是世界上最长的山脉，纵贯南美大陆西部，素有""南美洲脊梁""之称，且本地区矿产资源丰富。

　　20 1927年，毛泽东领导武装起义后，率领部队到井冈山地区创建了革命根据地，将武装斗争的重心从城市转向农村，迈出了中国革命的关键一步。这次起义是（）。

　　A.南昌起义 B.秋收起义

　　C.广州起义 D.百色起义

　　【答案】B。解析：1927年9月9日，湘赣边界秋收起义按预定计划爆发。9月19日，秋收起义部队在文家市会师，手泽东主持前委会议，及时作出从进攻大城市转向农村进军的决定，初步形成了农村包围城市的战略思想。秋收起义是继南昌起义之后，中国共产党领导的又一次著名的武装起义，是中共党史军史上的三大起义之一。中国人民革命史开始了具有决定意义的新起点。

　　21我国的农谚说：“处暑鱼速长，管理要加强，饵料要增加，疾病早预防。”“处暑”节气所在的季节是（）。

　　A.春 B.夏

　　C.秋 D.冬

　　【答案】C。解析：处暑，是二十四节气之中的第14个节气，交节时间点在公历8月23日前后，太阳到达黄经150°。处暑的到来同时意味着进入干支历申月的下半月。故答案为C秋。

　　22古代中国历来重视农业，关于农业的书籍很多。下列著作和作者的对应，不正确的是（）。

　　A.《氾胜之书》——王祯 B.《齐民要术》——贾思勰

　　C.《四民月令》——崔寔 D.《农政全书》——徐光启

　　【答案】A。解析：《汜胜之书》是西汉时期重要的农学著作，—般认为是我国现存最早的一部农书。作者汜胜之。

　　23京剧《贵妃醉酒》是梅派经典剧目之一，源于一部古代戏曲。该戏曲是（）。

　　A.《桃花扇》 B.《长生殿》

　　C.《牡丹亭》 D.《南柯梦》

　　【答案】B。解析：梅兰芳的京剧《贵妃醉酒》改编自《长生殿》。

　　24 14世纪中叶起，欧洲新兴的资产阶级以复兴古希腊、罗马文化为标榜，提倡人文主义，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。文艺复兴时期产生了许多思想、科学、文学、艺术的巨人，下列人物中，属于文艺复兴时期的意大利艺术家是（）。

　　A.委拉斯开兹 B.米开朗基罗

　　C.鲁本斯 D.伦勃朗

　　【答案】B。解析：米开朗基罗博那罗蒂是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔·桑西和达芬奇并称为文艺复兴后三杰。委拉斯开兹，又译名委拉斯贵支，全名迭戈·罗德里格斯·德席尔瓦-委拉斯开兹（1599年6月6日-1660年8月6 日），是17世纪西班牙最伟大的画家，对后来的画家影响很大，弗朗西斯科·戈雅认为他是自己的""伟大教师之一""。对印象派的影响也很大。伦勃朗·哈尔悬松凡.莱因是欧洲17世纪最伟大的画家之一，也是荷兰历史上最伟大的画家。

　　25华特·迪斯尼是美国动画片艺术先驱，一生共获得29项奥斯卡金像奖，其作品想象力丰富，动画造型和音乐完美，他摄制的作品中，为世界第一部长动画片的是（）。

　　A.《威利号汽船》 B.《木偶奇遇记》

　　C.《三只小猪》 D.《白雪公主》

　　【答案】D。解析：白雪公主是世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，迪斯尼公司出品。故事主要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。

　　26在Word中，选中文字后，连续单击两次工具条中的“I”按钮，操作结果是（）。

　　A.文字呈现删除状态 B.文字呈现加粗格式

　　C.文字保持原有格式 D.产生格式错误报告

　　【答案】C。解析：对于格式工具栏中的加粗、斜体、下划线等按钮第一次单击是设置，第二次单击是取消。

　　27在PowerPoint的浏览视图下，在多张幻灯片中选定一张并拖动，可实现的操作是（）。

　　A.复制幻灯片 B.选定幻灯片

　　C.删除幻灯片 D.移动幻灯片

　　【答案】D。解析：在PowerPoint的浏览视图下，在多张幻灯片中选定一张并拖动即可移动该幻灯片。

　　28下列选项中，与“学术著作一探险小说”的逻辑关系相同的是（）。

　　A.“电商”和“微商” B.“商人”和“晋商”

　　C.“浙商”和“闽商” D.“直销”和“销售”

　　【答案】C。解析：学术著作—探险小说都属于阅读本，BD是包含关系，A电商和微商并不是同一个。

　　二、材料题（本大题共小题，每小题14分，共42分）

　　30材料：

　　晨间锻炼时，李老师为孩子们准备了球、轮胎、跳绳、滑板车等器械，又提供了很多辅助材料，孩子们可以自己选择搬运一件经过“小桥”""（平衡木）回到“河”对面的“新家”。

　　几分钟后，鹏鹏开始在矮平衡木上慢跑，轩轩看到了，叫道∶“看我的。”说完就在矮平衡木上做跳跃动作，没站稳，差点儿掉下来，他们的行为引来了周围小朋友的喝彩。李老师见状大声说∶“小心点儿，快下来！”他只好下来了，鹏鹏和轩好把一条高平衡木放在矮平衡木上，摇晃来摇晃去，李老师看见后，跑过去把他们从平衡木上抱下来，并担心地说∶“这样很客易摔跤的！”

　　晶晶站在最右边的平衡木上，把小枕头顶在头上，小心翼翼地走过平衡木，喊着∶“老师，看我！”李老师赶忙跑过去陪着她一起走。

　　操场边，有五个孩子不停地东张西望，每次轮到时马上又排到队伍的最后面，但李老师一直都没有发现。

　　问题∶请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

　　【参考答案】

　　李老师的做法没有很好地践行新课程下的幼儿教师观，还可以做得更好∶

　　首先，教师观强调教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要求教师为幼儿的学习活动提供所需的物质支持和心理支持；以伙伴的身份参与幼儿的学习活动；以直接或间接的方式发挥“指引”和“导向”的作用。材料中，李老师为孩子们准备了很多丰富、有层次的材料，让幼儿自主选择。体现了教师是幼儿学习活动的支持者。

　　（1）幼儿教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者。材料中李老师在组织晨间锻炼活动时，让孩子们自主选择不同的器械练习，没有树立相关的规则和引导，容易造成幼儿自由活动时出现混乱。

　　（2）幼儿教师是幼儿全面发展的培养者和研究者。材料中李老师没有做到引导幼儿全面发展，面对不同幼儿的性格和行为，李老师显得有些捉襟见肘。

　　（3）幼儿教师是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。李老师在晨间锻炼活动期间，没有事先对活动事项进行说明，也没有指导幼儿如何操作，没有做幼儿学习的指导者和反思的实践者。

　　（4）幼儿教师是民主师幼关系的建立者。面对幼儿的自主活动和危险行为，李老师只是—味地要求

　　他们停止，并没有民主商量，没有向他们说明为什么不能这样做。

　　（5）幼儿教师是幼儿健康心理的培育者。李老师对各种突发现象只是被动应对，没有主动与幼儿交心，没有做幼儿健康心理的培育者。

　　综上所述，在教育活动中，应按照新课改背景下教师观的要求，严格要求自己，使自己成为一名合格的教师。

　　31材料：

　　开学初，中（2）班来了一位叫瑞瑞的插班生，班主任刘老师通过一个月发现，瑞瑞不愿意与小朋友交往，经常咬人、打人，还发现瑞瑞在语言交流和表达等方通明显低于同龄幼儿的发展水平。刘老师决定与家长进行沟通并了解到，瑞瑞长期与奶奶在一起生活，爸爸妈妈都不在身边。

　　接下来的一段时间，刘老师对瑞瑞的行为进行了仔细地观察和记录，还多次去瑞瑞家进行家访，了解孩子在家的具体情况。针对瑞瑞的情况，刘老师专程到儿童医院向专业人士进行了咨询，回来后，刘老师把咨询的情况与远在外地的瑞瑞妈妈进行了沟通，建议瑞瑞妈妈及早带孩子去专业机构进行科学的发展测评。同时，刘老师在班级的各项活动中，有意识地引导其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戏。

　　通过测评，瑞瑞真的存在发展迟缓的问题。专业人士为瑞瑞拟定了矫治方案，在刘老师和家长共同配合下，这一方案得以实施。

　　问题∶请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

　　【参考答案】

　　材料中，刘老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。

　　首先，刘老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课。材料中，刘老师跟家长沟通，并对瑞瑞的行为进行了仔细观察和记录，了解瑞瑞的具体情况，体现了爱岗敬业。

　　其次，刘老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师要做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，因材施教，培养幼儿良好品行，促进幼儿全面发展。材料中，刘老师在班里各种活动中，有意识的引导瑞瑞交朋友，并且还关注瑞瑞发育迟缓的问题，制定矫治方案。体现了教书育人。

　　最后，刘老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师要加强语言修养，规范自身行为。尊重家长，廉洁从教。树立高尚的教师形象。材料中，刘老师与外省的瑞瑞妈妈沟通，给家长科学的育儿指导，体现了为人师表。

　　总：综上所述，作为新时代的教师，我们要严格践行教师职业道德的相关要求。

　　32材料：

　　木星上的知识之光

　　之前我们曾提到，小孩子的感知机制和物理学家抽象的思维飞跃有异曲同工之妙，下面就用一个具体的例子来说明这一点。

　　1610年，伽利略把他刚刚制作出来的第一架望远镜对准了满天繁星。值得一提的是，那时候行星和恒星的区别还远不像现在这么清晰。有些星星尽管看上去是以别的星星为背景来运动的，但这种运动的原因尚未明了。伽味略选择以木星为现察对象并不代表他明白这是怎么一回事。也许就是因为木星是天空中最明亮的星星之一，所以最吸引人。

　　伽利略的第一个惊人发现就是木星并不仅仅是一个点而是一个小圆圈，这意味着这个“光点”很可能是一个有固定大小的实体，伽利略一定见过一个人提着灯笼慢慢走近他的场景。在远处。这个灯笼看上去就像是一个没有大小的点，但是慢慢地，这个点慢慢变大，就成了具有某一直径的圆。正是通过与他所熟悉的现象的类比，伽利略才能够把木星当时的这个光点想象成一个物体，这个物体和他身边的东西并没有本质区别，他的第二个惊人发现就是在木星这个白色圆圈的背景里，有几个微小的黑点。那么第三个发现来了，这些小黑点都沿着直线穿过这个圆圈，有些需要几小时，有些则需要好几天。更有意思的是，每当这些小黑点到达白色圆圈的边缘时，它们就会变成白色，与圆圈外的黑色背景形成对比。之后，小黑点会继续沿着直线运动。但是会慢下来，然后停下来，再沿着相反的方向运动。当它回到白色圆圈的边缘时，就会完全消失，一段时间后才在白色圆圈的另一端出现。

　　这里，我们并不打算讨论伽利略划时代科学发现中的细节，而是想看看一位杰出的科学家是如何解释他通过望远镜所看到的现象的。伽加味利略认为木星是一个球形的物体，并且有不少较小的物体绕着木星做严格的周期运动。周期从2天到15天不等，这取决于他正在研究哪一个小黑点。伽利略还知道地球也是圆的，并且月球围绕地球做规则的周期运动，周期约为30天。所有这些信息放在一起。让伽利略灵光一现∶他“看”到了天空中的第二个地球，并且由好几个月亮环绕着。我们给“看”加上引号，是为了提醒读者∶伽略“感知”这个天文现象的关键时刻，是他对该现象产生了自己的理解，而不是他的视觉发生了改变，因为达到他的视网膜的光线没有发生丝毫变化。在地球的卫星月亮和木星的小白点（或者说是小黑点，这取决于这个点到底在木星的哪个位置）之间建立起类比关系是伽味利略的天才之见—一位智者的“远见”。

　　就算其他人也有一台望远镜，就算他们花几个星期盯着星星看，同样只关注木星也并不意味着他们都能看到伽利略看到的类比。这其中的原因就是在那个年代。“月亮”这个词仅仅被用来特指一个物体，没有任何一个活着的人敢想象两个或者更多的“月亮”。如果有人胆敢这么想，那简直就是自取灭亡∶只要想想1600年的布鲁诺，仅仅是因为提出宇宙中还有许多和我们所在的世界相同的世界，就在罗马被活活烧死。更重要的是，伽味利略通过类比大胆地想象出好几个月亮来，虽然这个类比对当时的大多数人来讲都显得十分可笑，毕章，这个类比是把我们的世界（对当时的大部分人来说，“世界”和“地球”是同义词）和一个小到不能再小的光点连结起来了。这个类比虽然看上去实在令人难以置信，但还是让人们接受了字宙中存在多个“地球”的可能性。因为木星就可以被比作另一个地球。接下来人们又接受了宇宙中可能有许多个月球.并称其为卫星。“卫星”这个概念就这样产生了。从此，任何一个天体，甚至卫星，都可以有多个围绕它转动的卫星。

　　伽利略将自己所熟悉的地球上的场景，也就是一个或几个物体围绕一个中心物体旋转的现象通过类比复制到太空。他设想在天空中有许多小的物体绕着一个大的物体转这是前人都没有想到过的。他的天才之处在于将整个希望寄于哥白尼十分大胆的日心说，并且认为我们头顶的天空绝不是一幅为了让人类生活更美好的漂亮的二维壁画，而是一个真实存在的空间。这个空间完全不受人类左右，它虽然和地球上的空间十分相似，但比地球空间要广袤得多，因此能够承载那些大小未知的天体，成为它们运动的场所。其实，伽利略对木星及其卫星的大小一无所知，当然了，他可以猜测木星大概和地球差不多大，但这只能是一种猜测，因为他能看到的仅仅就是小光点罢了。对他来说，木星可能只有他观星的小镇柏多瓦那么大，也可能比地球还要大100倍。伽利略所作出或感知到的类比是建立在巨大而又实在的地球和月球与小到微不足道的木星及其卫星之间的，尽管木星及其卫星也可能被想象成巨大而又实在的物体。

　　伽利略的深刻洞见和小孩子将非常小的玩具卡车看作卡车这一范畴，是否有本质上的不同呢？因为卡车这个范畴中的其他成员也像地球一样大到让小孩子难以观察。无论如何，有一件事是可以确定的，在这两种情况下，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体，同时，观察者都是通过熟感的事物去了解不熟悉的事物。

　　那么我们在伽利略的发现和小孩子所作的归类之间作类比，能否算作从一个类比到另一个类比的认知飞跃呢?小孩子将地板上不能发声、没有气味的塑料玩具卡车与在高速公路上跑着的，声振屋瓦、排放尾气的大卡车联系起来时所做的小型认知飞跃，是否与伽利略将脚下的地球、头顶的明月与遥远的木星及其卫星联系起来时所做的复杂认知飞跃大同小异呢？小孩子正确叫出一个物体的标准名字，与大科学家创造出新的概念并改变人类的命运，二者是否同出一辙？在此我们暂不深究以上问题，但我们已经播下了这些问题的种子。接下来需要更细致地研究那些最常见的范畴的细微之处，才能深入探究这些问题的答案。

　　（摘编自侯世达、桑德尔《表象与本质》）

　　问题：

　　（1）文章画线句中“看”的意思是什么？请结合原文，简要概括第一问。

　　（2）伽利略的发现与小孩子对玩具车和卡车所作的归类之间有何异同？请结合文本简要分析。（10分）

　　【参考答案】

　　（1）划线处的""看""在文中并不是指视觉意义上的用眼睛看，而是指伽利略在用望远镜观察的基础上加以思考，通过类比和想象获得认知层面的飞跃，并想象更多的可能性，从而用以解释自己所观察到的现象，获得认知的飞跃。

　　（2）伽利略的发现与小孩子对玩具车和卡车之间所做的归类有一定的异同。不同在于，小孩子玩具车和卡车所做的属于小型认知飞跃；伽利略发现所做的属于复杂认知飞跃。

　　相似之处是，无论如何，有一件事是可以确定的，就是这两种情况下，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体，同时，观察者都是通过熟悉的事物去了解不熟悉的事物。

　　三、写作题（本大题共1小题，共50分）

　　33.2017年春节期间，央视一档以古诗词为主要内容的文化综艺节日《中国诗词大会》吸引了无数低头玩手机年轻人。节目一嘉宾评论道∶“中国人的诗心一直在，但需激活。”另一位认为中国古典诗词是一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国内心深处的文化自信。

　　要求：

　　请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

　　【参考立意】

　　1.从中华优秀传统文化中汲取精神营养，增强对祖国民族文化的自信。

　　2.文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，文化自信在国家、民族的发展道路上具有十分重要的意义。

　　3.中华优秀传统文化需要传承，更需要创新。

　　4.文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身所禀赋和拥有的文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力保持坚定的信心和发展的希望。同时，""文化自信""作为更基础、更广泛、更深厚的自信，把党对文化的功能和作用的认识水平提升到一个崭新高度。

　　5.文化自信的内涵。一是民族、国家以及政党对自身文化价值的强烈认同与自意感;文化自信是应对外来文化冲击与侵蚀的核心力量。随着经济全球化进程的不断加快，世界多元文化之间的冲突也越演越烈，不同文化群体之间相互影响，互相交织的文化观念和价值信仰体系不断击着我国的主流价值观念。

　　二是对自身文化生命力有着坚定信念，从发展实践中把握文化发展前景;随看互联网、多媒体技术的扩展，新一轮的文化冲击将对我国的文化安全、意识形态安全带来新的挑战。而文化自信正是甄别文化优劣，应对文化冲击的核心力量，只有在准确把握自身社会本质以及社会发展阶段与方位，掌握自己所处时代特点，并以此为思考问题的出发点，从现实与具体的条件和环境出发，选择适应与满足当下实践要求的文化观，才能应对多元文化的渗透与侵蚀。

　　三是对自身文化与外来文化合理的扬弃。可见文化自信本质上是—种价值观导向.是其他二个自信的必然结果与目标所在。文化自信是文化大发展大繁荣的必然行动。坚持中国特色社会主义文化自信就是要实现文化自立、自强，为文化强国建设奠定现实基础。文化的繁荣与发展离不开民族文化自信心的坚定与增强。

　　教师资格证真题试卷 11

　　2016下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　1、学校教育的直接目标是（）

　　A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展

　　答案：D促进人的发展

　　2、英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（）。

　　A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

　　2.答案：B。环境。

　　3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?( )

　　A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统

　　3.答案：C。人口变化。

　　4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是( )

　　A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务

　　B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务

　　C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务

　　D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务

　　4.答案：B。教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务。

　　5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?( )

　　A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性

　　5.答案：B。等级性。

　　6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于( )

　　A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程

　　6.答案：A。学科课程

　　7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行( )

　　A.国家一级管理B.国家、地方二级管理

　　C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理

　　7.答案：C。国家、地方、学校三级管理

　　8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )

　　A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

　　B.以理论教学为主还是以实践教学为主

　　C.以学科教学为主还是以活动教学为主

　　D.以传授知识为主还是以培养能力为主

　　8.答案：D。以传授知识为主还是以培养能力为主

　　9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )

　　A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价

　　9.答案：A。形成性评价

　　10.某中学在“每月一星” 的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是( )

　　A.说服救育B.情感陶冶C.实际锻炼D.榜样示范

　　10.答案：D。榜样示范

　　11.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?( )

　　A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

　　C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程

　　D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

　　11.答案：A。德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　12.课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于( )

　　A.无意注意B.无意后注意

　　C.有意注意D.有意后注意

　　12.答案：A。无意注意

　　13.晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于( )

　　A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因

　　C.可控的内部归因D.可控的外部归因

　　13.答案：C。可控的内部归因

　　14.根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?( )

　　A.中等偏下水平B.中等水平

　　C.中等偏上水平D.高水平

　　14.答案：A。中等偏下水平

　　15.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记忆好?( )

　　A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆

　　15.答案：C。逻辑记忆

　　16.张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )

　　A.社会契约B.相对功利C.遵守法规D.普遍伦理

　　16.答案：D。普遍伦理

　　17.韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于( )

　　A.能力B.性格C.气质D.情绪

　　17.答案：B。性格

　　18.刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是( )

　　A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为

　　18.答案：A。强迫观念

　　19.谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?( )

　　A.两极性B.不平衡性C.阶段性D.爆发性

　　19.答案：A。两极性

　　20.根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注( )

　　A.生存B.情境C.未来D.学生

　　20.答案：D。学生

　　21.王健在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬了认真听讲的冯军，王健看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是( )

　　A.直接干预B.替代强化C.团体警觉D.处理转换

　　21.答案：B。替代强化

　　二、辩析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。

　　22.教材编写的直接依据是课程计划。

　　22.【参考答案】

　　这种说法是错误的。

　　课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。

　　因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误。

　　23.遗传在人的发展中起决定作用。

　　23.【参考答案】

　　这种说法是错误的。

　　遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用，只是为个体身心发展提供可能性。

　　具体地讲：

　　(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

　　(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

　　(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。

　　(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱。

　　(5)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。

　　同时个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素，所以说遗传在人的发展中起决定作用的说法是错误的。

　　24.问题解决不受情绪影响。

　　24.【参考答案】

　　这种说法是错误的`。

　　影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪对问题解决有一定的影响，往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不一样。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

　　所以说，情绪影响着问题解决，故题干这种说法错误。

　　25.心理健康的标准是相对的。

　　25.【参考答案】

　　这种说法是正确的。

　　心理健康的标准具有相对性，主要体现在两方面：一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限;另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态，它会因为社会、生物等方面的影响而发生变化。

　　所以说，心理健康的标准是相对的。故题干的说法是正确的。

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

　　26.一堂好课的基本标准有哪些?

　　26.参考答案:

　　(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

　　(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

　　(3)方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

　　(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

　　(5)语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。

　　(6)气氛热烈：是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

　　(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理。

　　(8)态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。

　　27.简述学校美育的基本任务。

　　27.参考答案:

　　学校美育的基本任务是，帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力，培养审美情趣，在掌握有关美的知识的基础上发展表现美和创造美的能力。

　　具体来讲，主要包括以下几个方面：

　　(1)帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力

　　(2)培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱和追求

　　(3)发展学生表现美和创造美的能力

　　28.简述元认知策略的种类。

　　28.参考答案:

　　元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。

　　(1)计划策略包括：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

　　(2)监控策略包括：阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。

　　(3)调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。

　　29.简述品德的心理结构。

　　29.参考答案:

　　一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。

　　(1)道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。

　　(2)道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。

　　(3)道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。

　　(4)道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生，当其他同学在课堂上求知若渴地学习时，他却经常开小差，时而做出古怪的动作，发出干扰的声音，时而在教材上临摹插图，毫不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后，我决定换个思路。

　　经过细心观察，我发现他在班上没有一个朋友。谁也不爱理他。课间，他四处溜达无所事事，偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离。透过这一幕，我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴望。

　　为了转变他在同学心中的不良形象，我创造时机对他表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页，学习有了较明显的进步。过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同学们热烈“点赞”;他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板。同学们开始对他另眼相看，他也找回了一些自信。

　　在此基础上，我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动，先在班干部中讨论了与王晓交友的行动计划。班干部动起来了，更多的同学参与进来，关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。

　　问题：

　　材料中这位老师贯彻了哪些德育原则(8分)?请结合材料加以分析。(10分)

　　30.【参考答案:】

　　第一问：

　　材料中的“我”贯彻了疏导原则、依靠积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合的原则，收到了良好的教育效果。

　　第二问：

　　(1)疏导原则，要求教师讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，以表扬激励为主，坚持正面教育。材料中，“我”在面对王晓经常开小差、捣乱等破坏课堂秩序的行为，并没有采取简单粗暴的方式，而是循循善诱，耐心指导，发现他的优点，对他进行表扬鼓励，体现了疏导原则。

　　(2)依靠积极因素克服消极因素原则，要求教师在教育过程中，一分为二地分析学生，依靠、发扬学生自身的优点，调动学生自我教育的积极性，克服缺点和不足。材料中，“我”创造时机对他表扬，对创新性作文进行鼓励，发扬他绘画的优势，帮助他找回自信，正是在依靠王晓的优势开展德育工作，从而促进学生的转变。

　　(3)因材施教原则，要求教师根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际状况，引导学生，加强德育的针对性和时效性。材料中，“我”对王晓的教育从最开始苦口婆心劝说却无效果到通过观察了解王晓的内心需求，再到根据王晓的特点用各种方式对王晓进行教育逐渐收到良好的效果，正是因为所有的教育方式都具有针对性，体现了因材施教的原则。

　　(4)集体教育与个别教育相结合原则。这要求教师利用集体的教育力量间接地影响个人，同时利用个人力量影响集体的发展。材料中，“我”通过班干部开展“伸出手、不抛弃”的活动，号召全班同学积极帮助王晓，这正是利用集体的力量影响个别人的体现。在帮助王晓的过程中，每位同学都积极努力，班级凝集力得到提升，最终获得“包容友善先进班集体”的称号，这是通过个人影响集体的体现。

　　总之，材料中的“我”真正关心爱护每一位学生，坚决不放弃任何一名同学，在教育过程中采用恰当的方法，促进全班同学的进步。作为新时代的教育教学工作者，在教育学生过程中也应该向材料中的老师学习，灵活、合理的运用各种德育原则。

　　31.材料：

　　晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩。所以，只要有时间他就去背——背外语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫，自以为一定能考出好成绩。然而，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。他很失望，百思不得其解，到底什么地方出了问题?

　　问题：

　　(1)简述学生应该如何有效进行复习。(12分)

　　(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。(6分)

　　31.【参考答案:】

　　(1)学生有效复习的方法如下：

　　第一，及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘的规律来进行复习。一般来说，当天学过的内容要在当天之内进行复习。

　　第二，合理分配时间。高效利用早上和晚上的时间，减少抑制干扰。

　　第三，做到分散与集中复习相结合。复习方式多样化，可以采取整体复习、部分复习和综合复习，其中综合识记效果最佳。在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好。

　　第四，反复阅读与试图回忆相结合。

　　第五，复习方法要多样化。避免单一的机械识记，可以有效结合意义复习。

　　第六，运用多种感官参与复习。

　　第七，复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。超额学习程度达到150%时，效果最佳。