[日记]　课堂之趣

[日记精选]　课堂之趣

   课堂之趣

   一（6）班 黄子炎

   刚走进教室，我不由的惊呆了。

  同学们大都来到了教室，却没有象往常那样无所事事，而是个个专心致致的在背古文。“黄子炎，你古文背完了吗？”同学胡慧敏问。“还没呢，怎么了？”我奇怪的问。“还怎么了，快背吧，背完了好加分呀！”说完，她便走来了。也许你很纳闷，什么背古文加分的？让我给你讲吧！

   虽然开学已有三个星期了，但在这三个星期里，上课举手发言的人却寥寥无几。每次老师提问时，总是只有几只“小帆”在“大海”上航行。不管老师怎样提问，同学们即使知道也一言不发。为了结束这课堂上的“冷战”，语文老师便想到组织学习小组进行加分，由此评出班级学习之星，这就形成了开头所看到的景象。

  不要以为这就是最有趣的事，，有趣的还在后面呢！

   今天是推行新政的第一天，我好不容易背完古文，“吱……”上课铃又响了，语文老师走进教室，像往常一样，在预习课文后，语文老师提出了好几个问题，要是在昨天，我敢保证，教室里一定冷的要命，可现在呢，同学们纷纷举手回答，让人又仿佛回到战国时代，众诸侯争霸的时期。

   我想：如果学习是苦的，那么加分就是用来包苦药的糖片。但同学们在尝尽苦头之后，再来回味，一定会觉得甜蜜无比。如果只是为了加分，为取得荣誉而学习，那么你不会尝到苦尽甘来的乐趣。只有自己主动学习，才能获得最后的甜蜜。不为加分而学习，才是最佳的学习啊！

  [简评]这篇日记写得较为成功：一是小作者有自己的思想，她能对发生在自己身边的事情有自己较深刻的见解；二是语言精炼而又贴切，几乎没有多余的文字，划线的词句都很值得玩味；三是在写法上也有诸多可取之处，开头设置悬念，中间过渡自然，结尾部分在前面充分叙述的基础上进行议论，画龙点睛，给人水到渠成之感。同学们，多多练笔，从写好一篇篇日记开始，逐步提高自己的作文水平，这也是一条捷径。

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