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《小小园艺师》第二课时教案新湘版（通用11篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《小小园艺师》第二课时教案新湘版，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 1
教学目标
知识与技能目标：了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。
过程与方法目标：加强对盆景、园林的审美意识和环保意识。
情感态度与价值观：体现关注自然、热爱绿色环境的情感。
教学重难点
合理搭配组合成缩小的景观。
教法学法
欣赏、设计、制作
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、尝试组合
1、请学生按组将上节课制作的模型（树、凉亭、小桥、船）组合成盆景。
2、揭示课题，盆景设计，造型加工，布置于盆中，“缩地千里”，“缩龙成才”。
二、对比释疑、发现特点
1、学生欣赏范作，思考：自己组合的盆景与范作有何区别，你认为哪些盆景最美，美在哪里？
2、小结盆景组合时的'要求：布局合理，有聚有散，有高低层次，形状大小各异，有诗情画意。
三、反馈指导
1、教师演示盆景的组合过程：
①选择合适的单元模型。
②构思、设计并组合。
③调整完善，使其更有意境。
2、小结：强调材料的运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展的关系，突出意境。
四、分工制作
1、作业要求：将石块、野草、树枝等加上简单的模型，在盘中组合成微缩景观。
2、学生分组创作，教师巡视辅导。
五、作品观摩、学习拓展
1、将制作好的作品放到教室前面的展台上点评。
2、总结：人类对自然有一种天生的向往。置身于优美的园林环境中，就会心旷神怡，悠然自得。
学生尝试组合盆景。
学生发现问题：组合的盆景没有意境、很散、很乱。
学生观察并总结制作步骤。
学生创作，按照要求完成作业要求。
自评：
作品的特点及创作意图。互评：哪些盆景构思更巧妙，哪些盆景布局更合理？
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 2
教学目标：
1.知识与技能：学生能够识别常见植物，了解它们的基本生长需求和养护方法。
2.过程与方法：通过实践操作，学生学会种植、浇水、施肥等园艺基本技能，培养观察力和动手能力。
3.情感态度价值观：激发学生对自然环境的兴趣与爱护之情，培养耐心和责任感。
教学重难点：
-重点：掌握植物的基本养护知识，学会简单的园艺操作。
-难点：理解不同植物对光照、水分、土壤的不同需求，并能根据实际情况进行适当调整。
教法学法：
-教法：采用直观演示法、小组讨论法、任务驱动法，结合多媒体辅助教学。
-学法：鼓励学生动手实践，通过观察、记录、反思来深化学习体验。
教师教学活动设计：
1.导入新课：播放一段美丽的花园视频，引导学生思考花园的美丽背后需要哪些工作，引出“小小园艺师”的主题。
2.新知讲授：
介绍常见植物的种类及其特点。
讲解植物生长的'基本条件（光照、水分、土壤、温度）。
演示种植、浇水、施肥的正确方法。
3.实践操作：
分组让学生亲手种植小盆栽，从准备土壤、选择植物、种植到初步养护。
每组记录种植过程及植物成长的变化。
4.分享与评价：
各组展示种植成果，分享养护经验。
教师和同学给予正面反馈，提出改进建议。
5.总结拓展：
总结本课学习要点，强调爱护自然的重要性。
布置作业：持续观察并记录家中或学校植物的生长情况，一个月后撰写观察日记。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 3
教学目标：
1.知识与技能：认识至少五种园艺工具，了解其用途，并能安全使用。
2.过程与方法：通过小组合作，完成一个小型园艺项目，体验园艺设计与实施的全过程。
3.情感态度价值观：增强团队合作意识，培养对绿色生活的向往和实践能力。
教学重难点：
-重点：掌握园艺工具的正确使用方法，完成小型园艺项目。
-难点：将理论知识转化为实际操作，设计出既美观又实用的园艺小品。
教法学法：
-教法：采用项目式学习、示范指导法、情境模拟法。
-学法：小组合作，主动探究，实践操作，反思总结。
教师教学活动设计：
1.引入话题：展示一些创意园艺图片，引导学生思考如何利用有限的空间创造美丽的`绿色角落。
2.知识讲解：
介绍并展示各种园艺工具，讲解其名称、用途及安全使用规则。
讲解小型园艺项目规划的基本原则。
3.项目设计：
学生分组，讨论并设计一个小型园艺项目（如阳台小花园、班级绿植角）。
制定实施计划，列出所需材料和工具。
4.实践操作：
小组分工，按照计划进行园艺项目实施，教师巡回指导，确保安全。
完成项目后，进行小组间的展示与交流。
5.评价与反思：
采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对项目成果进行综合评价。
每组分享项目实施过程中的收获与不足，提出改进意见。
6.总结与展望：
总结本次活动的意义，鼓励学生将园艺技能应用到日常生活中。
布置长期任务：维护并优化小组设计的园艺项目，定期分享变化与心得。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 4
教学目标：
知识与技能：学生能够识别常见园艺植物，了解其基本生长习性和养护方法。
过程与方法：通过观察、实践，学生掌握简单的园艺工具使用方法，学会种植和养护小型植物。
情感态度与价值观：培养学生对自然环境的爱护意识，激发对园艺活动的兴趣，体验劳动的乐趣和成就感。
教学重难点：
重点：识别常见园艺植物，掌握基本的种植和养护技巧。
难点：理解不同植物的生长需求，学会根据植物特性进行个性化养护。
教法学法：
教法：采用直观演示、讲解示范、小组合作探究等方法。
学法：学生通过观察、记录、实践操作、小组讨论等方式主动学习。
教师教学活动设计：
1.导入新课：
通过展示园艺图片或视频，引导学生进入园艺世界，激发学习兴趣。
提问：你们认识这些植物吗？它们美不美？想不想自己也来种一些？
2.新课讲授：
介绍常见园艺植物及其生长习性。
演示园艺工具的使用方法，强调安全注意事项。
讲解种植和养护小型植物的基本步骤和技巧。
3.实践操作：
分发小型植物、园艺工具和种植材料。
指导学生分组进行种植实践，教师巡回指导，解答疑问。
学生记录种植过程和养护计划。
4.分享交流：
各小组展示种植成果，分享养护经验和遇到的问题。
教师点评，鼓励创新思维和团队合作。
5.总结提升：
总结本课学习的知识点和技能点。
引导学生思考如何将园艺知识应用到日常生活中，培养爱护自然的习惯。
6.作业布置：
要求学生继续养护自己种植的'植物，并记录生长情况。
准备一份关于自己种植植物的小报告，包括生长过程、遇到的问题及解决方法。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 5
教学目标：
知识与技能：学生能够了解园艺的基本概念，掌握至少三种植物的种植和养护方法。
过程与方法：通过动手实践，学生学会使用园艺工具，培养观察、记录和分析的能力。
情感态度与价值观：培养学生对园艺活动的兴趣，增强环保意识，体验劳动的乐趣和责任感。
教学重难点：
重点：掌握园艺工具的使用方法和植物的.种植步骤。
难点：理解不同植物对光照、水分、土壤等条件的需求，并进行合理养护。
教法学法：
教法：采用情境模拟、任务驱动、案例分析等方法。
学法：学生通过实践操作、合作学习、自主探究等方式学习。
教师教学活动设计：
1.情境导入：
创设一个园艺小角落的情境，展示不同植物的生长状态。
引导学生思考：如何让这些植物长得更好？
2.知识讲解：
介绍园艺的基本概念，强调园艺对环境美化和生态平衡的重要性。
讲解三种典型植物的种植方法和养护要点。
3.任务驱动：
分发任务卡，每组学生负责一种植物的种植和养护。
提供必要的园艺工具和材料，指导学生按照任务卡上的步骤进行操作。
4.实践操作与观察记录：
学生分组进行种植实践，教师提供指导和帮助。
要求学生定期观察植物的生长情况，并记录养护过程和遇到的问题。
5.成果展示与经验分享：
各组展示种植成果，分享养护过程中的经验和教训。
教师点评，强调团队合作和持续观察的重要性。
6.拓展延伸：
引导学生思考如何在家中或学校开展小型园艺活动。
鼓励学生设计一个简单的园艺计划，包括植物选择、养护方法和预期效果。
7.总结与作业：
总结本课学习的知识点和技能点，强调园艺活动的乐趣和意义。
布置作业：完成园艺计划的设计，并准备在下次课上进行分享。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 6
教学目标：
知识与技能：学生能够了解植物生长的基本条件（如水、阳光、土壤、空气）及生长过程，识别并描述几种常见植物的特征。
过程与方法：通过观察、记录、讨论等实践活动，培养学生观察分析、动手操作及团队合作能力。
情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养爱护环境、尊重生命的意识，成为小小园艺师，享受园艺带来的乐趣。
教学重难点：
重点：掌握植物生长的基本条件和生长过程，识别常见植物。
难点：理解植物与环境之间的相互关系，以及如何根据植物需求进行初步的护理管理。
教法学法：
教法：采用直观演示法（展示植物生长视频或实物）、情境教学法（模拟小园艺场景）、启发式教学法（提问引导学生思考）。
学法：合作学习法（小组讨论植物特征）、观察学习法（记录植物生长变化）、实践操作法（亲手种植小盆栽）。
教师教学活动设计：
导入新课：通过播放一段生动的植物生长视频，引发学生兴趣，提问“植物是如何长大的？”引导学生进入学习主题。
新知讲授：
讲解植物生长的基本条件，利用图表或实物展示加深理解。
介绍几种常见植物，通过图片和实物让学生观察其特征，并进行小组讨论分享。
实践活动：
分组进行小盆栽种植实验，每组选择一种植物种子，按照讲解的步骤进行种植。
设计植物生长观察记录表，鼓励学生每天观察并记录植物的变化。
交流分享：定期组织小组汇报会，分享植物生长过程中的'发现、遇到的挑战及解决方案。
总结提升：引导学生总结植物生长的关键要素，讨论如何更好地照顾植物，强调人与自然的和谐共处。
拓展延伸：鼓励学生课后探索更多关于植物的知识，如植物的光合作用、呼吸作用等，为成为更专业的小小园艺师做准备。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 7
教学目标：
知识与技能：学生能够理解园艺设计的基本原则，掌握简单的园艺布局和植物搭配技巧。
过程与方法：通过设计、规划、实施园艺项目，锻炼学生的创新思维、空间想象能力和动手实践能力。
情感态度价值观：培养学生对美的追求和创造力，增强环保意识，享受创造美好环境的乐趣。
教学重难点：
重点：掌握园艺设计的.基本原则和植物搭配技巧。
难点：如何将理论知识应用于实际设计中，创造出既美观又实用的园艺作品。
教法学法：
教法：案例分析法（展示优秀园艺设计案例）、示范引导法（教师示范设计过程）、问题探究法（引导学生思考设计中的问题）。
学法：自主学习法（查阅资料了解园艺设计知识）、合作设计法（小组内共同设计园艺方案）、实践创作法（动手制作园艺模型或实际布置）。
教师教学活动设计：
导入新课：展示一组精美的园艺设计图片或视频，激发学生兴趣，引导学生思考“如何打造自己的小花园？”
理论讲授：
介绍园艺设计的基本原则，如平衡、对比、重复、韵律等。
讲解植物搭配技巧，包括色彩搭配、高度层次、生长习性等因素。
案例分析：选取几个典型的园艺设计案例，引导学生分析其中的设计亮点和可借鉴之处。
创意设计：
分组进行园艺设计，每组分配一小块模拟区域，要求根据所学原则进行布局和植物搭配。
鼓励学生发挥创意，可以设计主题花园、垂直花园、屋顶花园等。
实践创作：
使用纸笔或设计软件绘制设计草图，制作园艺模型或进行实际布置（视条件而定）。
展示评价：组织设计作品展示会，邀请学生介绍自己的设计理念和创作过程，师生共同评价作品，提出改进建议。
总结反思：引导学生总结设计过程中的收获和体会，鼓励他们在日常生活中继续探索和实践园艺设计。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 8
教学目标：
知识与技能：学生能够识别常见植物，并了解它们的基本生长需求和养护方法。
过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握简单的园艺技能，如播种、移植、浇水、施肥等。
情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱，以及耐心、细心的品质，体验园艺活动的乐趣。
教学重难点：
重点：掌握常见植物的生长需求和基本养护方法。
难点：将理论知识转化为实际操作技能，特别是控制浇水量和施肥时机的'把握。
教法学法：
教法：采用直观演示、讲解与讨论相结合的方法，利用多媒体展示植物图片和生长周期视频，增强学生的学习兴趣。
学法：小组合作，动手实践，通过观察记录植物的生长变化，培养学生的观察力和实践能力。
教师教学活动设计：
1.导入新课：通过展示美丽的花园图片或视频，激发学生兴趣，引出“小小园艺师”的主题。
2.讲授新知：
介绍几种常见植物（如向日葵、西红柿、多肉植物）的特点、生长需求及养护方法。
使用多媒体展示植物的生长周期，强调不同生长阶段的管理要点。
3.实践操作：
分组进行，每组分配一种植物进行播种或移植。
教师指导学生如何正确浇水、施肥，并设置观察记录表，记录植物的生长情况。
4.分享交流：
每组展示自己的植物，分享养护过程中的经验和遇到的问题。
集体讨论解决问题的策略，增强团队合作意识。
5.总结提升：
总结本课学习的主要内容，强调园艺活动的意义和价值。
鼓励学生持续观察并记录植物的生长，培养长期观察的习惯。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 9
教学目标：
知识与技能：学生能够了解园艺工具的使用方法，并能安全地进行园艺操作。
过程与方法：通过实际操作，学生能够独立完成简单的园艺任务，如除草、修剪、制作小型盆栽。
情感态度与价值观：培养学生爱护环境、珍惜生命的意识，以及耐心和责任感。
教学重难点：
重点：掌握园艺工具的正确使用方法和安全操作规范。
难点：将园艺技能应用于实际，创造出美观且具有生命力的园艺作品。
教法学法：
教法：采用示范教学、任务驱动法，通过教师演示和学生模仿，逐步掌握技能。
学法：自主学习与合作学习相结合，学生在实践中探索，相互帮助，共同进步。
教师教学活动设计：
1.引入话题：讲述园艺对美化环境、改善心情的重要性，激发学生成为小小园艺师的'兴趣。
2.工具认知：
展示并介绍常用的园艺工具（如铲子、剪刀、喷壶），强调安全使用规则。
教师演示工具的正确使用方法，学生模仿练习。
3.任务挑战：
分组进行，每组分配一项任务，如除草、修剪树枝、制作一个小型盆栽。
教师巡回指导，确保学生操作安全，适时提供技术支持。
4.创意展示：
每组展示自己的园艺作品，分享创作思路和过程中的趣事。
集体评选最佳创意奖和最佳团队合作奖，鼓励创新思维和团队协作。
5.反思与延伸：
引导学生反思园艺活动的意义，讨论如何将园艺知识应用于日常生活中。
布置家庭作业：设计并实施一个家庭小花园的改造计划，鼓励学生在家实践园艺技能。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 10
教学目标：
1.知识与技能：学生能够了解园艺的基本概念，识别常见植物，并掌握基本的园艺工具使用方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的动手能力、合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对自然和园艺的.兴趣，培养爱护环境的责任感。
教学重难点：
-重点：园艺工具的认识与使用，常见植物的识别与养护。
-难点：如何引导学生将理论知识转化为实际操作技能，并培养他们的耐心与细心。
教法学法：
-教法：演示法、讲解法、任务驱动法。
-学法：小组合作学习、实践操作、观察记录。
教师教学活动设计：
1.导入新课：通过展示美丽的园艺图片或视频，引发学生的兴趣，提出问题：“你们想成为小小园艺师吗？我们需要学习哪些知识呢？”
2.新知讲授：
介绍园艺的基本概念，强调园艺对环境美化和生活品质提升的重要性。
展示并讲解常见园艺工具（如铲子、喷壶、剪刀等）的名称、用途及使用方法。
引导学生识别几种常见植物，讲解其生长习性及养护要点。
3.实践操作：
分组进行，每组分配一小块园地或盆栽，提供必要的园艺工具和植物。
指导学生进行植物种植或养护的实际操作，如浇水、施肥、修剪等。
鼓励学生在操作过程中提出问题，教师巡回指导，及时解答。
4.分享与评价：
各组展示他们的园艺成果，分享实践过程中的体验和收获。
教师和学生对各组的成果进行点评，强调团队合作和个人努力的重要性。
5.总结与拓展：
总结本节课所学的知识和技能，强调园艺师的责任和使命。
布置课后作业：要求学生观察并记录家中或学校附近植物的生长变化，准备下次课分享。
《小小园艺师》第二课时教案新湘版 11
教学目标：
1.知识与技能：学生能够掌握植物的基本生长周期，学会简单的植物繁殖方法。
2.过程与方法：通过实验、探究、讨论等学习方式，提高学生的观察力、分析能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护自然、尊重生命的价值观，激发探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
-重点：植物生长周期的理解，植物繁殖的基本方法。
-难点：如何让学生将理论知识应用于实际操作，成功繁殖植物。
教法学法：
-教法：情境教学法、探究学习法、案例分析法。
-学法：自主学习、合作探究、实验验证。
教师教学活动设计：
1.情境导入：创建一个“植物王国”的情境，引导学生思考：“在这个王国里，植物是如何生长和繁衍的？”引出本节课的主题。
2.新知探索：
讲解植物的生长周期，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
介绍几种常见的植物繁殖方法，如扦插、分株、播种等，并展示相关图片或视频。
3.合作探究：
分组进行实验，每组选择一种植物进行繁殖尝试，可以是扦插、分株或播种。
提供必要的材料和工具，指导学生设计实验方案，记录实验过程。
鼓励学生遇到问题时小组讨论，共同寻找解决方案。
4.成果展示与反馈：
各组展示他们的实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
教师和其他学生对展示进行点评，提出改进建议。
5.总结与延伸：
总结植物生长周期和繁殖方法的知识点，强调实践的重要性。
布置课外任务：要求学生继续观察并记录他们繁殖的植物的生长情况，准备下一次课进行更深入的`探讨。
通过这两篇教案的设计，旨在让学生不仅掌握园艺的基本知识和技能，还能在实践中培养对自然的热爱和保护环境的责任感。
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